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我的老師英語(yǔ)作文(精選7篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的老師英語(yǔ)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
從小到大，我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師，但是讓我印象最深刻的應(yīng)該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級(jí)，我們開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對(duì)各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿(mǎn)了期待，期待學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，期待見(jiàn)到新的老師。
第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對(duì)里面的內(nèi)容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習(xí)的`英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的第一節(jié)英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。
由于對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)無(wú)限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而老師始終耐心給我們講解。后來(lái)，為了我們更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師開(kāi)始讓我們背誦、聽(tīng)寫(xiě)。每次，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì)或者總默寫(xiě)錯(cuò)誤，老師也沒(méi)有用嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)指責(zé)他們，而是非常耐心的引導(dǎo)同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成�；蛟S是因?yàn)槔蠋煟覀兺瑢W(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，最后考試成績(jī)也都很好。
很慶幸，我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語(yǔ)課，可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話(huà)。
如一次，我們正好學(xué)了“害蟲(chóng)”這個(gè)英語(yǔ)單詞，課后，他就給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“從前有一只害蟲(chóng)，一天，它上英語(yǔ)課回來(lái)，正想向同伴炫耀炫耀，一個(gè)人走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他，大叫了一聲：‘害蟲(chóng)’！那個(gè)害蟲(chóng)也回了他一句：hi！那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家，拿了一瓶殺蟲(chóng)劑來(lái)，對(duì)著害蟲(chóng)噴。害蟲(chóng)掙扎著，這時(shí)，他的同伴走過(guò)來(lái)，看到了掙扎中的害蟲(chóng)，便問(wèn)：‘怎么了？’這只害蟲(chóng)答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問(wèn)：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲(chóng)！……（害蟲(chóng)）’說(shuō)完，便暈死過(guò)去。”我們聽(tīng)后大笑了好一陣子！
還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話(huà)時(shí)，一不小心用錯(cuò)了詞，同學(xué)們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個(gè)大白眼，說(shuō)道：“我的地盤(pán)，我作主�！崩蠋熣f(shuō)的這句話(huà)把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)老師在課堂留下的英語(yǔ)作業(yè)，本來(lái)書(shū)上是這么寫(xiě)“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來(lái)，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識(shí)，前面有“some”的詞語(yǔ)后面都要加上一個(gè)“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后，就指著這本子上的這個(gè)單詞，說(shuō)：“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯）的！”我們都笑出了聲來(lái)。接著老師為了加深我們的.印象，又跟我們說(shuō)了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)——“傳說(shuō)，羊是魔鬼造出來(lái)抵抗上帝造出來(lái)的狼的，so，羊是不會(huì)，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫(xiě)的“sheep”再也沒(méi)有“s”過(guò)了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來(lái)都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我們班有一個(gè)幽默的老師，對(duì)了，老師姓張，個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼鏡上戴著一副小眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。用兩個(gè)字形容漂亮，用四個(gè)字來(lái)說(shuō)非常幽默。
為什么說(shuō)她幽默呢？有件事至今讓我難以忘懷。有一次星期天，我跟爸爸媽媽去溧水采草莓，因?yàn)槁飞隙萝?chē)，我們很晚才回到家。第二天上午上英語(yǔ)課時(shí)，我在課上覺(jué)得眼皮有千斤重，老是向下匯聚。老師讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾想了半天也沒(méi)回答上來(lái)，老師皺著眉頭，嚴(yán)厲的望著我，慢慢地走到我跟前，突然手里變出了黑板擦，以迅雷不及掩耳之勢(shì)“啪”的.一拍，白色的粉筆灰落在我的臉頰上，我就像戲劇里的小丑一樣，教室里都安靜了下來(lái)，沉寂片刻后突然爆發(fā)出雷鳴般的嘲笑聲，我的臉唰的一下紅到了脖子根，老師隨即沒(méi)收了我的一支最喜歡的鋼筆，我當(dāng)即清醒了，絲毫不敢再開(kāi)小差了，全神貫注，一絲不茍的聽(tīng)起課來(lái)。過(guò)了片刻，張老師又叫我起來(lái)回答：“What’syouname？”，我站起來(lái)信心十足的大聲說(shuō)“MynameisLiWanYing，”“That’sOK”，老師眼里露出滿(mǎn)意的目光，像電視里的主持人一樣大聲宣布：“恭喜你，答對(duì)了！”邊說(shuō)老師邊緩緩走到我的面前，把我的鋼筆又還給了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“好好聽(tīng)課喲！”，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師，你就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮了別人，就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)自己，裝飾了別人，你就像園丁一樣辛苦自己，培育別人，你永遠(yuǎn)是我的幽默的好老師！
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
I'm have many teachers now and I love them all,but my favorate teacher,I think she is my English teachter Mis/Miss Gao.
She is tall and thin,in my eyes she is most beautiful teacher woman in the world,I love her sweet smile and attractive.So I always feel free in her class.
I like her class very much,she often tell us interesting stories in her class,and she teaches us to play English games and English songs,too.since she become my English teacher,I'm have madel a lot of progess.
I like English,I like my English teacher.
我現(xiàn)在有很多老師，我愛(ài)他們所有人，但我最喜歡的老師，我認(rèn)為她是我的英語(yǔ)老師的高小姐。
她又高又瘦，在我眼里，她是世界上最漂亮的女教師，我愛(ài)她甜美的笑容和迷人的。所以我上她的課總是覺(jué)得很輕松自在。
我非常喜歡她的課，她經(jīng)常在她的課上告訴我們有趣的'故事，她教我們玩英語(yǔ)游戲，唱英語(yǔ)歌曲，自從她成為我的英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步。
我喜歡英語(yǔ)，我喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
看，五四班的課堂一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒嘻嘻哈哈瘋成一片。你猜這是哪位老師在上課？沒(méi)錯(cuò)，是我們的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師個(gè)不高，老愛(ài)梳個(gè)馬尾辮。她講課的時(shí)候更是有趣，現(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧！
記得我們上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，學(xué)了5個(gè)單詞：old、young、funny、strict、kind。等同學(xué)們把這5個(gè)單詞的意思背得滾瓜爛熟后，老師就做動(dòng)作，讓我們猜是哪個(gè)單詞。只見(jiàn)她裝成一個(gè)老爺爺，弓著背，摸著胡子。我們馬上猜出來(lái)，是“old”！然后老師像一個(gè)年輕人挺起腰板，做出精神抖擻的樣子。是“young”！我們大聲喊道。接下來(lái)，老師裝成一個(gè)小猴子，那個(gè)樣子，讓我們笑的上氣不接下氣。我的'氣還沒(méi)還沒(méi)順過(guò)來(lái)呢，只見(jiàn)老師又挺直腰板，板著臉做出了很?chē)?yán)肅的表情。這樣，我們又笑翻了天。
在老師惟妙惟肖的表演中，我把這5個(gè)單詞記得更牢固了。
這就是我們幽默、風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，我們跟著她學(xué)到了很多的知識(shí)。我們都非常喜歡我們的英語(yǔ)老師！
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
剛上三年級(jí)時(shí)，媽媽把我送到玉林師院一位性黎的英語(yǔ)老師那里學(xué)英語(yǔ)。
記得第一次到黎老師家上英語(yǔ)課那一天，我很害怕，膽怯地躲在媽媽身后，很擔(dān)心教我的是位嚴(yán)厲的老師�！澳憔褪切聛�(lái)的學(xué)生吧？”隨著一聲溫柔的話(huà)語(yǔ)，一雙輕柔的手撫摸著我的頭，我緊張的心漸漸放松了許多�！笆堑摹！眿寢寣�(duì)身后的我說(shuō)：“以后她就是你的英語(yǔ)老師了，快叫Miss黎。”
“Miss黎好！”
“你好！”
我仔細(xì)打量眼前的這位“Miss黎”。只見(jiàn)她大約四十多歲，個(gè)子不高，留著一頭烏黑發(fā)亮的齊肩卷發(fā)，一雙不大的眼睛雖然在眼鏡后面，但仍能感覺(jué)到她那閃著智慧的光芒。Miss黎微笑地看著我，是那樣和藹可親。我的害怕和陌生感頓時(shí)消失了。從此，Miss黎成了我的課外英語(yǔ)老師，而我理所當(dāng)然成了她門(mén)下的弟子了。
Miss黎非常風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也很活躍，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。她還會(huì)把英語(yǔ)單詞“翻譯”成普通話(huà)或玉林話(huà)，逗得我們捧腹大笑。比如有一次她將單詞“Rice”（米飯）說(shuō)成“賴(lài)屎”，將“Cloudy”（烏云）說(shuō)成“摳老底”，使我們有的笑彎了腰，有的`拍桌子，有的直跺腳。就在這樣的愉快氣氛中，我把英語(yǔ)都牢牢的記住了。
課間休息時(shí)間，Miss黎像一個(gè)“孩子王”。她總喜歡和我們侃大山，談趣聞。有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)向我們挑戰(zhàn)五子棋，在她的影響下，我的棋藝也有了很大的提高。
這就是我的課外英語(yǔ)老師——Miss黎。
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
I began to like English when I entered the senior high school. I owe it to my English teacher who has stimulated my great interest in learning English and then influenced my future, and whose name is Zhang Yanshu----a name I will keep in my mind forever.She showed great love to us which is deeply appealing to our heart. Different from other teachers, she has never been impolite to us. Oppositely, she treated us equally. She made efforts to attract us to the world of English, to understand the beauty of the language and enjoy the cultures of the foreign countries. With her skillful help, the students in our class took great interest in this course and improved rapidly.She was kind and patient. She did not mind the students' slowness in learning new knowledge, but it did not mean that she was not strict with us. To make what we had learned strong, she often asked us to recall the knowledge in class. This was also a method to examine the homework she had assigned. In that case, we had to work hard so as to live up to her hope.She is such an excellent teacher that we got so much from her, not only the knowledge but also kindness, diligence and appreciation for beauty. All these will be useful to all my life.
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