考研英語作文【經(jīng)典】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的考研英語作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考研英語作文1

　　最實(shí)用的考研英語真題利用干貨，關(guān)于閱讀、翻譯和寫作的一些你不得不知道的使用經(jīng)驗(yàn)。真題在手，考研復(fù)習(xí)不必愁。

　　一、閱讀

　　(1)考研英語閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項(xiàng)多。即便是英語基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。悟透這個(gè)道理之后，我們更需要把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在真題上。

　　(2)閱讀理解的出錯(cuò)原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對(duì)題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，在"消化"的時(shí)候應(yīng)該著重注意答案解析中對(duì)文章長難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助于學(xué)習(xí)長難句的句式，并運(yùn)用在寫作中。如果讀懂了文章卻做不對(duì)題目，就需要借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。

　　二、翻譯

　　(1)"信""達(dá)"無需"雅"

　　正統(tǒng)的翻譯理論講求"信、達(dá)、雅"。但是在考研英語中，要做到"信、達(dá)、雅"兼顧是一件非常不易的事。而且，從真題的分布中也可以覓得一些玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個(gè)句子。這意味著，考研英語對(duì)翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來看，翻譯達(dá)到"信"和"達(dá)"即準(zhǔn)確和通順就足夠了。

　　(2)側(cè)重于主謂賓和短語

　　標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點(diǎn)得分，1道2分的翻譯一般是4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)0.5分。通過總結(jié)真題可以發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語是關(guān)鍵詞的"高發(fā)地段"，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。

　　(3)"達(dá)"--漢語思維

　　在達(dá)到"信"的`要求之后，還會(huì)出現(xiàn)"信"而不能"達(dá)"的問題，明明每個(gè)詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠(yuǎn)。漢語和英語的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，把英語翻譯成漢語，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國人能看著舒服，即所謂"說人話"。

　　三、作文

　　(1)從范文找標(biāo)桿

　　想寫出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹立標(biāo)桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個(gè)標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點(diǎn)：

　　三段式永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

　　觀點(diǎn)不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。

　　如果題目中提供了兩個(gè)觀點(diǎn)，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開始就表明自己的立場(chǎng)，而不是"兩個(gè)觀點(diǎn)都有道理""各打五十大板"。

　　連詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點(diǎn)說明時(shí)。

　　沒有通篇用長句，都是長短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。

　　用詞重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思。

　　(2)要"輸出"，先"輸入"

　　寫作是英語能力的"輸出"過程，要"輸出"，先得有"輸入"的積累。抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來，然后熟讀、默寫，再把范文合起來，自己完整地寫一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點(diǎn)"貨"了，以后再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。

　　(3)背單詞不如背短語、句子

　　如果把寫作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞匯量大)，也不求奇形怪狀(知道很多"高級(jí)"的生僻詞匯)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實(shí)而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經(jīng)拼好的、實(shí)用且形狀漂亮的磚。

　　雖然很多作文輔導(dǎo)書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候可以從這兩個(gè)來源中積累好句子，并把它們記在一個(gè)小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。

　　連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個(gè)臺(tái)階。一般學(xué)生除了firstly、secondly、lastly之外，對(duì)表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞(如however、despite、moreover等)并沒有什么使用的意識(shí)。但是需要知道，連詞性價(jià)比極高，真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，認(rèn)真學(xué)習(xí)幫助會(huì)很大。

　　注意：真題文章可背誦

　　真題中的閱讀理解是非常好的英語學(xué)習(xí)資料。做完真題后，需要對(duì)閱讀理解的文章作精讀，仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，并作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識(shí)地積累寫作用語。

　　當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。

考研英語作文2

　　1、Varysentencetypesandstructures。變換句型和結(jié)構(gòu)

　　Varysentencetypesbyincludingoccasionalquestionsandcommands。Varysentencestructuresbyblendingsimple，compound，andcomplexsentences�？佳杏⒄Z穿插一般疑問句和命令句來變換句型。也可以用簡單、復(fù)合或者復(fù)雜句來增加句子結(jié)構(gòu)的種類。

　　2、Useactiveverbs。使用主動(dòng)動(dòng)詞

　　Don‘toverworkthepassivevoiceorformsoftheverb“tobe�！盜nstead，usedynamicverbsintheactivevoice。不要過度使用“tobe”這些被動(dòng)語態(tài)。在主動(dòng)語態(tài)中使用主動(dòng)動(dòng)詞吧。

　　3、Leadwithyourmainidea。緊扣中心思想

　　Asageneralrule，statethemainideaofaparagraphinthefirstsentence--thetopicsentence。Don‘tkeepyourreadersguessing。通常，文章的第一句話就要表達(dá)出自己的看法，這也就是所謂的“主題句”。不要讓讀者去猜想。

　　4、Varythelengthofyoursentences。變換句子的長度。

　　Ingeneral，useshortsentencestoemphasizeideas。Uselongersentencestoexplain，define，orillustrateideas。一般來說，使用短句來強(qiáng)調(diào)中心思想，使用長句來解釋、定義、或者闡述自己的想法。

　　5、Putkeywordsandideasatthebeginningorendofasentence。把關(guān)鍵詞和中心放在段落的始句或者尾句。

　　Don‘tburyamainpointinthemiddleofalongsentence。Toemphasizekeywords，placethematthebeginningor(betteryet)attheend。不要讓中心埋沒在段落中。想要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的話就把他們放在起始或者結(jié)尾。

　　6、Usespecificnounsandverbs。確切的`使用名詞和動(dòng)詞

　　Toconveyyourmessageclearlyandkeepyourreadersengaged，useconcreteandspecificwordsthatshowwhatyoumean。要想清楚的表達(dá)你的想法，讓讀者明白你的意思，就需要使用具體、確切的詞語來表達(dá)。

　　7、Cuttheclutter。去除冗雜

　　Whenrevisingyourwork，eliminateunnecessarywords。當(dāng)你修改文章的時(shí)候，去除那些不需要的詞語。

　　8、Readaloudwhenyourevise。朗讀修改

　　Whenrevising，youmayhearproblems(oftone，emphasis，wordchoice，andsyntax)thatyoucan‘tsee。Solistenup!當(dāng)你朗讀修改時(shí)，你可能聽出那些不易于看出來的問題。比如說：語氣語調(diào)，強(qiáng)調(diào)部分，一些詞語的選擇，句法。所以，仔細(xì)聽聽自己的朗讀!

　　9、Useadictionary。使用字典

　　Whenproofreading，don‘ttrustyourspellchecker：itcantellyouonlyifawordisaword，notifit’stherightword。在校對(duì)的時(shí)候不要相信那些拼寫檢查。它只能告訴你某個(gè)單詞的拼寫是否正確，不能告訴你這個(gè)詞是否用對(duì)了。

　　10、Activelyeditandproofread。積極的編輯、校對(duì)

　　It‘seasytooverlookerrorswhenmerelylookingoveryourwork。Sobeonthelookoutforcommontroublespotswhenstudyingyourfinaldraft。重讀一遍自己的文章就很容易檢查出錯(cuò)誤。當(dāng)檢查最后的草稿時(shí)，請(qǐng)注意那些容易出錯(cuò)的地方。

考研英語作文3

　　再好的模板，如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯(cuò)誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。所以只背誦模板是不行的，一定要在考前總結(jié)出一套自己的“模板”，在考場(chǎng)上任意發(fā)揮。

　　那么針對(duì)這些易犯錯(cuò)誤，該如何改進(jìn)，提高寫作分?jǐn)?shù)呢?

　　第一，端正心態(tài)，保持認(rèn)真的態(tài)度，強(qiáng)化英語基本功

　　作為一個(gè)考生，首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài)，答題一定要非常認(rèn)真仔細(xì)，那么對(duì)于寫作來說，就應(yīng)該盡量避免我們常說的“低級(jí)錯(cuò)誤”，比如：拼寫錯(cuò)誤，單詞使用錯(cuò)誤。只有在平時(shí)注意積累，注意改正自己的錯(cuò)誤，才會(huì)避免低級(jí)錯(cuò)誤，才會(huì)運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)。

　　第二，重視動(dòng)筆之前的審題和構(gòu)思。

　　動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真審題和構(gòu)思，要盡量明確寫作的形式，內(nèi)容。比如，是寫書信，還是過圖畫表達(dá)含義等等，這些要弄明白。然后要注意看寫作要求，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實(shí)例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個(gè)不同的要求所體現(xiàn)出來的具體內(nèi)容是不一樣的，如果沒有認(rèn)真審題的話，見題就寫，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸罚�很容易造成跑題，偏題，不符題意的錯(cuò)誤，也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。

　　第三，學(xué)會(huì)活用模板，注重素材的積累，同時(shí)要適當(dāng)加入自己的內(nèi)容。

　　我們?cè)诔蹙殞懽鞯臅r(shí)候套用模板是正常的事情，也是一個(gè)經(jīng)的過程，只有先試用別人的東西，才能學(xué)習(xí)和積累寫作素材。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見詞的常見短語去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

　　另外，關(guān)于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作，要求寫“愛心”，第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動(dòng)，更有說服力。因此，在平常的.練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

　　第四，重視日常練習(xí)中的作文批改。

　　考生在備考寫作時(shí)，大多忽視了寫作訓(xùn)練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語法錯(cuò)誤，更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用，但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語法錯(cuò)誤，以及與考研英語寫作格格不入的內(nèi)容，所以建議大家一定要重視寫作練習(xí)后的批改。

　　目前網(wǎng)上有很多可提供作文批改的地方，大家可以把自己寫好的作文發(fā)到網(wǎng)上找專業(yè)的老師或?qū)W長學(xué)姐幫忙修改，以此修正那些自己無法檢視出來的錯(cuò)誤。

　　最后提醒大家，模板只是給了考生一個(gè)寫作的思路和框架，但是要想獲得分，就要在框架之上填加自己的內(nèi)容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內(nèi)容，才會(huì)吸引判卷老師的眼球!

　　2020考研英語技巧：作文語法的應(yīng)用技巧

　　考研英語一寫作讓很多同學(xué)都很頭痛，尤其是英語基礎(chǔ)不好的考生，詞匯和語法兩座大山難以跨越。一方面，英語的語法和漢語差異太大，另一方面，很多英語詞匯具有一詞多義現(xiàn)象，想要多方面掌握十分困難。

　　在考研英語備考中，學(xué)習(xí)詞匯和語法一定要講求方法，用來替代詞匯書和語法書就是不錯(cuò)的方式，可以選擇一本對(duì)講解比較多方面細(xì)致的，比如說對(duì)文章作了“逐句精解”的《考研真相》，語法是一句一句講的，詞匯還進(jìn)行了一定的拓展，可以幫助大家多方面掌握相關(guān)詞匯。

　　下面給大家總結(jié)了寫作語法使用的幾點(diǎn)小細(xì)節(jié)：

　　(1)盡量少用縮寫形式。如don't，can't，won't應(yīng)寫為do not，cannot，will not等。

　　(2)用更加正式的否定形式。如not… any應(yīng)寫為no, not… much寫為little, not many寫做few等。

　　(3)盡量少用“etc.”，“and so on”等表達(dá)方式。

考研英語作文4

　　根據(jù)國家教委公布的《全國碩士研究生入學(xué)考試英語大綱》的規(guī)定，考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

　　1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；

　　2)遵循文章的特定文體格式；

　　3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

　　4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語言。

　　作為閱卷老師，評(píng)定短文寫作的成績，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達(dá)是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實(shí)，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　(一)評(píng)分原則和方法

　　1、A節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)。對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。B節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。

　　2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。

　　3、A節(jié)作文的.字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

　　4、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

　　5、如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

　　(二)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、第五檔 A節(jié)(9-10分)B節(jié)(17-20分)

　　很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　---包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；(老馬說過，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進(jìn)去)

　　---使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；(通篇簡單句能拿到高分?金翅對(duì)這種說法，不能茍同)

　　---語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少；

　　---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；

　　---格式和語域恰當(dāng)貼切。對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

　　2、第四檔 A節(jié)(7-8分)B節(jié)(13-16分)

　　較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　---包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)；

　　---使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；

　　---語言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語法錯(cuò)誤；

　　---采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址�，層次清晰，組織較嚴(yán)密；

　　---格式和語域較恰當(dāng)。

　　對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

　　3、第三檔 A節(jié)(5-6分)B節(jié)(9-12分)

　　基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn)；

　　---應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求；

　　---有一些語法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解；

　　---采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；

　　---格式和語域基本合理。

　　對(duì)目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

　　4、第二檔 A節(jié)(3-4分)B節(jié)(5-8分)

　　未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；

　　---語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限；

　　---有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解；

　　---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址�，�?nèi)容缺少連貫性；

　　---格式和語域不恰當(dāng)。

　　未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

　　5、第一檔 A節(jié)(1-2分)B節(jié)(1-4分)

　　未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容；

　　---語法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù)；

　　---語言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語言運(yùn)用能力差；

　　---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；

　　---無格式和語域概念。

　　未能傳達(dá)信息給讀者。

　　6、零檔 (0分)

　　所傳達(dá)的信息或所使用語言太少，無法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。

　　此外，作文的字?jǐn)?shù)也有規(guī)定，要求不少于200字，長度的具體計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)分析：151-160詞：扣1分；141-150詞：扣2.5分；131-140詞：扣4分；121-130詞：扣6分；111-120詞：扣8分；101-110詞：扣10分；100詞以下：扣12分。

考研英語作文5

　　考研英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)等級(jí)肯定是滿分也就是20分，能夠在英語作文這里拿到20分，那基本已經(jīng)是神級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，可以直接去考英語類的研究生了，這個(gè)等級(jí)的作文要求是：“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語言流暢，句式變化多，用語的面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，文章的長度符合要求”。當(dāng)然，考研英語閱卷到底還是由人來閱卷，不會(huì)特別機(jī)械的將標(biāo)準(zhǔn)生搬硬套進(jìn)去，肯定會(huì)存在上下浮動(dòng)一兩分的情況。

　　第二個(gè)等級(jí)定分大概在16分，這個(gè)等級(jí)的要求是：“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達(dá)基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)和用詞有少量的一般性錯(cuò)誤，文章的長度符合要求”。同學(xué)們可以看到，相對(duì)于滿分等級(jí)的要求，這個(gè)等級(jí)的要求只是簡單降低，但是基本要求比如長度和完成提綱的全部要點(diǎn)等等完全都還在，同時(shí)這個(gè)等級(jí)也應(yīng)該是大家基本能夠達(dá)到的等級(jí)，大家想一想，英語作文大小加起來30分，分值比例還是很大的，我們做過統(tǒng)計(jì)，兩個(gè)作文加起來在18分到24分之間是正常水平，如果低于這個(gè)分?jǐn)?shù)，的話，英語過線會(huì)變得很難，這樣就要保證在閱讀時(shí)一個(gè)不錯(cuò)或者錯(cuò)一兩個(gè)，同學(xué)們有這個(gè)信心嗎?如果沒有信心的話，那么還是在作文方面努力一下吧。

　　第三個(gè)等級(jí)定分在12分，這個(gè)等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達(dá)基本清楚，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤較多，有少數(shù)是嚴(yán)重錯(cuò)誤，文章的長度符合要求”。這里的“嚴(yán)重錯(cuò)誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯(cuò)，或者連接詞使用錯(cuò)誤等等，如果你想使用長難句，一定要注意自己寫的句子的語法有沒有錯(cuò)誤，當(dāng)然如果能夠?qū)懸粋�(gè)或者幾個(gè)非常出彩的長難句是很加分的，但是如果有語病，那么可能還會(huì)減分，為求穩(wěn)妥，大家在沒有把握的情況下可以換一種表達(dá)方式來表達(dá)，比如用兩三個(gè)短句子來代替。

　　第四檔是8分，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為：“內(nèi)容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達(dá)尚可理解，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。文章的長度基本符合要求”。什么叫做“文章的長度基本符合要求”呢?比如作文要求要求寫200詞，但是你寫了180詞左右，那這就叫做“長度基本符合要求”。

　　第五檔是4分，標(biāo)準(zhǔn)為：“短文和題意勉強(qiáng)有關(guān)，但條理不清，篇章結(jié)構(gòu)不完整，語句錯(cuò)誤多，且多為嚴(yán)重錯(cuò)誤——詞不達(dá)意”。這個(gè)基本上就是老師看在你寫了給的面子分了，我相信準(zhǔn)備考研的同學(xué)們，英語作文都不會(huì)是這個(gè)水平的，假如真的有，那就努力吧。

　　是的，我們還有最后一個(gè)等級(jí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，就是2分，標(biāo)準(zhǔn)是：“條理不清，詞不達(dá)意;語句錯(cuò)誤都為嚴(yán)懲錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不足”。這種分?jǐn)?shù)就好像朋友圈里你發(fā)了動(dòng)態(tài)，朋友給你點(diǎn)贊，告訴你“朕已閱”這種的意思。

　　在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之外，此外，還想要提醒大家一點(diǎn)，就是書寫，既然目前考研統(tǒng)考不大可能實(shí)現(xiàn)機(jī)考，紙質(zhì)考試肯定是要自己寫作文的，那么字跡工整清晰，卷面整潔這些基本的要求還是要做到的，假如你的作文真的'是只有8分的水平，字跡清楚美觀，閱卷老師覺得賞心悅目，肯定會(huì)在權(quán)限范圍內(nèi)多給你一定的分?jǐn)?shù)，全國考研統(tǒng)考，分?jǐn)?shù)線都是定死的，能多一分就是多給自己爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)啊，所以同學(xué)們還是真的需要特別注意英語作文的寫作的。請(qǐng)問考研英語二作文要拿多少分？

　　考研英語二，小作文一般能拿5-6分，作文英語二大作文滿分是15分，通常只需要考到12分左右就已經(jīng)很好了。翻譯通常在5-7分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是如果句子譯文明顯扭曲了原文的意思，該句得分最多不超過0.5分。

　　一考研的意義

　　（1）考研是為了求取更大更好的發(fā)展空間。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，只是變成了第一生產(chǎn)力，教育本身便是一種投入、一種生產(chǎn)力。更多的教育，便意味著更多的收入，更有趣的事業(yè)，更好的生活，正所謂厚積而待薄發(fā)。

　　（2）對(duì)于希望換一個(gè)專業(yè)的人來說，考研更是不可多得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，在考研大軍中，特別是在應(yīng)屆畢業(yè)生中，很多人都是為了換專業(yè)而考研，從而使自己有了一個(gè)新的開始。

　　二考研的學(xué)習(xí)方法

　�。�1）人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差別，也可以說是思考的差別�？佳幸彩侨绱耍�有人思考得簡單，有人思考得復(fù)雜;有人思考得全面，有人思考得片面;有人思考得深入，有人思考得膚淺;有人思考得縝密。

　　（2）考研是有明確時(shí)間要求的，制定計(jì)劃自然也是。在最終的考試到來之前，必須合理規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說要分成三階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。往小的方面說，長計(jì)劃，短安排。

考研英語作文6

　　問題1：在評(píng)分細(xì)則中，我們注意到有“錯(cuò)誤多”和“錯(cuò)誤較多”這兩個(gè)不同的字眼，那么請(qǐng)問錯(cuò)誤的多少是否有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)呢?換句話說，究竟錯(cuò)多少是“多”，錯(cuò)多少是“較多”?

　　解答：并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽魑拈L短不一樣，因此評(píng)分細(xì)則中的“錯(cuò)誤多”和“錯(cuò)誤較多”是一個(gè)相對(duì)模糊數(shù)字。一般來說，閱卷老師會(huì)根據(jù)你作文的長短和出錯(cuò)的比例，還包括出錯(cuò)的嚴(yán)重程度來綜合作出評(píng)價(jià)。

　　問題2：評(píng)分細(xì)則中對(duì)“結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤”做出了明確的要求，那么拼寫錯(cuò)誤是如何要求的?

　　解答：對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，關(guān)鍵要看是否影響意思的表達(dá)。

　　如果你的卷面只有零星的拼寫錯(cuò)誤，而且不影響對(duì)詞義的理解，那往往就忽略不計(jì)了。因?yàn)殚喚砝蠋熆吹氖恰懊妗�，而不是“點(diǎn)”——老師主要看你的作文的結(jié)構(gòu)、條理，看你對(duì)語言的組織能力，而不會(huì)在某個(gè)具體詞的拼寫上太較真兒的。

　　當(dāng)然，如果你犯的拼寫錯(cuò)誤，影響了閱卷老師對(duì)詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：“大”這個(gè)字，你在上面點(diǎn)了一點(diǎn)，變成“犬”了，這種拼寫錯(cuò)誤使得整個(gè)詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。

　　問題3：老師在評(píng)閱作文的時(shí)候，主要會(huì)把著眼點(diǎn)放在哪些地方呢?

　　解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個(gè)最根本的要素：文章是否切題。這是一個(gè)路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點(diǎn)。如果提綱給出三條內(nèi)容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。

　　說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調(diào)，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復(fù)使用那幾個(gè)詞。詞語要變換點(diǎn)花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對(duì)語法的掌握要準(zhǔn)確。過去專家組開會(huì)的時(shí)候，一直都在強(qiáng)調(diào)這幾條標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷老師也是用這幾條標(biāo)準(zhǔn)來衡量你的作文。

　　問題4：怎么才能規(guī)避作文的評(píng)閱誤差?在作文的批閱過程中，是否也會(huì)存在誤差呢?

　　解答：誤差是在所難免的，因?yàn)殚喚韼в兄饔^因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會(huì)得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個(gè)小時(shí)。所以存在一、兩分的誤差是正常的。

　　一篇作文是由兩個(gè)老師批閱。一個(gè)老師打完分，再由另外一個(gè)老師核對(duì)。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分?jǐn)?shù)�？墒侨绻�甲老師給了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個(gè)老師就會(huì)重新看看作文，最后達(dá)成一致的意見，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個(gè)評(píng)分工作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　問題5：那么從考生的角度，應(yīng)該怎么做才能減少評(píng)分誤差，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)呢?

　　解答：關(guān)鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因?yàn)槊總�(gè)老師每天都要完成一定批閱任務(wù)，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細(xì)分辨你寫的是什么，那就會(huì)白白的丟分。

　　另外，字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀(jì)的閱卷老師，他們?cè)u(píng)閱起來就會(huì)比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因?yàn)槔蠋熆床磺宄�某些詞，可能就給了8分。

　　問題6：考研英語閱卷的基本流程。

　　解答：英語閱卷主要包括三個(gè)步驟：第一步是人工評(píng)閱主觀題(英譯漢、寫作)，第二步是機(jī)器評(píng)閱客觀題;第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的`主觀題來說，為保證評(píng)閱工作前后一致、寬嚴(yán)適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進(jìn)行試評(píng)，協(xié)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)分細(xì)則。

　　到了正式閱卷時(shí)，再組織閱卷老師對(duì)部分試卷進(jìn)行試評(píng)，并同組長們協(xié)調(diào)掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照評(píng)分細(xì)則。等大家對(duì)閱卷標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則及同一道題判分取得較好一致性后，再進(jìn)行正式評(píng)卷。在每天的評(píng)卷過程中，閱卷組長還要對(duì)5%的已評(píng)考卷進(jìn)行抽查，看看判分尺度是否適當(dāng)�？傊�，整個(gè)評(píng)卷過程是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　問題7：閱卷人在評(píng)閱“英譯漢”的時(shí)候，是怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)的?

　　解答：微觀上，通常把一個(gè)句子切割成3、4個(gè)得分點(diǎn)。比如，一個(gè)句子總共2分，切成4個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)0.5分。然后閱卷老師根據(jù)你的翻譯情況對(duì)照每個(gè)得分點(diǎn)，計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。宏觀上，閱卷老師還要看整個(gè)句子翻譯是否正確。因?yàn)橛袝r(shí)盡管采分點(diǎn)翻譯對(duì)了，但整個(gè)句子卻意思扭曲，那也要扣分。

　　問題8：“英譯漢”在修辭上需要力求完美嗎?

　　解答：只要意思對(duì)了就可能，修辭上不作過多要求。因?yàn)槲覀儺吘故强荚嚪�譯水平，不是讓你翻譯文學(xué)作品。因此中要意思翻譯對(duì)了，就可以了。再說，考生翻譯一個(gè)句子也不過就是5-6分鐘時(shí)間，根本沒有時(shí)間讓你去加工得更完美。

　　問題9：“考研評(píng)分執(zhí)行細(xì)則”是閱卷老師評(píng)閱主觀題的尺度，同學(xué)們了解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，相信對(duì)考試也很有幫助。“評(píng)分細(xì)則”是如何規(guī)定的?

　　解答：在正式閱卷之前，都要事先調(diào)集不同院校的一些作文進(jìn)行試評(píng)，然后從中選出5種分?jǐn)?shù)檔次的作文來，我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。

　　在正式樣閱卷的時(shí)候，老師用這些“樣板作文”當(dāng)作評(píng)分的參照。比如，老師評(píng)閱了你的作文，然后和“樣板作文”一對(duì)照，感覺你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分。就是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。

考研英語作文7

　　For over a decade, the craze of Chinese college graduates taking qualifying examinations to become civil servants has remained unabated. An important proportion of graduates view civil service as their top priority in job selection and they spare no efforts in preparing for those examinations, sometimes years before their graduation.

　　To some extent, this craze is a modern revival of the ancient notion that “those who excel in academics end up in officialdom.” In the present-day China, however, there are complicated reasons underlying this phenomenon. The jobs in sectors other than civil service are insecure and unstable, and employees have to work under greater stress faced with growing competitions in the workplace and the industry. Some government departments are related to monopolized industries and civil servants can enjoy unusually high salaries and welfare benefits. Finally, government officials are usually regarded as occupying the highest rung of the social hierarchy and a student who succeeds in becoming government official is considered the pride of the family, adding prestige and glory to the entire clan.

　　For all the apparent attractions of the officialdom, the craze of entering the civil service is a distorted one. In the United States, truly ambitious students enter the industry instead of civil departments, where they apply their individual initiative to achieve personal success. It has already been pointed out that, with so many best minds of the nation fighting their way into the civil sectors, the consequences are catastrophic. The civil servants system, with its inherent bureaucracy and rigid rules, would inevitably turn the otherwise energetic and aggressive young people into docile followers of their superiors’ instructions and dutiful but mediocre implementers of executive orders. This will considerably undermine the vitality of a whole generation and the competitiveness of the entire country in the international arena. All forms of craze are accompanied by elements of irrationality and abnormality and, the sooner this craze vanishes, the better.

考研英語作文8

　　考研英語最有效的復(fù)習(xí)方法是什么？只有3個(gè)月了、時(shí)間很緊迫、有經(jīng)驗(yàn)的請(qǐng)分享下、謝謝。還有政治的復(fù)習(xí)方法、除了死背之外、還有更好的方法嗎？師兄師姐們給點(diǎn)建議、指導(dǎo)一下、謝謝。只有3個(gè)月了，那么要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、仔細(xì)研究真題，不要做模擬題，是研究，也就是說要明白這是什么類型的題，為什么要選這個(gè)答案，這種題應(yīng)該怎么做

　　2、背誦近10年英語真題高頻單詞

　　3、適當(dāng)改背英語作文

　　4、重點(diǎn)放在閱讀和作文上，考試時(shí)各用一個(gè)小時(shí)左右

　　5、最重要一點(diǎn)：做閱讀一定要以作者為上帝去做，文章要有事實(shí)，不要亂猜祝你成功！我當(dāng)時(shí)考了73分（09年）英語對(duì)于很多同學(xué)都是一大難關(guān)，想要考出好成績一定要掌握方法。

　　一、單詞

　　背單詞應(yīng)該是從你準(zhǔn)備開始考研就應(yīng)該做的第一件事，同時(shí)也必須貫穿到你考研的最后一天�？佳袉卧~5500個(gè)，說實(shí)話能靠技巧背的單詞很少，最好的辦法就是根據(jù)“艾賓浩森記憶曲線”規(guī)律，每隔1、2、4、7、15天，重新自測(cè)一遍，同樣，不認(rèn)識(shí)的就打勾，反復(fù)記憶。在背單詞的時(shí)候，還有一些經(jīng)驗(yàn)分享：我們都知道，備考考研和高考有很大的不同，高考是老師同學(xué)互相監(jiān)督，而考研完全是靠自己的意志力，這個(gè)時(shí)候我就推薦大家可以結(jié)伴備考，可以找現(xiàn)實(shí)中一起考研的同學(xué)，互相監(jiān)督每日單詞的完成量；當(dāng)然，你也可以選擇使用學(xué)習(xí)輔助工具，例如專注海洋。上面有很多不限于考研的考友，可以和大家比著學(xué)，也可以感受到大家都在用功努力，感覺回到了高中大家一起備戰(zhàn)高考，互相監(jiān)督鼓勵(lì)打氣的時(shí)光，學(xué)習(xí)氛圍超濃厚！

　　二、真題

　　很多同學(xué)在做真題的時(shí)候，由于文章看不太懂，會(huì)花費(fèi)30分鐘的時(shí)間做完1篇閱讀。覺得現(xiàn)在的首要目的是看懂，后面再慢慢提升速度。這樣做的結(jié)果很可能是，后面速度也提不上來，或者提速后正確率下降。所以在一開始就要卡點(diǎn)做題，做完一篇閱讀的合理時(shí)間是15-20分鐘左右。此時(shí)可能錯(cuò)題較多或者讀不懂，但沒關(guān)系，現(xiàn)在規(guī)定的時(shí)間把題做出來，然后再逐篇分析句子詞匯

　　三、閱讀題

　　閱讀分值是40分�？佳薪缫惨恢绷鱾鞯瞄喿x者得英語。其重要性不言而喻。閱讀就是做真題，從真題中找規(guī)律，分類、總結(jié)。說來說去也就那么幾個(gè)題型：例證題、指代題、推理題主旨題、作者態(tài)度題等。

　　做閱讀一定要：

　　1.讀懂文章主旨：文章的主要思想（mainidea）如果把握不好，全文都會(huì)帶偏。

　　2.看段落之間的邏輯：剛開始復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生閱讀的斷裂，即讀完上段忘記上段。

　　3.讀句間邏輯和句內(nèi)重點(diǎn)：哪些是論點(diǎn)，哪些是論據(jù)，那些是作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　四、新題型

　　大概是三種題型：7選5、排序題和選標(biāo)題

　　1.7選5題型實(shí)際是一種特殊的.完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個(gè)地方挖空要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出的6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

　　2.排序題是將一篇500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

　　3.6選5段落標(biāo)題選擇題是在一篇長度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。這個(gè)題型在英一中算是很少見的。相當(dāng)于給文章段落歸納中心吧。

　　難度來說：排序＞7選5＞選標(biāo)題

　　但是新題型整體上來說是一個(gè)佛系的題。市面上老師講的也都差不多。主要是看關(guān)聯(lián)詞、上下文之類的，到時(shí)候直接找一個(gè)老師的視頻，看他分析個(gè)幾個(gè)，自己再做幾個(gè)，應(yīng)該就差不多了的。

　　五、完型

　　只要單詞背的好，完型的分?jǐn)?shù)基本就不會(huì)少，大家一定要待“單詞”如初戀，從一而終！

　　六、作文

　　小作文和大作文還是挺大區(qū)別的。小作文分類較多很雜，建議大家去看作文書。大作文是可以套模板的，但是最好是把模板總結(jié)成自己的。除了背誦以外也一定要自己寫。只有寫才知道自己是不是真的掌握了。甚至同一個(gè)題目你可以隔段時(shí)間再重新寫，隨著你的積累，兩次寫的一定會(huì)有所不同的。考研英語怎么復(fù)習(xí)好，有什么好的方法嗎？總體上來說考研英語的總體復(fù)習(xí)順序是閱讀——完形填空——翻譯和作文。

考研英語作文9

　　英語作文是沖刺復(fù)習(xí)階段最為關(guān)鍵的提分項(xiàng)目，且每年對(duì)于作文命題的預(yù)測(cè)也成為很多考生的救命稻草，下面從大小作文兩個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于作文的命題趨勢(shì)及該如何備考，大家可參考，抓住最后1個(gè)月抓緊提分。

　　考研英語大作文趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　按照歷年考查的趨勢(shì)，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，2005年的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來越成熟。

　　由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點(diǎn)。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫+情景說明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如2000和2003年考題。但萬變不離其宗，語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。

　　值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫出自以為很出色、但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。

　　考研英語小作文趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　寫作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度，寫出的作文也非常差，這在語言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。

　　根據(jù)所給情景寫出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋 、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫信向書店購書，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書信作文�？梢苑譃椋恨o職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購信和退貨信。

　　了解格式是應(yīng)用文寫作的最起碼要求。不用考慮書寫屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely還是需要一步到位。

　　除外，要想在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語言文字運(yùn)用的`各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對(duì)應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。

　　市教育局在通知中指出，為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》和安徽省《關(guān)于加快發(fā)展校園足球的實(shí)施方案》等文件精神，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，市教育局研究制定2016年蕪湖市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，予以公布。

　　20xx年市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試男、女生各設(shè)置三類項(xiàng)目，具體內(nèi)容如下：

　　A、男生考試內(nèi)容：

　　第一類項(xiàng)目：1000米跑(必考);

　　第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或原地雙手投擲實(shí)心球或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));

　　第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。

　　B、女生考試內(nèi)容：

　　第一類項(xiàng)目：800米跑(必考);

　　第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或1分鐘仰臥起坐或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));

　　第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。

　　據(jù)了解，20xx年市區(qū)中考體育考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整和提高。四縣初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試同為男、女生各三類項(xiàng)目，除必考項(xiàng)目外，選考項(xiàng)目由各縣教育局確定。選考項(xiàng)目中須包括足球項(xiàng)目，并列出若干個(gè)，學(xué)生可從中選擇。

　　20xx年江蘇省普通高考報(bào)名日前結(jié)束，記者昨天從常州市招辦獲悉，常州市有17898人報(bào)名，較之上一年少了1170人。其中，文科考生5396人，理科有8545人。

　　其實(shí)，參照本屆高二學(xué)生“小高考”的報(bào)名，也不難發(fā)現(xiàn)2017年的高考生數(shù)將增加。因?yàn)�，“小高考”的人�?shù)，與來年高考的考生數(shù)相當(dāng)。這一次，共有16018人報(bào)名參加“小高考”，20xx年高考報(bào)名，屆時(shí)再加上1000多名高復(fù)生，則與20xx年的考生數(shù)來去不大。

　　20xx年高考，常州市將有3500人參加藝術(shù)類考試，除了少量是音樂考生外，大多是美術(shù)生，總數(shù)上均有所減少。值得一提的是，藝術(shù)類高中美術(shù)生數(shù)減少之時(shí)，普通類高中學(xué)美術(shù)的學(xué)生多了。因?yàn)�，藝考文化門檻的提升，對(duì)普高學(xué)生來說，是個(gè)利好。

　　20xx年，“異地高考”政策開始實(shí)施，當(dāng)年全市共14名異地考生報(bào)名，最終留在常州參加高考的只有4人。而20xx年高考，城區(qū)(鐘樓、天寧、新北)報(bào)名的異地考生就有400多人，較之往年大幅度增長。常州市招辦相關(guān)人士表示，異地生的增多，對(duì)常州市考生影響甚微，因?yàn)檎猩��?jì)劃變化不大，而高考總?cè)藬?shù)在下降。

考研英語作文10

　　對(duì)于多數(shù)考研學(xué)子來說，英語復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的戰(zhàn)斗，它需要時(shí)間、恒心、耐力......還有最重要的是方法！現(xiàn)在考研英語主要分完形、閱讀、作文三大部分，當(dāng)然，這些都是以詞匯為基礎(chǔ)建立的，那么，首先，我們來說說積累詞匯的方法。

　　相信很多學(xué)生都會(huì)有這樣的困惑，拿一本單詞書每天看十頁，可堅(jiān)持不了多久，總是因?yàn)楦鞣N原因最終放棄；或者是背了忘，忘了又背，最終還是忘，很多單詞書都是從a背到d，再從z倒著背到w，中間的幾乎沒有翻過。到底怎么樣背單詞？我相信大家都有過這樣的疑問，但是沒有人深想下去，不是放棄了就是繼續(xù)著上面徒勞無功的做法，那么如何突出怪圈重圍，有質(zhì)高效的進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)？綜合前面的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道不停的讀，不停的寫，或者規(guī)定每天背20個(gè)單詞背個(gè)100天都是不科學(xué)的：首先，研究生入學(xué)考試不要求你正確的讀出每個(gè)單詞的發(fā)音；其次，唯一需要你進(jìn)行單詞拼寫的作文中你也很少能用到那些你認(rèn)為很牛的單詞；最后，每天20個(gè)單詞，可能100天以后你連10%都記不��！所以，背單詞說"背"，不如說是"認(rèn)"單詞！每個(gè)單詞看久了你潛意識(shí)里都會(huì)對(duì)它的字母組合形狀有感覺。

　　海天教育提醒您：科學(xué)的單詞背誦方法應(yīng)該是每天至少100-200個(gè)新單詞，每個(gè)單詞最多觀察30秒，總共花費(fèi)1個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間。但是只這1個(gè)小時(shí)是不夠的，你還應(yīng)該再花2個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)昨天、前天、甚至1個(gè)星期之前觀察過的單詞。大家可以按照記憶曲線再結(jié)合自己的實(shí)際情況合理的安排單詞背誦計(jì)劃，每天堅(jiān)持，不要以為很簡單，也不要輕易的放棄。如果今天你確實(shí)完不成計(jì)劃，那么寧愿不背新單詞也要把從前背過的復(fù)習(xí)一遍！如此進(jìn)行，當(dāng)你完成一個(gè)背誦周期后，大部分單詞就已經(jīng)背誦至少4到5遍了，然而可能你只記得15%左右的單詞，沒有關(guān)系，從頭再背。按照原來的計(jì)劃，你可以以更快的速度完成新的一輪背誦，因?yàn)槿�部的單詞你都已經(jīng)看過很多遍了。當(dāng)你把每個(gè)單詞都觀察過20遍的時(shí)候，我相信你不但看到它以后認(rèn)識(shí)它，而且連它的拼寫你也會(huì)莫名其妙的'記��！這樣我們可以得出結(jié)論：一本5000個(gè)新單詞的詞匯書，完全可以在3個(gè)月內(nèi)背熟。

　　解決了詞匯問題，接下來就是最大分值部分的閱讀理解的復(fù)習(xí)方法。閱讀理解分為三個(gè)部分，選擇題(40分)、綜合填空(10分)、翻譯題(10分)，閱讀在考研英語中所占分量不言而喻，難怪很多同學(xué)發(fā)出這樣的感慨"成也閱讀，敗也閱讀！"意識(shí)到了閱讀理解的重要性，很多同學(xué)都知道要花大力氣攻克這個(gè)難關(guān)。下面，海天教育給大家?guī)�點(diǎn)建議希望能夠有所助益。

　　一、記憶大綱詞匯。結(jié)合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，最好還能適當(dāng)記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時(shí)候最好能夠?qū)⒃~語放到句子文章中理解，掌握多種詞義。

　　二、理解疑難長句。理解疑難長句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思。這時(shí)，即使有個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)，也不會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)整個(gè)句子的基本理解。其次，要達(dá)到對(duì)疑難長句的正確理解，考生必須學(xué)會(huì)利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長句。

　　三、掌握解題方法。提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點(diǎn)閱讀開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。尋讀：有目標(biāo)地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。細(xì)讀：不但要理解表層意義，還需要對(duì)句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問題。通常我們應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。

　　四、擴(kuò)大知識(shí)面。近幾年來，考研英語試題的題材呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣泛，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律、社會(huì)等問題。為了達(dá)到對(duì)試題的透徹理解，考生必須積極擴(kuò)大自己的知識(shí)面，除了平時(shí)的練習(xí)，最好能夠看一些外文雜志報(bào)紙(如中國日?qǐng)?bào)China Daily、21世紀(jì)the 21st Century、北京周報(bào)BeijingReview)等或者是聽聽英語廣播之類

　　最后說說考研作文。寫作是語言綜合能力的體現(xiàn)，它對(duì)考生扎實(shí)的語言功底有很高的要求。如何有效提高寫作水平？

　　一、加大閱讀量。作文部分最看中的是語言的表達(dá)是否規(guī)范準(zhǔn)確，但是英語非母語，再加上一些詞義語法等的錯(cuò)位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書破萬卷，下筆如有神。而且近年來的英語作文都是當(dāng)年的一些熱點(diǎn)問題為主題，適當(dāng)?shù)亩嘧x一些英文報(bào)紙雜志也會(huì)有幫助。

　　二、背誦范文。背誦在英語學(xué)習(xí)來說很重要，不僅可以培養(yǎng)語感，增加語法知識(shí)，還能夠鍛煉聽力口語能力。對(duì)于寫作部分來說，我們背誦主要是精彩的句子短語以及文章構(gòu)思等方面的學(xué)習(xí)借鑒。

　　三、多練習(xí)。做了這么多的準(zhǔn)備工作，如果不進(jìn)行實(shí)際練習(xí)寫作，那么我們還只是停留在初級(jí)階段，無法真正有提高，只有真正動(dòng)筆寫了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足，知道哪里還需要提高。在練習(xí)時(shí)，最好能找有范文的題目進(jìn)行練習(xí)，以便寫完后能與范文進(jìn)行對(duì)比。通過比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的差距，才知道如何改進(jìn)。多讀、多背、多練，做到這三點(diǎn)，相信考研作文于你來說不再是問題。

　　最后，祝20xx莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成！

考研英語作文11

　　in this part, you are to write an essay of about 200 words within 40 minutes. your essay must meet the requirements below.

　　show your understanding of the meaning of the picture below state the harmful effects of fake and inferior products suggest ways to fight against fake and inferior products as the picture given depicts, the socialist market-oriented economy in our country is developing rapidly, just like a truck running at a high speed.

　　but the general public is surprised to find that there are more and more fake and inferior products seriously hampering the expansion of our marker economy. consumers have to be very careful in purchasing goods and services they need; otherwise they will fall into the traps set by the illegal manufacturers who make fake and inferior products.

　　there is no doubt that fake and inferior products are extremely harmful. in the first place, they endanger people’s health, giving rise to a lot of injury accidents. for instance, inferior-quality medicines not only aggravate a patient’s condition, but also tend to threaten his life and, what’s worse, to result in his death. secondly, fake and inferior products are usually sold on the cheap. in many cases they interfere with the normal economic order in our country, affecting the market of many high-quality goods. this in a great degree, hinders the development of our socialist market economy and harms the interests of our state. therefore, we can say that fake and inferior products are a dangerous “tumor” in our healthy economy, which must be cut away as soon possible.

　　in my opinion, several strong measures should be adopted to fight against fake and inferior products. on the one hand, those who make them must be severely punished by the law. on the other hand, due to the growing complexity of the market, consumers are often faced with deceptive practices. although there are laws designed to protect consumers, there is not a sufficient number of law enforcers to cover all the abuses of the marketplace. hence, consumers should learn to discern between true and false. only in this way can they defend their own legal rights and interests.

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