學(xué)英語作文(必備)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的學(xué)英語作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)英語作文 篇1

　　my name is liu wen. im twelve-year-old girl. i have two big bright eyes and short black hair. now im studying in grade si of houiaohe primary school. as im the only daughter in my family, my parents love me very much. they dont let me do anything, even tidying up my schoolbag.

　　i like playing sports, especially basketball. i wish i could play as well as yao ming. i study hard and i think i have made more progress than before. after graduation, i hope to go to a good middle school to study so as to repay my parents for their rearing.

　　【參考譯文】

　　我叫劉雯，是一個十二歲的女孩。我有一雙明亮的大眼睛，黑色的`短發(fā)。現(xiàn)在我在后小河小學(xué)六年級學(xué)習(xí)。因為我是家中的獨生女，所以我的父母非常疼我。他們不讓我做任何事情，甚至整理我的書包。

　　我喜歡運動，特別喜歡打籃球。我希望我能像姚明一樣打得好。我學(xué)習(xí)努力，我認(rèn)為我比以前有了更大的進(jìn)步。我想畢業(yè)后去一所好的中學(xué)學(xué)習(xí)，來報答父母的養(yǎng)育之恩。

學(xué)英語作文 篇2

　　我的奶奶已經(jīng)63歲了，但還很好學(xué)，并且很認(rèn)真。

　　一天，奶奶讓我教她英語，我說：“好吧”。

　　開始了，第一步，我教奶奶讀26個字母，我要求讀10遍，奶奶按照我說的完成了。第二步，我教奶奶讀音標(biāo)，奶奶就一個一個，反反復(fù)復(fù)的讀直到讀會。第三步，我把我書上的單詞都寫到紙上，并且還標(biāo)上了音標(biāo)，有的'還畫上了圖，要求奶奶一個讀5遍，奶奶不一會都讀完了，奶奶說:“還有沒有了”，我說：“今天的學(xué)完了，明天再學(xué)，但奶奶還是繼續(xù)讀，讀到會為止，要是換成我，早就不學(xué)了，奶奶的毅力很大，我要學(xué)習(xí)。

　　第二天，我和奶奶去買菜，奶奶看見白菜，就拿出白菜的單詞讀，看見狗，就拿出狗的單詞讀......

　　1個月后，奶奶的英語學(xué)得比我都好，我心想，我一定要超多奶奶。

學(xué)英語作文 篇3

　　These two pie charts show the difference in the sources of income between Chinese and American students. We can see that Chinese students get 90 percent of their income from their parents, however, American students get only 50 percent from their parents. Besides, Chinese students get only 5 percent of their income from doing part time jobs and another 5 percent from scholarships while money from part time jobs and scholarships for American students amount to 35 and 15 percent respectively.

　　From the above analysis, we can easily come to the following three conclusions. The first conclusion is that Chinese parents like to take more care of their children. They＇d rather work harder and live thriftily in order to provide their children with everything they need. American parents, on the other hand, like to pay more attention to the development of their children＇s ability to be independent. They＇d rather encourage their children to support themselves. The second conclusion is that Chinese students are more dependent on their parents whereas American students are more dependent on themselves. Lastly, there are fewer people in America, so it is easier for students to findapart time job. However, in China, such chances are rare since we have so many people looking for jobs.

學(xué)英語作文 篇4

　　This is the twins' bedroom. It is a nice room. The two beds look the same. This bed is Lily's and that one is Lucy's.

　　這是雙胞胎的臥室。是一個不錯的房間。兩張床看起來是一樣的。這張床是莉莉的,另一張是露西的。

　　The twins have one desk and two chairs. Their clock, books and pencil-boxes are on the desk. Their schoolbags are behind the chairs.

　　這對雙胞胎有一個桌子和兩把椅子。她們的鬧鐘,書和鉛筆盒在書桌上。書包在椅子后面。

　　Some nice flowers are on the desk. Some nice pictures are on the wall. Is there a kite? Yes, it's under Lily's bed. The bedroom is very nice.

　　一些漂亮的`花放在書桌上。墻上有一些漂亮的圖片。那是有一個風(fēng)箏嗎?是的,在莉莉的床底下。臥室非常漂亮。

學(xué)英語作文 篇5

　　a number of+復(fù)數(shù)，謂動用復(fù)數(shù);the number of+復(fù)數(shù)，則用單數(shù)。

　　neither…nor…連接兩個并列主語時，以第二個名詞為準(zhǔn)。

　　more than one+復(fù)數(shù)名詞，謂動為單數(shù)。

　　kind，form，type+of+名詞，以kind，form，type的數(shù)為準(zhǔn)。

　　a series/species/portion+of+名詞，用單數(shù)。 many a+單數(shù)，謂動用單數(shù)。名詞+and+名詞表示一種概念時，用單數(shù)。

　　neither of+復(fù)數(shù)，謂動用單數(shù)。

　　從句做主語，謂動用單數(shù)。

　　an average(total)of+復(fù)數(shù)后用復(fù)數(shù)，the average(total)of+復(fù)數(shù)后用單數(shù)。

　　a body of+復(fù)數(shù)，謂動用單數(shù)。

　　這些規(guī)則只是其中常考的一部分，其他的還有待于大家進(jìn)行總結(jié)。總之，熟練地掌握這些規(guī)則，應(yīng)付主謂一致類的考題就會很容易了。

　　D.動詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　我們首先來看20xx年1月的第80題：But perhaps we should look at both sides of the coin before arriving hasty conclusions.本題中所考查的是短語動詞。英語中有許多的短語動詞，是很難從字面上判斷其意義的。其中與介詞構(gòu)成短語的動詞是最常見的。例如本題中的arrive，必須與at搭配成為短語動詞之后才能與conclusion搭配。我們在分析題目的時候，發(fā)現(xiàn)有動賓搭配的時候，應(yīng)該考慮該動詞是否是一個短語動詞，并進(jìn)而分析構(gòu)成該短語動詞的介詞有無遺漏。對于短語動詞的熟悉是一個長期積累的過程，需要隨時總結(jié)與記憶。以下是六級考試中常見到的短語動詞：

　　account for, add up to, back up, break down, break away from, bleak out, break up, break in, break off, bring about, “bring up, bring out, bring down, build up, call off, call for, call on, carry out, check in, clear up, come off, come around, count on, cut down, cut off, do away with, dwell on, fall back on, fall out, get over, get out of, get at, give out, give up, give off, hang on, hold back, keep back from, keep up with, lay off, lay down, live up to, look into , look forward to, look over, make up, make out, pass away, put up with ,role out, run out of, set about, take over, take up, take in, take off, turn up, turn out, work out等。

　　還有一種�？嫉膭釉~的用法就是語態(tài)。如20xx年1月第79題：One is surely justitied in his concern for the money and resources that they are poured into the space exploration.在本題中，由于從句的主語they與pour的關(guān)系是主動的，因而不可以用被動語態(tài)。在所分析的文字中包含謂語動詞，那么應(yīng)該分析是否是這方面的問題。其中應(yīng)該重點分析主語與謂語動詞的關(guān)系是主動還是被動。

　　E.連接詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　我們首先來看20xx年6月的第73題：However.a second person thougt that this was more a question of civilized behavior as good manners.本題所考查的'就是比較連接詞的用法。從前文的more我們就可以看出，下文的as是不恰當(dāng)?shù)�，正確的答案應(yīng)是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點集中在88與than的用法上。句意中是否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應(yīng)考慮是否是as與than的用法混淆。

　　此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看 20xx年6月的第74題：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known.在這里，句子的后半段很明顯是一個非限制性的定語從句，所以應(yīng)將it改為which。非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的重視。解決此類問題的方法是。凡是發(fā)現(xiàn)有復(fù)合句的分析對象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與 that的不同應(yīng)用。 F.語言環(huán)境類錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯誤是最有章可循

　　的。這類錯誤一般是一行中的關(guān)鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。例如20xx年6月第72題：A well—man. nered person…walks down a street he or she is constantly un-aware of others.本句的文意是一個有禮貌的人在街上走的時候是不會旁若無人的。而句中的unaware明顯與句意是不符的。此類題的解決也較簡單，那就是將不符合文意的詞改為它的反義詞即可。

　　對于這六種以外的其他題型的特點和解決方法，我們就不在這里討論了，如前所述它們考到的機(jī)會較少，同時也缺乏技巧性，解決它們的關(guān)鍵就是在平時的訓(xùn)練中對它們的熟悉程度了。

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