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我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文（通用21篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對(duì)象，將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚的記敘文。如何把敘事作文做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇1
以前的英語(yǔ)課，枯燥無(wú)味，干巴巴的。一上課，老師就用僵硬的步伐走進(jìn)教室，一進(jìn)門(mén)就板著臉，臉上沒(méi)有一絲微笑，似乎給我們上課是一件很苦的事情，看來(lái)老師是來(lái)工作的，不是來(lái)傳授知識(shí)的。鈴聲一響，老師站在神圣的講臺(tái)上，底下沒(méi)有人竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有人做小動(dòng)作，更沒(méi)有人嬉戲打鬧。整堂課都是老師的舞臺(tái)，而我們是觀眾。表面上看起來(lái)很安靜、很自然，大家都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，殊不知，每個(gè)人的心已經(jīng)隨著外面柔和的風(fēng)兒飄走了，跟著鳥(niǎo)兒優(yōu)美的歌聲走遠(yuǎn)了。
這個(gè)學(xué)期，來(lái)了一位新老師。自從新老師來(lái)了以后，英語(yǔ)課生動(dòng)活潑起來(lái)了，和以前的英語(yǔ)課堂完全不一樣。老師不再沉默嚴(yán)肅，而是和藹可親；同學(xué)們不再靜寂無(wú)聲，而是爭(zhēng)先恐后、勇敢地回答問(wèn)題。如果用顏色來(lái)形容現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂，我想是五顏六色、繽紛多彩、萬(wàn)紫千紅……至于現(xiàn)在同學(xué)們?yōu)槭裁慈绱绥姁?ài)英語(yǔ)課，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：
第一、小組合作走進(jìn)我們的英語(yǔ)課堂。
老師不再像以前那樣滿(mǎn)堂講英語(yǔ)。以前一上英語(yǔ)課，老師就一直在不停地讓跟讀單詞和句子，一節(jié)課十分無(wú)聊，很容易就會(huì)開(kāi)小差。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡一節(jié)課很機(jī)械地讀背英語(yǔ)，很沒(méi)意思。現(xiàn)在英語(yǔ)課就是同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，老師引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)單詞、對(duì)話(huà)后，給我們分組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。對(duì)話(huà)練習(xí)一般分兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是課本對(duì)話(huà)，老師讓每組同學(xué)按照課本上的對(duì)話(huà)原原本本的加以練習(xí)；然后再給我們一個(gè)自由對(duì)話(huà)模式，讓我們自由展示。通過(guò)這兩個(gè)步驟的對(duì)話(huà)練習(xí)，我們都可以很熟練的駕馭英語(yǔ)對(duì)話(huà)。我們一組四個(gè)人，每個(gè)都要站起來(lái)展示對(duì)話(huà)。對(duì)待組內(nèi)英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微薄弱一點(diǎn)的那位同學(xué)，作為組長(zhǎng)的我，會(huì)安排他說(shuō)些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，他如果不會(huì)的話(huà)，我們一組的同學(xué)都會(huì)積極地教他。自從我們有了自己的小組，我們班就成了全校最團(tuán)結(jié)的班集體。小組合作不僅使我們每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)展示自我的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們團(tuán)體合作精神。我們班同學(xué)都特別喜歡小組合作練習(xí)。
第二、老師把好玩的游戲帶入了英語(yǔ)課堂。
游戲一般都是在下課做，你見(jiàn)過(guò)課堂上的游戲嗎？我不僅一飽眼福，還親身經(jīng)歷呢！如：小青蛙過(guò)河，開(kāi)火車(chē)，糖果屋，后羿射日，爬梯子等等。老師把我們整體分為三大組，根據(jù)我們上課的表現(xiàn)給我們加減分。分?jǐn)?shù)的多少?zèng)Q定每個(gè)人印章的個(gè)數(shù)。如果我們積夠十顆印章的.話(huà)，就可以?xún)稉Q老師手里的小獎(jiǎng)品；積夠30刻印章，就可以?xún)稉Q更好的獎(jiǎng)品。我們都十分積極，互相比著學(xué)英語(yǔ)，看誰(shuí)能得到老師的獎(jiǎng)品。我們班同學(xué)特別喜歡英語(yǔ)課上的游戲活動(dòng)，英語(yǔ)老師也非常幽默，我們喜歡英語(yǔ)老師。
第三、在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分輕松。
以前學(xué)英語(yǔ)單詞，老師都是讓機(jī)械地重復(fù)跟讀、背誦、和默寫(xiě)。上英語(yǔ)課十分乏味，我和同學(xué)們不喜歡英語(yǔ)課，但是自從來(lái)了新英語(yǔ)老師，她叫我們學(xué)單詞既輕松又好記。老師讓我們每個(gè)人制作單詞卡片，然后在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候做卡片游戲。各組把單詞卡片放在課桌上，老師念單詞，我們搶卡片，看誰(shuí)先拿到這個(gè)單詞的卡片；或者是該組一個(gè)同學(xué)念單詞，其他人搶卡片；或幾個(gè)不同的組之間PK聽(tīng)單詞搶卡片。這個(gè)游戲十分有意思，我們喜歡上學(xué)單詞�？傊�，類(lèi)似的游戲還有很多，現(xiàn)在的英語(yǔ)課特別受到同學(xué)們的喜愛(ài)。
我們喜歡現(xiàn)在的英語(yǔ)課，更喜歡現(xiàn)在的英語(yǔ)老師，如果你來(lái)到我們學(xué)校，請(qǐng)到我們班一起上英語(yǔ)課，做游戲，學(xué)英語(yǔ)，你一定會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)課！
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇2
英語(yǔ)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；英語(yǔ)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；英語(yǔ)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。英語(yǔ)課，我的最?lèi)?ài)。
每當(dāng)我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師就會(huì)教授我們豐富的知識(shí)。我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中我找到了許多樂(lè)趣。首先是記單詞的樂(lè)趣。以前我最痛恨記單詞，那么多單詞像一鍋粥似的攪在一塊兒，根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)。有時(shí)是和漢語(yǔ)拼音混淆在一起；有時(shí)是單詞之間互相混淆，把這個(gè)單詞記成另一個(gè)單詞；更糟糕的是，我根本不知道自己在拼什么�？墒牵詮奈覍W(xué)習(xí)了音標(biāo)后，我就發(fā)現(xiàn)了許多記單詞的竅門(mén)，比如，許多發(fā)音是由固定單詞拼寫(xiě)而成的。比如ph發(fā)[f]的音，C常發(fā)[k]的音。有了學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松又有趣。它不僅使我多學(xué)了一門(mén)語(yǔ)言，更為我開(kāi)啟了一扇通往異域文化的大門(mén)。
現(xiàn)在，我的閱讀面擴(kuò)大許多，不僅看中文故事，還試著讀一些英語(yǔ)小短文，我尤其愛(ài)看英語(yǔ)幽默，笑話(huà)，常常樂(lè)得開(kāi)懷大笑。第一，當(dāng)然是故事有趣，惹人發(fā)笑；第二是因?yàn)樽x懂了，高興地忍不住想笑。漸漸地，我的閱讀理解能力大大提高了。以前，看到文章中生詞多，就覺(jué)得頭暈眼花，有畏難情緒；可現(xiàn)在呢，我不再拒絕新單詞了，因?yàn)槲視?huì)根據(jù)上下文的意思，猜個(gè)八九不離十，即使猜錯(cuò)了，也不影響對(duì)整個(gè)故事的理解。哈哈，會(huì)雙語(yǔ)的'感覺(jué)真好！上課時(shí)我們用心地配合老師讀單詞、學(xué)習(xí)句子、掌握知識(shí)點(diǎn)……老師上課時(shí)，當(dāng)我們回答對(duì)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，老師嘴里就會(huì)不停地說(shuō)著“good”（棒）、“OK”（好）之類(lèi)表?yè)P(yáng)的話(huà)，大家完全沉浸在英語(yǔ)的海洋中，歡聲笑語(yǔ)久久回蕩著。
英語(yǔ)課是我最喜歡的課程，它不僅給我?guī)?lái)了不一樣的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而且豐富了我的生活。我真希望和同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和樂(lè)趣，共同取得更大進(jìn)步！
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇3
在我們歡樂(lè)的校園里，每天都要上好幾門(mén)課，有些課隨著時(shí)光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語(yǔ)課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語(yǔ)老師一走進(jìn)我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫(huà)圖片和動(dòng)作表演中讓大家進(jìn)行比賽�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就興奮起來(lái)，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個(gè)人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動(dòng)，就能取得冠軍。同學(xué)們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的.連忙畫(huà)材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來(lái)扮小鳥(niǎo)，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當(dāng)太陽(yáng)，大家齊心協(xié)力，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)?shù)谝唤M表演完畢后，我們立刻登場(chǎng)。由于我們準(zhǔn)備充分，一下子就博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥(niǎo)演得伶俐可愛(ài)，同學(xué)們都向我們投來(lái)了贊賞的目光，劉宗睿獨(dú)特的大嗓門(mén)，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認(rèn)為自己是最棒的。
這堂課讓每個(gè)同學(xué)八仙過(guò)海，各顯神通；這堂課讓每個(gè)同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)；這堂課讓每個(gè)同學(xué)久久難忘……
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇4
你們猜，我最喜歡的一堂課是什么呢？嘻嘻，答案揭曉，我最喜歡的一堂課是“英語(yǔ)課”。你知道我為什么會(huì)喜歡它嗎？讓我來(lái)告訴你。
我會(huì)喜歡上英語(yǔ)課的原因是因?yàn)榭梢允刮覀兒屯鈬?guó)人的對(duì)話(huà)輕松自如。如果你沒(méi)有上英語(yǔ)課的話(huà)，那你豈不是和他們對(duì)話(huà)時(shí)都結(jié)結(jié)巴巴的嗎？所以，英語(yǔ)是非常重要的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才不會(huì)因語(yǔ)言不通，到國(guó)外后當(dāng)乞丐流浪街頭喔！
而且，上英語(yǔ)課不但可以增加我們的英語(yǔ)知識(shí)，還可以增加我們對(duì)英語(yǔ)的自信，又能了解外國(guó)的民俗活動(dòng)和生活習(xí)慣，感覺(jué)好新奇呀！
總之，言歸正傳，只要好好學(xué)英語(yǔ)，你的前途就會(huì)一片光明。但是，如果你不好好學(xué)呢？你的'前途就會(huì)一片黑暗，弄到最后一事無(wú)成，誰(shuí)也幫不了你。所以，我最喜歡的一堂課，就是英語(yǔ)課。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇5
我的課余生活豐富多采，有看書(shū)、打乒乓球、上電腦、學(xué)英語(yǔ)……
有一件事是最有趣的，那就是學(xué)英語(yǔ)。我在思丹萊學(xué)英語(yǔ)，那里有干凈的房間，漂亮的圓桌，還有一些有趣的英語(yǔ)課外書(shū)，所以吸引了許多小朋友來(lái)這里學(xué)習(xí)。思丹萊學(xué)習(xí)中心最大的優(yōu)點(diǎn)就是那里有新加坡的老師，他們長(zhǎng)得與中國(guó)人一樣，黃色的皮膚、中等的.個(gè)子，非常引人注目。我想：“新加坡是個(gè)很熱的國(guó)家，又是臨海國(guó)，為什么他們的皮膚不顯得黑呢？”我一直想不出答案。
上課時(shí)，老師總是帶著慈祥的微笑給我們上課，有時(shí)他像我們的媽媽一樣溫柔，有時(shí)，他又像一個(gè)幽默的大朋友。在思丹萊學(xué)英語(yǔ)真是太好玩了，太有趣了！
我學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步很大，老師說(shuō)我已經(jīng)趕上四年級(jí)的小朋友了。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的英語(yǔ)課。
上課鈴聲響了，胡老師卻帶著各種各樣的`食品走進(jìn)教室，我既驚喜又好奇，心里七上八下的，想：出什么事了，上英語(yǔ)課干什么要帶這些東西來(lái)呢？
只見(jiàn)胡老師宣布了今天要玩的游戲規(guī)則，要求一個(gè)同學(xué)走到講臺(tái)上等等美味食品，用英文說(shuō)出它的名字，說(shuō)對(duì)了，就可以任意選一樣自己喜歡的東西吃。就這樣一個(gè)個(gè)同學(xué)都美美地吃到了零食．
不一會(huì)兒第一個(gè)游戲結(jié)束，胡老師又開(kāi)始和我們玩第二個(gè)游戲，胡老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)和老師對(duì)話(huà)，如果對(duì)話(huà)很流利的話(huà)，也可以獲得一份獎(jiǎng)品。又一個(gè)個(gè)同學(xué)得到獎(jiǎng)品了。
這節(jié)課真有趣，希望每節(jié)課都這樣，在笑聲中學(xué)的知識(shí)．
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇7
每個(gè)人都喜歡老師所上的其中一門(mén)課，有些人喜歡上體育課，有些人喜歡上美術(shù)課，也有些人喜歡上歷史課，而我也不例外，每個(gè)人喜歡的課程都有他喜歡的原因，也是他性格所具備的。我喜歡上音樂(lè)課，我的歌聲好，但是，我卻被一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課所陶醉，這堂英語(yǔ)課，讓我嘗到了上外語(yǔ)課的樂(lè)趣與老師那辛勤的淚與汗。
記得那是一個(gè)柔情似水的早晨，陽(yáng)光照在我的臉上暖洋洋的。到了班級(jí)，按照以往的習(xí)慣，坐下立刻讀書(shū)�！岸＿蔬省鼻宕嗟纳险n鈴打斷了教室的喧鬧，也結(jié)束了早自修。上沉寂的教室里，聽(tīng)見(jiàn)了英語(yǔ)老師那沉重而有力的腳步聲。我們的英語(yǔ)老師是年過(guò)40的中年婦女，她慈愛(ài)的面榮使同學(xué)們對(duì)她無(wú)比愛(ài)戴。今天的朱老師有有些不一樣，滿(mǎn)臉笑容，好像有什么開(kāi)心的事情。同學(xué)們都疑惑不解，更加安靜了。終于，朱老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，它的名字叫詞語(yǔ)接龍。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而也只是用漢字來(lái)表達(dá)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)完了第一學(xué)期的所有單詞，要來(lái)一次接龍比賽�！比嘁幌伦臃序v起來(lái)，有的同學(xué)商量對(duì)策，有的`同學(xué)沾沾自喜，還有的同學(xué)正趕忙背單詞呢，真像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。接著老師又說(shuō)：“我來(lái)打個(gè)比方，比如說(shuō)classmate--table-open，只要末尾的讀音與下個(gè)單詞的開(kāi)頭讀音一樣就可以了，每個(gè)人都有3次救助，能把不會(huì)做的題給下一位同學(xué)。”全班幾乎歡呼起來(lái)，因?yàn)樽詮娜氤踔校瑥膩?lái)沒(méi)有一次能痛痛快快地做游戲，這次終于能一展身手了�！皬淖钭筮叺耐瑢W(xué)開(kāi)始，我來(lái)出題目，題目是“box”。激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)開(kāi)始了，同學(xué)們互不相讓?zhuān)歼x擇最難的單詞給“敵人”回答，恨不得一下子把“敵人”打敗。我左顧右盼，終于等到了這題目，“book”，我大吃一驚，這太難了。我如臨大敵，頭上，手上，都滲出了一滴滴晶瑩的汗珠。突然，我靈機(jī)一動(dòng)“close”，我真佩服我的聰明才智，我輕輕地噓了一口氣，心想：剛才真險(xiǎn)啊。真沒(méi)想到我出的問(wèn)題居然難倒了兩位同學(xué)，抬頭看看老師，老師正微笑著看著我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)信心百倍。轉(zhuǎn)眼間又輪到我了，我以我那所學(xué)的知識(shí)打敗了一個(gè)又一個(gè)的敵人，沒(méi)有使用任何求助，別人呢，早已被我調(diào)遣的將軍打敗。我就這樣，一直持續(xù)到下課那輕脆的下課鈴再次響起。我都不敢相信自己會(huì)那么厲害，老師對(duì)我投來(lái)了滿(mǎn)意的目光，同學(xué)們向我投來(lái)了驚訝的表情。我不在乎這些，我看著老師，發(fā)覺(jué)老師比昨天更加衰弱了，更加蒼老了。我的心頓時(shí)沉重地掉入了無(wú)底洞，一直不停地墜著墜著。
老師因?yàn)橛幸活w慈愛(ài)的心才叫做老師，老師因?yàn)橛幸活w疼愛(ài)學(xué)生的心才叫做老師。老師為我們付出的太多太多，而我們卻付出的太少太少。老師為我們徹夜備課，而我們?cè)缫言趬?mèng)鄉(xiāng)之中，我們?cè)趺茨荏w會(huì)老師的心情呢？我們應(yīng)該尊敬老師，不能僅針對(duì)愛(ài)好一門(mén)課程，而是要認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課。這節(jié)英語(yǔ)課是別開(kāi)生面的，更讓我懂得了怎樣學(xué)習(xí)的道理。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇8
英語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話(huà)，那就請(qǐng)你看一看下面的真實(shí)記錄吧。
課前時(shí)間
實(shí)事記錄：上一節(jié)課剛下課，我們班的'帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速?zèng)_上講臺(tái)，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的副班長(zhǎng)璐璐就成了保姆，認(rèn)真地打理講臺(tái)桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺(tái)桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導(dǎo)）就會(huì)狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……
這時(shí)，旁邊的微蓉對(duì)我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了。”大家忙碌著，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著。
上課時(shí)間
實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請(qǐng)同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。
瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì)緊張呢？對(duì)，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇9
叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鈴聲響了。同學(xué)們都回到了自己的座位上，鴉雀無(wú)聲的等待著陳老師的到來(lái)；因?yàn)榍疤斓目荚�，我們大家都沒(méi)有什么信心取得好的成績(jī)，所以我們都垂頭喪氣不敢吭聲，靜靜的等待著……
陳老師踏著沉重的步伐來(lái)到了教室，手上抱著前天考的試卷，用力的摔在了講臺(tái)桌上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這一次的.考試很不理想！大多數(shù)的同學(xué)都只考到了七十多分，而且還有人只考了五十一分！”我聽(tīng)了之后大吃一驚，心想：天！該不會(huì)我也是七十多分的其中一員吧，那回家之后，天不就塌了嗎？果然，陳老師念起了成績(jī)，“……李原楷七十八點(diǎn)五……”��！不是吧？我只是想想而已，居然是真的！我的心碎了，一動(dòng)不動(dòng)的坐在位置上。當(dāng)卷子發(fā)到了我的課桌上，我連看都不敢看……“啊——我居然被扣最多分的是‘眼睛是心靈的窗戶(hù)’，看來(lái)除了一定要認(rèn)真聽(tīng)課以外，還要多讀課外書(shū)籍才行�。 �
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以后我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取天天向上！
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇10
英語(yǔ)課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的英語(yǔ)課，那就是寥寥無(wú)幾了。所以我只好從課外的英語(yǔ)課中選一堂了。
記得那一次上課，郝老師剛說(shuō)完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字“練習(xí)”，全班同學(xué)都沸騰了，認(rèn)為是大顯身手的好機(jī)會(huì)。我想：憑我平時(shí)讀過(guò)的書(shū)，拿個(gè)名次絕對(duì)是張飛吃豆芽――小菜一碟！
老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只有沙沙的聲音，同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的`不會(huì)只好“跳”過(guò)去。我很快做完了題，一數(shù)只有一道不會(huì)做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會(huì)做的全對(duì)。同學(xué)們沒(méi)有全會(huì)的，我與另一個(gè)同學(xué)并列第一。
下面是搶答題，同學(xué)們有的張開(kāi)了“血盆大口”；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補(bǔ)充“能源”？我屬于第二類(lèi)人。老師剛報(bào)出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”；有的則在翻書(shū)？這次，我搶答了三道，排名第二。
然后是歇后語(yǔ)與成語(yǔ)的比賽，我均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！
這堂課真令人難忘！你愿意講給我聽(tīng)你們有意義的一堂英語(yǔ)課嗎？
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇11
有人覺(jué)得上英語(yǔ)課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺(jué)得上英語(yǔ)課可以使我渾身放松……你們想知道為什么嗎？別急，先讓我來(lái)介紹一個(gè)人吧。
她，短短的頭發(fā)，經(jīng)常涂眼影的地方架著一副橘黃色的眼鏡，一張“洋”嘴巴，嘿，沒(méi)錯(cuò)，She is my English teacher——Miss Liu。
別看Miss Liu才27歲，可她教英語(yǔ)卻是一流的.，而且也從不體罰、打罵學(xué)生，除非對(duì)那五個(gè)不及格有點(diǎn)“特殊”待遇，但也不是打他們，而對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)“小灶”。
Ok，介紹完了Miss Liu，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課吧。
Miss Liu有個(gè)特點(diǎn)，就是在上課前都會(huì)叫幾位后進(jìn)生到講臺(tái)前表演前一天學(xué)的課文，然后再叫他們說(shuō)說(shuō)自己是否掌握了課文的重點(diǎn)內(nèi)容，最后，才開(kāi)始講當(dāng)天的知識(shí)。她在講句型時(shí)，最喜歡用幽默的方式來(lái)講講自己的故事。就說(shuō)說(shuō)上次講第7課的一般過(guò)去式吧。只聽(tīng)她說(shuō)：“昨天，我去了西安，看了一場(chǎng)電影，然后吃了一頓KFC，最后，買(mǎi)了一些衣服坐車(chē)回家了。當(dāng)講完這個(gè)故事時(shí)，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動(dòng)詞的過(guò)去式，我們看了以后，驚訝極了，她所勾的動(dòng)詞過(guò)去式都在剛才說(shuō)的故事里了，太不可思議了。隨后，她又在黑板上出示了“問(wèn)”、“答”等一些動(dòng)詞和他們的過(guò)去式，讓我們練習(xí)說(shuō)句子。我造了一個(gè)：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生題目，讓他回答的句子。她聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“Very good！”當(dāng)我們學(xué)完了課文以后，她叫我們一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)過(guò)去式單詞，如果說(shuō)不出來(lái)就要造一個(gè)過(guò)去式的句子，算是懲罰吧。這個(gè)游戲既讓我們對(duì)知識(shí)做了一個(gè)總結(jié)，又讓我們放松了一下，真是一個(gè)兩全其美的方法。I like it.
我喜歡Miss Liu，更喜歡她的課。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇12
從一年級(jí)到三年級(jí)，我非常喜歡體育，因?yàn)樵隗w育課上，我們可以自由活動(dòng)，想玩什么就玩什么，讓身體完全放松。從四年級(jí)開(kāi)始，我就一直迷戀英語(yǔ)課。為什么？聽(tīng)聽(tīng)我的理由。
英語(yǔ)老師像仙女一樣美麗。她二十多歲，中等身材，白色，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，不時(shí)散發(fā)出清新的香味。在一對(duì)柳葉眉下，她鑲嵌著一雙丹鳳眼，小巧玲瓏的鼻子和中等大小的紅色小嘴。她真是一個(gè)非常漂亮的女人。
老師在課堂上很有趣。一天，老師教給我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：“the”必須加在動(dòng)詞和樂(lè)器之間。為了讓我們記住，老師說(shuō)：“男孩和女孩，動(dòng)詞和樂(lè)器是一對(duì)朋友。我們必須在他們之間放一個(gè)和事佬，把他們分開(kāi)，這樣‘這個(gè)，不，可以掉下來(lái)，否則他們就會(huì)打架！”學(xué)生們哈哈大笑，在笑聲中學(xué)生們輕松地掌握了這一知識(shí)。
老師很講理。一天早上，當(dāng)陳英昨晚交作業(yè)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶作業(yè)。他像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。經(jīng)過(guò)檢查，老師發(fā)現(xiàn)練習(xí)本不完整。他非常生氣，問(wèn)道："誰(shuí)的練習(xí)本沒(méi)有交上來(lái)？"陳穎慢慢站了起來(lái)。老師厲聲說(shuō)道，“你為什么不做作業(yè)？昨天作業(yè)不多�！标愑⒛樇t了，說(shuō)：“老師，我做了作業(yè)，但是我沒(méi)有把作業(yè)書(shū)放在書(shū)包里。”聽(tīng)了這話(huà)，老師的臉從多云轉(zhuǎn)到晴朗，他突然失去了很多呼吸。他說(shuō)，“哦，那是真的。今后，我們應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，檢查學(xué)習(xí)用品，然后明天把它們帶過(guò)來(lái)�！标愑⒑π叩卣f(shuō)：“謝謝你，老師�！�
老師對(duì)陛下仁慈。一個(gè)星期一的早上，當(dāng)檢查作業(yè)時(shí)，許多人沒(méi)有做所有的.英語(yǔ)作業(yè)。一些淘氣的國(guó)王甚至沒(méi)有這樣做。老師說(shuō)“很難”，說(shuō)“除非你做得好，否則你不能吃午飯�！闭f(shuō)完，他沒(méi)有回頭就走了。很快就到了中午，一些學(xué)生還沒(méi)有完成作業(yè)。他們很榮幸被老師邀請(qǐng)到辦公室。但是他們回來(lái)的晚了一點(diǎn)，老師不想讓他們餓著，所以他讓他們吃完后化妝。
總而言之，你為什么不喜歡英語(yǔ)課？哦，我忘了告訴你，我們的英語(yǔ)老師是孫。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇13
從一年級(jí)到三年級(jí)，我很喜歡體育課，那是因?yàn)轶w育課上我們可以自由活動(dòng)，想玩什么就玩什么，讓身體得到全面放松。自從上了四年級(jí)，我便如癡如醉地喜歡上了英語(yǔ)課，這到底是為什么呢？聽(tīng)聽(tīng)我的N個(gè)理由。
英語(yǔ)老師美若天仙。她二十多歲，中等身材，白皙的皮膚，長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的香味，一對(duì)柳葉似的眉毛下，鑲嵌著一雙丹鳳眼，小巧玲瓏的鼻子配上一張大小適中的鮮紅小嘴，真是一個(gè)十足的大美女。
老師上課很風(fēng)趣。一天，老師教我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞與樂(lè)器之間必須要加上“the”。為了讓我們記住，老師說(shuō)：“同學(xué)們，動(dòng)詞與樂(lè)器是一對(duì)冤家，必須在它們之間放上一個(gè)和事老隔開(kāi)它們，所以‘the’不能掉，要不然它們會(huì)打架的喲！”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。在笑聲中，大家輕松地掌握了這個(gè)知識(shí)。
老師很通情達(dá)理。一天早晨，陳穎交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有把作業(yè)本帶來(lái)，急得像鍋上的.螞蟻。老師檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不全，很惱火，便問(wèn)：“誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交？”陳穎慢慢吞吞地站了起來(lái)。老師厲聲說(shuō)道：“為什么沒(méi)做作業(yè)？昨天作業(yè)又不多。”陳穎紅著臉說(shuō)：“老師，我做了作業(yè)，可我沒(méi)把作業(yè)本放入書(shū)包�！崩蠋熉�(tīng)后，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，一下子消了不少氣，說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣。以后要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，檢查好學(xué)習(xí)用品，那就明天帶過(guò)來(lái)吧�！标惙f不好意思地說(shuō)：“謝謝老師�！�
老師威嚴(yán)中有慈愛(ài)。一個(gè)星期一的早晨，檢查作業(yè)時(shí)，許多人都沒(méi)有做全英語(yǔ)作業(yè)，個(gè)別調(diào)皮大王甚至沒(méi)有做。老師“兇狠”地說(shuō)：“不做好的休想吃午飯�！闭f(shuō)完，便頭也不回地走了。一晃就到了中午，一些同學(xué)還沒(méi)有補(bǔ)做好，“光榮”地被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒他們又回來(lái)了，原來(lái)老師舍不得讓他們餓肚子，叫他們吃完飯后再補(bǔ)做。
綜上所述，有什么理由不喜歡英語(yǔ)課呢。哦，忘了告訴你，我們的英語(yǔ)老師就是孫維梅。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇14
我上四年級(jí)了，教我的老師都有好幾個(gè)，我卻唯獨(dú)喜歡英語(yǔ)老師。她長(zhǎng)得很漂亮。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布掛在腦后。她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，總是笑著，讓我感覺(jué)很親切，即使沒(méi)有注視我的時(shí)候，我也覺(jué)得那雙眼睛很美，我喜歡英語(yǔ)老師的那雙眼睛。
有一天上午的英語(yǔ)課，她拿了一個(gè)包裹，聲明是一袋鉆石糖�！罢l(shuí)在課堂上表現(xiàn)的好，積極發(fā)言，聽(tīng)課認(rèn)真，誰(shuí)就能得到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熣f(shuō)。一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，不光是我，全部都正襟危坐，一下子教室里安靜下來(lái)，靜等老師上課。老師環(huán)視了一下教室，露出了滿(mǎn)意的微笑。我好像也得到了老師的肯定，不禁心理美滋滋的，心想看我的`，爭(zhēng)取贏到獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂上，可能是我超認(rèn)真吧，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，不停地舉手發(fā)言，當(dāng)堂就得到了英語(yǔ)老師的五顆鉆石糖。老師走到我身邊，摸摸我的頭，夸了夸我什么，我倒沒(méi)聽(tīng)清楚，倒是我斜著眼睛感覺(jué)到了她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛的滿(mǎn)是贊許，晶亮的眼睛里有一股溫暖傳遞給我，我的心就咚咚的跳起來(lái)。一節(jié)英語(yǔ)課就這樣在我激情澎湃的心情里結(jié)束了。
還有一次，英語(yǔ)老師課堂上要來(lái)一次小測(cè)試，獎(jiǎng)品竟是一個(gè)平板滑滑車(chē)，教室里沸騰起來(lái)，好一陣沒(méi)有停下喧鬧。結(jié)果我與獎(jiǎng)品失之交臂。雖然我沒(méi)有得到，但是英語(yǔ)老師的這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，想必是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的。在總結(jié)的時(shí)候，英語(yǔ)老師慢慢走過(guò)每個(gè)學(xué)生的身旁，投去的眼神不是遺憾和惋惜，而是希望，希望我們每個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。
我喜歡英語(yǔ)老師，喜歡英語(yǔ)老師上課總是有獎(jiǎng)品奉獻(xiàn)。這讓我每節(jié)英語(yǔ)課都有奮斗目標(biāo)，即使沒(méi)有到獎(jiǎng)品，可是能得到她眼睛里的微笑，得到他眼睛里的希望，所以我喜歡生上英語(yǔ)課。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇15
從一年級(jí)到三年級(jí)，我很喜歡體育課，那是因?yàn)轶w育課上，我們可以自由活動(dòng)，想玩什么就玩什么，讓身體得到全面放松。自從上了四年級(jí)，我便如癡如醉地喜歡上了英語(yǔ)課，這到底是為什么呢？聽(tīng)聽(tīng)我的N個(gè)理由。
英語(yǔ)老師美若天仙。她二十多歲，中等身材，白皙，長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的香味，一對(duì)柳葉似的眉毛下，鑲嵌著一雙丹鳳眼，小巧玲瓏的鼻子配上一張大小適中的鮮紅小嘴，真是一個(gè)十足的.大美女。
老師上課很風(fēng)趣。一天，老師教我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞與樂(lè)器之間必須要加上“the”。為了讓我們記住，老師說(shuō)：“同學(xué)們，動(dòng)詞與樂(lè)器是一對(duì)冤家，必須在它們之間放上一個(gè)和事老隔開(kāi)它們，所以‘the，不，能掉，要不然它們會(huì)打架的喲！”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，在笑聲中同學(xué)們輕松地掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
老師很通情達(dá)理。一天早晨，陳穎交昨天晚上的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有把作業(yè)本帶來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻。老師檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不全，很惱火，便問(wèn)：”誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交？”陳穎慢慢吞吞地站來(lái)起了，老師厲聲說(shuō)道：“為什么沒(méi)做作業(yè)？昨天作業(yè)又不多�！瓣惙f紅著臉說(shuō)：”老師，我做了作業(yè)，可我沒(méi)把作業(yè)本放入書(shū)包�！袄蠋熉�(tīng)后，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，一下子消了不少氣，說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣，以后要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，檢查好學(xué)習(xí)用品，那就明天帶過(guò)來(lái)吧�！标惙f不好意思地說(shuō)：“謝謝老師�！�
老師威嚴(yán)中有慈愛(ài)。一個(gè)星期一的早晨，檢查作業(yè)時(shí)，許多人都沒(méi)有做全英語(yǔ)作業(yè)，個(gè)別調(diào)皮大王甚至沒(méi)有做，老師“兇狠地”說(shuō)：“不做好的休想吃午飯�！闭f(shuō)完，便頭也不回地走了。一晃就到了中午，一些同學(xué)還沒(méi)有補(bǔ)做好，光榮地被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒又他們回來(lái)了，原來(lái)老師舍不得他們餓肚子，便讓他們吃完后再補(bǔ)做。
綜上所述，有什么理由不喜歡英語(yǔ)課呢。哦，忘了告訴你，我們的英語(yǔ)老師就是孫維梅。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇16
英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。
我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。丁零零，初一(1)班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的'問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對(duì)鐘都很感興趣吧!然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結(jié)束了�？蛇@次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧!接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的指針剪下來(lái)，鐘面的基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢!
最終我們的這節(jié)公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎(jiǎng)，我們還得了一些獎(jiǎng)勵(lì)呢!
這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課!因?yàn)檫@節(jié)課的形式太獨(dú)特了!
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇17
往事如風(fēng)，曾經(jīng)上過(guò)的課的記憶大多都隨著時(shí)間慢慢流走，但是，英語(yǔ)興趣班的一堂課，卻一直縈繞在我的腦海里，每每想起都讓我回味無(wú)窮。
那是一個(gè)春光明媚的下午，我照例來(lái)到英語(yǔ)學(xué)校上課。“hello，catherine！”一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)老師熱情地對(duì)我打招呼，離上課還有十幾分鐘，老師正在做著課前準(zhǔn)備，只見(jiàn)她一會(huì)兒低頭在卡紙上寫(xiě)著單詞，一會(huì)兒在黑板畫(huà)一些迷宮似的格子和一些奇怪的圖形，忙得像個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺。“這難道是新改版的'飛行棋游戲？還是要玩迷宮？老師今天又準(zhǔn)備了什么秘密武器？”此刻，我心里打了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一會(huì)兒，summer老師抬起手腕，匆匆瞟了一眼手表說(shuō)：“上課了�！崩蠋熤钢诎迳蟿偖�(huà)的那些古怪的圖形，告訴我們這是她新設(shè)計(jì)“大富翁”的游戲，她把我們分成兩個(gè)組進(jìn)行比賽，哪組回答的問(wèn)題多，讀出的單詞多，分就越多，“錢(qián)”也越多。第一個(gè)要學(xué)習(xí)的單詞是“italy”(意大利)，老師教我們讀時(shí)，我就想：“待會(huì)老師一定會(huì)考我們背單詞”，所以我邊讀邊努力地背著，果不其然，讀了幾遍后，summer老師就給了我們一個(gè)搶背單詞的機(jī)會(huì)，我毫不猶豫地高高舉起了手，站起來(lái)流利地背出了單詞，旗開(kāi)得勝掙了3分，我們組的同學(xué)都露出了勝利的微笑，對(duì)方組故意裝出不在乎的“面無(wú)表情”。我們的比賽很激烈，當(dāng)我們恰好前進(jìn)到“監(jiān)獄”而被暫停一回合時(shí)，對(duì)方會(huì)開(kāi)懷大笑，像撿了個(gè)寶似的；當(dāng)對(duì)方經(jīng)過(guò)我們的地盤(pán)而必須留下“買(mǎi)路錢(qián)”時(shí)，就輪到他們“黯然神傷”了，像打敗了的兵似的……
summer老師上課有時(shí)也會(huì)“開(kāi)火車(chē)”。當(dāng)我們前進(jìn)到“america”(美國(guó))的地盤(pán)上時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)的版圖不像中國(guó)是一大塊集中在一起，而是有許多小塊分布在各個(gè)地方，“這到底是怎么回事呢？”“為什么美國(guó)的版圖上會(huì)東一塊西一塊的呢？”“這真是太奇怪了！”我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師為了解答我們的疑惑，開(kāi)始扯起了美國(guó)的地理，然后又扯起了美國(guó)的歷史、文化，直到她下意識(shí)地看了看墻上的時(shí)鐘，才發(fā)現(xiàn)“火車(chē)”開(kāi)得太遠(yuǎn)了，可她還好像講得意猶未盡，我們也聽(tīng)得意猶未盡。就這樣，在玩玩鬧鬧中，我們就學(xué)會(huì)了很多的單詞，收獲了一些有趣的小知識(shí)，最重要的是我們始終努力著并快樂(lè)著。
這樣的課，我喜歡！要是我們學(xué)校的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課也能上得這樣活潑有趣該多好呀！
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇18
有人把課堂比喻成知識(shí)的殿堂，每一節(jié)課就好比由老師駕駛著一葉輕舟載著我們遨游在知識(shí)的海洋里。我喜歡在航行的過(guò)程自己是一個(gè)獲取知識(shí)而不是一個(gè)被動(dòng)接受者，四年級(jí)的那節(jié)英語(yǔ)課就是這樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，劉老師面帶微笑的走進(jìn)教室。奇怪了，老師并沒(méi)有帶來(lái)課本，而是一些紙杯和一些瓶裝飲料，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，難道今天上課還有飲料喝？
“請(qǐng)安靜，今天我們要來(lái)討論味覺(jué)。這些紙杯里有一些飲料水，可樂(lè)，桔汁，咖啡......酸甜苦辣都有，要用英文表達(dá)，哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)試一試？”老師剛一宣布，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家紛紛舉手。
王同學(xué)成了第一個(gè)幸運(yùn)兒，在同學(xué)們羨慕的眼光中快步走上講臺(tái)，老師先用一副眼罩蒙住他的'眼睛，再把橙汁倒入一個(gè)紙杯，讓他嘗嘗看�！班蓿琁t’s sweet”王同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的喊道。李同學(xué)是第二個(gè)幸運(yùn)兒，老師做完前面的步驟，李同學(xué)剛一喝，就把紙杯放下了，吐出舌頭“It’s bitter”原來(lái)老師給他倒的是咖啡，看到他苦不堪言的樣子，全班捧腹大笑。
有了李同學(xué)的教訓(xùn)，大家便猶豫起來(lái)，都不敢舉手了，就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)小崔同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)”我神情緊張的走上講臺(tái)，蒙上眼睛，舉起紙杯，：“It’s nothing”我皺起眉頭，“Please try again”我又舉起紙杯，“oh ,It’s potato chips”好脆啊，我發(fā)誓，這是我吃過(guò)最清脆的薯片。
在一陣歡歌笑語(yǔ)中，這節(jié)課結(jié)束了，雖然它已近過(guò)去一年了，但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇19
小學(xué)六年來(lái)，我上過(guò)許多課，但最喜歡的是五年級(jí)時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過(guò)，師生互相用英語(yǔ)問(wèn)候后，英語(yǔ)老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫(huà)，然后手拿教棒，指著掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。
接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。然后老師要求我們回答問(wèn)題，我們都對(duì)答如流，老師很高興，連連夸獎(jiǎng)我們。通過(guò)上面的練習(xí)，我們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，這時(shí)老師就不失時(shí)機(jī)地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺(tái)，她神態(tài)自若，準(zhǔn)確地復(fù)述整個(gè)故事，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這時(shí)，老師從講臺(tái)里拿出硬紙板制成的大樹(shù)、公雞和狐貍的面具，說(shuō):“現(xiàn)在我們表演話(huà)劇《公雞和狐貍》，誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?”我們覺(jué)得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師指定三個(gè)人上臺(tái)。演狐貍的同學(xué)一上臺(tái)就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作，把我們逗樂(lè)了。
由于課堂氣氛輕松，表演者無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的.同學(xué)把狐貍貪婪的個(gè)性和對(duì)狗的害怕心理充分表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)他聽(tīng)到有狗叫時(shí)，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩，我們都報(bào)以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇20
我喜歡的一堂課是英語(yǔ)課。我的父母、老師經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)是非常非常重要的。我剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)就和下地獄一樣，我甚至有點(diǎn)恨爸爸媽媽為什么要給我報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班。爸爸媽媽每天晚上都要“逼”我學(xué)英語(yǔ)，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞讀了一遍又一遍，天啊，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥了！所以每個(gè)星期去學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候我要么上廁所，要么吃早餐�？蓩寢尪寄馨盐业摹暗裣x(chóng)小技”識(shí)破。
有一次，我們輔導(dǎo)班邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。當(dāng)我和媽媽到那以后，突然發(fā)現(xiàn)換老師了，這位老師上的課非常生動(dòng)，她把全體學(xué)生的.積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我們積極回答問(wèn)題，與老師配合得非常默契。再看看家長(zhǎng)，臉上好像是綻開(kāi)的桃花，樂(lè)滋滋的。從此我就愛(ài)上了英語(yǔ)，回到家，我主動(dòng)做完英語(yǔ)作業(yè)，并認(rèn)真的背英語(yǔ)單詞。一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天這是怎么了！怎么自己背開(kāi)單詞了？”我不好意思的說(shuō)：“這個(gè)老師講得非常好，我要認(rèn)真完成作業(yè)，才能得到老師的表?yè)P(yáng)！”媽媽說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”不出我的所料，上了課老師真的表?yè)P(yáng)了我。我的心里就像吃了蜜一樣甜，過(guò)了一段時(shí)間，我們和老師混熟了，我建議老師每次聽(tīng)寫(xiě)以后都舉行一次拍賣(mài)，老師同意了。于是我們的課堂變得更生動(dòng)了。
有一次上課，老師說(shuō)：“道真杯英語(yǔ)朗誦比賽開(kāi)始了，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名！”我報(bào)，我報(bào)！我們?nèi)喽紙?bào)了。老師每個(gè)星期三都給我們認(rèn)真的輔導(dǎo)，初賽比賽的時(shí)候我心里非常緊張，因?yàn)槲页踬惾绻凰⑾聛?lái)的話(huà)，那我可就沒(méi)臉見(jiàn)人了。過(guò)了幾天，我打電話(huà)問(wèn)我的成績(jī)，老師高興的說(shuō)：“恭喜你，你晉復(fù)賽了！”
從此，我又開(kāi)始緊張的準(zhǔn)備復(fù)賽，因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間只有兩個(gè)星期。我在家瘋狂的讀英語(yǔ)文章，爭(zhēng)取把文章背過(guò)。到了比賽的那一天，我緊張的上了臺(tái)，把我的文章將講給大家，老師提問(wèn)我的問(wèn)題，我也順利的回答上來(lái)。比完賽的兩天，我吃不香飯，睡不好覺(jué)，到了第三天的早晨，我拿起電話(huà)就給老師打電話(huà)：“老師！我我晉級(jí)了沒(méi)有？”“我太太太恭喜你了，你晉級(jí)決賽了！”我掛了電話(huà)，高興地滿(mǎn)屋子跑。我像是瘋了一樣開(kāi)始準(zhǔn)備決賽，每天寫(xiě)完作業(yè)的第一件事就是讀英語(yǔ)，到了比賽的那一天，我懷著緊張的心情上了臺(tái)，我把我最好的狀態(tài)展現(xiàn)給大家。可比完賽，我卻覺(jué)得自己發(fā)揮的不太好。果然，第二天頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我的了三等獎(jiǎng)。不管成績(jī)好不好，我只要努力就行。
我熱愛(ài)英語(yǔ)，我希望能有更多的人向我一樣喜愛(ài)英語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)可以擴(kuò)大人的知識(shí)面，讓人變得更有智慧。
我最喜歡的英語(yǔ)課敘事作文 篇21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，校園里傳來(lái)著急的上課鈴聲，同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室，有的在喝水，有的在做課前準(zhǔn)備，還有的'已經(jīng)在班里讀課文，我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室，米思包說(shuō)：“今天上表演課�！贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)說(shuō)：“太好了，上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。
“Hello，we are group four，plese watch our show�！贝蠹依謬韶埖募遥∝埦妥≡诠珗@路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù)，小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式，小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著，有兩個(gè)人做成樹(shù)洞，小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌，米思包看著我們精彩的表演，開(kāi)心地笑了，她還選我們?nèi)ザ啾硌菽?
英語(yǔ)課真有趣，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也帶給我們和很多快樂(lè)，很多的幸福。無(wú)哦耶我喜歡上英語(yǔ)課。
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