我的老師英語作文9篇【合集】

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的老師英語作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師英語作文 篇1

　　A“Living Lei Feng”----My English TeacherOne afternoon my English teacher and I went to visit a student＇s mother, who was lying in hospital. As soon as we entered the hospital, something happened.A 15-year-old girl was carrying a patient, her father, to the doctor＇s office. Before they reached the office, the old man fell down to the ground, gasping his last①. What a pity to see the girl too weak to do anything for him! Feeling helpless, she did nothing but cry.At this moment, some people went to help, but were shocked to find that the old man was dying fast. They were too frightened to do anything.Glancing at me, my English teacher hurried over to the dying man without hesitation②. He knelt on one knee and lifted the old man up. But the man couldn＇t walk. So my teacher put him on his back. When they reached the door of the office, the patient was dead. Just then a doctor came up and said to my teacher:“How miserable! Please send your father into the mortuary③.”“He isn＇t my teacher＇s father; it＇s hers,” I explained to the doctor, pointing to the girl.“Hers?” replied the doctor in surprise.“Yes, it＇s hers. My teacher and I happened to pass by here just now.”“Your teacher?” the doctor said. “Which school are you from? What＇s your teacher＇s name?”“His name is….” Just then I saw my teacher signaling④ to me with his hand. Clearly he wanted me to stop. But how could I?“He is my English teacher. His name is Zhou Hongdun (周洪敦),”answered I proudly.Hearing what I said, people around smiled at my English teacher.“What a good‘living Lei Feng!’” one of them said, deeply moved.

我的老師英語作文 篇2

　　As is known to us all， teachers play an important role in our process of growing up。 As far as I am concerned， an ideal teacher should be responsible， impartial and wise。

　　大家都知道教師在我們的成長過程中發(fā)揮了重要的作用。對我來說，一個理想的老師應(yīng)該是有責任心，公正和聰明的。

　　First of all， a qualified teacher should be responsible。 For one thing， he should try his best to make his class interesting and try to understand what his students need。 For another， he needs to keep enthusiastic with his job of spread knowledge all the time and act as an example for others everywhere he goes to。

　　首先，一個合格的教師應(yīng)該是有責任心的。首先，他應(yīng)盡力使他的課生動有趣，并試著了解他學生的需求。另一方面，他需要對他傳授知識的工作一直保持熱情而且不管到哪里都要樹立一個好榜樣。

　　Second， be impartial is another requirement。 As a teacher， he should not divide students into good ones and bad ones since each student has unique characteristic and value。 Therefore， no matter what kind of students he encounters， he should treat them impartially， without any bias。

　　第二，是公正的另一個要求是。作為一名老師，他不應(yīng)該把學生分成好學生和壞學生這兩類因為每個學生都有自己獨特的`個性和價值。因此，無論他遇到的是什么樣的學生，他都應(yīng)該公平地對待他們，沒有任何偏見。

　　Finally， my ideal teacher is one who does not only teach students his specialized knowledge but also can give students some guidance about life and about how to act as human beings。 This guidance has a great effect on students’ outlook on life and sense of worth。

　　最后，我的理想老師是不僅會教學生專業(yè)知識同時也是可以給學生一些關(guān)于生活的引導以及如何做人的人。這種引導會對學生的人生觀和價值觀有很大的影響。

　　To sum up， an ideal teacher should not only pay attention to the achievements his students get， but also put emphasis on developing students’ correct views on life and sense of worth。

　　總而言之，理想的教師不僅要關(guān)注自己學生獲得的成就，也要強調(diào)培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

我的老師英語作文 篇3

　　我的英語老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時不僅會讓我們玩些小游戲，而且對工作認真負責。

　　張老師上課時會讓我們玩一些小游戲，這些游戲會讓我們對學的單詞加深印象，還可以讓我們放松。

　　有一次，我們復習單詞，但老是記不下來。老師說：“多記點單詞，一會兒我們做個游戲�！边^了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說：“這個游戲是這么玩的。我說一個單詞，你們說中文�！蔽乙宦�，心想：這個游戲一定很好玩！我非常高興，只聽老師說了一個單詞，大家都爭先恐后地說這個單詞的`中文。前幾個單詞是英語，突然，老師說了個中文，大家都愣住了。過了一會兒，反應(yīng)過來后又搶著說出英文，我心想：下回我一定第一個說出來！一節(jié)課就這么愉快的過去了，而我卻感覺才過去十多分鐘。

　　張老師對工作也很認真負責，每一次我寫得英語作文，老師都會很認真的批改，有時還會面批，認真的向我解釋我寫得作文哪里錯了，怎么錯的。

　　每一次的英語課，都會有一些游戲在等待著我們，以前我覺得英語是三種課中最無聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語課后，我覺得英語課有趣多了！

　　我喜歡英語張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語課，既有趣，又可以學到很多知識。這就是我最喜歡的老師——英語張老師。

我的老師英語作文 篇4

　　Mr.King is our English teacher. He is 31 years old. He became a teacher 10 years ago.

　　He likes playing sports, so he is very strong. He likes reading and watching Tv and he has good knowledge. All of us love to listen to his class because he has a good way to make his lessons interesting. Mr King is kind to us, but very strict with us in our studies. He is patient,too. He is a good teacher and also a good friend.

我的老師英語作文 篇5

　　在我的腦海中，經(jīng)常出現(xiàn)英語老師那張熟悉、可愛的臉龐，在夢里也經(jīng)常出現(xiàn)那個熟悉的背景，那就是我們和藹可親的緱老師。

　　緱老師年輕漂亮，在我的記憶里，緱老師是那么的溫柔，那么的可親可敬。有一天，我們班有很多人沒有做起作業(yè)，老師把沒有做起英語作業(yè)的人都叫了出來，老師挨個地打他們（她們），打了一半后，老師的手就有點紅了，還有點腫，可是，老師還要繼續(xù)打，打完人不是老師的兩只又白又嫩的手不是就很就很紅很腫了么，而且還很疼，那些不做作業(yè)的'只會哭，他們（她們）也不看看英語老師的手有多紅、多腫，還有多疼。

　　其實，老師也是為了我們好，如果他們（她們）現(xiàn)在不做英語作業(yè)，以后到了初中也不會做英語作業(yè)的，而且到了初中英語還是正課，還更難。所以我想對同學們說：同學們，你們想，如果沒有了老師，我們還到哪里去學習知識呢，所以，你們要好好珍惜跟老師在一起的一分一秒，千萬不要浪費時間哦！還有一次，英語老師突然沒來上課，我聽數(shù)學老師說英語老師感冒了，我心里就像和打了點一樣，傷心的想，英語老師生病了，難道是因為我們么?老師，我希望你能早日康復，早一點來給我們上課，不過要病好才能來哦！

　　老師，對不起，我以后再也不惹您生氣了，我一定會聽您的話，每次，只要布置作業(yè)，我就會完成，保證讓老師您滿意。這就是我的英語老師！

我的老師英語作文 篇6

　　我心里一直記著一位老師。

　　她的笑容就像三月里盛開的桃花，常常對我們綻放著溫暖和愛意。她改作業(yè)發(fā)現(xiàn)誰做錯了，從不會批評，而是會把你叫到辦公室耐心地再給你講解，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍……

　　我們同學都喜歡她，她就是我們的英語老師李老師。李老師講臺上一站，那又大又亮的眼睛，仿佛能看穿我們每個人的`心思，李老師的目光里都是智慧。

　　我那時最怕的是28個英文字母，不是26個。那節(jié)課老師問：“同學們，26個英文字母會背了嗎？”“會——”我也濫竽充數(shù)地喊起來�！昂�，從第一排開始，一個一個給我背�！笔裁�，我不會背啊。我坐在第二排，正在學著背時，老師說：“史昀昊，該你了。”我硬著頭皮背起來：“ABCDDHQZ……”同學們都哄堂大笑起來。老師說你坐下吧，一會兒你留下來。

　　同學們都下學了，老師又開始教我。但我還是一次次背錯，“ABCDFJKW……”我竟然大哭起來了。老師給我擦擦淚，用清亮關(guān)愛的目光看著我，親切溫柔地說：“我們慢慢來，好嗎？”

　　當我上三年級時，老師調(diào)走了。我已經(jīng)快兩年沒見她了，但她讓我一生難忘。

我的老師英語作文 篇7

　　剛上初中一年級，我的英語老師叫左明凈。正如他的名字，一個清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺他不應(yīng)該是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，而應(yīng)該是大城市學校的老師；聽說他英語教的很好，還帶過初三年級（那時我們學校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級都覺得我們很幸運。

　　左老師給人的感覺很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質(zhì)有關(guān)系吧。他的身體不好。聽說做了幾次手術(shù)，什么病，我一直沒弄清楚�？赡苣菚r年紀小，還沒有把一件事情弄清楚的意識（那個年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺得挺奇怪的，他看起來那么陽光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實有病。

　　初一的英語很簡單，剛開始就是ABC等26個英語字母和一些簡單的單詞�，F(xiàn)在說簡單，但對于那時一個農(nóng)村的孩子，從小到大從沒聽過一句英語的我來講，可以說是在聽天書，而且是每節(jié)課聽得耳朵疼，為什么呢?因為必須注意聽，才能聽清楚老師的發(fā)音。太過緊張、太過用心，所以往往一節(jié)課下來，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個字母和單詞的發(fā)音要寫出漢語的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫瓢的背熟，這樣才能勉強跟上老師的進度。雖說那英語單詞發(fā)音不是很標準，但至少在班上不會太落后。雖然左老師上課并不嚴肅，但我每次上英語課卻緊張的很。

　　很快，就要英語單元小測驗了，也就是寫出26個英語字母和部分單詞以及一些簡單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個字母和單詞翻過來顛過去的`背，因為不知道老師要出什么樣的題。我又不是那種很機靈很聰明的學生；真的到時候在班上得個倒數(shù)，那就太丟人了。

　　考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳�；自己雖說沒找出什么錯誤，但還是很害怕考試結(jié)果。結(jié)果還是出來了，當老師念完成績后，半天我還是云里霧里的，不知是真是假！因為我得了一百分，而且班上有六個一百分！過了一會兒等我清醒過來后，一想：唉！自己太過緊張?zhí)�過當回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒看到別的同學怎么樣。于是我人生中的第一次英語考試就這樣結(jié)束了。

　　左老師從這次考試后，對我這個學生似乎引起注意了；經(jīng)常上課先提問我，還經(jīng)常得到他的表揚和指點。有時我也奇怪班上那么多同學得了一百分老師也沒怎么表揚他們呀，而我得了個一百分對于他來講好像很不得了似的，有時我都覺得不好意思；因為我自己都覺得我并不是個很聰明而且英語也不是最好的學生。當然老師的鼓勵也使我對英語更有了興趣。

　　很快第一學期過去一半了，學校要召開一次總結(jié)大會，其中還有一項就是學校要選舉部分學生代表上臺發(fā)言講講學習心得。而我卻被我的英語老師推薦上去了！當?shù)弥�這一消息時，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因為我真的覺得我沒什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個膽子很小性格又很內(nèi)向的女孩子，別說在全校大會上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的鼓勵我，絲毫沒有要換我的意識。看來這次真的是要趕鴨子上架了。當然當我站在廣場發(fā)言臺上時，我的大腦一片空白，手中的發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒有因為我這次表現(xiàn)不佳而減少了對我學習上的鼓勵。

　　就這樣一學期也很快就過去了，我呢，也就在那年的春節(jié)隨著我的父母舉家遷往另一個省的另一個城市。因為小不懂事，因為沒來得及，因為因為、、等等、等等我沒有向我的同學和我的英語老師告一聲別······

　　兩個月后我收到一封來自家鄉(xiāng)的信，那是我的一個很好的同班同學的信，信中告訴我離別后的一些事，還特別的告訴我：新學期開學的第一天，左老師沒看到我去報名，就問她我怎么沒去。當我的同學告訴他我走了，到另外一座城市去了時，左老師先是楞了一下，接著感到很失望的樣子站了半天······

　　每想到此，我都有點遺憾，是啊！都沒來得及和老師說聲再見，真的該去和老師說句再見！

　　時間過得真快啊！十幾二十幾年就這樣過去了，自從離開家鄉(xiāng)后就再也沒回去過了。家鄉(xiāng)的人和事以及少年的記憶都已漸漸模糊了，而老師那親切的笑容和那陽光的身影卻永遠的定格在我的記憶里，不知道現(xiàn)在老師還好嗎？身體健康嗎？

　　此生是否有緣再見呢？

　　僅此獻給我的啟蒙英語老師----左明凈

　　愿你在家鄉(xiāng)一切都好！

我的老師英語作文 篇8

　　愛笑的女子總是很美的。這句話確有道理。

　　我們的.英語老師，是一個身材苗頭嬌小柔弱常帶笑的女子。初見她時，以為她也就二十四五歲，她皮膚保養(yǎng)得很好，白嫩光滑。

　　可是當她講課時跟我們說起，她來實驗教學今年已是第十一年，當時我就驚呆了。她還經(jīng)常給我們講她的大學生活，我很想問，老師您芳齡幾何？

　　其實她實際年齡已達三十。無奈人家長的嬌小，保養(yǎng)又好，加上臉龐常掛著微笑，別人見到只會覺得有種視覺舒適感，覺得很溫暖。

　　常笑一笑，不僅能使自己放松心情，也能緩解別人的壓力，更為自己的人際交往奠定了初步基礎(chǔ)。

　　當然，笑不是裝給別人看，而是發(fā)自于內(nèi)心。真心的笑，來自于對生活的樂觀積極態(tài)度，來源于對生活的享受，對人生的熱愛。無論世界多么繁忙，我們總要騰出給自己一個微笑的時間。有時成功，不僅僅是能力，也在于心態(tài)。

　　讓我們時常微笑吧，青春難永駐，笑容美恒不變！

我的老師英語作文 篇9

　　Among all the subjects I learn in school, I dislike math the most, because it s too hard to learn. In the class, I listen carefully to the teacher. After class, I do a lot of practices. But I still have many problems in learning math. Sometimes, I lean it in the class, but after class, I forget it totally. It drives me upset. At first, I ask for help to my math teacher and my classmates. Gradually, I don t want to anymore, because I think it s useless. I am so stupid. I don t want to learn math anymore.

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