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英語作文

我的英語老師作文

時(shí)間:2023-07-05 14:10:06 英語作文 我要投稿

我的英語老師作文(精)

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我的英語老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的英語老師作文(精)

我的英語老師作文1

  轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語老師,雖說都為英語教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。

  剛上初中時(shí),我們的英語老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作 ,在她的課堂上 ,我們也都很自覺的認(rèn)真聽講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X得老師對我們?nèi)缒赣H般的慈愛,我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說,講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高,每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺中,初二快過去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起。

  初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺,站罷,款款說:首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請產(chǎn)假 ,今年你們的英語課由我來帶,首先說明一點(diǎn),對學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來就要把你們的成績提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級最好的.班!說罷,打開書,現(xiàn)在我們開始上課,今天我們學(xué)習(xí)……

  以后的學(xué)習(xí)中,她對我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢下,漸漸地,我們的自覺性開始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排,甚至開始漸漸地抵制英語這門課程,但出人意外的是,我們班的英語成績竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試 ,我們竟然破天荒的得了全年級第一。

  轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢……

我的英語老師作文2

  8月初,我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在,一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前?墒,有一張?jiān)偈煜げ贿^的面孔卻找也找不到了。

  后來聽說,她出了事故,目前在醫(yī)院接受治療。頓時(shí),同學(xué)們的心情都陷入了低谷。雖然平時(shí)最厭煩她的課了,但我們的心都還是一直牽掛著她。她,就是我們的英語老師——李碧。

  往日,她的霸道,讓同學(xué)們對英語充滿恐懼。

  美術(shù)、信息……一些非主科的課程都被她無情地霸占了。同學(xué)們都憤怒地抱怨她封殺了他們的“藝術(shù)細(xì)胞”。終于,今天的到來,它們又有了“重見天日”的機(jī)會(huì)了?蓡栴}是,這些所謂的“藝術(shù)細(xì)胞”們已不再那么活躍了。

  鈴聲一響,她又熟練地走進(jìn)教室,開始她的英語課。除了有非常緊迫的事,她決不遲到。因此,在我的記憶中,她只有兩次遲到教室?guī)追昼。口中還不停念叨“sory!I’msory!”課堂上,她的每節(jié)課都“精打細(xì)算過,都備了教案,果然,時(shí)間都在她的`意料掌握著,決不會(huì)留下一分鐘讓我們有機(jī)可趁的機(jī)會(huì)。因此,每個(gè)單元都在她的一絲不茍下結(jié)束。

  最讓人厭煩的還得數(shù)那頻繁的考試了。一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容剛結(jié)束,第二天就測驗(yàn),所以,就別期待有課來復(fù)習(xí)了。但考試完畢,你也不必期待輕松一下,

  因?yàn)榈诙欤团踔缫迅暮玫脑嚲碜哌M(jìn)教室,隨后,卷子都發(fā)到了每個(gè)人的手中,雖然考得不理想,可她從不不會(huì)罵我們,而是鼓勵(lì)和贊揚(yáng):“comeon!Belineyoarself!”,讓每一個(gè)學(xué)生的的信心樹立起來。

  她已經(jīng)兩個(gè)月沒有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”,會(huì)變得更開心。可后來才慢慢發(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應(yīng)也不想適應(yīng)另一個(gè)英語老師。我們期盼,期盼美術(shù)、信息課又變回英語課;期盼每天早晨又是一只國寶來教我們讀單詞;期盼下一節(jié)英語課又是那張消失兩月了的面孔?墒牵@些想法要寄托到下個(gè)學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。

  相信她的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自私的想法,讓她趕快康復(fù)起來,回來與我們一起度過初三時(shí)光。但愿上帝保佑我的自私,祝她早日康復(fù)!

我的英語老師作文3

  我的英語老師并不是我的班主任,但她也并沒有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級,相反,她總是一視同仁。

  英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說話會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的'個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無比高大的……但無論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。

  我是英語課代表,所以在英語方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語成績一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,在英語方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來做這樣耽誤時(shí)間的事的?墒悄翘,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶,所?....可是,世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對的,是害了同學(xué)。可是我卻是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺得這是我思想上的問題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開始我就說的話,老師對一切同學(xué)都是一視同仁的!

  這便是我的英語老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!

  學(xué)。

我的英語老師作文4

  今天我去英瑞特上英語,剛想給魏老師打個(gè)招呼,沒想到她對我擺擺手說:“我已經(jīng)不給你們講課了,新來的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失,心里空蕩蕩的,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

  上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口,想見識見識新來的`老師。不一會(huì)兒,門吱嘎一聲開了,應(yīng)聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹:“我叫蔡媛媛!敝宦犚姶蠹抑焙粢宦暋安藞@子”大笑起來,蔡老師也笑著說:“我好有魅力呀,剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計(jì)上心頭,說:“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說病從口入,誰也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。

  課上了一半,枯躁無味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界,當(dāng)教到case(盒子)這個(gè)單詞時(shí),我們再也沒有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機(jī)一動(dòng),說:“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí),給我們教英語的是個(gè)男老師,在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí),他問:“Who can give me a case?(誰能給我一個(gè)盒子)”,但我們都把case聽成了同音詞kiss(吻),老師看沒人舉手,便走到一個(gè)女生面前,問:“Can you give me a case?(你能給我一個(gè)盒子嗎)”,只見她慢慢站起來,臉比蘋果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型!辈汤蠋煹脑捯暨沒落,全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。

  人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。

我的英語老師作文5

  她,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默,時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛,微啟的紅唇,高挺而小巧的鼻子,再配上那白里透紅的臉,可真是打眼啊。

  在茫茫人海中,你總能很快認(rèn)出她,因?yàn)樗念^發(fā)又直又長,讓我們這些女生看了好生羨慕。風(fēng)一吹,她那一襲長發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了,為她增添了一絲凌亂美。

  在我的眼中,她是一位平易近人的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的“知心姐姐”。

  記得上個(gè)學(xué)期,在一次英語聽寫中,我因?yàn)榇中拇笠獠诺昧恕?5“分。對于這個(gè)分?jǐn)?shù),我很慚愧,因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”,這讓我很是后悔,后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后,她到我的座位旁,我以為她來批評我的`,可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對我說:“你看這個(gè)單詞本來不會(huì)錯(cuò)的,你是不是沒仔細(xì)寫。俊蔽矣行┌没诘狞c(diǎn)了點(diǎn)頭!跋麓我J(rèn)真點(diǎn),知道了嗎?”我神情沮喪地說:“老師,我知道了,下次我會(huì)注意的。”說完,她還認(rèn)真的幫我分析了這些錯(cuò)題的原因。

  還記得,我由于生病沒來,等到我去時(shí),她就問我怎么了,好點(diǎn)沒有,讓我甚是感動(dòng)。一股暖流從我心底悄然流過,使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來。

  那天的考試,我們?nèi)嗫嫉煤茉愀,她很失望,對我們說:“你們班這次考試很差勁,優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到,怎么回事?”語氣中帶著嚴(yán)肅又帶著對我們的失望。她的眼神望著我們,讓我們覺得無地自容,對不起她,但是,這飽含失望的眼神,也成為了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

  她笑起來樣子很可愛,讓人不由自主的喜歡她。她講課時(shí)很認(rèn)真,有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了,我們腦子會(huì)混亂,便詢問我們。她在課上會(huì)說一些笑話,惹得大家笑,不過,這樣,我們反而更親近她,

  如果你想傾訴一些事情,她肯定會(huì)認(rèn)真的聆聽,然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……

  這就是我們的英語老師——賀老師,一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師,也是我們的朋友,更是我們宣泄煩惱的聆聽者。

我的英語老師作文6

  時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停,最終指向了9點(diǎn),屋外一片漆黑,書桌上卻還有堆積如山的英語作業(yè)。

  這讓原本就討厭英語的我,變得更加煩躁,我不禁默默地想著:布置這么多作業(yè)干嘛,做又做不完,感覺作用也不大,又不講,真搞不明白老師怎么想的!越想,我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語老師,懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來,思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……

  平時(shí)上英語課時(shí),我總是最沉默的.,因?yàn)樗傁矚g點(diǎn)人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈,便開始點(diǎn)人回答。這時(shí),我就會(huì)將頭埋得很低,讓老師幾乎察覺不到我的存在,畢竟那些問題我都回答不上來,被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違,我被點(diǎn)起,在全班出了“糗”,我恨死她了!

  有時(shí)候我上英語課也會(huì)鼓起勇氣問出一點(diǎn)問題,可老師總是不理我,我心想,肯定是因?yàn)槲页煽儾缓茫蠋煵幌氪罾砦。越想我越感到生氣,也越發(fā)討厭這英語老師。

  然而后來,我才漸漸發(fā)現(xiàn)……

  那次我英語考得很差,這讓我差點(diǎn)有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課,我躲在一旁百無聊賴地四處張望,面朝樓梯的時(shí)候,我看到了英語老師,看著她疾步走向我,我明白了,她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的,我不禁有些惴惴不安起來。

  “XXX,跟我過來!”她說完便大步向教學(xué)樓走去,我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰钜涣R了,我很想說幾句話為自己辯解,但嗓子似乎出了毛病,我只張了張嘴,一句話也說不出來。

  到了辦公室,我忐忑不安地站在辦公桌前,看著老師翻出試卷我才知道,她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解,而我也在她溫柔的話語中,鼓起勇氣問了許多問題,她都一一耐心解答。

  我發(fā)現(xiàn),老師是那么平易近人,和藹可親。

  她堅(jiān)信我能把英語學(xué)好,也不斷地鼓勵(lì)我,這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我,驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對她產(chǎn)生了一絲敬意,原來英語老師是這么溫柔。

  時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著,而我卻一掃剛才心中的“陰霾”,提起筆奮筆疾書。這一刻,我已有了學(xué)好英語的決心。

我的英語老師作文7

  教我們英語的張老師,在她那瓜子臉上,一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道,小巧的鼻翼上架著一副眼鏡,那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過,一看她,就知道她是一位教學(xué)有方的老師。

  在臨近期末考試時(shí),語、數(shù)、外三門主科的作業(yè)也多了起來。上課時(shí),我們都一副無精打采的樣子,也不愿意舉手發(fā)言。于是,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)PK。

  規(guī)則是這樣的:上課時(shí),把男、女分為兩隊(duì),做一個(gè)題目,正確的加一分,錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后,分少的那一隊(duì)多做一道題。

  于是,英語課又開始活躍起來了。老師每提一個(gè)問題,教室里就匯成了一條“小手河”,一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪,不停波動(dòng)著。這不,一節(jié)英語課開始了!

  這節(jié)英語課,男生、女生表現(xiàn)得都很好,在臨近下課時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn),男女兩隊(duì)比分一樣!那可怎么辦?我們正在絞盡腦汁地想,老師那邊已經(jīng)有了答案:再出一道附加題好了。

  這道附加題是這樣的:I have a f______. “太簡單了!”教室里呼聲一片。老師問:“誰來呀?”“我!我!”“老師,選我!”“我來!”┅┅大家爭先恐后地舉起小手,我想:哎!現(xiàn)在這個(gè)樣子,不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍!這個(gè)差距也太大了吧!

  “李小紅,你上來吧!”男生們聽到這個(gè)女生的名字,并沒有太大的反應(yīng),我知道他們在想什么:嘻!這個(gè)女孩平時(shí)成績并不突出,肯定會(huì)寫錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)!哦!讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧!

  只見她手握白色粉筆,思考了一下,飛快地寫下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢,這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫完之后,回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆,打了一個(gè)大大的'鉤。

  “哈哈!”“太棒了!”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲,直到最頂端!

  “哎!”“!”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。

  那一整天,我們女生都在沐浴羨慕的目光,痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”

  這就是我的英語張老師,她真是教學(xué)有方啊!

我的英語老師作文8

  初中第一節(jié)英語課是我首次開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。

  徐老師是個(gè)高挑的身材女老師,那時(shí)她還沒結(jié)婚呢。不過,教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格,用刀子嘴豆腐心來形容她也許沒錯(cuò)。

  徐老師的英語課,起立后,我們會(huì)用英語喊徐老師好,雖然我覺得那句英語翻譯是徐小姐好,但我和大家都人人迷不悟的樣子,我們做一天和尚撞一天中,上一天徐老師的英語課就這么喊。

  上課后,徐老師講完一部分總是要提問的,她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答,第一個(gè)回答后,她就用英語喊下一個(gè),每當(dāng)聽到“下一個(gè)”那個(gè)單詞,我就心里發(fā)慌,我想大家也是一樣的感受吧。

  英語課默寫單詞是眾所周知的事情,一次,上課,八百年沒被叫到的我被喊起來去黑板上默寫單詞,奇怪的是,這次讓默寫的數(shù)字一二三四這一類的英語我全都寫對了,回去心中驚喜,哎呀竟然可以全對!

  不過平時(shí),更多的是默寫出問題的,徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室,去默寫單詞、去背書、去訂正作業(yè)等,她最常說的好像是:“這個(gè)我講過沒?這我都講了多少遍了,你們怎么就記不住呢!”她偶爾會(huì)抓著同學(xué)們的耳朵,更多的是用她那可怕的言語說我們,那言語和表情,可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>

  雖然徐老師很嚴(yán)厲的樣子,但她確實(shí)很少打我們,平時(shí)很關(guān)心我們,尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次,她在身旁安慰我不要哭,那瞬間的.溫柔充滿了母性的光輝。

  我們就這樣,每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語,英語進(jìn)步很快,期末我的英語考試應(yīng)該是全年級第一名了!然而,徐老師要請假回家結(jié)婚了,這時(shí)她離開我們,離開了這個(gè)班級,以后偶爾也看到過她一兩次,但是從此,徐老師就再也沒有教過我們班級英語了,一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。

  如今,初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過去了,回憶里,徐老師那充滿愛心的英語教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。

我的英語老師作文9

  小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶,一剎那間,已經(jīng)在中學(xué)一年了,回想初中的生活,惆悵無比。我至今還記得那位老師。

  對比小學(xué)與初中,成績水平可謂是處于低谷深淵,

  不知為何,我的成績一落千丈,我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績單時(shí)的場景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

  她的性格善解人意,與同學(xué)們相處的很融洽,她偶爾發(fā)起怒來也會(huì)很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

  隔過一個(gè)周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進(jìn)教室?墒钱(dāng)我拿到本子,翻開作文那頁時(shí),忽然打了個(gè)晴天霹靂,我那篇布滿語法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

  我躲到一個(gè)沒有人的角落,翻開本子,目光一行行瀏覽過那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中!拔抑滥闶且粋(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無關(guān)緊要,可是你想希望世界變得沒有意義嗎?……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺得那句話是頂重要的.“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)?”這字里行間沒有一處知識內(nèi)容,全部都是學(xué)習(xí)建議。

  當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后,我發(fā)現(xiàn),是她給了我啟發(fā),從得到那篇文章后,我開始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)還可以這樣。

  在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn),這力量使我有了行動(dòng)力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  無論今后情況如何,我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語老師與我言語甚少,我無論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說“謝謝您!”千言萬語也抵不過這三個(gè)誠懇的字。

我的英語老師作文10

  季老師是我們的英語老師,她溫婉文靜,極少發(fā)脾氣,她嬌柔清秀,極少臉上含怒,一般都是粉面含笑,輕移蓮步走上講臺。

  季老師的裝扮很時(shí)髦很俊俏。她有的時(shí)候把烏黑發(fā)亮,柔順飄逸的長發(fā)就披在腦后,穿上一件碎花的連衣裙,顯得如同芙蓉出水般清美,更顯得她明眸皓齒,雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍(lán)的休閑裝,烏黑的頭發(fā)梳成一條長長的'馬尾辮披在腦后,很帥很酷的樣子。

  季老師長得可漂亮了,她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐,彎彎的柳月眉細(xì)細(xì)的,頗有古代美女風(fēng)范。有時(shí)秀眉微蹙,弱風(fēng)扶柳般,像古裝戲里那個(gè)嬌媚的林黛玉,有時(shí)秀眉舒展,笑顏如花,我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看,她笑起來很秀麗,有著她獨(dú)特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來扎成一條大辮子,又長又亮,一甩一甩的,很俏,把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙,嫵媚俊俏了。

  當(dāng)然,我們尊敬、喜歡季老師不僅是因?yàn)樗,?dāng)然這也是其中一個(gè)重要因素。我們喜歡她是因?yàn)樗吞@可親,她隨和,而且她有一口超級標(biāo)準(zhǔn)的英語耶!很酷的!我們都喜歡上她的課,只不過我不喜歡默寫。

  季老師的英語真的很標(biāo)準(zhǔn)。我們有一次學(xué)了一些動(dòng)物的英語單詞,晚上回家去一點(diǎn)點(diǎn)讀機(jī),啊呀,季老師的聲音柔美曼妙,清脆甜美,跟點(diǎn)讀機(jī)上又脆又柔的聲音一模一樣,太好聽了!

  季老師上課很認(rèn)真,她總是一字一句,一絲不茍地讀出那句話或者那個(gè)單詞,如果我們沒讀對,她就會(huì)反復(fù)帶著我們讀,如果我們讀對了,她那清亮清亮的大眼睛就會(huì)飽含著笑意。季老師的動(dòng)作總是很輕柔,而且她極少俏臉含怒,總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。

  季老師教學(xué)有方,她經(jīng)常帶著我們做游戲,在游戲中,我們非常快樂,當(dāng)然也很輕松地學(xué)會(huì)了好多英語單詞。

  哦!這就是溫柔嫵媚的季老師,你們喜歡她嗎?

我的英語老師作文11

  小學(xué)時(shí),我很不喜歡英語這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語成績非常不好,所以初一的時(shí)候,媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語。開學(xué)第一天,也就是我來到新興中學(xué)的第一天,我就很期待上英語課,想看一看英語老師是個(gè)怎樣的人。

  當(dāng)天上午,因?yàn)槲覀儎倎,還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語課。不一會(huì)兒,一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩(wěn),同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來。有的'同學(xué)是說音樂老師,有的同學(xué)說是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說到體育老師時(shí),這位年輕的男老師說話了:“大家說我是體育老師,我像嗎?”底下齊聲地說到“像!”“那你們就猜錯(cuò)了!崩蠋熡终f。同學(xué)們又在下面議論起來,正當(dāng)熱鬧時(shí),英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)單詞:“English!贝鸢附視粤耍瓉磉@位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語老師。

  老師向我們介紹了一下自己,他說他叫張澤鵬。我在心里想著,英語老師,應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然,隨之老師在黑板上又寫了一個(gè)單詞:“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說:“大家小學(xué)都接觸過英語,可是也有底子好的,也有底子不好的。不過沒關(guān)系,你們跟我學(xué)習(xí)了英語,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語這個(gè)東西他其實(shí)并不難!崩蠋熣f完這句話,我感覺到我有了希望,有了學(xué)習(xí)英語的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞,明明就是兩個(gè)單詞,一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師非常幽默的性格。

  第一節(jié)課就這么愉快地過去了,短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語課上完我們更期待上第二節(jié)英語課了,幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困,可是英語老師依然精力充沛,還是說說笑笑的來給我們上課。

  直到今天,我們已經(jīng)和英語老師成為了無話不談的好朋友。老師也依然那么幽默,那么好爽。

  我喜歡英語課,更喜歡英語老師。

我的英語老師作文12

  一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,望著照片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來,是您點(diǎn)燃我理想之火,是您在我心里播下了快樂的火種,讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時(shí)候,您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候,您點(diǎn)起我的希望之火;在我迷茫的時(shí)候,您為我照亮前進(jìn)的道路!雖然我們只相處了一年!但那些難忘的日子呀!是您——老師,讓我學(xué)會(huì)如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。

  不知您是否還記得那件事那次期中考,我考的很差,傷心了好幾天,您知道后,就找我去談心,您靜靜的看著我,,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神,有關(guān)愛,有溫馨,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給我溫暖,給我勇氣!霎時(shí)間,來自心靈的感覺傳遍全身,是震撼,更是感激。悲傷已沒有必要,有的只是一個(gè)新的起點(diǎn),一次摔倒后的重新爬起,一次為了成功必須迎接失敗。

  老師,我們相處的時(shí)間是365天,但時(shí)間早已悄悄流逝,一晃就過去,也許有人說的對快樂的時(shí)光很容易流失,我能感覺到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì),讓我有重新起航的信心;因?yàn)槟泥]件,讓我有勇敢面對困難的信心;謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力,對未來充滿理想。這一年的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您!

  我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0,鼓勵(lì)我成功是從這里起步的;在我悲傷時(shí),安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然,就在我按您的話開始努力的時(shí)候,我卻即將要離開您了。

  “感恩的心,感謝有你,陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情。”老師,感謝你,感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我心中的一句話:老師,我愛你!真的很舍不得離開您!

  最后,讓我再真誠地說聲:“謝謝!”

我的英語老師作文13

  老嚴(yán)者,字嚴(yán),號厲,四川人也,身高五尺有余,匯靈一老頭也。

  提到“老嚴(yán)”,我們班無一人不懼他也。到他的課,我們都早已安安靜靜地坐在教室,真可謂是“滿坐寂然,無敢嘩者”。我們之所以這樣做,是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了!袄蠂(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲,這是他大駕將至的標(biāo)志,不到五秒,你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。

  在“老嚴(yán)”上課時(shí),他絕對要求教室安靜無聲,以便都能專心聽講,全部接受信息。他所說的“無聲”,就是針掉在地上你能聽到很響的聲音,這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧!

  還有更絕的.,“老嚴(yán)”的課堂警示語是“3、2、1”,每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí),所有人連反抗的欲望都沒有,簡單來說,就是對他的所有命令都只能乖乖就范,不折不扣執(zhí)行,這真的很神奇,很有魔力。

  不單是他的課,所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真,這不由得讓我想起語文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力,他精誠團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來征服我們。

  我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”,它的意思是實(shí)力加細(xì)心?晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié),所以讓他很生氣,生氣過后,他還是會(huì)語重心長的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開學(xué)到現(xiàn)在,這樣的理念不僅深入內(nèi)心,可以說是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以,我們在逐漸改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說道;“上帝給我們兩只耳朵,兩只眼睛,一張嘴,目的是讓我們每個(gè)人多聽,多看,少說!崩蠂(yán)這樣的理念,我認(rèn)為也是有巨大魅力的。

  這就是“老嚴(yán)”,我的老班,一個(gè)無時(shí)無刻不散發(fā)出無窮有魅力的英語老師。

我的英語老師作文14

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,有許多老師,而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。

  我們的葉老師在講臺上,已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲,但仍然精神十足,長長的眉毛,大大的眼睛,眼珠黑的像兩顆大黑葡萄,圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的`時(shí)候看起來很嚴(yán)厲,一笑起來特別像一個(gè)小女孩兒!他還有一頭暖成金色的頭發(fā),最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧,葉老師上課很有趣哦!

  記得有一次,葉老師正在講臺上講課,同學(xué)們都抬著頭,聚精會(huì)神的聽講,只有我的同桌低著頭,偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后,一字一頓地說:請第二排的低頭族同學(xué),不要三心二意,認(rèn)真聽課!老師剛說完,就引來了一陣大笑,我的同桌也羞紅了臉,趕緊放下作業(yè),開始認(rèn)真聽課。不瞞你說,他對我們的要求還是很嚴(yán)格的。

  有一次,有一位同學(xué)欺負(fù)低年級的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺,二話不說,就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室,轉(zhuǎn)身抄起了家伙,重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上,哇的一聲,一陣哭聲傳遍了個(gè)教室,我們嚇得大氣都不敢出。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求,我們班的歪風(fēng)邪氣不見了,而且還被評為文明班級。誰會(huì)知道這么嚴(yán)厲的老師還有慈祥溫和的一面呢?

  記得那次考試試卷發(fā)下來了,當(dāng)我看到鮮紅的58分的時(shí)候,心跳迅速加快,臉漲得通紅,眼淚也不由自主地流了下來。這時(shí),老師向我投來慈祥的目光,走到我身邊,溫和地說:怎么啦?難受了?我壓低了聲音說:沒考好,心里難受!本以為老師會(huì)抄家伙打我一頓,沒想到他卻安慰我,鼓勵(lì)我:不要緊,找找原因,吸取教訓(xùn),下次爭取考出好成績!下課了,到辦公室來,我把錯(cuò)的題再重新給你講一遍!我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心也熱了起來!后來通過努力,我終于考出了好成績。

  老師,謝謝您的有趣,讓學(xué)習(xí)變得快樂!謝謝您的嚴(yán)格讓我進(jìn)步!謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字——母親!

我的英語老師作文15

  老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙,您用愛去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。

  堯老師,是我們新來的英語老師,她個(gè)子不高,披一肩長發(fā),臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來的那一天,給我們講了一堂課的規(guī)矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

  由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中,她剛來時(shí),大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來。對于她布置的作業(yè),也只是亂寫一通。

  而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語成績直線下降時(shí),便在班上說了一句這樣的話:把對付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作,也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

  記得有一回考試寫英語作文,我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我很是吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了,不但增加了許多詞匯,就連語法的.錯(cuò)誤,也都一一訂正過來了。

  堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說:“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求,就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任!眻蚶蠋熌托牡慕逃缤瑢Υ约旱暮⒆右话,讓我深受感動(dòng)。

  現(xiàn)在的英語課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情又回到了當(dāng)初的模樣,甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受,我想對堯老師說,我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?

  如果說我們對付老師是心存感激和敬意,因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語世界。而對現(xiàn)任年輕貌美,溫和親切的堯老師來說,那就是一種感動(dòng)和佩服,因?yàn)樗_拓了這個(gè)英語世界,讓我們更多的享受這個(gè)世界。

  堯老師,快推開窗戶看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!

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