(精華)英語(yǔ)作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)作文600字 篇1

　　All the students in our school,

　　A sudden 8.0 earthquake happened in Wenchuan,Sichuan Province at 2:28 on the afternoon of May 12,20xx

　　Many houses fell down and lots of people have become homeless. A large number of people were badly injured and so many people lost their lives. The people in the quake-striken areas are short of food and medicine. So ,every,let's show our love to them.Let's give away some of our pocket money,clothes or something else to them. Let's try our best to help them rebuild their homes. Come on ,everyone!

　　Students' Union

　　June 13,20xx

　　一個(gè)建議

　　在我們學(xué)校所有的學(xué)生，

　　在汶川發(fā)生了突如其來(lái)的.8級(jí)地震，四川省于122008日下午2:28

　　許多房屋倒塌，許多人無(wú)家可歸。許多人受了重傷，那么多人失去了生命。在地震災(zāi)區(qū)的人們?nèi)鄙偈澄锖退幤�。所以，每一個(gè)，讓我們對(duì)他們的愛(ài)。讓我們放棄一些我們口袋里的錢(qián)，衣服或其他東西給他們。讓我們盡我們最大的努力去幫助他們重建家園。來(lái)吧，每個(gè)人都！

　　學(xué)生會(huì)

　　20xx年6月13日

英語(yǔ)作文600字 篇2

　　A few days ago, we here in the fog, the haze weather. All of the schools have a day off, just because we are a boarding school, so we didn't have a holiday, really sad!

　　Next class, I looked at a distance, looked at the gray day, the mood also become sad.

　　Smog is due to large amounts of automobile exhaust emissions and the destruction of nature and people, to improve this bad weather now, to protect the environment. This is not just an individual responsibility, or each of our earth citizen's responsibility!

　　Let us act together, protect the environment, protect our only the survival of the earth!

　　前幾天，我們這兒出現(xiàn)了霧霾的天氣。所有的`學(xué)校都放了一天假，就因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校，所以我們沒(méi)放假，真可悲!

　　我下課時(shí)，望著遠(yuǎn)處，看著那灰蒙蒙的天，心情也變得憂郁了。

　　霧霾是由于汽車(chē)尾氣的大量排放和人們對(duì)大自然的破壞而產(chǎn)生的，要想改善現(xiàn)在這惡劣的天氣，就要保護(hù)環(huán)境。這不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，還是我們每一個(gè)地球公民的責(zé)任!

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們唯一的生存之處地球!

英語(yǔ)作文600字 篇3

　　Before I went to middle school, my parents changed their job, they found a good job in the big city, so I needed to leave with them. Moving to another city means I have to say goodbye to my friends and this beautiful place. It is hard for me to say goodbye, my memories are around here, the water, the mountain and the people are so familiar to me. I have to face the new people and new environment, there are so many challenges waiting for me. But it is time to say goodbye, I need to grow up and be a strong person. I believe that I can conquer the difficulties.

　　我去中學(xué)之前,我的父母換了他們的工作,他們?cè)诖蟪鞘姓业揭环莺霉ぷ?所以我需要離開(kāi)。搬到另一個(gè)城市意味著我必須得跟我的朋友和這個(gè)美麗的地方說(shuō)再見(jiàn)。說(shuō)再見(jiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很困難的,我記憶的`一切圍繞著這里, 這里的水,山和人，我是如此的熟悉。我不得不面對(duì)新的人,新的環(huán)境,有很多挑戰(zhàn)等著我。但是是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了,我需要長(zhǎng)大,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。我相信我能克服困難。

英語(yǔ)作文600字 篇4

　　一、初中英語(yǔ)作文教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.教師教學(xué)水平的制約

　　教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)者，教師教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�，F(xiàn)實(shí)情況中，有的教師或是學(xué)歷低，或是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，或是陳舊老套等等，根本無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，阻礙學(xué)生能力的發(fā)展。

　　2.教師教學(xué)方法的制約

　　“教學(xué)有法，教無(wú)定法�！鼻‘�(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。這就要求教師具備高超的教學(xué)方法和技巧。然而在實(shí)際教學(xué)中，教師往往都不注重作文教學(xué)方法和技巧的研究，重復(fù)傳統(tǒng)教學(xué)方式，致使學(xué)生喪失寫(xiě)作信心和興趣。

　　二、初中英語(yǔ)作文教學(xué)策略

　　1.教師要更新教學(xué)觀念

　　隨著素質(zhì)教育和課程教育改革的不斷深入和發(fā)展，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的`理念已然不能適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代潮流。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，對(duì)于英語(yǔ)作文的教學(xué)有一個(gè)全面、深刻、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，絕不能為了短期的目的，急功近利地讓學(xué)生進(jìn)行一些寫(xiě)作模板訓(xùn)練，而且應(yīng)該有效結(jié)合學(xué)生的長(zhǎng)短期發(fā)展，著力于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，啟迪學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)的提高。

　　2.教師要注重夯實(shí)基礎(chǔ)

　　“萬(wàn)丈高樓，平地起”，如果說(shuō)作文是一棟大廈，那么詞匯就是這棟大廈的磚瓦，語(yǔ)法就是大廈的框架，二者缺一不可。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，教師必須注重采用多種教學(xué)方法，緊抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)中，要求每一個(gè)學(xué)生牢牢掌握一個(gè)單元的單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)和句型，并且能夠靈活應(yīng)用。常常設(shè)置教學(xué)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。

　　3.教師要注重教學(xué)方法

　　好的作文教學(xué)方法能夠達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，因此，每一位英語(yǔ)教師一方面應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，發(fā)揮好課堂上的主導(dǎo)作用；另一方面要注重了解學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況和需要出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

英語(yǔ)作文600字 篇5

　　教我們英語(yǔ)的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道，小巧的鼻翼上架著一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò)，一看她，就知道她是一位教學(xué)有方的老師。

　　在臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí)，我們都一副無(wú)精打采的樣子，也不愿意舉手發(fā)言。于是，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)ＰＫ。

　　規(guī)則是這樣的：上課時(shí)，把男、女分為兩隊(duì)，做一個(gè)題目，正確的加一分，錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后，分少的那一隊(duì)多做一道題。

　　于是，英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題，教室里就匯成了一條“小手河”，一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪，不停波動(dòng)著。這不，一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了！

　　這節(jié)英語(yǔ)課，男生、女生表現(xiàn)得都很好，在臨近下課時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男女兩隊(duì)比分一樣！那可怎么辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經(jīng)有了答案：再出一道附加題好了。

　　這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡(jiǎn)單了！”教室里呼聲一片。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來(lái)！”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手，我想：哎！現(xiàn)在這個(gè)樣子，不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍！這個(gè)差距也太大了吧！

　　“李小紅，你上來(lái)吧！”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字，并沒(méi)有太大的.反應(yīng)，我知道他們?cè)谙胧裁矗何�！這個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出，肯定會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)！哦！讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧！

　　只見(jiàn)她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫(xiě)下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫(xiě)完之后，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個(gè)大大的鉤。

　　“哈哈！”“太棒了！”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！

　　“哎！”“啊！”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。

　　那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”

　　這就是我的英語(yǔ)張老師，她真是教學(xué)有方��！

英語(yǔ)作文600字 篇6

　　說(shuō)到演講，我一點(diǎn)也不陌生。因?yàn)樵谫p能的課堂上老師經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我們上臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我也很喜歡。但英語(yǔ)演講對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是陌生的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我的母語(yǔ)，我能說(shuō)的句子也很少，所以如果是英語(yǔ)演講，我并不太自信。

　　在加拿大時(shí)，莫老師為我們安排了一堂2個(gè)多小時(shí)的全英文演講課，讓我印象深刻。

　　7月26日的晚飯后，我和小伙伴們坐車(chē)出發(fā)去上課。在路上，天空突然傾盆大雨，不一會(huì)就下起了冰雹，打在車(chē)窗上噼啪作響。我真是又好奇又害怕，因?yàn)檫@是我第一次看到冰雹，但我好擔(dān)心冰雹會(huì)把車(chē)窗的玻璃砸碎。還好沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雨和冰雹就都停了。

　　我們來(lái)到了一幢不大的.房子前，走進(jìn)去一看，架子上全是各種書(shū)籍，原來(lái)這是一家小圖書(shū)館。圖書(shū)館非常干凈且鴉雀無(wú)聲，靜得我們都不敢說(shuō)話了。我們靜悄悄地來(lái)到二樓頂頭教室里，教室不大，是一個(gè)四周高、中間低的梯形教室。劉老師向我們介紹授課老師，說(shuō)：“這是jimmy哥哥的私教，可厲害了。”英語(yǔ)課開(kāi)始后，兩位老師分別用英語(yǔ)作了自我介紹，然后帶領(lǐng)我們站到教室臺(tái)階上做課前熱身活動(dòng)。我腦袋里連連問(wèn)號(hào)：“真奇怪，這到底是英語(yǔ)課還是上體育課？為什么還有熱身運(yùn)動(dòng)呀！”其實(shí)這就是一堂英語(yǔ)演講課，演講時(shí)是要做動(dòng)作的，需要演講的同學(xué)大膽地去表現(xiàn)自己，可以添加表演、手勢(shì)還有自己夸張的表情，我真是第一次遇到還可以這樣演講。

　　課上我們進(jìn)行了感情讀詞、即興演講等環(huán)節(jié)，每個(gè)小伙伴都積極表現(xiàn)自己。即使詞語(yǔ)知道的并不多，但加上我的微笑、夸張的表情，也為我的演講加分呢！不知不覺(jué)，2個(gè)小時(shí)的課程就過(guò)去了。這天晚上我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)椴粌H收獲了知識(shí)，體驗(yàn)了不同的英語(yǔ)課教學(xué)，還使自己得到了鍛煉。

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