運動作文（常用5篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的運動作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
運動作文 篇1
1. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
2. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的`印象。
19. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
運動作文 篇2
“一、二，一、二，”是誰在喊口號？哦！原來是小猴在跑步，一年一度的運動會即將開幕了，小動物們都在準備著呢！
一年一度的森林運動會終于了！比賽的項目各式各樣，如：跳繩、跑步、爬樹、跳遠、跳高……參賽的選手也很多：小猴、小兔、烏龜、大象……
第一場比賽——跳繩。小貓正在做賽前運動，非常認真的對待這場比賽。而小猴認為跳是它的強項，憑借這一優(yōu)勢，它一定能得冠，因此，還坐在草地上得意洋洋的.吃著香蕉呢。最終，小貓憑者自己的堅持和認真取得了勝利。
第二場比賽——跑步。參賽選手：小兔和烏龜。它們站在起跑線上，在裁判員的一聲令下，小兔飛快地沖出了起跑線，烏龜只是慢吞吞地爬著。小兔跑得累了，在大樹下休息，又覺得困了，想睡一下。突然想到：上次就是因為自己太驕傲了，才輸了比賽，這次不能再犯同樣的錯誤。于是它立刻爬了起來 ，繼續(xù)跑。而烏龜心想：上次，我贏了那只笨兔子，這次也會一樣，估計它還在睡著美覺呢！我也休息一下。誰知這么一躺就睡著了，等它醒來的時候，已經傍晚了，于是它拼命的跑啊，跑�。〉竭_終點的時候，看見小兔已經捧著獎杯在那又蹦又跳呢！烏龜不好意思的低著頭，爬了過去。
從這次比賽中，讓小動物們懂得了：謙虛使人進步，驕傲使人落后。做任何事時，只要有一顆謙虛的心，就一定能做好；否則將會一敗涂地。
運動作文 篇3
我們學校開展了首屆科技運動會。有現場書畫表演賽、卡拉OK比賽、棋類比賽、航空模型大賽等等，我報了航模競賽。
今天，一大早我就拿著我的“猛狼一號”去比賽。這一天是很好的天氣，緩和的東南風一陣陣送過來，小草都微微地點著頭，在那邊的同學高興地手舞足蹈。我拿著我的天馳飛機到天馳比賽地點報了到，等待著參加正式的比賽，隨著裁判員的'一聲令下，我的第一次飛行開始了，我把飛機扔了出去，沒想到一會兒就掉下來了，只有六秒多鐘。好慘哪!有人飛十四秒那!我想我一定超不過他了，我還是盡力飛吧!我把飛機加足馬力，把橡皮筋更多轉幾圈，第二次使足了勁扔了出去，我的那架飛機在空中動作輕盈的飛了一圈，又飛了一圈，直到第三圈它才平安無事的飛了來。我馬上飛奔過去拿回飛機，趕緊跑去問裁判員，裁判員老師說我這次飛了20多秒鐘，哈!這一次還不錯。
不知道這次比賽我能得第幾名，還需要等待著“六一”頒獎才知道哪?真想早點知道啊!
運動作文 篇4
運動帶給我們健康，帶給我們歡樂，使我們明天給家美好。
我是一個“運動派”，從小就熱愛運動，爸爸媽媽經常帶我爬山、跑步、打球等。我感覺自己具有運動天賦，而且熱愛運動，所以我經常參加體育鍛煉，我尤其熱愛羽毛球，爸爸媽媽看我對羽毛球有興趣，便給我請了一位教練——王教練。請他在短短的20天時間，認真的教我打羽毛球。王教練首先教我揮拍，開始揮拍時并不熟練，王教練不厭其煩的反復提醒我動作要規(guī)范，把手抬起來，身體成一條直線，重心靠背后，手腕貼耳朵。轉身要快，手舉高點，要發(fā)力，要在左腿左側收拍！就這樣練習了幾天后，這一連貫的動作練習的如火純青。我還學會了下揮拍，王教練又叫我步伐和發(fā)球，每天兩小時都安排得滿滿的。每分每秒都在和時間賽跑，在學習的最后幾天又學會了網前挑球、兩邊接殺、兩邊跳起，殺上網，吊上網……。此外王教練還用各種運動來鍛煉我的耐力，比如：高抬腿，蛙跳，跑步等。
經過這20天的.學習，我的技術突飛猛進，現在我每天都堅持打羽毛球。由于我的訓練，所以在一次羽毛球比賽中，獲得了單打第三名的優(yōu)異成績，看著那鮮紅的獎狀，心里別提有多高興了！在練習羽毛球的過程，我懂得了只有付出才有收獲。同時，在運動的過程中有許多好處，認識了許多朋友，還可以增強體質……自從練習打羽毛球開始，我連感冒都少了！
只幾年我一直在堅持打羽毛球，成了我生活中必不可少的一部分，它充實了我的課余生活，鍛煉了我的身軀。我徹底的深深的愛上了羽毛球這項運動，因為它給我?guī)砹私】�、歡樂、自信和活力，我多么希望大家都喜歡運動，和我一起分享運動帶給我們的歡樂，充實我們的生活，鍛煉我們的身軀，提高免疫力，使我們健康成長。
它不僅能但給我們健康和歡樂，更能鍛煉我們的思維能力，羽毛球能使我們的思維變得敏捷，反應更加迅速，身體更加靈活、更加敏捷。
生命是真實的，運動是真實的，只要我們運動了，那快樂就不是夢，夢也不是夢了。
看了《激情奧運 陽光校園》這本書后，我收獲很大！書中奧運健兒們那種刻苦訓練、戰(zhàn)勝困難、勇于攀登的奧運精神值得我學習！感謝奧運，是奧運給了我激情。我相信奧運精神會在我心中發(fā)揚光大，并且它會永遠地傳承下去！同時，我衷心祝愿奧運精神永駐人間，給世界帶來和平、歡樂、繁榮、希望……
因為我運動，所以我快樂。通向快樂的階梯正在等著我們去攀登，整裝一下，我們出發(fā)吧！
運動作文 篇5
今天是一年一度的校運動會，也是小學階段最后一次參加運動會。這次的運動會格外精彩，開幕式上每個班級都代表著一個不同的國家，帶來與眾不同的表演。
我很榮幸被老師選上，成為一個光榮的運動員。我毫不猶豫的報了：200、400。第一天，我偶然看到了老師講臺上的.秩序冊，發(fā)現沒有我的項目，我只好坐在太陽下，干等了一天。第二天，到了我大展身手的時刻。
第二天，進行的第3個項目便是400決賽。我跑完200米，便趕緊到400米處去檢錄，在那里，我看到了飛毛腿：胡夢倩，王心怡。我心想：這下完了，我跟她們兩個跑，豈不是自討苦吃，跑不了小組第一，豈不太丟人了。說著，我便拉著旁邊王瑜惠子的手讓他替我跑，他立即拒絕了。這讓我十分痛苦。“哎，算了，自己跑吧，跑不好就當是鍛煉�！蔽倚南�。在太陽下登了幾分鐘，便輪到女子400米了。我是在第一組，是第一個跑。“澎”隨著裁判員的一聲槍聲，比賽開始了，我們8個人紛紛沖了出去，在100米處我們向1道跑了過去，我順利的在第一位跑，聽著班上同學的加油聲，我跑得越來越快，我心想：我一定不能辜負老師和同學們對我的期望，一定要拋出的好成績。就這樣，我一直在前面領跑。到了300米處，我的腿開始酸了，呼吸困難，嘴唇發(fā)干，快要垮了，看著前方圍著一群觀眾，我一咬牙，開始向終點沖，在路上，湯老師一直在旁邊吶喊，讓我往前沖，我聽了老師的話，閉上眼睛，往前奔，終于到了終點，我以一組第一的成績，取得400米第3名，我十分開心，看到1分16秒的成績，我心想：比去年快了2秒，不錯了。
這次的比賽令我十分開心。下午的4×300中，我們又以小組第一名取得了第一名。
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