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(熱)我的老師英語(yǔ)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師是吳老師,她是一位長(zhǎng)得非常漂亮,身材很苗條的女老師,戴著一副眼鏡,給人的感覺(jué)就是一位很干練的知識(shí)女性。
其實(shí)我們的吳老師性格很溫柔,非常的平易近人,她上課非常的`認(rèn)真,總是不厭其煩的一遍一遍的教我們,聽(tīng)說(shuō)她教好幾個(gè)班呢,每天要上好幾節(jié)課?墒撬偸切钠綒夂偷耐覀儗(duì)話,她上課時(shí),即使有調(diào)皮的同學(xué),她總是耐心的教育他們,讓他們懂得學(xué)好英語(yǔ)的重要性。我們班的同學(xué)都非常喜歡她。
因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表,所以和吳老師接觸的比較多,每次我去她的辦公室拿作業(yè)或者交作業(yè)時(shí),吳老師都會(huì)微笑地用英語(yǔ)說(shuō)聲“謝謝”,有時(shí)還問(wèn)我:“李暢,口渴嗎?這里有水,喝點(diǎn)水吧!薄奥(tīng)懂了嗎?”“學(xué)得怎么樣?”……我感覺(jué)吳老師非常的容易讓人接近。
記得前一段時(shí)間我們班英語(yǔ)考試,我只考了95分,有好幾個(gè)同學(xué)都考了滿分,我心里有些難受,吳老師安慰我:“李暢,沒(méi)關(guān)系,下一次,老師相信你一定能考好!這次,也怪老師,不該讓你去找那兩位同學(xué),耽誤了一些時(shí)間……”
我們的吳老師就是這樣一位謙虛,對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)·平易近人的好老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
現(xiàn)如今的我,已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢,同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢,所有老師都換了。上課時(shí),不知為何,聽(tīng)著聽(tīng)著就回想起在初一課堂教我們的老師,淚水會(huì)不知不覺(jué)地涌上眼尖。懷舊,應(yīng)該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中,對(duì)我印象最深刻的是我的英語(yǔ)老師——Miss cui。
她,是在教育局組織交換學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)過(guò)來(lái)的,來(lái)我校任教一年。她,原本在二中教英語(yǔ),二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想:學(xué)校既然是我校最好的,那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會(huì)差。
在三門主科中,我最不喜歡的就是英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我老是在想:我們是中國(guó)人,學(xué)英語(yǔ)有什么用呢?她剛開(kāi)始教時(shí),我只會(huì)在我感興趣的地方聽(tīng)一下。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板,而是鮮活、有趣味性。至此,我變的喜歡上英語(yǔ)課了。在第一次月考中,我的英語(yǔ)成績(jī)獲得了全班第一名。
下面我來(lái)講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,把全班分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組也有自己的名字。還設(shè)立了積分制,可以通過(guò)回答問(wèn)題和聽(tīng)寫得滿分來(lái)獲取積分。總積分高的能夠減寫作業(yè),積分最低的不僅作業(yè)多,還要打掃衛(wèi)生區(qū)。就因?yàn)檫@樣,大家上課都很積極。
但在聽(tīng)寫過(guò)程中,某個(gè)小組的同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫一點(diǎn),就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預(yù)防呢?她想到了一個(gè)較為不錯(cuò)的方法:讓大家互相監(jiān)督,如果發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的同學(xué),及時(shí)向她反應(yīng),舉報(bào)者就能為自己的小組加分,而抄襲者,ta所在小組不僅要被扣分,還可能會(huì)罰抄襲者以及所在的整個(gè)小組。這下,那些一心只想著抄襲的'人只能踏踏實(shí)實(shí)地記,甭想再動(dòng)歪念頭了。
她有一個(gè)“缺點(diǎn)”,每天都會(huì)布置作業(yè),久而久之,班里很多同學(xué)就想偷懶,不寫作業(yè),或者偷工減料。她呢,也有辦法。每次交作業(yè)都會(huì)讓課代表仔細(xì)檢查,找出未交作業(yè)的人員,寫一張名單交給她,由她處置。但她也想到課代表有事因?yàn)槊Σ回?fù)責(zé)任,所以她會(huì)不定時(shí)來(lái)個(gè)突然襲擊,讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣,一年過(guò)去了,她也要走了,回到她原來(lái)教書的學(xué)校,繼續(xù)展開(kāi)她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會(huì)記得我們這個(gè)班級(jí),記住我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應(yīng)該不會(huì)記得了吧,畢竟她是老教員,帶過(guò)許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得,我會(huì)永遠(yuǎn)她。因?yàn)樗俏覐膶W(xué)英語(yǔ)開(kāi)始到現(xiàn)在,教的最好的一位,甚至沒(méi)有之一……
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我們的英語(yǔ)老師戴著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡的眼睛非常嚴(yán)厲。起初,當(dāng)我看到他時(shí),我認(rèn)為五年級(jí)的這學(xué)期將是一場(chǎng)災(zāi)難,這樣一個(gè)兇猛的老師將不必忍受吃肉和血的.痛苦。當(dāng)我剛上英語(yǔ)課的時(shí)候,我緊張不安,害怕任何不幸。然后我可能會(huì)吃“竹筍炒豬肉”。
但是幾天后,我發(fā)現(xiàn)雖然劉老師很嚴(yán)格,但是很容易去上課。你看,當(dāng)劉老師說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,如果你在課堂上搗亂,老師會(huì)用一種獨(dú)特的方式懲罰我們——抄寫英語(yǔ)課文十遍?炜。另一個(gè)學(xué)生來(lái)到門口。老師在講臺(tái)上指揮。學(xué)生們可以清楚地看到他們?cè)谡f(shuō)什么。說(shuō)著,老師殺雞給猴看,“罰抄十遍課文”老師粗魯?shù)卣f(shuō)。
“告訴我剛才我做了什么!”英語(yǔ)老師就像審問(wèn)囚犯一樣。
“和你的同桌談?wù)劇彼е嵛岬卣f(shuō)。
“我剛才說(shuō)的,哪個(gè)詞,什么意思。”老師連續(xù)問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。
"...昨天...意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。
我很快舉起手,就能輕松解決英語(yǔ)問(wèn)題。在這樣一堂課結(jié)束時(shí),學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,仍然沉浸在英語(yǔ)課上。
這是我們的英語(yǔ)老師!
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
上課了,英語(yǔ)老師走進(jìn)教室,我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師換了,是個(gè)女的,她以前和我們接觸過(guò)。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,人長(zhǎng)的很漂亮,很和藹。
英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西,要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
第一次上她的課可是有好多話要說(shuō)的哦!她跟我們講了她小時(shí)候的故事:小時(shí)候她家很窮,她是班里的班長(zhǎng),她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好,就是英語(yǔ)比較差,英語(yǔ)嘛,第一次聽(tīng)寫得了20分,第二次得了0分。可是她覺(jué)得自己是班長(zhǎng),就應(yīng)該三科成績(jī)都要好,就開(kāi)始了努力的復(fù)習(xí):當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候,她在努力的背單詞;當(dāng)很晚別人在睡覺(jué)的`時(shí)候,她在拿著手電筒照著英語(yǔ)書背單詞。因?yàn)樗拦Ψ虿回?fù)苦心人,她要努力。
一次考試,她英語(yǔ)考到了89分,別小看著這89分哦,在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了,后來(lái),她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班,因?yàn)樗赣H對(duì)她說(shuō):“家里很窮,長(zhǎng)大一定要當(dāng)一個(gè)老師,”于是她想長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師,可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好,就把她轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)班,當(dāng)時(shí)她很生氣,想著:我明明報(bào)的是數(shù)學(xué)班,為什么要把我轉(zhuǎn)到英語(yǔ)班。但是,她還是咽下這口氣,讀了英語(yǔ)。
如果當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師當(dāng)了數(shù)學(xué)老師,我想她會(huì)不會(huì)來(lái)到我們班,我們會(huì)不會(huì)知道這個(gè)故事。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我們班可以說(shuō)是一個(gè)武林班,張弛的降龍十八掌,周銘的葵花點(diǎn)穴手都很厲害。
可老師們雖然沒(méi)“功夫”可也是有實(shí)力的。咱班的同學(xué),有的人最怕班主任蔡老師。這是為啥?因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)跟老師“親密”的接觸過(guò),這也是難怪誰(shuí)讓他們犯錯(cuò)了,可語(yǔ)文課、英語(yǔ)課就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了。這不,咱們的.英語(yǔ)老師有法子,是星期日上午,英語(yǔ)老師進(jìn)班后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,上我的課,如果有一個(gè)人講話就加一樣作業(yè)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,嘴巴閉的緊緊的,頓時(shí)只要一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì),咱班的一些“大俠”受不了了。不知誰(shuí)講了起來(lái),英語(yǔ)老師說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老師不聲不響的拿起“暗器”粉筆向他飛去。呵,扔的真準(zhǔn),他不講了。老師說(shuō)“一項(xiàng)了”。頓時(shí),嘆聲四起,大家的目光好像刀子一樣,他看見(jiàn)了立馬低下了頭看英語(yǔ)書。同學(xué)們恨不得沖上揣上他一腳。
這方法真靈,聲音變小了!跋抡n了!”不知誰(shuí)喊的,同學(xué)們一窩蜂的跑了出去,英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員葛正問(wèn)英語(yǔ)老師作業(yè)?伤賣關(guān)子跟我們小孩子一樣調(diào)皮地說(shuō):“就不告訴你,就不告訴你!甭(tīng)說(shuō),岳老師還是岳飛的后代呢。
這就是我們班的英語(yǔ)老師——岳老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
鄙人有一愛(ài)好,那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。只不過(guò),升入初中后,我好幾次想下手,但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。
首先,楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的,但真還是有兩把刷子的,她是有殺手锏的。其實(shí),我這種玉樹(shù)臨風(fēng),帥氣瀟灑的`學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的,可是天不怕地不怕,就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)!好吧,我承認(rèn),在學(xué)校我是稱霸,在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨,使得我不敢動(dòng)搖
其次,楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句,你說(shuō)你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊,本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師,可你,卻一次次的奪我眼球,使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉,老師,你太漂亮了,傷我的心。。▽(shí)話:讓我顏面何存)
最后,楊老師太幽默。唉,老師,我承認(rèn)你教學(xué)有方,但是,你這樣的教學(xué),讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦?你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑,總要逗得我們嘴都笑歪了,你才會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō):“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑,今天完不了任務(wù),就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來(lái)喝茶”。老師,你總是把我們唬得一愣一愣的,其實(shí),你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎?老師,我們可是同伙!
老師,其實(shí)我們是愛(ài)您的,像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生,第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師,我相信,您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋,因?yàn)槲抑,只要我有張滿分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦,您就滿意了。
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
看!球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你,蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來(lái)的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴(yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語(yǔ),全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課,我們班的英語(yǔ)課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ),還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語(yǔ)老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對(duì)象。
我非常喜歡他的`課,但是有時(shí)他上課,面無(wú)表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái),被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來(lái),同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說(shuō),老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說(shuō),笑一笑,十年少嘛。你看我們校長(zhǎng),越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開(kāi)朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō),英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰(shuí)教我們英語(yǔ)?誰(shuí)教我們體育?
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