運(yùn)動(dòng)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
XX月2日,XX幼兒園舉辦了以“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”為主題的冬季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。這對(duì)家長,對(duì)孩子來說都是一次美好而難忘的經(jīng)歷。
在美妙動(dòng)聽的音樂聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,首先入場(chǎng)的是小三班,你看,XX小朋友舉著小三班的標(biāo)牌,雄赳赳氣昂昂地走在隊(duì)伍的最前面,多么威風(fēng)啊。其余的寶寶們?cè)诶蠋煹闹敢屡胖L隊(duì)跟了上來,在場(chǎng)地中央排成了一組方隊(duì)。不只為什么頓時(shí)我的心情好激動(dòng)。入場(chǎng)儀式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,我們的親子舞蹈――快樂恰恰恰是第一個(gè)節(jié)目,雖然家長和寶寶們動(dòng)作不是很熟練,但是每一位家長都很積極,都充滿了熱情,都想做好孩子的榜樣。雖然孩子們沒有真正理解運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義,但是從他們的臉上和言語上我們感覺到了快樂。跳完了熱情洋溢的舞蹈,我們又完成了親子游戲――袋鼠運(yùn)果子,隨后我們又以觀眾的.身份觀看了其他班的有趣的表演,伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展,我的內(nèi)心感慨萬千,老師們真是用心良苦,育紅幼兒園真是偉大,我為孩子能在這么偉大的學(xué)校感到自豪,感到放心。
這里雖然沒有競(jìng)爭(zhēng)的激烈,沒有鮮花的燦爛,但是這里充滿了老師們的艱辛,充滿了
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
那天上午的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)很有意思,到現(xiàn)在我還記憶猶新!
我參加了“口算接力”比賽,選手們向比賽場(chǎng)地走去。我們二年級(jí)五個(gè)班的選手個(gè)個(gè)精神抖擻,排著整齊的隊(duì)伍,等著裁判的哨聲。裁判先宣布了比賽規(guī)則:“每個(gè)班都有一個(gè)小熊娃娃,第一個(gè)選手跑到對(duì)面做好一道口算題,然后把小熊交給下一個(gè)選手。”接著,裁判吹了哨子。各班第一位選手聽見了哨聲,就像離弦的箭一樣“飛”出去。我邊等著娃娃的到來,邊在心里記著:一定要跑得快,不能做錯(cuò)題!選手們就這樣來來回回地跑來跑去,加油聲也不斷地回蕩在耳邊。最后,我們班“榮幸”地獲得了第一名,可惜是倒數(shù)的`。
很快,“匍匐前進(jìn)”拉開了序幕。和“口算接力”一樣,選手們聽見哨聲,就飛奔出去。到了賽場(chǎng)中間,出現(xiàn)了兩張大墊子,墊子上面是幾個(gè)跨欄。這時(shí),選手們就趴在墊子上,像一條條毛毛蟲似的在跨欄下一扭一扭地前進(jìn)著?匆娢覀儼嘤型瑢W(xué)碰倒了跨欄,我心里著急地想:慘了,咱班會(huì)不會(huì)扣分!選手們度過了墊子這一關(guān),又飛快地跑起來,繞過標(biāo)志物,然后跑回起點(diǎn)。接下來再輪到下個(gè)同學(xué)出發(fā)......比賽在不知不覺中結(jié)束了。
還有“抱球接力”、“回家鄉(xiāng)”,也很有意思。雖然我都沒參加,但我一直為他們吶喊加油,希望他們能加把勁兒,為我們班爭(zhēng)光!
專家點(diǎn)評(píng):
文章布局合理,開篇點(diǎn)題,引出下文,然后敘述了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的整個(gè)過程,敘事條理清楚,情節(jié)精彩,語言流暢自然,表達(dá)了自己對(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜歡,很好,希望作者繼續(xù)努力!
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
今天是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),一早我特別早起,仔細(xì)看看今天的天氣如何,看到的天氣是晴空萬里的好天氣,我非常有精神帶著快樂的心情到學(xué)校。
當(dāng)我下車走下天橋的時(shí)候,我看到有許多的'攤販在我們校園里,我高興極了,于是我快快的走到教室把書包放好,去逛一下發(fā)現(xiàn)真是琳瑯滿目,吃的喝的通通有。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕首先是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng),全班趕快把披風(fēng)披上之后,把親手做的舞獅頭拿著,酷炫登場(chǎng),覺得我們好神氣。緊接著跆拳道表演,每位同學(xué)精彩演出,有人能空手把木板打斷,還有人能踩兩張椅子,來一個(gè)正踢真是驚險(xiǎn)刺激,也替他們捏了一把冷汗。
到了團(tuán)體接力的時(shí)候,紅藍(lán)兩隊(duì)旗鼓相當(dāng),一會(huì)兒兩隊(duì)紛紛的往鐘點(diǎn)跑,沒想到既然有一位不懂事的小朋友走到跑道上,校長有一點(diǎn)生氣的說:“小朋友不能走到跑道上同學(xué)在跑步!
最后紅隊(duì)獲勝藍(lán)隊(duì)輸了,真是太棒了,比賽要有“勝不驕、敗不餒”的精神比賽才會(huì)有更好的成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
生命在于運(yùn)動(dòng),而運(yùn)動(dòng)的方式不盡相同,每個(gè)人喜歡的運(yùn)動(dòng)也不同。
身邊有許多人喜歡且把乒乓球打得很好,可是我沒學(xué)過,也不喜歡。
我喜歡游泳,舒展在水中的感覺棒極了,但我最喜歡的還是打羽毛球。
羽毛球需要人全神貫注,眼睛一直盯在球上,也需要腕力與臂力來控制球的快慢與發(fā)出球的距離,并要利用好腿,控制好自己在場(chǎng)中的位置,彈跳的.高度可控制球的質(zhì)量。
球的方向也很難控制。
所以說羽毛球是智力、眼力與體力的較量。
我相信,在其他條件相同的情況下,多練習(xí)羽毛球能提高自己的技藝,更熟練地掌握更多的技巧,正是“熟能生巧”,使自己的勝算大幅提高。
羽毛球是競(jìng)技類游戲,但我愛的不是贏球的快感,結(jié)果對(duì)我來說不重要,我更享受于它的過程。
全神貫注,全力以赴,熱血沸騰,汗流浹背,酣暢淋漓。
這是我對(duì)打羽毛球感受的真實(shí)寫照,當(dāng)我第一次拿起球拍時(shí)我就愛上了這個(gè)運(yùn)動(dòng),我打出的每一拍都傾注了我的熱愛。
很小的時(shí)候我就開始打羽毛球,但我并不想把它當(dāng)作我的職業(yè),我僅僅將我的情緒,諸如喜悅、憤怒或興奮,把它作為一種工具讓各種情緒釋放出來。
它是我的一項(xiàng)愛好,我將我的喜怒哀樂承載其上,每次拿起球拍,我都會(huì)全力以赴,只為了一種酣暢淋漓的感。
羽毛球就是我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!它給了我無與倫比的感受。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
金秋時(shí)節(jié),華美迎來了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的開幕式場(chǎng)面令人熱血沸騰,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽情景令人難以忘懷。在心中的一角又升騰起那一幕幕……
還記得,在三年級(jí)男子60米的決賽中,我們班的跑步能手彭文輝不小心摔倒了,可他勇敢地爬了起來,跑到了終點(diǎn)。彭文輝這次摔得不輕,膝蓋流了很多血,我們的班主任看了都很心痛。班上的同學(xué)都擔(dān)心他沒辦法參加下場(chǎng)比賽,可他堅(jiān)持說:“沒關(guān)系,我還能跑。”在后來的男子200米的比賽中,彭文輝忍著傷口的疼痛,繼續(xù)參加比賽,并取得了名次。
還記得,在三年級(jí)男子8×30米的接力賽中,我們班的8名運(yùn)動(dòng)健將早就做好了準(zhǔn)備,并且信心十足,爭(zhēng)取奪得冠軍。因?yàn)榍皫状伪荣愑型瑢W(xué)掉棒,他們多么希望這次比賽能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。緊張而激烈的'比賽開始了,眼看我們班男生跑在最前面,我們是多么激動(dòng)而興奮。不好,劉哲成跑得太快,重重地摔下去了,他很吃力地爬了起來,又向前跑去……接力賽結(jié)束了,我們的班主任忙著去找這個(gè)摔跤的孩子,想看看他的傷勢(shì)如何。咦,他怎么不見了?老師后來發(fā)現(xiàn)劉哲成倚在一棵大樹旁傷心地哭泣著,我們知道,他是怨恨自己沒有為班級(jí)爭(zhēng)光而哭,他也是害怕同學(xué)對(duì)自己的埋怨而哭。劉哲成身邊圍著幾個(gè)同學(xué),他們?cè)趪\嘰喳喳,有的說:“你的手還疼嗎?”有的說:“不要哭了,我們下次還有機(jī)會(huì)!蔽覀兊陌嘀魅我矊(duì)他說:“你是一個(gè)勇敢的孩子!”
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