四年級(jí)英語作文通用[15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)英語作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)英語作文1
今天,我很高興可以跟同學(xué)們一起參加英語節(jié)的表演,我一直以為演員很舒服,為了今天的表演老師讓我們訓(xùn)練了很久,我才體會(huì)到:臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘。這句名言的意思,我到了今天才知道演員的辛苦,我心里一直在想練了這么久就看今天的表演了。我一進(jìn)表演的會(huì)場(chǎng),老師說我們班和十班的表演在第二個(gè)出場(chǎng),在后場(chǎng)準(zhǔn)備的`時(shí)候因?yàn)樵谖覀兊念^上有一些燈,如果不化妝的話那個(gè)人的臉就白色的像一只僵尸一樣,所以我們的老師就在這個(gè)時(shí)候走看一下有誰沒有化妝就幫沒有化妝的同學(xué)涂一點(diǎn)口紅在臉上涂一些粉紅色的化妝品,我在后場(chǎng)準(zhǔn)備的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)因?yàn)闆]有化妝的同學(xué)臉色蒼白,真的像一只僵尸,我覺得這個(gè)人很恐怖,我才知道原來老師要我們化妝的原因。
今天是個(gè)意義非凡的日子,今天讓我明白了:臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘這句話的意思讓我感受到演員的辛苦。
四年級(jí)英語作文2
10月7日下午,媽媽和我去蕭山日?qǐng)?bào)社參加小記者活動(dòng):親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語》。
主講人是金山小學(xué)涂?jī)|奕小記者的媽媽,她和我們一起分享了她給女兒制定的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語學(xué)習(xí)的`方法和體會(huì)。
講座一開始,涂媽媽就問我們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么?一位小記者站起來回答說:“我學(xué)習(xí)英語是為了以后出國(guó)能更好地與外國(guó)人交流”!斑@是個(gè)非常好的目標(biāo)”,涂媽媽接著說,“那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語呢?適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要!”涂媽媽介紹了自己女兒的英語學(xué)習(xí)方法,她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》,讓女兒像學(xué)習(xí)語文一樣學(xué)習(xí)英語,先泛讀,再精讀,每天讀一段,通過每天的堅(jiān)持,一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書,英語成績(jī)也在不知不覺中提高了。接下來,涂媽媽又讓女兒通過朗讀短文、朗讀原版書和學(xué)唱英文歌等多種形式來學(xué)習(xí)英語。涂媽媽說我們的母語學(xué)習(xí)是從聽和看、讀和唱、說和寫逐步積累起來的,英語學(xué)習(xí)也是一樣,只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好!
最后,涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是:我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語繪本,從自然拼讀學(xué)起,通過閱讀繪本、觀看英語動(dòng)畫片和電影來逐步提高英語水平,同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀,爭(zhēng)取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。
四年級(jí)英語作文3
。保苍拢玻等眨冶谋奶刈哌M(jìn)教室。
第一項(xiàng)游戲開始了。只見老師在屏幕上顯示出一張雜亂無章的字母表,說:“請(qǐng)你們把下列單詞找出來,看看誰的眼睛最雪亮。我可是有禮物獎(jiǎng)勵(lì)哦!蔽乙豢磫卧~、頓時(shí)昏倒。Candy、ChristmasEve、England…都是些高難度的單詞,再看看這巨大的單詞表,讓人眼花繚亂。過了一會(huì)兒,Bruse靈機(jī)一動(dòng),找到了一個(gè)Candy,就像一下子找到了我們大腦的鑰匙,一“波”七嘴八舌的.噪音向老師涌來。
還沒等我們把禮物放入口袋,老師又宣布新的節(jié)目開始了。Una拿出三張單詞表,她想干什么呢?原來,這是“我愛記單詞”環(huán)節(jié)了。老師把我們分成三個(gè)小組,每組派出一位代表,輪流看單詞表,每次10秒,共看三回,等所有代表都看好了,開始搶答,看哪位代表記住的單詞最多就能為自已小組的小朋友贏取禮物。我第一個(gè)出馬,可是拿到單詞,頓時(shí)讓我哭笑不得。笑的是因?yàn)閱卧~量非常少,哭的是單詞也實(shí)在太長(zhǎng)了點(diǎn)。比如Boxingday、santaclues、ChristimasTree…由于緊張,我一個(gè)也沒記住。接下來,幸好我們組的Rockit大顯神威,一共記住了6個(gè)單詞,才把我的損失彌補(bǔ)回來。
四年級(jí)英語作文4
學(xué)校通過組織一個(gè)圣誕節(jié)英語派對(duì),豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,增加小朋友們對(duì)于英語的興趣,讓所有小朋友都能廣泛參與。英語圣誕晚會(huì),還能激發(fā)學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)習(xí)英語,幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),在同一時(shí)間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,為以后學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中取得良好的優(yōu)勢(shì)。
今天中午吃完飯后,媽媽送我來到了我們英語學(xué)校舉行的年度圣誕節(jié)晚會(huì)。
大約13:30的時(shí)候,我們的晚會(huì)正式開始了,我們大家都非常高興。首先,我們觀看了精彩的節(jié)目:有打架子鼓的`,有彈吉他的,有跳拉丁舞的,還有打雙節(jié)棍的,等等等等,真是精彩絕倫,賞心悅目啊!
看完精彩的節(jié)目之后,我們進(jìn)行了三等獎(jiǎng)的抽簽活動(dòng)之中。悲哀,我不是那30個(gè)當(dāng)中幸運(yùn)兒的其一,但是老師說,還有一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
我們休息了片刻,看了看同學(xué)變得小戲法之后,我們打二等獎(jiǎng)抽簽活動(dòng)又開始了。果然,好心不負(fù)有心人,我是10名二等獎(jiǎng)中的得主,獲得了一個(gè)毛絨玩具。這時(shí)的我正在想,那豐富多彩的一等獎(jiǎng)又會(huì)花落誰家呢?
接下來,我被邀請(qǐng)上臺(tái)做了游戲。這個(gè)游戲的名字叫做家長(zhǎng)互換。游戲規(guī)則:10位孩子站在舞臺(tái)上,后面是自己的家長(zhǎng)。然后,我們10位孩子蒙上眼睛,家長(zhǎng)互相移動(dòng)。1分鐘之后,必須找到自己的家長(zhǎng)。幸好媽媽有明顯的標(biāo)志物,手里拿著手機(jī)。
所有活動(dòng)結(jié)束后,我們每個(gè)人都領(lǐng)了學(xué)習(xí)大禮包。里面有各種各樣的學(xué)習(xí)文具,我們都異常的歡喜。
祝大家圣誕節(jié)節(jié)日快樂!
四年級(jí)英語作文5
我的英語老師中等個(gè)子,不胖也不瘦,她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,好像會(huì)說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的.事時(shí),她就會(huì)用責(zé)備的眼神盯你好一會(huì),知道你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的好 事時(shí),她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí),要求很嚴(yán)厲:課文要背熟,句子要會(huì)寫,單詞要記牢。有一次,有位同學(xué)單詞不過關(guān),老師讓他練會(huì),可是他直到放學(xué)也沒練。于是放學(xué)后老師就陪著他練,知道練會(huì)為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jī)落后。
一次,英語老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè):M1—M10的單詞一詞8個(gè),放學(xué)前必交!而當(dāng)時(shí)已是第六節(jié)課!同學(xué)們趕緊奮筆疾書,寫啊——為了節(jié)省時(shí)間,同學(xué)們看了一眼單詞后,默記下來,然后快 速地寫八遍。終于,大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn):默寫的單詞都記下來了!原來這是老師讓我們背住單詞的方法!
可有時(shí),他還會(huì)鬧出一些小笑話。有一次,老師給我們講練習(xí)冊(cè),本來是要講第一單元和第二單元的,可是她剛講完第一單元就把練習(xí)冊(cè)給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說:“老師,第二單元還沒講呢! ”“對(duì)呀!”“對(duì)呀!”老師這才恍然大悟:“快!快把練習(xí)冊(cè)傳下去!”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語老師,有可親又可敬。
四年級(jí)英語作文6
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展,英語學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng),幼兒英語學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明,發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期,如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語言教育,給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發(fā)展,使其一生受益。相反如果錯(cuò)過語言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語神經(jīng)生理機(jī)制的`研究,認(rèn)為4~10歲是開始學(xué)習(xí)外語的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí),左腦引起的失語癥,可以靠右腦機(jī)能來彌補(bǔ),年齡大些后,左腦損傷引起的失語癥就無法補(bǔ)救,這說明,兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以,這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語的。兒童從6歲起,其辨音能力、認(rèn)知能力、語調(diào)和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0~6歲是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語的刺激,那么,母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后,母語中樞已形成一整套固定的控制模式,這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語言,母語中樞就很難接受。因此,如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語言的教育,其潛力和發(fā)展是無限的。
而且,幼兒英語學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng),對(duì)幼兒的語言、認(rèn)知發(fā)展,無疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語的學(xué)習(xí)中,教師通過設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng),讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語,形成初步的語感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與交往能力。另外,幼兒英語的學(xué)習(xí)不單純是語言知識(shí)的獲得,作為啟蒙教育,他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過英語的學(xué)習(xí),可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開闊幼兒視野的同時(shí),促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展,因此,實(shí)施幼兒英語教育不但可以,而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么,作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語教育呢?
首先,最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語環(huán)境中生活成長(zhǎng),在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶,才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語。其次,要為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來說,除了學(xué)校生活外,占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭,應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中,這樣既可以起到輔助幼兒英語教學(xué)的作用,又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,使英語更融入生活,更容易被其接受。
四年級(jí)英語作文7
三年級(jí)上學(xué)期一開學(xué),我上了從一年級(jí)到現(xiàn)在的第一堂英語課,我感到十分新奇。
上課鈴響了,我們紛紛走進(jìn)教室,我翹首以盼的英語課開始了,和藹的老師先教我們?cè)趺窗l(fā)音、如何聲情并茂的朗讀課文,然后又教我們?cè)趺礃涌焖俚挠泦卧~,實(shí)在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺到從沒有過的有趣。
一堂課在不知不覺中就接近尾聲了,我不知怎么突然走神了,這時(shí)老師正好下來檢查英語朗讀情況,見我坐姿不正確,便提我起來朗讀,我準(zhǔn)確無誤地讀了出來,老師說,讀的很好,就是聲音太小了,學(xué)英語一定要記住一條,“大聲的讀,不要怕難為情”,可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病,老師狠狠地批評(píng)了我,并懲罰讓我站著聽課。下課后,調(diào)皮的'同學(xué)嬉笑我:“嘿,被老師罰站的滋味不好受吧?哈哈------”我紅著臉一口氣跑開了。
這雖然是我上的第一堂英語課,可從此卻讓我明白了一個(gè)道理,不管做什么?態(tài)度是首要的也是決定因素。學(xué)好英語的態(tài)度就是:讀英語要大聲,不要怕讀錯(cuò),還要養(yǎng)成每天聽讀英語的好習(xí)慣。
四年級(jí)英語作文8
我的英語老師姓張,她眼睛不大,戴著一副近視眼鏡,高高的鼻梁翹起來,長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)飄起來,像一個(gè)仙女。聽起來特別美吧!其實(shí)呀,英語老師還有一個(gè)特點(diǎn),那就是喜歡占課。
上周五,我們正在上語文課,張老師突然走進(jìn)教室,和語文老師商量說:“我下周有事,這節(jié)課我來上吧!到周一我把課還給你。”語文老師只好走了。英語老師快步走上講臺(tái),大聲說:“大家把課本P2——67頁(yè)全讀一遍,然后我們玩一個(gè)游戲!蓖瑢W(xué)們一聽,興奮地歡呼著開始拼命朗讀。
20分鐘后,把課文都讀完了的同學(xué)們,都滿懷希望地期待著老師的游戲。可老師卻又扯高嗓門說:“下面我們把單詞和目錄讀一遍。”無奈,我們就只好又讀了一遍單詞和目錄?刹恢^了多少分鐘,下課鈴響了,我們也沒玩成游戲,只好一個(gè)個(gè)沮喪地下課了。
到了周一,早上開完了晨會(huì),英語老師就走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都議論紛紛,有的說:“不是說好換課嗎?怎么還來上課!边有的人說:“就連英語老師都不做好榜樣,太不像話了!边@時(shí),語文老師也來到了教室,看見了英語老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了,只好嘆著氣下樓了。
這就是我們的張老師,因?yàn)樗o我們上課多,復(fù)習(xí)多,所以我們的英語知識(shí)掌握得特別牢,英語成績(jī)也有了很大的提高。
大家雖然都嫌棄她說話不算話,但是在心里還是很佩服她的,她是一個(gè)敬業(yè)的好老師。
四年級(jí)英語作文9
今天,3月26日,這是我們期待的一天——“第十屆英語文化節(jié)”。
陰沉的天空滴答落下幾滴零星的雨滴,烏云皺眉。雖然天氣不好,但一點(diǎn)也不影響我們開心興奮的心情。
荔枝園里,密密麻麻的`荔枝樹冒出一點(diǎn)點(diǎn)新芽,翠綠的新葉舒展開來。樹下有許多桌子,每張桌子前的攤位由家長(zhǎng)志愿者主持。有豐富的獎(jiǎng)品,文具,飲料,食物,玩具.有四張桌子的兌換處已經(jīng)滿了。我們一到,就分散開來,尋找我們的長(zhǎng)處。整個(gè)荔枝園就像一個(gè)巨大的熱氣球,充滿了歡樂。每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容,煥發(fā)著光彩。有的以小組為單位,有的獨(dú)自行動(dòng),有的相互祝賀、相互夸耀,沉浸在成功的喜悅中。
文化節(jié)項(xiàng)目更加豐富多彩。除了之前的知識(shí)問答,這次還增加了以下幾項(xiàng):摘蘋果、吃瓜子、用沙袋扔水瓶、猜英語謎語、跳布袋、貼福娃嘴……所有的項(xiàng)目都要用英語交流。每一次活動(dòng)都充滿了興趣和豐富的英語文化。雖然每個(gè)項(xiàng)目都要講英語,但是根本打不過四(4)班的學(xué)生。每個(gè)項(xiàng)目前面都排著長(zhǎng)隊(duì),大家要各展所長(zhǎng)。剛開始有點(diǎn)緊張,但看到同學(xué)有說有笑,輕松的氣氛立刻感染了我,很快就完成了幾個(gè)項(xiàng)目。后來又想把所有項(xiàng)目都玩一遍!最后我的小表格上蓋了完工項(xiàng)目的章!
這次活動(dòng)非常精彩。我們都玩得很開心!很開心!
四年級(jí)英語作文10
“叮咚,叮咚”門鈴響了,我去開門,只見是爺爺。他滿頭大汗,手里捧著一本英語書,奶奶見了,嫌棄的說: “你這老頭,說要出去買東西,沒想到買來一本英語書……”還好有媽媽來解圍。要不然,一場(chǎng)口水大戰(zhàn)就要開始了。
爺爺走到我面前,用請(qǐng)求的語氣對(duì)我說:“孫女,你能不能教教我英語?”看著爺爺那忠誠(chéng)的.眼神,我無可奈何地對(duì)爺爺說:“好吧 !讓我先考一考您的基本功吧!”我拿出一張英語四線紙,寫出前幾個(gè)英語字母,后面的請(qǐng)爺爺寫。爺爺看了看,胸有成竹的對(duì)我說:“孫女,你是不是小看我了?雖然我已經(jīng)87歲了,但A B C D這些我都記得一清二楚,看我的吧!”果然,不到一會(huì)兒,爺爺就寫完了,他把那張紙交給我,我打眼一看,全錯(cuò)!我失落地對(duì)爺爺說:“爺爺,看來你必須從基礎(chǔ)開始了!”我從倉(cāng)庫(kù)里拿出一個(gè)白板和一支記號(hào)筆。開始從“零”開始。
經(jīng)過365天的努力,終于學(xué)成了。當(dāng)我問起爺爺為什么要學(xué)英語時(shí),爺爺一五一十地告訴了我 。原來,那天爺爺去買中午飯,一位老外問他銀行在哪兒,由于聽不懂英語,傷害了爺爺?shù)淖宰鹦摹?/p>
怪不得爺爺要學(xué)英語呢!
四年級(jí)英語作文11
部編版和人教版都是中國(guó)主流中小學(xué)教材的兩種版本。其中,部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本,而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本。在教學(xué)內(nèi)容、教材風(fēng)格以及適用范圍等方面,部編版和人教版存在著一些區(qū)別。
首先,在教學(xué)內(nèi)容上,兩者存在一定差異。部編版教材更加注重知識(shí)全面性和深度性,在知識(shí)點(diǎn)的選擇和展開方式上相對(duì)較為細(xì)致。而人教版教材更注重靈活性、實(shí)用性和啟發(fā)性,在知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)上相對(duì)較為簡(jiǎn)明扼要。
其次,在教材體系和組織方式上,部編版和人教版也有所不同。部編版教材將整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系劃分得比較細(xì)致,每一個(gè)單元通常都比較獨(dú)立,有自己完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
而人教版教材則更注重整體連貫性,通常一個(gè)單元很少是孤立的,而是與其他單元聯(lián)系緊密,構(gòu)成了一條完整的'知識(shí)鏈。
此外,兩種版本的教材風(fēng)格也有所不同。部編版教材重視知識(shí)的科學(xué)性和條理性,在配置教材素材和知識(shí)點(diǎn)時(shí)顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整。而人教版教材則強(qiáng)調(diào)知識(shí)的具體性和形象性,注重任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)性。
最后,在適用范圍上,部編版和人教版也有不同之處。部編版教材面向全國(guó)各個(gè)省份的中小學(xué),其通用性和規(guī)范性相對(duì)較強(qiáng)。而人教版教材則主要面向北京市的中小學(xué),雖然在全國(guó)范圍內(nèi)也有相當(dāng)數(shù)量的使用者,但相對(duì)分布范圍較為局限。
四年級(jí)英語作文12
上三年級(jí)的時(shí)候,在第一次英語課上,一位年輕的女老師向我們作了自我介紹,她姓王,英文名叫Candy,是我們的英語老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時(shí)大多面帶笑容,只有當(dāng)我們都答錯(cuò)問題的時(shí)候,才會(huì)顯示出生氣的樣子,下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風(fēng)格,熱情的態(tài)度,它讓我覺得師生之間沒有距離感,老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始,我就喜歡上了Candy老師,也喜歡上了英語。
Candy老師的課講得生動(dòng)形象,豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語,Candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時(shí)候,Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞,比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”;把“queen”理解為“女王因參與國(guó)家大事,很困”;把“hen”理解為“母雞會(huì)下蛋,很厲害,所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑,然而,正是在這個(gè)過程中,我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的'時(shí)候,在單詞的發(fā)音和語句的順序上,Candy經(jīng)常故意出錯(cuò),然后讓我們糾正,如果回答正確,就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。為了能獲獎(jiǎng),我經(jīng)常主動(dòng)回答問題,獲得了很多小獎(jiǎng)勵(lì),隨著獎(jiǎng)勵(lì)的增多,我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時(shí)候,為了緩解疲勞,勞逸結(jié)合,Candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲,自己也經(jīng)常參與其中,和我們一起玩,走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——Candy老師,您在教英語的同時(shí),給我?guī)砹撕芏嗟目鞓罚谖业男哪恐,您永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師!
四年級(jí)英語作文13
sobigandnice.
Thereisateacher'earetwoblackbordsandtwodoors,threewindows,sixlights.
alliswhite,thedeskisorange,thechairisorange.
ulikeit?
四年級(jí)英語作文14
我有一只狗。它的名字叫狗狗。我喜歡它。
狗狗有兩只大大的眼睛,兩只小小的耳朵,一個(gè)大鼻子和小嘴巴。它是黑色和白色。它有一個(gè)短尾巴。它很可愛和可愛。
狗是強(qiáng)大的。它喜歡骨頭,米飯和肉。我的`狗很懶。它可以接球。我非常愛我的狗。
四年級(jí)英語作文15
前幾天,英語老師說:“今天要英語考試,我一聽,心想:哈哈!英語考,我肯定能考一個(gè)高分。
考試前,老師發(fā)下來英語試卷。我環(huán)顧了四周,同學(xué)們有的在仔細(xì)地盯著試卷,有的眉頭緊皺,有的還在嬉皮笑臉的和其他同學(xué)講話。看到我同桌正在抓耳撓腮。問我,“你有沒有把握?”我聽了,高興地叫道:“哈哈,這對(duì)我來說,就是張飛吃豆芽——小菜一碟!
考試開始了,我一開始做的很順利。到了后面,半路殺出個(gè)程咬金,我的腦子一下空白了,我想不起來這是什么單詞了。這時(shí)我的心里就像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)惡魔蹦出來,張牙舞爪地說:“唉!你快去問一下你后面的同學(xué)吧!不然你會(huì)因?yàn)檫@題扣分的!”又有一位天使跳出來說:“你不要聽他的,你自己想一想,總會(huì)想出來的!”我自己拼命的'回憶,終于想起來這個(gè)單詞,我又開始奮筆疾書了!
老師說:“還有十分鐘收卷!沒寫完的快點(diǎn)!”我心想:耶!我已經(jīng)檢查了三四遍了,而我的同桌一聽,大吃一驚!小聲地說道:“不會(huì)吧!我還有好幾題沒有寫哩!”
最后,收卷了。我長(zhǎng)吁一口氣,心里的大石頭總算落了下來。我雖然中間有一些小小的困難,但是,我還是圓滿的完成了這次考試。
這次考試,我還明白了一個(gè)道理,無論做什么事,只要你用心做,仔細(xì)做,就一定能成功!
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