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英語(yǔ)作文

我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2023-07-06 09:30:25 英語(yǔ)作文 我要投稿

(精華)我的英語(yǔ)老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)我的英語(yǔ)老師作文

我的英語(yǔ)老師作文1

  我們班有一位英語(yǔ)老師,她很瘦,但是很兇,我們叫她滅絕師太,名字有些讓人惶恐。

  她姓顧,喜歡早上不吃飯,她每次都說(shuō)是因?yàn)樵缟弦绲剑瑏?lái)給我們上晨讀,所以不吃飯,不過(guò)同學(xué)們心里都明白,這和我們沒(méi)有半毛錢關(guān)系,明明是她自己想減肥!

  她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣,臉很長(zhǎng),眼睛很小,鼻子有些大,嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就是紅色框中間帶著一條縫,嘴巴只是一條粉紅色的邊。

  有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來(lái),有一題中英互譯:runquickly,她開(kāi)始罵:“你們?cè)趺催@么笨,這么多人寫(xiě)‘快地跑’。這句子又不通,你們居然還有人寫(xiě),‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)!寫(xiě)快點(diǎn)跑的給我站出來(lái)!”

  一片寂靜!

  她一見(jiàn)這情形,更是火上澆油,怒火中燒,剛準(zhǔn)備開(kāi)口,一個(gè)女生卻站了起來(lái)滅絕師太一見(jiàn),便大發(fā)雷霆:“錯(cuò)的人竟然是我的課代表!”這時(shí),那個(gè)女生幽幽地來(lái)了一句:“老師,我發(fā)《伴你學(xué)》的時(shí)候,沒(méi)有人錯(cuò),不過(guò)我看到三班的人錯(cuò)了很多!崩蠋煂擂瘟恕

  不過(guò)有一次,我們班的一個(gè)女生生病了,她就上去噓寒問(wèn)暖:“你要不要回家休息一下啊?喝點(diǎn)熱水吧?你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來(lái),發(fā)現(xiàn)生病的.女生不見(jiàn)了,就埋怨他:“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢!”說(shuō)著,她回來(lái)了,滅絕師太一改對(duì)他同桌的埋怨臉,成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水,然后把她帶到開(kāi)了空調(diào)的辦公室,讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室,讓班主任給她開(kāi)了一份出校證明,才讓她回家。

  還有一次考試前,她一點(diǎn)正經(jīng)地說(shuō),如果我們考好了,就請(qǐng)我們吃東西,我們說(shuō):“老師,明天請(qǐng)吧!”她淡定地說(shuō):“我明天要去釣魚(yú)!蔽覀冇终f(shuō):“我們明天可以烤你釣的魚(yú)吃!彼f(shuō):“我釣魚(yú)技術(shù)差,一天估計(jì)只能釣一條小魚(yú),肯定不夠你們吃!蔽覀冋f(shuō):“老師,你以前還說(shuō)過(guò)你釣魚(yú)技術(shù)很好呢!”老師說(shuō):“我說(shuō)過(guò)嗎?我怎么不知道……”

  這個(gè)滅絕師太,真是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的奇葩!如今離開(kāi)了她,還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢!

我的英語(yǔ)老師作文2

  我有一個(gè)非常帥的老師,他就是我們的英語(yǔ)老師,他非常的年輕,只有31歲。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常的帥,所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(zhǎng)得像鹿晗。他的身高恰到好處,高之一分則嫌高,低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦,他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼,黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀,他非常的帥,而且很有活力。

  我的英語(yǔ)老師很幽默,經(jīng)常會(huì)在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣,有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話,非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語(yǔ)老師很大方,經(jīng)常會(huì)給我們買零食吃,只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣,表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著老師講課。

  老師長(zhǎng)得帥,更注重外表形象,他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(zhǎng)高,看看他有沒(méi)有變帥。

  每次課前,本來(lái)教室里亂成了一鍋粥,大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見(jiàn)我的`英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門口那么一閃,一切立即恢復(fù)寧?kù)o,所有人不約而同地閉上嘴巴,不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了,暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非常恐怖,嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說(shuō)話表現(xiàn)不好,老師會(huì)自帶殺氣,騰騰地走過(guò)來(lái),你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端,立正,端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠(chéng)地陳述你的理由,并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心,否則你“死定了”。

  雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,好好學(xué)習(xí),天天向上。改掉不好的習(xí)慣。

  我在這里深深的對(duì)老師說(shuō),謝謝您,老師,您辛苦了,我們愛(ài)您。

我的英語(yǔ)老師作文3

  我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過(guò)了六年。接下來(lái),我們馬上就要畢業(yè)了,一回想起這六年來(lái)對(duì)我們依依關(guān)照的老師,心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。

  MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jī),為了同學(xué)們的美好前途,他總是不斷的對(duì)同學(xué)們不斷的付出。每天,我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山,她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間,把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。

  除了改作業(yè),她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次:六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我沒(méi)有寫(xiě)周末的.英語(yǔ)作業(yè),老師在課堂上狠狠的批評(píng)了我一頓,并且叫我第四節(jié)的體育課去找他補(bǔ)作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節(jié)課就是:“志陽(yáng),你來(lái)啦,快坐下!蔽议_(kāi)始補(bǔ)我的作業(yè),老師一邊看我的作業(yè)一邊對(duì)我說(shuō):“志陽(yáng),為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)?”我支支吾吾的想了半天,最后才說(shuō):我沒(méi)有抄作業(yè)回家!蹦惆!你啊!上了六年級(jí)也不把不抄作業(yè)的習(xí)慣改改,六年級(jí)的功課是十分緊的,不寫(xiě)作業(yè)是不行的!

  MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開(kāi)課,老師看著后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),而是十分溫柔的給我們講課,讓我們?cè)谡n堂上歡聲 笑語(yǔ);可是下課后”聽(tīng)眾“們走了,MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹,有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)“。原來(lái),她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢!你們說(shuō),MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

  六年過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間,我們也長(zhǎng)大了起來(lái),再過(guò)一個(gè)月,我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活,踏上了成長(zhǎng)的道路,去上中學(xué)了。一回想起來(lái),其實(shí),最應(yīng)該感謝的是母校,是感謝教過(guò)我們的老師們 !

我的英語(yǔ)老師作文4

  去年暑假我有幸結(jié)實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材,圓圓的臉上架著一副眼鏡,和人說(shuō)起話來(lái)滿臉笑容。

  大家可不要被他的外表所欺騙啊,其實(shí)他可嚴(yán)厲了。你不信,沒(méi)關(guān)系,我?guī)銈兇蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)一下他到底有多嚴(yán)厲。

  第一次上他的課,剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認(rèn)真的在那聽(tīng)講,可好景不長(zhǎng)啊,在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們,我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲,一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上!班嶊款,你給我站起來(lái)!蔽业哪?biāo)⒌囊幌录t了,“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的`課不允許說(shuō)話開(kāi)小差?”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“剛剛我講地什么問(wèn)題,你給我回答一下!蔽业椭^一聲不吭,剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話什么都沒(méi)聽(tīng)到,“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍,放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室,今天上課地內(nèi)容我再給你講述一遍!蔽业膵屟,放學(xué)留下來(lái)在外等著接我地媽媽等下肯定會(huì)追問(wèn)原因,我肯定會(huì)被媽媽批評(píng)。老師這招太厲害了!

  不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識(shí)了他的嚴(yán)厲。第一節(jié)課下課后,我又“光榮”的被請(qǐng)去了辦公室。“這是你昨天的作業(yè),你打開(kāi)好好看看,然后請(qǐng)你對(duì)比一下你之前的作業(yè),看看有什么不同!薄皼](méi)有之前寫(xiě)的認(rèn)真”,“為什么會(huì)這樣了?你不要認(rèn)為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事,這是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度的體現(xiàn)。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話,對(duì)你以后的考試對(duì)你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì)去重做,然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認(rèn)真!蔽覒M愧的低下了頭,拿著作業(yè)本灰溜溜地回到教室認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。

  這就是我又敬又愛(ài)的趙老師,他很嚴(yán)厲但我明白這嚴(yán)厲之中藏著一分對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師!

我的英語(yǔ)老師作文5

  白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。

  Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛,看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā),濃密的眉毛,每次都扎著一個(gè)小辮來(lái)到教室,整個(gè)人看起來(lái)優(yōu)雅、美麗。

  Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的.人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞,Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次,我在英語(yǔ)書(shū)上抄了許多不會(huì)的單詞去問(wèn)老師,老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍,但我就是不會(huì),老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。

  我很喜歡她的課,因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩,生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師,記得三年級(jí)我回答問(wèn)題時(shí),回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我,Yoyo老師說(shuō):“笑什么呀,你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí),Yoyo老師來(lái)到我的身邊,認(rèn)真來(lái)糾正我的錯(cuò)誤,讓我感到了莫大的安慰。

  又迎來(lái)了一次考試,這次考試我根本就沒(méi)放在心上。老師發(fā)了卷后,我連題都沒(méi)看,拿起筆就寫(xiě),很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí),我考得一點(diǎn)都不理想,心理很失落。下課后,Yoyo老師對(duì)我說(shuō):“你太粗心了,怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒(méi)關(guān)系,咱們要重拾信心,積極的去面對(duì)下一次考試!蔽业玫搅藛l(fā),老師每次講課我都認(rèn)真聽(tīng)講,課下按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)過(guò)努力我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病,讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。

  您是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力,我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己,照亮我們,付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的英語(yǔ)老師作文6

  我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語(yǔ),老師我的英語(yǔ)老師姓郝,中等個(gè),戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā),秀美且整潔,非常漂亮。

  每天的英語(yǔ)課總有意象不道的知識(shí),但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好,為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù),為了打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。老師您辛苦了,您勞累了。

  老師您知道嗎?記得初一上冊(cè),我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩,有一次您找我談話,對(duì)我教育告訴我記單詞的方法,通過(guò)和您與我的談話啟發(fā)了我,與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來(lái)越少,奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您!

  其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭,但是我明白您是有您的道理的,您也為我們花了不少時(shí)光,您也為我們操出了幾根銀絲。

  在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!边@也許是老師常說(shuō)的吧!

  一年了,老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的.海洋,在那里遨游,使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo),來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  老師謝謝您!

我的英語(yǔ)老師作文7

  小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶。有那么一會(huì)兒,我已經(jīng)上了一年中學(xué);貞浧鹞页踔械纳钍且环N惆悵。我仍然記得那個(gè)老師。

  與小學(xué)和初中相比,年級(jí)水平處于低谷。

  不知何故,我的成績(jī)直線下降,我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設(shè)備和設(shè)施.但是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí),我仍然記得很清楚。我的老師是一名數(shù)學(xué)老師,但是激勵(lì)我的是一名和我聯(lián)系最少的英語(yǔ)老師。

  她的性格善解人意,她和她的同學(xué)相處得很好,她偶爾的憤怒很快就會(huì)減輕。像往常一樣,我有一次像開(kāi)玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語(yǔ)作文。我悄悄地把它放在老師的`桌子上,沒(méi)注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責(zé)的眼神。

  每隔一個(gè)周末,我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,我敢在沒(méi)有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而,當(dāng)我拿起筆記本打開(kāi)我的作文頁(yè)時(shí),突然出現(xiàn)了一個(gè)晴天霹靂。我作文的背面充滿了語(yǔ)法錯(cuò)誤,用紅色寫(xiě)滿了許多英語(yǔ)單詞。

  我藏在一個(gè)沒(méi)有人的角落里。我打開(kāi)筆記本,一行一行地看著這些單詞。這些話仍然銘刻在我的心里!拔抑滥闶莻(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要,但你想讓這個(gè)世界變得毫無(wú)意義嗎?我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以振作起來(lái)!”我甚至認(rèn)為這句話是最重要的:“要學(xué)好,首先要有樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度,怎么能學(xué)習(xí)呢?”字里行間沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí),都是學(xué)習(xí)的建議。

  當(dāng)我得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她激勵(lì)了我。收到那篇文章后,我開(kāi)始嘗試改變我學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。我終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)仍然可以這樣。

  在我的學(xué)習(xí)中,我總是虛心請(qǐng)教老師和同學(xué),而不是傲慢自大,所以我覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結(jié)果,我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么,我都會(huì)以不變的動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)更美好的生活。然而,這位英語(yǔ)老師很少和我說(shuō)話。無(wú)論如何,我會(huì)用汗水來(lái)證明她的鼓勵(lì)。我仍然想說(shuō)“謝謝你!”一千句話抵不上這三句真誠(chéng)的話。

我的英語(yǔ)老師作文8

  眨眼間,初中生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月,在此期間,我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。

  伍老師總是帶著一副黑框眼鏡,面帶微笑,將雙手背在身后,在傍晚的食堂,在晨跑的隊(duì)伍,甚至在走廊上,他都會(huì)悄悄地將雙手背在身后依靠著身高優(yōu)勢(shì),在你毫無(wú)防備,意料之外的時(shí)刻,拍拍你的肩,令你大吃一驚。

  我們的伍老師不僅如此身懷絕技,我的室友尚同學(xué)就多次跟我提過(guò):“伍老師跑步不喘氣,走路悄無(wú)聲息,手拿一支粉筆頭,在你眨眨眼的功夫,黑板便滿滿當(dāng)當(dāng)”。這些絕技其實(shí)舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,你會(huì)明白是什么意思。

  走路無(wú)聲息

  一次跑操結(jié)束,我跟著人流向前走著,像一片樹(shù)葉落入水中,被水流包裹著前進(jìn)?赏蝗挥鲆(jiàn)了一片真空地帶,哦,原來(lái)是伍老師正在與人談話,周圍自動(dòng)形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來(lái)。

  可我對(duì)這個(gè)“私聊”的興趣不大,正打算繞過(guò)這片危險(xiǎn)區(qū)域徑直走開(kāi)時(shí)候,一只手突然從后面伸來(lái),一個(gè)中氣十足的聲音也從后面?zhèn)鱽?lái)“練聿竹”,我的身體不由的有些緊繃,慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭,沒(méi)錯(cuò),正是伍老師。

  他憑借著絕技和身高,措不及防的出現(xiàn)在了我的背后,唉,幸好只是詢問(wèn)了我最近一系列學(xué)習(xí)以及生活等方面的小事情。

  一支粉筆定乾坤

  通常來(lái)講,其實(shí)老師最討厭的就是學(xué)生上課不守紀(jì)律,而學(xué)生最討厭是作業(yè)過(guò)多,可真正受人喜愛(ài)的老師,必須處理好兩者關(guān)系維度,伍老師就是這樣厲害的老師,作業(yè)不多,課堂輕松,氣氛活躍。

  在他的.課上,特別對(duì)于紀(jì)律,不用扣分,不用記名。伍老師在課上講得書(shū)本的內(nèi)容不多,他從一個(gè)單詞延伸至另外一個(gè)單詞,繼續(xù)延伸便跑題了,可他的手卻不會(huì)因跑題而停下,用一只不知疲倦的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停忙碌,于是乎,在我們沉浸跑題而無(wú)法自拔時(shí),一黑板的筆記就生成了。

  在老師的粉筆頭停下的時(shí)候,我們那不知偏到那里的主題便會(huì)像一個(gè)圓,回到最初,讓人感到驚愕,不過(guò)細(xì)細(xì)想起來(lái)也就這么回事。

  如果說(shuō)老師是春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,可我更覺(jué)得伍老師更像獨(dú)行俠,身懷絕技。

  伍老師是我喜愛(ài)的老師!

我的英語(yǔ)老師作文9

  開(kāi)學(xué)了,聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天,數(shù)學(xué)課上我很高興的認(rèn)識(shí)了岳老師,這節(jié)課我上得很認(rèn)真。下課后,我期待著新的英語(yǔ)老師的到來(lái)。

  新老師是男是女,是不是很漂亮,眼睛是不是很大,短發(fā)還是長(zhǎng)發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來(lái)。左等右等,終于在英語(yǔ)課上,我看見(jiàn)了她。她穿著白色的上衣,黑色的短裙,走過(guò)我的座位時(shí),留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺(tái)我才看清她的樣子:圓圓的臉上,一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面,烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味,一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來(lái)一定十分可愛(ài)。不過(guò),我沒(méi)看到老師笑。因?yàn)閯e看老師很漂亮,可是表情卻非常嚴(yán)肅。她先進(jìn)行自我介紹:“同學(xué)們好,我姓孔,是你們新的英語(yǔ)老師,希望我們今后合作愉快,共同努力搞好我們的英語(yǔ)成績(jī),好不好?”大家齊聲說(shuō)好,并鼓掌歡迎。

  課上孔老師教我們讀了句子,單詞和意思。在讀u1a部分時(shí),我們還有些不會(huì),所以讀的不整齊也不順口,而孔老師卻嚴(yán)肅而耐心的說(shuō):“這一次讀的我不是很滿意,再來(lái)一次,我相信你們一定會(huì)讀好的!”這時(shí),我的同桌陳中杰輕輕地說(shuō):“老師好兇啊!我們這個(gè)學(xué)期一定沒(méi)有好果子吃了。”會(huì)嗎?我也開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)了。

  不一會(huì)兒下課了,孔老師讓課代表,也就是我去認(rèn)一下她的辦公室,我乖乖的跟在旁邊,可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰(shuí)知,孔老師又把手放在我的肩上,對(duì)我很親切的樣子,這下小鹿身上又壓了一塊大石頭,頓時(shí),我心跳加速,吃驚的眼睛睜的老大,狠狠地吸了一口氣,老師對(duì)著我笑,而我又緊張的不敢去看孔老師她又問(wèn)我:“你叫什么名字?”我說(shuō):“王……玥,”她說(shuō):“哦,王玥啊,說(shuō)著就用手指向右手邊第二張桌子,這就是我的'桌子,以后作業(yè)都放在這上面!蔽壹t著臉說(shuō):“哦?,知道了!痹诨亟淌业穆飞衔蚁耄瓉(lái)從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時(shí),我覺(jué)得天格外藍(lán),云格外潔白,樹(shù)格外的綠……

  瞧!這就是我們的英語(yǔ)老師孔老師,一個(gè)對(duì)我們不怎么愛(ài)笑的老師,卻又和藹可親的老師。

我的英語(yǔ)老師作文10

  我的英語(yǔ)老師周老師上課風(fēng)趣幽默,同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她的課。可是她除了教書(shū)以外,平常的業(yè)余生活也是豐富多彩的呢!

  周老師平常十分愛(ài)好廚藝,她會(huì)做各種各樣的菜。同學(xué)們每次去郊游的時(shí)候,周老師就會(huì)架起一個(gè)大鍋,制作起食物來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘,一盤盤香氣四散的`美味佳肴就端上桌了,有水煮牛肉、西紅柿炒蛋、紅燒排骨……真是讓人口水直流。這些菜色、香、味俱全,引來(lái)了不少老師和同學(xué)。這時(shí)周老師會(huì)大聲說(shuō):“可以開(kāi)吃嘍!”所有同學(xué)一擁而上,你一筷子,我一筷子,不一會(huì)兒,滿桌的飯菜只剩下空盤殘湯了。同學(xué)很疑惑:為什么周老師的廚藝這么高超呢?原來(lái)周老師在很小的時(shí)候,爸媽整天在外出差,當(dāng)時(shí)只上六年級(jí)的周老師就自己在家生活,一天的飯菜都是由她自己來(lái)做。慢慢地,周老師就喜歡上了炒菜做飯,雖然很累,但是心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。她每天都變著法兒做菜,日久天長(zhǎng),就練就了一手好廚藝。

  周老師除了廚藝高超,還是個(gè)旅游攝影愛(ài)好者呢!每到假期或者空閑的時(shí)候,她都會(huì)背上大包小包,前往國(guó)內(nèi)各地旅游。周老師去過(guò)的地方可多啦,北京、上海、湖南、湖北、新疆……幾乎把整個(gè)中國(guó)都跑遍了。每次去旅游,周老師就會(huì)帶上自己的相機(jī),玩到哪里,就拍到哪里。山啊,水啊,還有各地的風(fēng)土人情,都記錄在小小的相機(jī)里了。周老師去旅游可不僅僅是游山玩水哦,她每去到一個(gè)地方,都會(huì)去當(dāng)?shù)刈畛雒娘堭^,品嘗那里的美食,并用相機(jī)拍下來(lái),發(fā)到自己的QQ空間里,與朋友們一起分享這份快樂(lè)。我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)周老師:“哪個(gè)城市最漂亮?哪個(gè)城市最好玩?”這時(shí)周老師總是會(huì)說(shuō):“每個(gè)城市都有各自的美麗,就是因?yàn)檫@樣,這個(gè)世界才會(huì)豐富多彩的,不是嗎?”我們聽(tīng)完都恍然大悟。

  這就是我們的英語(yǔ)老師周老師,你喜歡她嗎?

我的英語(yǔ)老師作文11

  我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼,但也有一個(gè)集體“畏懼”的對(duì)象,就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們,有她在,課堂上淘氣包們都屏息斂氣,不敢放肆,乖得像小兔子。

  陸老師向來(lái)嚴(yán)厲,走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周,似乎可以看透每一個(gè)人的心靈,震懾得我們都冷汗直流不寒而栗,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好,而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象。事例一,小蔡考試失利了,陸老師把他叫到了辦公室,后來(lái)小蔡是哭著出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著頭腦:該不是被訓(xùn)哭的吧?完全可以想象那慘烈的.現(xiàn)場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分,直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二,小段上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,訂正時(shí)弄不清題錯(cuò)哪了?陸老師表示幫忙可以,不過(guò)有條件。潛臺(tái)詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏!于是下一秒,小段突然靈光一閃,開(kāi)竅了。什么不會(huì)的題呀一下找到,這也太簡(jiǎn)單了好嗎?事例三,小鄭背書(shū)總是一拖再拖,前天的他非得到昨天才背,昨天的他非得今天才背,今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬,好的,光榮的小鄭啊,現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)享受特殊服務(wù),VIP高級(jí)貴賓才有的權(quán)限,陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結(jié)果,小鄭表示要發(fā)憤圖強(qiáng)(我們當(dāng)然都不信),檢查時(shí),小鄭跟打了雞血似的,流利地背出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)文,要知道,那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎!自此,小鄭一步步將之前所有落下的全補(bǔ)回來(lái)。VIP高級(jí)貴賓的權(quán)限終于離他而去,我想他肯定在感慨往事不堪回首。

  是的,神奇如陸老師,簡(jiǎn)直比良藥厲害多了,俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,我們班的英語(yǔ)成績(jī)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年,從三年級(jí)到六年級(jí)我們正是因?yàn)樯钤谒摹昂诎怠苯y(tǒng)治之下,才使得我們受益頗多,茁壯成長(zhǎng)。

我的英語(yǔ)老師作文12

  她,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默,時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛,微啟的紅唇,高挺而小巧的鼻子,再配上那白里透紅的臉,可真是打眼啊。

  在茫茫人海中,你總能很快認(rèn)出她,因?yàn)樗念^發(fā)又直又長(zhǎng),讓我們這些女生看了好生羨慕。風(fēng)一吹,她那一襲長(zhǎng)發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了,為她增添了一絲凌亂美。

  在我的眼中,她是一位平易近人的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的“知心姐姐”。

  記得上個(gè)學(xué)期,在一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)中,我因?yàn)榇中拇笠獠诺昧恕?5“分。對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù),我很慚愧,因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫(xiě)的太快竟變成了字母“r”,這讓我很是后悔,后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后,她到我的座位旁,我以為她來(lái)批評(píng)我的,可沒(méi)想到的是她卻用十分溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你看這個(gè)單詞本來(lái)不會(huì)錯(cuò)的,你是不是沒(méi)仔細(xì)寫(xiě)。俊蔽矣行┌没诘'點(diǎn)了點(diǎn)頭!跋麓我J(rèn)真點(diǎn),知道了嗎?”我神情沮喪地說(shuō):“老師,我知道了,下次我會(huì)注意的!闭f(shuō)完,她還認(rèn)真的幫我分析了這些錯(cuò)題的原因。

  還記得,我由于生病沒(méi)來(lái),等到我去時(shí),她就問(wèn)我怎么了,好點(diǎn)沒(méi)有,讓我甚是感動(dòng)。一股暖流從我心底悄然流過(guò),使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來(lái)。

  那天的考試,我們?nèi)嗫嫉煤茉愀猓苁,?duì)我們說(shuō):“你們班這次考試很差勁,優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到,怎么回事?”語(yǔ)氣中帶著嚴(yán)肅又帶著對(duì)我們的失望。她的眼神望著我們,讓我們覺(jué)得無(wú)地自容,對(duì)不起她,但是,這飽含失望的眼神,也成為了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

  她笑起來(lái)樣子很可愛(ài),讓人不由自主的喜歡她。她講課時(shí)很認(rèn)真,有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了,我們腦子會(huì)混亂,便詢問(wèn)我們。她在課上會(huì)說(shuō)一些笑話,惹得大家笑,不過(guò),這樣,我們反而更親近她,

  如果你想傾訴一些事情,她肯定會(huì)認(rèn)真的聆聽(tīng),然后用她那燦爛的笑容來(lái)融化你心中的陰霾……

  這就是我們的英語(yǔ)老師——賀老師,一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師,也是我們的朋友,更是我們宣泄煩惱的聆聽(tīng)者。

我的英語(yǔ)老師作文13

  我的英語(yǔ)老師很年輕,姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅,嗓音有多柔美,講課多么富有吸引力,都是語(yǔ)言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始為班上像我一樣英語(yǔ)底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課,上新課。她讓我們對(duì)著小鏡子練口型,她教我們用英語(yǔ)讀鐘表。天!我總是那個(gè)最笨的,老讀錯(cuò)的,因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍,更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。

  在我15歲的人生里,張老師是最美的女性,美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了,枯燥的英語(yǔ)也趣味橫生到愛(ài)得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語(yǔ),還爭(zhēng)分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽,我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎(jiǎng),得到的小獎(jiǎng)品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆,但內(nèi)心因之蕩起對(duì)英語(yǔ)更加熱愛(ài)的漣漪。

  這樣被激發(fā)出的對(duì)英語(yǔ)的熱情,很有幸遇上了初三教我們英語(yǔ)的'范老師,得以有增無(wú)減,一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人,教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛,非常健談,但并不常對(duì)我們和藹地笑。他常常仰起頭,微皺著眉,略撅起嘴,這使他看上去有一些傲慢急躁,還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)?蛇@些都不妨礙我們喜歡他,喜歡他的英語(yǔ)課。老實(shí)說(shuō)范老師的英語(yǔ)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn),和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢?他那口河南味的英語(yǔ)加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

  范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁(yè)都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi),不許也沒(méi)時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏,囫圇吞棗完全文就開(kāi)始做題。

  范老師響亮的聲音簡(jiǎn)直就是在故意制造干擾,近乎刺耳地在教室上空回蕩:“一分鐘!兩分鐘!三分鐘……時(shí)間到!”起初每次閱讀教室怨聲四起,但慢慢我們對(duì)他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光,我們做英語(yǔ)題的效率和能力突飛猛進(jìn),得以考場(chǎng)上大顯身手。就拿我自己來(lái)說(shuō),初一英語(yǔ)成績(jī)及格都難,現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦,更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。

我的英語(yǔ)老師作文14

  我的英語(yǔ)老師姓楊,我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人,寫(xiě)下他,只想寫(xiě)下他對(duì)生活的熱愛(ài),我才體會(huì)到生活的真諦。

  湯姆老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們班。在第一堂課上,我們從外面買了一朵花作為我們第一次見(jiàn)面的禮物。他燦爛的笑容和盛開(kāi)的花朵相互輝映。剎那間,我們?nèi)喟阉男蜗笥≡诹怂麄兊男睦?我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達(dá)轉(zhuǎn)移到課堂上。他有時(shí)開(kāi)懷大笑,有時(shí)皺起眉頭,有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著嘴,似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì)覺(jué)得侃侃在講臺(tái)上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師,而是一位親密的`朋友。你不僅在聽(tīng)講座,還在聽(tīng)他的生活。沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里,無(wú)法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì)自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著時(shí)間的推移,當(dāng)他說(shuō)湯姆和瑪麗時(shí),教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō),“湯姆老師,你是湯姆和瑪麗嗎?”他搖搖頭,什么也沒(méi)說(shuō)。他的笑容像春天一樣燦爛,像春天一樣溫暖!皽贰闭Q生了。

  秋天午后的陽(yáng)光溫暖了大地。放學(xué)后,湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽(yáng)。小冉浩在陽(yáng)光下走來(lái)走去,搖搖晃晃但很開(kāi)心,而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們聚集在一起時(shí),蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好!”在我們打開(kāi)一個(gè)罐子的笑聲中,湯姆老師的臉上洋溢著陽(yáng)光般快樂(lè)的笑容,他洋溢的快樂(lè)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽,慢慢開(kāi)放,好溫暖的感情!

  湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊,沒(méi)有天賦,也沒(méi)有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活,也不刻意追求外表。他過(guò)著穩(wěn)定而簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他,我明白了生活不能發(fā)光,但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語(yǔ)老師,湯姆。

我的英語(yǔ)老師作文15

  孫老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人交好幾個(gè)班,很幸苦,但每次見(jiàn)到她,她的臉上總帶著微笑,給人一種和藹可親的笑容。

  孫老師英語(yǔ)說(shuō)得流利,上課氣氛活躍,批改作業(yè)又準(zhǔn)又快,我們都很喜歡她。

  

  我們非常喜歡上孫老師的.英語(yǔ)課,因?yàn)閷O老師經(jīng)常會(huì)給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。

  那天,上課鈴聲剛過(guò),孫老師便微笑地走進(jìn)教室,幫作神秘地說(shuō):“今天,我們先認(rèn)真上課,然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好的游戲哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,一個(gè)個(gè)都是一臉的期待,全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。

  終于講完了新課,孫老師宣布:現(xiàn)在,我們開(kāi)始游戲,我會(huì)將一個(gè)同學(xué)講到講臺(tái)上,讓他轉(zhuǎn)過(guò)身,然后將一張單詞卡片藏在了某個(gè)同學(xué)的課桌里,這個(gè)時(shí)候,講臺(tái)上的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)尋找卡片,當(dāng)他越走越接卡片的藏身處,同學(xué)們就大聲拼讀出那個(gè)單詞,反知,他越走越遠(yuǎn),同學(xué)們就小聲讀,知道了嗎?

  “知道了,”同學(xué)們異口同聲地回答,同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,孫老師興致勃勃地在旁邊指揮,其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的,一遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)便急得抓耳撓腮,靠近目標(biāo),時(shí)更是找得滿頭大汗。

  一節(jié)課很快地過(guò)去了,同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)把那些較長(zhǎng)的單詞記住了。

  孫老師,讓我們快樂(lè)的學(xué)好英語(yǔ),我們都很喜歡她。

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