運動的作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的運動的作文7篇，歡迎大家分享。
運動的作文 篇1
今天王煒博要參加壘球比賽，所以他6點就起床了，而我和王煒杰還在那邊睡覺，直到他多次叫我們，我們才起床。
然后，我們到了體育館，可是還沒見到高老師，我們看看手表，才6點多，怪不得高老師還沒來。接著我一直在體育館等。連騰博倫、包容也來了，可還沒見到高老師的影子。一直等到了7點58分，體育館也一下變得人山人海，車水馬龍，可是還沒見到高老師。于是我們就決定去場內(nèi)找，“找到啦!找到高老師了!”王煒杰大喊道。接著又沖了過去。原來高老師早就在100米看臺上了呀!然后高老師帶著騰博倫和王煒博去扔壘球了。
很多人都扔的'很遠，“不知道王煒博行不行？”王煒杰說。輪到王煒博扔了�！巴�!這么近!”我說。高老師帶著王煒博回來了。高老師跟二姨說了幾句，我們就走了。
運動的作文 篇2
大家期待許久的運動會開幕了！有攀巖比賽、籃球比賽、足球比賽……但最引人注目的還是接力賽。
接力賽開始了，第一棒我們班的隊員落后一些，同學們忐忑不安起來。第二棒是我的好朋友陳卓嶺，只見他跨著大步，兩只手快速甩動，像兇猛的的老鷹在飛翔，又像能量超人在飛奔，以子彈般的.速度為我們班排了個好名次。我羨慕地望著他，心想：他以前沒這么快呀！今天是超常發(fā)揮嗎？啦啦隊員們的歡呼聲更大了，旁邊的花草樹木在風中擺動，似乎也在為我們加油！
最后一棒是我們班飛毛腿短跑健將陳宇澤同學，他已經(jīng)做好準備。只見他眼睛瞇得像一條繃緊的線，左腳在前，右腳在后，側(cè)著身看向跑道，已經(jīng)迫不及待的準備接棒了。跑道兩側(cè)的我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著第三棒跑過來的方向，心里在默默地祈禱：“加油，沖刺，爭取多追上一點，千萬要順利接棒�。 钡谌粢圾Q已經(jīng)無限接近了，交棒，我們的心都跟著繃緊了，“不急，不急，接好棒！”順利地接棒了，陳宇澤妥妥地接過棒后就像離弦的箭一樣飛速地沖出去，“加油！加油！”我們?nèi)w啦啦隊員都在大聲地呼喊著，恨不得自己沖上跑道。
眼看著宇澤就像高速的馬達，已經(jīng)超越其他跑道的對手領(lǐng)先了，大家都開心極了，離終點越來越近了，同學們都跟著跑向終點，準備為他慶祝，可就在這萬眾矚目的沖刺時刻，宇澤被地上的石頭絆倒了，兩旁突然像清晨一樣寧靜，“到手的冠軍飛了！”我失落極了，這時只見宇澤迅速地爬起來，重新開始了沖刺。大家都被他感動了，“加油，宇澤！”“宇澤最棒！”“宇澤堅持！”
終于到達終點了，我們班雖然沒有得到冠軍，但是大家都像迎接冠軍一樣抱起了我們的接力賽隊員們。我們都堅信明年的冠軍一定屬于我們！
運動的作文 篇3
我，渴望如火如荼的少年時代。青春的活力、朝氣與歡樂，更是帶給了我無窮的刺激和快感。所以，我絕對不會辜負自己的青春。這顆活力的種子，會一直在我的心底萌發(fā)，不斷地生長，成為一棵參天大樹。
因此，我選擇了用運動來滿足自己內(nèi)心的渴望。運動，讓我深深地感受到了青春那奇妙美麗、絢爛無比的色彩：跑步讓我挑戰(zhàn)了自己的極限，發(fā)出耀眼的紅光；游泳讓我鍛煉了自己的意志，閃爍著大海一般的藍色；籃球培養(yǎng)了我的反應能力，讓我在這其中隱隱約約地感受到一些橙色的'活躍；蹦極跳增長了我的膽識，也讓我對“刺激”有了一個新的理解和體會，覺得它如同黑色一般威嚴。
聽說過埃及的金字塔吧？這會使人想到一種充滿活力的運動——登山。而埃及人卻說，能登上金字塔的動物只有兩種——一是蒼鷹，二卻是蝸牛。
蒼鷹靠它那強健的翅膀，御風飛翔，一飛沖天，翱翔在了金字塔的最頂端。
而小小的慢吞吞的蝸牛之所以也能到達金字塔的頂端，那倒是因為它具有了一種永不言棄的精神——咬緊目標不放松，一步一步往上爬，最終憑借著自己的努力，嘗到了“一覽眾山小”的甜頭。
雖說都是在“登山”，但方式卻大不相同。一個是借助著強大的力量，直沖云霄，而另一個卻以汗水和毅力來鋪設(shè)道路；雖說兩者都到達了終點，但收獲卻大相徑庭。后者用辛勞、汗水和堅持，換來了陽光、歡樂和幸福。而前者得到了什么呢？快樂？笑容？成就感？甚至連一絲絲的榮耀都沒有。這有什么意義呢？鷹的方法不禁讓我沉思：人的成功，能保證都是真實的嗎？
其實，人的一生就像是在登山。登到山頂有很多種方法，可以用工具不留下任何痕跡地飛上去，也可以腳踏實地地一步步走上去。但我相信大多數(shù)人都會選擇后者。那不僅因為后者具有激情、活力與刺激，還因為，在你走過的每一個腳印下，會綻放出最美麗的花朵！
也正是因為這樣，在我眼中的運動，都應該是一步步沉穩(wěn)地走準，腳踏實地的，我也會如此熱愛運動。運動，帶給了我以少年時代的激情，讓我在青春的未來中展翅翱翔！
運動的作文 篇4
盼望著，盼望著，學校運動會終于到來了。
早晨八點，我穿著威武的號手服，來到學校后操場。這時候，廣播里正播放著高昂而熱烈的運動員進行曲，操場四周坐滿了老師同學。
隨著校長宣布運動會開幕式正式開始，一個接一個的表演在有條不紊地進行著�？晌沂裁匆部床坏剑诤髨鼍o張地準備著，心里默念著曲譜，想著腳步如何去踏準鼓點。輪到鼓號隊出場了，我心里小緊張，趕緊深呼吸，平靜一下心情。我們踏著方步，精神抖擻，在指揮的帶領(lǐng)下，來到了場地中央，演奏起激昂的鼓號來！我目不斜視，望著主席臺，跟著大鼓的節(jié)奏，踏著方步，一手掐腰，一手舉號，運足丹田氣，吹出響亮的號聲！精彩的表演結(jié)束了，贏得全場熱烈的.掌聲。
下午，我換好了運動服，要參加二十五米往返接力賽。這可是為班爭光的大好機會。隨著裁判的一聲令下，第一棒李宸賢同學飛了出去。班主任和同學們都瘋狂地加油，整個賽場都沸騰了，競爭到了白熱化！第二棒，第三棒，我們還稍稍落后。到我第四棒出發(fā)了，交接棒不太理想，有一小停頓，我拼出全身力氣跑了出去！大腦一片空白，只想著快快快！大家團結(jié)一心，拼盡全力，盡管只得了年級第四名，同學老師還是一片歡呼。我是其中一員，為班集體做出了一點小小的貢獻，真高興！
熱鬧退去，意猶未盡！明天運動會還有一天，我們會加倍努力，為班集體的榮譽而拼搏！
運動的作文 篇5
說到運動，就令我心花怒放，因為運動不但讓人變得身強體壯，還能享受各式各樣不同的樂趣呢！
“當！當！當！”終于下課了，大家一哄而散，教室里只有老師靜靜的坐在桌上改作業(yè)，有時候看著操場外生龍活虎的人群里，不專心上課的人一大堆，真是“上課一條蟲，下課一條龍”�。�
上了中年級以后，老師開始規(guī)定每天第二節(jié)下課都要去操場跑步，大家聽了，都高興得手舞足蹈，非常高興。自從老師定了這樣的規(guī)定，平�？偸菬o精打采的同學，一段時間以后都脫胎換骨了，變得神采弈弈，而個子嬌小玲瓏的同學也都長高了呢！
老師說生活中不可以缺少運動，因為運動非常重要，不但可以保持身體健康而且還能讓煩惱和壓力逃之夭夭，讓人心靈舒暢，所以如果不保持運動的好習慣，失去健康，那人生中就沒意義了。
我真的非常喜愛運動，不管是跑步、桌球、游泳……等等，都是我最愛的運動。其中我最喜歡游泳，每到上游泳課時，我就像逃出魚籠外的魚兒，精神非常好，希望能快快下水游泳，和水在一起玩游戲。一下水，我就真的如魚得水了，像一條快樂的美人魚！
每次游泳課到了目的.地——新天地游泳池，一進去，我看到人山人海，可見，很多人也很喜愛游泳這項運動喔！
換好泳衣后，我和朋友迫不及待的來到泳池旁，等分完組別后，我們就開始上課了，教練教我們自由式和蛙式，讓我覺得很有趣。美人魚我游啊游，漂啊漂，感覺好像游到廣闊、湛藍的太平洋了。所以，我最喜歡游泳這項運動了，因為它總是讓我身心舒暢！
運動的作文 篇6
今天，學校要舉行運動會，但由于我生病了，發(fā)燒，整個嗓子都紅了，咽東西時候非常疼，所以媽媽沒能讓我去學校參加運動會。我心里十分難過，心想：我怎么給同學們加油鼓勁呢？想到這里，我懇求媽媽讓我去，可媽媽還是不同意，我長嘆一聲：哎！看來真是不行了，但是我在心里默默給同學加油，我祝那些運動員們能在賽場上賽出水平！賽出風格！
當我看到老師發(fā)來喜報：我班在運動會開幕式上繩操表演榮獲第三名好成績，在1500米長跑比賽中劉一鳴、施昊展榮獲男子第一名、女子第三名好成績�？磁_上，同學們?nèi)呵榧ぐ�，加油吶喊聲此起彼伏，響徹賽場，我心都快要碎了，我是多么想和同學們一起在看臺上為運動員們吶喊、助威，感受那激動萬分時刻。
今年運動會，雖然我沒能去賽場上觀看，可我知道媽媽是為我好，我也知道賽場上運動員們會奮勇拼搏為班級增光，因為我們班是一個團結(jié)向上班級。
通過這次運動會，我知道身體是最重要，我要鍛煉好身體，強健身體是做好一切事情前提。
運動的作文 篇7
1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
2. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的'特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
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