我的老師英語(yǔ)作文6篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師姓石,我們都叫她石老師,課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個(gè)子,苗條的身材,長(zhǎng)著瓜子臉,大大的'眼睛,高高的鼻梁,十分漂亮。每到秋冬季,石老師就穿著羊毛大衣,再配上可以蓋住小腿的長(zhǎng)靴,真的很漂亮。
石老師性格非常開(kāi)朗,我們一有不會(huì)的難題,她就讓我們一起討論,還喜歡把討論的分析結(jié)果講給我們聽(tīng),為我們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外,石老師還很喜歡在手機(jī)上和老師,朋友們一起推薦好書(shū),相互傳遞知識(shí),空閑時(shí)間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書(shū)。
石老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次交作業(yè)時(shí),我們的作業(yè)都交不齊,為此她大發(fā)雷霆,我們只是低著頭聳著肩,一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子,每次老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),我們就在下面小心翼翼的說(shuō)話(huà),石老師為此火冒三丈,我知道老師也是為了我們好,我每次都認(rèn)真聽(tīng)講。
一次,我路過(guò)老師的辦公室時(shí),老師正認(rèn)真地備課,我感受到了老師備課是多么辛苦,多么認(rèn)真,它真是我們的好老師。以后我要好好聽(tīng)老師的話(huà),努力學(xué)好英語(yǔ)。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我熱愛(ài)學(xué)習(xí),我喜歡蘊(yùn)涵知識(shí)的語(yǔ)文課,也喜歡絢麗多彩的美術(shù)課,我喜歡古靈精怪的數(shù)學(xué)課。然而,我還喜歡辭職了的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)課的老師離去了,白墻仍然原來(lái)的那堵白墻,但是卻白得那樣凄涼,潔凈而孤獨(dú)。黑板依舊是曾經(jīng)的黑板,可因?yàn)镸ISS周離去了,沒(méi)人懂得它內(nèi)心的孤獨(dú)與隱痛。
每次中午午休的.時(shí)候,聽(tīng)不見(jiàn)了MISS周?chē)?yán)厲的“怒吼”聲,我感動(dòng)午休是如此的乏味,一點(diǎn)也不充實(shí)。當(dāng)新老師一走進(jìn)大門(mén),我忽然覺(jué)得世界是那樣的陌生,深沉的面孔恐嚇著我,老師說(shuō)的話(huà)我一個(gè)字都“聽(tīng)不見(jiàn)”。
我們?nèi)帻R心協(xié)力,制作了一個(gè)全班同學(xué)簽上了名字的板報(bào),送給了親愛(ài)的MISS周。我喜歡全班同學(xué),感謝他們的齊心協(xié)力。我還喜歡那份板報(bào),上面永遠(yuǎn)透著MISS周學(xué)生的微笑。
我喜歡MISS周,而且深深地喜歡著MISS周教給我們的所有功課。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
英語(yǔ)是我一個(gè)大痛處,五年級(jí)的時(shí)候,媽媽為我換了一個(gè)新的英語(yǔ)輔導(dǎo)班,原因是,這次的英語(yǔ)考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)60分。在這個(gè)英語(yǔ)班上,我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興,讓老師歡心,每天的作業(yè)都完成的很好,可的`到的夸獎(jiǎng)總是很少。學(xué)英語(yǔ)到底有什么用?我從心里問(wèn)自己?難不成我將來(lái)真的會(huì)出國(guó)留學(xué)什么的嗎?既然這樣,為什么不學(xué)日語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),俄羅斯語(yǔ)偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)?
就這樣,我在新的英語(yǔ)班,胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。最后,得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信94分!從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分!剛拿到卷紙時(shí),我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月,34分,3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分啊!
這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢?百分之十是媽媽的督促,百分之四十是我的努力,百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格!
俗話(huà)說(shuō)的好,嚴(yán)師出高徒嘛!雖然她有時(shí)是嚴(yán)厲了一些,不過(guò),有一點(diǎn)不可否認(rèn),那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好,難道不是嗎?
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
今天,我很郁悶。你知道嗎?因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師Peter就要回國(guó)了,今天是最后一次給我們上課。
Peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦,他長(zhǎng)得高高大大的,一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛,很吸引人。他上課的時(shí)候,就像一只活潑的小白兔,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
下課了,我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到Peter面前,請(qǐng)他留下電話(huà)號(hào)碼,Peter有些為難地問(wèn):
留中國(guó)的電話(huà)號(hào)碼,還是在英國(guó)的?
當(dāng)然是英國(guó)的啦!我不假思索地說(shuō)。
OK!Peter立刻爽快地說(shuō)。
其他同學(xué)見(jiàn)狀,也都紛紛上來(lái),讓老師留下電話(huà)號(hào)碼、Email地址
Peter老師,雖然你回國(guó)了,但是,對(duì)你的'印象永遠(yuǎn)留在我的心中!如果到英國(guó),我一定去找你!我們還會(huì)再見(jiàn)面的!
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我的english teacher姓沈,雖然教了我4年英語(yǔ)課,可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別,喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話(huà)。
如一次,我們正好學(xué)了“害蟲(chóng)”這個(gè)英語(yǔ)單詞,課后,他就給我們講了一個(gè)笑話(huà):“從前有一只害蟲(chóng),一天,它上英語(yǔ)課回來(lái),正想向同伴炫耀炫耀,一個(gè)人走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他,大叫了一聲:‘害蟲(chóng)’!那個(gè)害蟲(chóng)也回了他一句:hi!那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家,拿了一瓶殺蟲(chóng)劑來(lái),對(duì)著害蟲(chóng)噴。害蟲(chóng)掙扎著,這時(shí),他的同伴走過(guò)來(lái),看到了掙扎中的害蟲(chóng),便問(wèn):‘怎么了?’這只害蟲(chóng)答:‘我真不明白,為什么人向我打招呼,還要置我于死地?’同伴問(wèn):‘人向你打招呼?怎么打招呼的?’‘hi,蟲(chóng)!……(害蟲(chóng))’說(shuō)完,便暈死過(guò)去。”我們聽(tīng)后大笑了好一陣子!
還記得一次,我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話(huà)時(shí),一不小心用錯(cuò)了詞,同學(xué)們“好心”地提醒他,而他卻笑了笑,一臉不以為然,并且“賞”給我們一個(gè)大白眼,說(shuō)道:“我的.地盤(pán),我作主。”老師說(shuō)的這句話(huà)把我們逗笑了,課堂氣氛也不悶了。
還有一次,有一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)老師在課堂留下的英語(yǔ)作業(yè),本來(lái)書(shū)上是這么寫(xiě)“sheep”的,但是老師要求在前面加上“some”,這樣一來(lái),“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識(shí),前面有“some”的詞語(yǔ)后面都要加上一個(gè)“s”,于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后,就指著這本子上的這個(gè)單詞,說(shuō):“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯)的!”我們都笑出了聲來(lái)。接著老師為了加深我們的印象,又跟我們說(shuō)了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)——“傳說(shuō),羊是魔鬼造出來(lái)抵抗上帝造出來(lái)的狼的,so,羊是不會(huì),也是不能‘s’的!”從那以后,我們寫(xiě)的“sheep”再也沒(méi)有“s”過(guò)了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多,每一件講出來(lái)都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
從我升入中學(xué)以來(lái),給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā),瓜子型的臉,是一個(gè)溫柔漂亮的人。
英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節(jié)課,同學(xué)們昨天晚上回家都預(yù)習(xí)了,老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預(yù)習(xí)了”。老師嘴角露出了笑意,同學(xué)們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。
每次上完課,她都會(huì)送一句名言給我們“失敗并可怕,可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗”“你希望別人怎樣對(duì)待自己,你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德”
那次,我們班上完體育課,真是汗流浹背,口渴不已,英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺,還拿著杯子,讓我們解解渴。
那天是圣誕節(jié),到了上英語(yǔ)那節(jié)課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著一大袋什么東西,另一只手拿著教科書(shū),老師笑著走上講臺(tái),將班長(zhǎng)叫了過(guò)去,只見(jiàn)悄悄的`說(shuō)了幾句話(huà),班長(zhǎng)便拿起袋子,從第一排開(kāi)始往下發(fā),我一看原來(lái)是糖,是熊貓樣子的,班長(zhǎng)發(fā)完后。老師說(shuō):“今天是圣誕節(jié),老師當(dāng)然要送禮物給同學(xué)們,祝你們學(xué)習(xí)更好,生活更快樂(lè)!
老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞很漂亮,像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫(xiě)成那樣,但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫(xiě)的很好看,我們班同學(xué)都寫(xiě)成了“y”這個(gè)樣子。
那次,我生病了,要去請(qǐng)假,但由于不這道班主任辦公室在哪里,請(qǐng)不了假,我只好繼續(xù)腦脹的堅(jiān)持上課,英語(yǔ)老師看我的臉色不太好,就問(wèn)我:“蒲利倩同學(xué),你是不是生病了,要不要緊?”我說(shuō):“我去請(qǐng)假,但不知道班主任老師的辦公室在哪?”于是,英語(yǔ)老師,問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里?幾個(gè)同學(xué)舉手了,老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室,至今,我難以忘懷。
英語(yǔ)老師,我永遠(yuǎn)忘不了你。
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