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英語(yǔ)作文

我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2023-07-05 17:30:14 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師作文(優(yōu))

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的英語(yǔ)老師作文(優(yōu))

我的英語(yǔ)老師作文1

  我的英語(yǔ)老師名字叫Mandy,她的個(gè)子不高,但走起路來(lái),腰板兒挺得特別直,看起來(lái)特別精神干練。她燙了頭發(fā),走路的時(shí)候,她的頭發(fā)總是一顛一顛的,就好像是煮在沸水里的方便面。

  每當(dāng)我的Manday老師生氣的'時(shí)候,她臉上就會(huì)長(zhǎng)出許多小痘痘。每當(dāng)她看見(jiàn)我們磨蹭的時(shí)候,就會(huì)大聲喊:“哎呀,快點(diǎn)兒!麻溜的!”

  英語(yǔ)課上,她用她那幽默的授課風(fēng)格,把我們的注意力全部吸引到了課堂里。就在這時(shí),趙祚然不聽(tīng)課悄悄地玩起了鋼筆,英語(yǔ)老師看見(jiàn)了,就走到他旁邊,“啪”的一聲拍了桌子,趙祚然被嚇得一抬頭,可老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“下不為例!

  通過(guò)這件事,我感受到了她的和氣,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)那可是嚴(yán)上加嚴(yán)。

  我們的作業(yè)本中,哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤,也逃不過(guò)她的“火眼金睛”。有一次考試,我突然想不起來(lái)“go”這個(gè)單詞,要不要加現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),于是我就抱著僥幸的心理交了試卷。我本以為老師會(huì)忽略這個(gè)錯(cuò)誤。她反而寫(xiě)了將近四行的評(píng)價(jià),告訴我錯(cuò)在了哪個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)上。不僅是我,她對(duì)其他的同學(xué)也一樣,這也讓我看出她是一個(gè)很敬業(yè)很負(fù)責(zé)任的老師。

  雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但她依舊是我人生中,至少是我學(xué)生時(shí)代最重要的人之一。因?yàn)樗屛颐壬艘粋(gè)念頭:“我一定要學(xué)好英語(yǔ)!”

我的英語(yǔ)老師作文2

  小眼睛,短發(fā),高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊,但老師的嘴里會(huì)不時(shí)蹦出一口流利的英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)?是的,她是我的英語(yǔ)老師,葉小姐。

  葉先生是一位非常嚴(yán)格的老師。例如,如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,葉先生會(huì)讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴(yán)重,他或她會(huì)被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很嚴(yán)格,但課后他會(huì)很溫柔。

  我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不,但葉老師教了我。

  葉老師,這個(gè)問(wèn)題怎么做?“主題是這樣的`:客廳里的‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎?”我說(shuō):是的!"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴,幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看,對(duì)吧?“對(duì)了,謝謝老師!不客氣!

  有人問(wèn):我將把葉老師比作什么?“我會(huì)說(shuō):如果我獨(dú)自走在黑暗的路上,葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人,葉老師會(huì)是上天給我的一件救生衣……”

我的英語(yǔ)老師作文3

  我要介紹的是我的英語(yǔ)外教老師,他很黑,黑的就像好多塊黑巧克力組成起來(lái)的黑巧克力人,又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時(shí)候,我們都做得規(guī)規(guī)整整,他卻做得滑稽搞笑,一會(huì)兒做個(gè)鬼臉;一會(huì)兒摸個(gè)頭發(fā);一會(huì)兒又弄弄椅子……就像一個(gè)頑皮的小朋友在做操,常常逗得我們哈哈大笑。

  有一次,我們比老師早到了一個(gè)小時(shí),我就把大伙兒湊起來(lái)說(shuō):“我們一起嚇老師一跳,好不好?”他們異口同聲地說(shuō):“好哇!”于是我們就藏了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了……老師終于來(lái)了,大家都屏住了呼吸,等待老師走到攻擊范圍。這時(shí)老師又自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“看來(lái)他們又要遲到了!”這番話可激怒了我們大家,我們一起撲到老師身上,把老師像個(gè)“犯人”一樣用手“綁”了起來(lái)。老師被我們嚇得目瞪口呆,然后又被綁了起來(lái)更是驚訝不已。我估計(jì)他已經(jīng)嚇出了一身冷汗了。果然,老師被嚇得半天說(shuō)不出話來(lái)。

  有這么一個(gè)有趣的'英語(yǔ)老師,我真開(kāi)心!

我的英語(yǔ)老師作文4

  我的英語(yǔ)老師姓石,我們都叫她石老師,課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個(gè)子,苗條的身材,長(zhǎng)著瓜子臉,大大的眼睛,高高的鼻梁,十分漂亮。每到秋冬季,石老師就穿著羊毛大衣,再配上可以蓋住小腿的長(zhǎng)靴,真的很漂亮。

  石老師性格非常開(kāi)朗,我們一有不會(huì)的難題,她就讓我們一起討論,還喜歡把討論的分析結(jié)果講給我們聽(tīng),為我們以后的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外,石老師還很喜歡在手機(jī)上和老師,朋友們一起推薦好書(shū),相互傳遞知識(shí),空閑時(shí)間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書(shū)。

  石老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次交作業(yè)時(shí),我們的作業(yè)都交不齊,為此她大發(fā)雷霆,我們只是低著頭聳著肩,一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子,每次老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),我們就在下面小心翼翼的說(shuō)話,石老師為此火冒三丈,我知道老師也是為了我們好,我每次都認(rèn)真聽(tīng)講。

  一次,我路過(guò)老師的辦公室時(shí),老師正認(rèn)真地備課,我感受到了老師備課是多么辛苦,多么認(rèn)真,它真是我們的好老師。以后我要好好聽(tīng)老師的話,努力學(xué)好英語(yǔ)。

我的英語(yǔ)老師作文5

  我們班有好幾位老師,有的嚴(yán)厲,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親……而這一位,卻是喜歡占課。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!边@次的音樂(lè)課肯定是不會(huì)上了,因?yàn)榈綇?fù)習(xí)階段,音樂(lè)老師幾乎都不來(lái),果不其然,音樂(lè)老師剛進(jìn)教室,英語(yǔ)老師就把音樂(lè)老師叫了出來(lái),說(shuō):“因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,所以這節(jié)課給我了。”“好”。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的語(yǔ)氣,讓我們很是無(wú)奈和氣憤。

  這雖然引起了“公憤”,但我也體會(huì)到了老師的不易。

  因?yàn)槲覀儼嘀挥行瞧谝挥幸魳?lè)課,而音樂(lè)課下面就是英語(yǔ)課,所以英語(yǔ)老師要連上兩節(jié)課。這一學(xué)期過(guò)后,老師的臉色更加蒼白。因?yàn),英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣做題目,而是一大段一大段的朗誦課文。有一次,上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的縮寫(xiě)是It’s,這次大考肯定會(huì)考!崩蠋熡蒙硢〉.聲音說(shuō)道。這時(shí),我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦,經(jīng)打聽(tīng),才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事,為了讓我們期末能考一個(gè)好分?jǐn)?shù),還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些,我的眼中有了些許濕潤(rùn),這就是老師的愛(ài)。一下課,老師就回了辦公室,我以為她會(huì)靠著椅子休息一下,結(jié)果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿了疲憊,但還是堅(jiān)持給我們改,此時(shí),她的手已無(wú)力的搭在桌子上。

  “這節(jié)課給我了吧?”這句話讓我懂得了老師對(duì)我們的關(guān)心,對(duì)我們的愛(ài)。

我的英語(yǔ)老師作文6

  他,戴著鴨舌帽,他,披著一件灰外套,好似一個(gè)老干部。他就是我的老師——應(yīng)老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開(kāi)始的。那時(shí),我來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,難免有些生疏?墒撬恼n,我覺(jué)得格外親切。

  那是他上的英語(yǔ)課,在課堂上告訴了我們一個(gè)記單詞的訣竅,就是用音標(biāo)記單詞,可是剛接觸音標(biāo)的我,根本搞不清楚哪幾個(gè)字母讀哪個(gè)音,使我的聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)的不堪入目,應(yīng)老師見(jiàn)了,不由的開(kāi)起了玩笑:“我可真是傷心啊!”他說(shuō)完后沒(méi)有馬上走開(kāi),反而是幫我認(rèn)真的分析起來(lái),邊說(shuō)邊讓我作筆記。讓我記清楚,下次聽(tīng)寫(xiě)不要那么多錯(cuò),那么辛苦的訂證。

  窗外的鳥(niǎo)兒在歡唱,伴著我“唰唰”的`寫(xiě)字聲和應(yīng)老師的講解聲。

  “colour,green,smart……!庇质且淮温(tīng)寫(xiě),可這次,我有了應(yīng)老師親身傳授的聽(tīng)寫(xiě)寶典,終于破了我的記錄,拿了聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)一百分!拿著聽(tīng)寫(xiě)本時(shí),我的耳邊好似又響起應(yīng)老師給我認(rèn)真的講解聲。

  應(yīng)老師在我的腦海中不只是英語(yǔ)王,還是一個(gè)“百科全書(shū)”。

  在上課的前幾分鐘,應(yīng)老師總會(huì)來(lái)和我們“談?wù)勅松保鞍似虐似拧。就拿最近幾次的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

我的英語(yǔ)老師作文7

  在我的腦海中,經(jīng)常出現(xiàn)英語(yǔ)老師那張熟悉、可愛(ài)的臉龐,在夢(mèng)里也經(jīng)常出現(xiàn)那個(gè)熟悉的背景,那就是我們和藹可親的緱老師。

  緱老師年輕漂亮,在我的記憶里,緱老師是那么的溫柔,那么的可親可敬。有一天,我們班有很多人沒(méi)有做起作業(yè),老師把沒(méi)有做起英語(yǔ)作業(yè)的`人都叫了出來(lái),老師挨個(gè)地打他們(她們),打了一半后,老師的手就有點(diǎn)紅了,還有點(diǎn)腫,可是,老師還要繼續(xù)打,打完人不是老師的兩只又白又嫩的手不是就很就很紅很腫了么,而且還很疼,那些不做作業(yè)的只會(huì)哭,他們(她們)也不看看英語(yǔ)老師的手有多紅、多腫,還有多疼。

  其實(shí),老師也是為了我們好,如果他們(她們)現(xiàn)在不做英語(yǔ)作業(yè),以后到了初中也不會(huì)做英語(yǔ)作業(yè)的,而且到了初中英語(yǔ)還是正課,還更難。所以我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,你們想,如果沒(méi)有了老師,我們還到哪里去學(xué)習(xí)知識(shí)呢,所以,你們要好好珍惜跟老師在一起的一分一秒,千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間哦!還有一次,英語(yǔ)老師突然沒(méi)來(lái)上課,我聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)英語(yǔ)老師感冒了,我心里就像和打了點(diǎn)一樣,傷心的想,英語(yǔ)老師生病了,難道是因?yàn)槲覀兠?老師,我希望你能早日康復(fù),早一點(diǎn)來(lái)給我們上課,不過(guò)要病好才能來(lái)哦!

  老師,對(duì)不起,我以后再也不惹您生氣了,我一定會(huì)聽(tīng)您的話,每次,只要布置作業(yè),我就會(huì)完成,保證讓老師您滿意。這就是我的英語(yǔ)老師!

我的英語(yǔ)老師作文8

  到了五年級(jí),我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師,我們都愛(ài)叫他“郭老”。

  “郭老”人如其名,是很“老”。他戴著一幅粗黑框眼鏡,一對(duì)濃眉下面長(zhǎng)著一雙根金魚(yú)一樣凸出來(lái)的眼睛。他一笑,眼角的魚(yú)尾紋則更突出了!肮稀斌w型微胖,穿得也普普通通——一件紅褐色的大號(hào)短袖,一條剛過(guò)膝的土黃色短褲,身上背的運(yùn)動(dòng)書(shū)包里,一根羽毛球棒總會(huì)露出來(lái)。

  “郭老”不僅風(fēng)趣幽默,教學(xué)方式也非常特別。記得有一次,我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞,有十多名同學(xué)怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見(jiàn)“郭老”眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō)道:“‘s’是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹(shù)熏死了,所以說(shuō)是‘street’!蔽覀兓腥淮笪,笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。

  前不久,廣州班英語(yǔ)書(shū)的編者魯宗干老師來(lái)聽(tīng)我們上課!肮稀弊屇猩xBen的臺(tái)詞,讓女生讀Mrs.Webb的臺(tái)詞,自己卻讀Xiaoling的臺(tái)詞!我們讀完了自己的臺(tái)詞后,“郭老”也該出場(chǎng)了。然而,我們聽(tīng)到的不是他那響亮的'男中音,而是尖尖的女高音!我們捧腹大笑,眼淚直流。原來(lái),“郭老”為了活躍氣氛,故意把聲音裝成了Xiaoling那樣的女高音!

  正是因?yàn)椤肮稀蹦恰坝腥さ撵`魂”和教學(xué)方法,使班上許多不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的差生都愛(ài)上了英語(yǔ)課,并認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。就這樣,我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,從原來(lái)的倒數(shù)第一變成了真正的第一!

  好你個(gè)“郭老”,你還真有兩下子!

我的英語(yǔ)老師作文9

  這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我們班換了一位英語(yǔ)老師,我們叫她張老師,也叫她Miss張。

  張老師個(gè)子高挑,身材纖細(xì),穿著休閑,全身散發(fā)著青春和活力。

  張老師是一個(gè)“多面人”。上課時(shí)非常嚴(yán)肅,只要我們不聽(tīng)話或上課不專心,就會(huì)發(fā)“火”。一發(fā)“火”就會(huì)“罵人”,一“罵人”就會(huì)說(shuō):“這就是我們的合作?”其實(shí)我知道,張老師是為了我們好,希望我們上課專心聽(tīng)講,提高聽(tīng)課效率,學(xué)到更多知識(shí)。下課后,張老師又是一個(gè)平易近人的幽默的好老師。張老師會(huì)在中午聽(tīng)廣播時(shí)或者下課給我們說(shuō)改錯(cuò)或和我們聊天,而且老師叫人也叫的很肉麻,如畢畢、小黑和夢(mèng)欣等。

  原來(lái)李老師上英語(yǔ)課時(shí),是從英語(yǔ)書(shū)的第1頁(yè)一直教到最后一頁(yè),而張老師是先把每個(gè)單元的.單詞教一遍,再來(lái)學(xué)課文。張老師為什么要這樣做,因?yàn)橐欢ㄒ仁煊泦卧~,理解等詞的意思后,再學(xué)習(xí)課文,這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)更容易了。

  張老師還特別認(rèn)真。我第一次做作業(yè)時(shí),用膠帶紙粘了好幾次,批下來(lái)打開(kāi)一看,評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著“不錯(cuò),注意整潔。”說(shuō)明張老師不但對(duì)我們的課堂教學(xué)要求高,對(duì)我們的家庭作業(yè)要求也高。

  雖然和張老師相處才一個(gè)多星期,但我非常喜歡這位既嚴(yán)肅又幽默還認(rèn)真的老師。

我的英語(yǔ)老師作文10

  我們班有一位英語(yǔ)老師——蔣老師,她是一位美麗漂亮的老師。對(duì)我們很和藹,是一個(gè)善良的老師。

  蔣老師有一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā),又濃又密,當(dāng)她站在陽(yáng)光下的時(shí)候,輕輕的一搖長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),就會(huì)發(fā)出亮亮的光彩。還有她那天仙般的.笑容,看了看就像嘴上抹上蜜一樣甜。我不知道您是不是像其他的老師一樣,為學(xué)生熬夜改作業(yè),我也不知道你是否把自己家當(dāng)做了第二個(gè)工作室。但我可以肯定她喜歡那幫調(diào)皮的學(xué)生。她為她的學(xué)生全心全意的付出了。記得有一次上英語(yǔ)課。她要求我們寫(xiě)好多單詞,我們寫(xiě)呀寫(xiě)呀,終于寫(xiě)到了最后一個(gè)單詞“圣誕布丁”。蔣老師慢悠悠的說(shuō):“就剩一個(gè)單詞了要加油哦!蹦且凰查g她那天使般的笑容,給我們同學(xué)注入了神一樣的力量。我們更加努力了。

  多少日日夜夜你無(wú)眠,多少風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)。把精彩送給別人。這就是您,我們敬愛(ài)的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀。你把頑皮的孩子教育成有用的人才。一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語(yǔ),一聲聲的感激,會(huì)讓你開(kāi)心好久。

  這就是我們美麗的老師———“蔣老師”。

  ●作文點(diǎn)評(píng):

  作文寫(xiě)得比較抒情,把對(duì)蔣老師的贊美,通過(guò)抒情的方式寫(xiě)出來(lái)。文中對(duì)蔣老師既用第三人稱代詞“她”,又用第二人稱代詞“你”,這不合適,全文應(yīng)該統(tǒng)一。

我的英語(yǔ)老師作文11

  每次捧起書(shū),看到那些讓我暈頭轉(zhuǎn)向的英文時(shí),內(nèi)心總會(huì)想起一個(gè)人,一個(gè)讓我充滿感激的人。

  那時(shí)候的.我,偏愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標(biāo)榜,并引以為傲。正因?yàn)槿绱,我在老師眼睛里成為“特別關(guān)照”的學(xué)生,受控于青春期的逆反,我義無(wú)返顧地進(jìn)行著“堅(jiān)決的斗爭(zhēng)”。

  在這種情況下,我交了人生中第一張白卷。那次測(cè)驗(yàn),我從頭到尾都在呼呼大睡,試卷凄涼的躺在一邊,無(wú)人理會(huì),鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí),我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室,卻忍不住回頭偷偷望了一眼,看到老師正在翻看一張張?jiān)嚲,微微露出笑容,看?lái)成績(jī)令她很滿意?墒,瞬間她的笑容便凝固了,緊接著臉龐憤怒而扭曲,她狠狠地抓起一張?jiān)嚲硭旱梅鬯,我知道,那一定是我的?/p>

  后來(lái),她總是一次次鼓勵(lì)我,一次次監(jiān)督我,卻一次次地失望。

  某一次,我在校門(mén)口碰上她。她看到我,招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話,不管你喜不喜歡英文,都要努力去學(xué),不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭,她嘴唇動(dòng)了動(dòng),還想說(shuō)什么,卻最終嘆息著走了。

  忽然我覺(jué)得很慚愧,學(xué)習(xí)是我自己的事,可老師卻比我更關(guān)心和擔(dān)心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái),我應(yīng)該把握機(jī)會(huì),難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師,我為什么要放棄呢……

  從那次以后,我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情,雖然進(jìn)步?jīng)]有很快,但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn),老師也更耐心教我了。

我的英語(yǔ)老師作文12

  我還記得高三那年,我們班一口氣換了三個(gè)英語(yǔ)老師。

  第一個(gè)英語(yǔ)老師,是個(gè)微胖的女老師,雖然有點(diǎn)胖,但是個(gè)性鮮明,整個(gè)人看起來(lái)都非常干練利索,讓人看起來(lái)都不禁感慨,有江湖之風(fēng)。后來(lái)她教著我們,好像突然辭職。原因是她的丈夫選擇出國(guó)深造,而且家里有比較有錢(qián),所以她就跟著去了。

  第二個(gè)英語(yǔ)老師,是一個(gè)比較瘦弱的男老師。他最讓人印象深刻的就是他的'胡子,每一次說(shuō)話都顯得有些溫柔,但是有些過(guò)度就顯得娘氣。但是他的英語(yǔ)發(fā)音確實(shí)不錯(cuò)的,至少我們班都能聽(tīng)懂。

  第三個(gè)英語(yǔ)老師,戴著眼鏡,個(gè)子不高,經(jīng)常愛(ài)笑,很憨厚的樣子。雖然她和自己的丈夫并不是特別富有,但是他們特別懂得知足常樂(lè)。她身體不是很好,在一次監(jiān)考的時(shí)候,她的丈夫陪伴他一起,場(chǎng)面特別溫暖。

  后來(lái),到了大學(xué),我們的老師也是個(gè)微胖的女老師,但是她是我最羨慕的一位,因?yàn)樗膬r(jià)值觀和人生態(tài)度,永遠(yuǎn)都能夠讓別人看到積極樂(lè)觀的一面,包括他的談吐,都讓人羨慕不已。

  我想,那么多的英語(yǔ)老師,沒(méi)有教會(huì)我英語(yǔ),到教會(huì)了我如何去做人。

  我想,這或許也是一種收獲吧。

我的英語(yǔ)老師作文13

  我們的英語(yǔ)老師是一位十分平凡的人。但在我們的心中,她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師,因?yàn)樗褌ゴ蟮模屏嫉,慈祥的,無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。

  我們的英語(yǔ)老師愛(ài)我們。老師經(jīng)常以小組競(jìng)賽的.辦法,鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí);每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié),她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多不同的獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想;英語(yǔ)老師和我們非親非故,為什么要自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)那么多獎(jiǎng)品呢?后來(lái)我想明白了,因?yàn)樗龕?ài)我們,她把我們看作自己的孩子。所以,她才會(huì)不圖報(bào)她為我們付出。

  我們的英語(yǔ)老師是慈祥的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總是用親卻的話語(yǔ)與我們講道理,讓我們就能夠反省自己的錯(cuò)誤。看到我們改正錯(cuò)誤,看到我們有進(jìn)步,她比誰(shuí)都高興。

  英語(yǔ)老師的激勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。她發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會(huì)激勵(lì)我們。就在前幾天,老師還激勵(lì)我;“金暉,你最近表現(xiàn)非常好!雖然學(xué)習(xí)的難度加深了,但你的成績(jī)還好,值得表?yè)P(yáng)!”這溫暖的話語(yǔ),像一股暖流涌進(jìn)我的心田。

  在英語(yǔ)老師的關(guān)愛(ài)下,我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師,感恩老師的教誨!

我的英語(yǔ)老師作文14

  我的英語(yǔ)老師Nancy是從五年級(jí)開(kāi)始教我的,雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng),但是我卻跟她有了難舍難分的感情。

  我的英語(yǔ)老師可以算是辦公室的一大美女呢!柳葉眉,水靈靈的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,還有一張櫻桃小嘴,紅通通的真可愛(ài)。即像動(dòng)畫(huà)片里的美少女又像我夢(mèng)里的可愛(ài)天使。

  我的英語(yǔ)老師不僅外表美麗而且關(guān)心學(xué)生。

  記得在去年冬天的時(shí)候,我們正在上一節(jié)英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師帶著微笑,穿著輕便的羽絨服來(lái)上課,同學(xué)們專心致志地聽(tīng)并仔仔細(xì)細(xì)地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨(dú)拉到外面,她的手慢慢地從口袋里掏出兩對(duì)花結(jié),那花結(jié)的外環(huán)是蝴蝶的外型,中間還有一個(gè)金黃光閃閃的.小蝴蝶,那花結(jié)的外環(huán)是橘黃色的。我當(dāng)時(shí)看的十分喜歡,想要,但心里并不敢想那是送給自己的。可誰(shuí)知那真的送給我的。我真不敢相信,英語(yǔ)老師說(shuō)要6元錢(qián),她送給我這個(gè)是因?yàn)樗?jiàn)我的頭上沒(méi)有像其他女生頭上的花結(jié):另外還有個(gè)原因是我工作負(fù)責(zé)。我感覺(jué)她就像我的媽媽一樣,可我的媽媽還送我這么漂亮的花結(jié)呢!我收到這個(gè)禮物心里甜滋滋的,心想一定不辜負(fù)她對(duì)我的期望。我至今還保留著這個(gè)禮物呢!就像上個(gè)月的教師節(jié)我因?yàn)榧彝l件不富裕,所以沒(méi)買(mǎi)賀卡之類的禮物送給老師,但我一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她,報(bào)答母校。我還要祝所有的老師每年教師節(jié)快樂(lè)!

我的英語(yǔ)老師作文15

  我們的英語(yǔ)老師姓許,我非常喜歡她。她長(zhǎng)得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。

  上課時(shí),她是老師,我們是學(xué)生。下課后,我們就成了朋友。遇到難題,就會(huì)去找她,而她也會(huì)盡力幫助我們。有一次的`幫助讓我難忘。

  一天下課后,我準(zhǔn)備拿接下來(lái)需要校對(duì)的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著,一張紙一張紙地找著,翻到最后一本時(shí),還是沒(méi)有找到它!霸趺椿厥?奇怪了,去哪了呢?”忽然想起來(lái),可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問(wèn)時(shí),她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當(dāng)我急得想哭時(shí),一雙溫柔的大手搭在了我的肩上,“龔學(xué)謙,你怎么了?”我扭頭一看,原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好,便過(guò)來(lái)看看我!拔业恼Z(yǔ)文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉!白尷蠋煄湍阏蚁拢脝?”許老師也找了起來(lái),她還將書(shū)一本本豎著拿著,不停地抖起來(lái),像把紙給抖起來(lái),但是都沒(méi)有。忽然,許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口,像暗兜,把拉鏈拉開(kāi),將手但進(jìn)去,再一抽,拉出了一張紙,這正是試卷!原來(lái)我為了將試卷藏深些,晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后,老師對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候,遇到困難要勇敢地面對(duì),做事情一定要細(xì)心、有耐心,不要鬧情緒,一定要堅(jiān)持喔!”

  老師幫助我們,并不要求回報(bào),所以我們更加愛(ài)她。

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