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英語作文

一堂英語作文600字

時間:2024-08-04 05:04:46 英語作文 我要投稿
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一堂英語作文600字8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的一堂英語作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂英語作文600字8篇

一堂英語作文600字 篇1

  有一次,是我一節(jié)興趣培訓(xùn)班——英語課程。中午,我與就趕到朝暉上英語課。

  大家班里有一個叫杰恩的頑皮男孩兒,還有一個來源于國外的艾倫男。大家來的'較為早,杰恩都還沒來。這時候,喜愛和杰恩一起玩的艾倫國外就趕到我們班,來找杰恩玩了,他問:“where is Jay”大家對他說,杰恩都還沒來,他有一些發(fā)火,嫌杰恩來的很晚。這時候,杰恩恰好走入門,艾倫就回過頭來,把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了,把杰恩的鞋子脫掉,取走了。引來大家開懷大笑。

  杰恩又擔(dān)心又羞澀,就站立起來,單足跳著回了課室。他一進課室,就一臀部坐到桌椅上,說:“累死我了,站都站不住了!”大家又一次笑了。

  玩了一會兒,一位外國女老師來了,她叫杰絲克,今天她讓我們授課。但是杰恩的左腿連鞋子都沒有了,怎么上課呀?因此,杰絲克就要找艾倫,使他把鞋子給杰恩,艾倫還是不開心,說:“NO!”由于立刻要上課的時候,杰絲克只能回課室了。

  不一會兒,大家遠遠見艾倫來啦,杰恩可開心了,認(rèn)為艾倫毫無疑問來還鞋子了,就單足站了起來。可艾倫居然沒有帶鞋子回來,只是把杰恩按在地面上,抓他的腹部,弄得他強顏歡笑不可。艾倫總算離開了,杰恩的棉襪又不見了。杰恩跳著把手給關(guān)掉。閉店時,艾倫已經(jīng)悄悄地看準(zhǔn)、槍擊!鞍舌币宦,鞋子天降,跑到杰恩的頭頂來啦,棉襪就早已被塞在鞋子里失而復(fù)得了。原先,艾倫是爬在教室高高地氣窗戶扔下來的。大家笑翻了天,就連杰恩自身也抓抓頭,過意不去地笑了。

  對你說一個秘密,從那一天起,杰恩再也不會吃到過,并且全是在艾倫還沒有見到自身的情況下悄悄地躲進班里,把手也鎖住的,逐漸擔(dān)心艾倫了。

一堂英語作文600字 篇2

  在軍訓(xùn)結(jié)束后,三天的銜接課上,英語安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

  那天課上,她在黑板上寫了一段英文,翻譯過來就是:“錯誤的時間錯誤的地點認(rèn)識了錯誤的人,是一種悲哀;錯誤的時間錯誤的地點認(rèn)識了正確的人,是一種憂傷。”然后她問我們這句話有幾處錯誤,并讓我們指出來。

  看到這道題,我的第一反應(yīng)是老師讓我們找到這段話中的語法錯誤。于是,我趕緊逐字逐句地分析?煞治隽苏宸昼姡覊焊鶝]發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯了。我非常著急,按理說,中學(xué)時學(xué)的語法也不太差勁啊,這種題我應(yīng)該能做出來的!難道軍訓(xùn)完,腦袋短路了。

  又過了幾分鐘,我還是沒有找到正確答案,但我看見已經(jīng)有幾個同學(xué)舉起了手。老師點了其中一個同學(xué),他站起來說出了他的答案。但他說了五個根本不存在的語法,很明顯是錯的,老師又點了另外幾個同學(xué),但他們說的`也都是語法上的錯誤,而且一聽就不對。

  最后,老師點了一個同學(xué),他站起來說:“這句話中共有五個錯誤!薄盀槭裁矗俊薄耙驗檫@句話中出現(xiàn)了五個‘錯誤’這個詞!薄疤炷!”我猛得一拍桌子:“這道題居然這么簡單,我怎么沒想到!逼渌瑢W(xué)的表情也一樣很驚訝。

  老師笑瞇瞇地對我們說:“真不錯,這位同學(xué)居然答對了!苯又终f:“你們一定很震驚其實這題就這么簡單。做這題時,當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個角度去考慮問題不行時,就應(yīng)該換一個問題云考慮!

  英語老師一個簡單的問題,讓幾個語法高手如墜無能云霧,我們精神的分析讓老師連連否定一個不打眼的同學(xué)卻是對的,其結(jié)果讓我們大跌眼鏡。其實,看似很難刁鉆的問題,換個角度其實異常簡單。

  在生活中,我們也要學(xué)會換個角度思考問題。很多事都不止有一個角度,須知一千個讀者,就有一千個哈姆雷特,只要換個角度想,人生一定會更精彩!

一堂英語作文600字 篇3

  那是一個仲夏的上午,天氣格外炎熱,不知為何,我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕,到了學(xué)校,仍舊是無精打采。前兩節(jié)課十分難熬,有種度日如年的感覺,80分鐘,仿佛過了兩個世紀(jì),好不容易熬到第三節(jié)英語課。

  只見胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進教室,看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子,眼珠一轉(zhuǎn),計上心來。

  胡老師沒有批評我們,這讓我們有些驚訝。老師習(xí)慣地扶了扶眼鏡,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個單詞:road(道路)。然后問同學(xué)們:“這個單詞怎么讀?”同學(xué)們支吾了半天,不會讀。這時,老師忽然對我們說:“給大家一個小小的提示,你們吃包子最喜歡什么餡?”“肉的。”同學(xué)們異口同聲地回答!皩α,這個單詞就讀road!薄皉oad”同學(xué)們快樂地跟讀,頓時來了精神。

  隨后,老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞:pest(害蟲)!斑@個單詞的.意思是害蟲,遇到害蟲你們要干什么呀?”同學(xué)們腦洞大開,有的說踩死它,有的說趕緊跑,還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道:“不就是拍死它嘛!這個單詞就讀pest!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看,有的笑彎了腰,有的笑出了眼淚,還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了,胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節(jié)課同學(xué)們的精力充沛,聽得格外認(rèn)真。我打心眼里佩服胡老師。

  這堂英語課生動有趣,讓原本枯燥的英語學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)乏味,不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我從此愛上了英語,不愧是一堂生動有趣的英語課。

一堂英語作文600字 篇4

  在小學(xué)生活中,我上過數(shù)千計的課,這其中有一些課給我留下過難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語課。

  叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴聲響了,我們都坐端正,等待著章老師來給我們上課。章老師進教室后先和我們問好,我們也向老師問好后,英語課正式開始了。

  章老師告訴我們今天來學(xué)12個月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊,發(fā)音也很準(zhǔn)。由于有些英語的讀音可以變成讀音差不多的中文,當(dāng)老師教到三月March時,有一位同學(xué)讀成了“麻雀”,因為我的耳朵很敏感再加上我上課很認(rèn)真聽,所以把這個細(xì)小的`地方也聽出來了。過了一會兒,老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”,我在心里偷偷笑了幾下,可老師并沒有發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)讀錯了。時間過得飛快,章老師教到九月September了,她叫吳穎站起來讀,吳穎大聲讀到:“死不掉吧!”“哈哈哈哈”,同學(xué)們大笑到,老師又讀了一遍,讓吳穎聽清楚,這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文后,有些同學(xué)也開始念錯了,November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時候,想看看董有志有沒有認(rèn)真聽,于是也叫他站起來讀,他讀到“爹生八”,我們先全體沒有反應(yīng)過來,過了一秒鐘后,我們?nèi)嗖患s而同的笑起來了,就連老師也笑了起來,有的同學(xué)捂著肚子笑,有的指著他笑,還有的直拍桌子?啥兄緟s還愣在那里不知道怎么回事,后來聽到有人翻譯道:“爹生了八個孩子!蓖瑢W(xué)們再次哄堂大笑。

  這節(jié)英語課可真有趣!

一堂英語作文600字 篇5

  昨天進行了英語第一單元測試,我想這次的考試成績也不會好到哪里去,等著挨批吧!上課鈴聲一響,因為心虛,我坐得特別好,希望這樣能減輕老師對我的指責(zé)。 沒過多久,英語老師拿著英語試卷進來了,果然,開口就講到了昨天的考試。只見 Miss Yu 手上多了兩張小獎狀,我想:什么時候我能拿到獎狀啊,獎狀對我來說實在是遙不可及。

  這時,老師開口了:“這一次的考試后,老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎狀。一張呢,是為這次測試中成績比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的;一張呢,是為這次測試中成績進步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎狀貼在墻上,希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了,老師在這里就不一一點名了,課后,你們自己去看。在這里,我提幾個同學(xué)。首先,我要表揚的是丁炳男同學(xué),在這次考試中他考了 64 分,比上學(xué)期有了明顯的進步。同學(xué)們有目共睹,這學(xué)期下來,丁炳男同學(xué)呢,背書非常積極(當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水),所以這次考試進步了。設(shè)想,你們在每次測試中都能進步幾分,那期末結(jié)束,你的成績就會提高很多。一分也是進步,幾分也是進步,凡是有了進步就值得大家學(xué)習(xí),成為大家的榜樣。接下去,讓我們把掌聲送給他,希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)! 頓時,教室里響起了一片掌聲,我的心里有藏不住的.喜悅。這個掌聲對我意義重大,它給了我信心,這時,我想到:背英語的確有用,以前我考試考得不好是因為我太懶惰了,老師讓我背的東西我都沒有好好背,現(xiàn)在一課課地背下去,心里覺得塌實多了。在以后的日子里,我會更加努力地學(xué)習(xí)英語,爭取在每次的進步獎狀中留下自己的名字。所以,在接下去老師分析試卷的過程中我聽得異常認(rèn)真。

一堂英語作文600字 篇6

  “鈴、鈴、鈴……”上課鈴在同學(xué)們的耳邊回蕩。這節(jié)是英語課。開始上課,我們專心致志地聽著老師講的內(nèi)容。生怕遺漏了什么。Ms Yin將板書寫得工工整整,同學(xué)們聽得津津有味!

  當(dāng)然,也有例外。

  今天的天氣真好呀!在陽光的照耀下,春天的樹葉綠得發(fā)亮,窗外的喜鵲媽媽唧唧喳喳地唱著歌,喜鵲爸爸呢?正在喂食著窩里幾只毛茸茸的小腦袋。春天的景色真迷人!瞧啊,荊洪鵬兩眼直直地望著窗外,都看呆了!

  這時,Ms Yin讓我們將板書抄寫下來,同學(xué)們都低下頭開始認(rèn)真地抄寫板書,只有荊洪鵬還在呆呆地看著窗外,做冥想狀,在全班同學(xué)一片黑黑的腦袋間,顯得特別突兀。這下,老師想看不見他都不成了。只見尹老師想了一下,就將沒聽講的荊洪鵬叫起來用英語造句,內(nèi)容是中國人說漢語。荊洪鵬傻傻地站了起來,莫名其妙地盯著老師看了一會兒才反應(yīng)過來。只見他眉頭緊鎖、左思右想,憋出了一個句子:“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同學(xué)們的`笑聲都快把屋頂掀翻了。尹老師笑彎了腰,上氣不接下氣地說:“真嚇人!”誰知王順開和謝輝緊接著跟了一句:“不是嚇人,是嚇yin!”說得有模有樣,尹老師是個極度認(rèn)真的人,她停止了大笑,不解地問:“為什么是嚇yin不是嚇人?”又笑得我們前仰后合。其實,我們都知道:只要語文瞿老師想要諷刺我們的時候,都會這樣說:“真嚇yin!”

  一堂風(fēng)趣的英語課就這樣在笑聲中過去了。

  后記:

  小作者劉德凱在寫英語句子的時候,把“Chinese”錯寫成“Chinase”,把“people” 錯寫成“phople”,結(jié)果被語文老師給發(fā)現(xiàn)了,語文老師聲情并茂用她慣有的語調(diào)說:“真嚇yin!”

一堂英語作文600字 篇7

  又是個星期天,我們要上泡泡英語課嘍!今天和往常很不一樣,因為第一節(jié)課我們要做sandwich!我不騙你,那可是真的!上一節(jié)課,Tina老師讓我們準(zhǔn)備了許多做三明治的材料:面包片、生菜、果醬、火腿等等。

  你們知道我把這些好吃的放到哪兒了嗎?告訴你們吧,我把它們放到我的食品籃里!我的食品籃可漂亮了!因為我給它墊了一個粉色的絲巾,絲巾是媽媽送給我的禮物喲!

  我高高興興地拎著籃子出了家門,來到了泡泡英語課教室,我看到我們班里的同學(xué)都帶了很多好吃的。除了面包片,同學(xué)們帶的醬五花八門,有的帶的是芝麻醬,有的帶的是草莓醬,還有的帶的.是沙拉醬,Tina老師帶的是酸奶,因為她和瑞達老師都想減肥!我覺得Tina很好玩兒,她一點兒也不胖,減什么肥呀?

  看到這么多好吃的,同學(xué)們都忍不住了,接二連三地問什么時候開始做呀?因為有些同學(xué)知道要做sandwich,都沒有吃早飯呢,早就餓壞了!Tina哈哈大笑!終于,可以上課啦,同學(xué)們一片歡呼,像老虎一樣!

  開始“工作”啦!我先把一個面包片放在盤子上,然后,把切好的火腿片放在面包上,接著,再放一片生菜,抹上一勺果醬,這是第一層;我又放上第二個面包片做第二層,這次,我放上了一個煎雞蛋,又加上一片生菜;最后,把第三張面包片放上,這下就可以開吃啦!媽媽說我做的是一個“巨無霸”!其他同學(xué)做的也像“巨無霸”,太好玩兒了!

  大家都做好了,你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,Tina說這叫“分享”(share),我們都覺得很有趣,很快樂。這是一堂“好吃”的課,媽媽說這就叫“DIY”(do it your-self),我非常喜歡“DIY”!

一堂英語作文600字 篇8

  今天,我第一次走進振鑫華英語教室,一進教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。

  這位老師的臉有點黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個“小雞冠”,個子不高,有點胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學(xué)英語,行嗎?

  開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后,教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來,做出一副跳舞的樣子,一會搖頭晃腦,一會東竄西跳,一會扭來扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染,同學(xué)們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動作,一邊念著和動作一致的英語單詞,讓我們快樂的學(xué)習(xí),輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的時候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個健美帥氣的.動作,神氣地說:“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說著“ugly”,我們看見他這樣就哄堂大笑,并且跟他學(xué),外國老師不但沒有批評我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動,一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學(xué)單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來英語還可以這樣學(xué)習(xí),太有趣了!

  就這樣,我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課;就這樣,我認(rèn)識了一位有趣的外籍老師。

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