運(yùn)動會作文300字【實(shí)用】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的運(yùn)動會作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

運(yùn)動會作文300字 篇1

　　10月20日舉行了小學(xué)第二次運(yùn)動會，我參加個(gè)人項(xiàng)目1分30秒跳繩、立定跳遠(yuǎn)和親子雙人跳繩比賽，我分別取得第一名和第二名的好成績，跳繩可是我和媽媽的拿手好戲。為了在比賽活動中取得好成績，我和媽媽早早的站在比賽地點(diǎn)邊上，不停的相互鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)的練習(xí)著。“我們一定要相互配合，寶貝，你來負(fù)責(zé)喊口令，我來搖繩，這樣我們就可以有節(jié)奏的跳得更快�！蔽矣行判膶χ鴭寢屨f，“好了，保持體力，相信自己，我們一定能夠配合好�！罢堖\(yùn)動員入場，”隨著老師的一聲令下，我們進(jìn)入了比賽的地點(diǎn)，媽媽小心翼翼地拿起了跳繩，我似乎聽到了媽媽那“咚咚咚”的心跳聲，我和媽媽屏住呼吸，“三、二、一、跳”比賽正式開始。“一、二、三�！蔽液蛬寢尣煌５�?cái)?shù)著，腳也有節(jié)奏的跳著，非常默契的配合使得旁邊的家長、同學(xué)們不由得贊嘆起來�！疤�得真好!”“噓——，時(shí)間到”，哨聲響了，隨著各隊(duì)報(bào)上來的.數(shù)據(jù)，我不由得高聲歡呼：“哦，我們獲得了小組第一名�！眿寢尯臀揖o緊的擁抱在一起。

　　運(yùn)動會，就這樣在我們的歡聲笑語中結(jié)束，這將是我小學(xué)二年級中又一次難忘的運(yùn)動會。

運(yùn)動會作文300字 篇2

　　時(shí)光如流水，6年的時(shí)間，就這樣一晃而過，在今天——這個(gè)陽光明媚，草長鶯飛的春天，我們學(xué)校舉行了春季運(yùn)動會，對于其他人來說，也許只是一個(gè)開心的日子，我們卻心情沉重，而又篤定，我們一定要在最后一次運(yùn)動會上為班級爭光！我的項(xiàng)目是200米長跑，當(dāng)裁判員打響空槍，我們這群運(yùn)動員就像離鉉的箭一樣飛奔向終點(diǎn)，誰都想為班級爭光。( )

　　在最后一次活動中，展現(xiàn)英姿，我不由得加快了腳步，重點(diǎn)近在咫尺，與終點(diǎn)的距離漸漸縮短了，我的頭上冒著大顆的.汗珠，漸漸地，步伐變得沉重起來，但是，聽到我們班的同學(xué)為我加油鼓勁，我卯足了勁，沖刺而去。我用盡全力，跑向了終點(diǎn)，取得了年級第二的好成績，同學(xué)們把我為舉起來，高呼著，歡喜著……我留下的，是快樂，喜悅，自信，驕傲的淚水。我為我自己驕傲！

運(yùn)動會作文300字 篇3

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要到秋季運(yùn)動會了，參賽的運(yùn)動員都在練習(xí)自己的項(xiàng)目，我們練跳長繩。

　　“所有會跳長繩的過來！”體育老師剛說完，我便立馬過去。我站在倒數(shù)第二的位置，才跳了幾個(gè)人，老師便過來指出了我們的錯(cuò)誤。原來跳長繩要單腳跳，而我們是兩只腳一起跳。

　　聽了老師的方法后，果然我們的速度提升了不少，只見我們動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的人剛跳起來，后面的人就要緊跟上去，完美地形成了數(shù)字“8”。但有時(shí)候有人還是不敢跟上去，體育老師就在后面“推一把”。每次看見朱恒軍跳，我就會感到他這次一定還是跳不過去。果然如我所料，他不是繩子打到頭了就是打到腳了。你看，又輪到他了，只見朱恒軍抓住時(shí)機(jī)跑了過去，奮力一跳，成功跳了過去。這一躍簡直無可挑剔，輕快、敏捷。他終于找到了跳繩的感覺。楊邦州也跳得很好，有的人還說他是靈活的胖子。老師允許我們跳長繩的同學(xué)利用大課間跑操時(shí)間去籃球場練20分鐘。別的班也在練習(xí)，但是當(dāng)我們看見別的班“狼狽”的.樣子，和我們的瀟灑的動作形成了對比時(shí)，我們更加有信心贏得比賽了。

　　我很期待運(yùn)動會的到來！

運(yùn)動會作文300字 篇4

　　吃過中飯后，我匆匆忙忙地跑去操場，參加運(yùn)動會的彩排�！耙�、一二一……”黃老師喊著口令，“同學(xué)們一定要先踏左腳再邁右腳”黃老師再三叮囑我們。

　　彩排剛開始，就發(fā)生一些狀況，時(shí)不時(shí)地會有一些笑聲傳進(jìn)我們的耳朵里，我們扭頭一看，原來是我們這些舉校旗的同學(xué)走得太快了，后面的隊(duì)伍跟不上，相差了一大截�！瓣悇t冰，現(xiàn)在是踏左腳，你踏成右腳了�！秉S老師在邊上對我喊道。這時(shí)沉浸在笑聲中的我才反應(yīng)過來，我的雙腳之間突然出現(xiàn)了混亂，不知現(xiàn)在是該踏左腳還是右腳，過了幾秒鐘的觀察后，我終于又跟上了大家的節(jié)奏。因?yàn)樾碌?校旗還沒有制作好，所以我們只能裝裝樣子，你別以為裝樣子是一件輕而易舉的事情，其實(shí)可困難了。

　　經(jīng)過了一遍的排練，雖然在排練過程中發(fā)生了一些錯(cuò)誤，但聽黃老師說總體情況還是不錯(cuò)的。

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