孝親尊師征文（通用12篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的孝親尊師征文，歡迎大家分享。

　　孝親尊師征文 篇1

　　孝親敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　俗話說(shuō)百善孝為先孝順父母是我們中國(guó)人民都必須會(huì)做到的事，而有些人，不孝敬父母，尊敬老人，反而不聽(tīng)父母的話，還辱罵老人。老人說(shuō)他幾句，他不把老人放在眼里，甚至頂嘴反抗，這就意味著不孝親不敬老。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)身邊的那些懂得孝親敬老的人，學(xué)習(xí)他們的行為。比如:扶老奶奶、老爺爺過(guò)馬路，幫助那些殘疾的`老人，不要無(wú)視他們的存在

　　我們的父母為了我們的衣食住行，讓我們豐衣足食而早出歸。為了我們的學(xué)習(xí)，他們的額頭上出現(xiàn)了一排排粗粗的黑線。為了我們他們的頭發(fā)被一根根愁白。所以，我們要理解父母的疾苦，幫助他們做一些力所能及的家務(wù)，外出要給我們的父母打招呼，放學(xué)不能及時(shí)回家要給他們打電話，別讓他們擔(dān)心。要聽(tīng)從父母的教誨，不要任性，不要和父母對(duì)著干。否則就不孝親不敬老了。因此，孝親敬老是我們學(xué)生必備的禮儀原則。

　　作為學(xué)生，我們不僅在家里要做到孝親敬老，在外面也同樣要做到孝親敬老;作為學(xué)生，我們不僅在語(yǔ)言上要孝親敬老，而且要把孝親敬老的這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)融入到我們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

　　行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們?yōu)樾⒂H敬老這項(xiàng)活動(dòng)一起努力!

　　孝親尊師征文 篇2

　　一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師和父母在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，常懷感恩。

　　尊師愛(ài)校的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的.仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

　　感恩父母是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备�何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會(huì)，用心去報(bào)答。

　　盡管我們年齡還小，不能承擔(dān)起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的感恩。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師和親人呢?要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的父母!

　　孝親尊師征文 篇3

　　相信大家看見(jiàn)“敬老孝親”這個(gè)詞，都會(huì)想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。是啊，小時(shí)候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動(dòng)，感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷，感謝所有支持自己的.親人們。在什么時(shí)候都要有一顆敬老孝親的心!

　　眼看著爸爸媽媽的白頭發(fā)越來(lái)越多，鄒紋布滿臉上，我會(huì)立刻沖上前來(lái)，幫爸爸捶捶背，倒杯茶。幫媽媽做一些家務(wù)，講個(gè)開(kāi)心的笑話。當(dāng)父母親微微地翹起嘴巴，開(kāi)心的笑一笑，我已十分滿足了，心里比蜂蜜還甜大多，孝順父母就是兒女應(yīng)該做的。

　　年邁的爺爺奶奶，外公外婆，他們辛苦了大輩子，也應(yīng)該休息一下了，但為了我的安全，奶奶每天都來(lái)接送我上下學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。爺爺每天不厭其煩的每天通過(guò)電話問(wèn)候我。外公外婆住的最遠(yuǎn)，他們竟然為了和我聊天，居然學(xué)上自己上網(wǎng)聊天。要知道，老人家要學(xué)上電腦，談何容意。所以，我每年一到過(guò)節(jié)，都會(huì)寄賀卡給他們，這里面藏了我敬重年邁家人的。一絲絲心意。

　　我們要學(xué)會(huì)敬老孝親，敬重老人家，多關(guān)心家人，孝順父母，從一句溫暖的問(wèn)候做起，從一的席位的動(dòng)作做起!

　　孝親尊師征文 篇4

　　關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父，”老師是學(xué)生生命中重要的引路人，對(duì)學(xué)生的影響，是不言而喻的，所以“尊師”是一個(gè)人必不可缺的美德。

　　冬日，寒風(fēng)呼呼地刮著。老師仍不知疲倦認(rèn)真講著課，不時(shí)哈氣取暖。她神情專(zhuān)注，從講臺(tái)慢慢往下走著，不時(shí)把手輕輕搭在課桌上。我看見(jiàn)了老師手上紫紅色的凍瘡，如刀痕似的。我心中無(wú)限敬佩，便悄悄在每天早晨，把裝著溫水的水杯放在桌子上。“上課老師把手搭在桌子上時(shí)會(huì)舒服些”。這是我童稚的心愿。

　　這是我微不足道的，或許對(duì)老師一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，但我還是每天樂(lè)此不疲地循環(huán)著。

　　另外，我認(rèn)為對(duì)老師的尊重最基本的便是課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)，課后遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，若連這些應(yīng)有的禮貌都做不到，又何談尊師！

　　和尊師齊名，便是孝親。

　　“百善孝為先”，動(dòng)物中有烏鴉反哺，古時(shí)候有黃香溫席，身為21世紀(jì)新少年的我們有什么權(quán)利不孝順自己的父母呢？

　　我生活在一個(gè)普通的家庭中，雖然生活并不奢侈，但我還是很滿足，因?yàn)槲覀円患移錁?lè)融融。因?yàn)榘职謰寢尳阄宜膫�(gè)人天天都可以見(jiàn)面。

　　以前，我經(jīng)歷過(guò)兩次地震，那時(shí)候，我又一次真真切切地感受到了父母對(duì)我的愛(ài)。我相信爸爸媽媽是全世界對(duì)我最好的，現(xiàn)在我要給他們帶來(lái)快樂(lè)；以后，我要盡自己的全力去報(bào)答他們。

　　停電的夏夜，無(wú)比燥熱。媽媽有些頭疼，便昏昏沉沉地睡著了。我望著頭上不停冒汗的.媽媽?zhuān)�很是心疼，于是，我拿起扇子輕輕給媽媽扇著，心中涌出些許甜蜜：我可以幫媽媽扇扇子，盡一點(diǎn)自己的孝心了！那一夜，媽媽似乎睡得格外香甜，---至少在我看來(lái)。

　　我相信血濃于水，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，我們一輩子都感激不盡。

　　而對(duì)于老師，我或許無(wú)法“程門(mén)立雪”但我也會(huì)尊重我這人生的指南針。

　　一露珠反射太陽(yáng)的光輝，一株小草預(yù)示著生命的活力。雖然我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但我有一顆感恩，向上的心！

　　鳥(niǎo)兒感恩天空，因?yàn)樘炜瞻�羅萬(wàn)象，實(shí)現(xiàn)它飛翔的夢(mèng)想；鮮花感恩泥土，因?yàn)槟嗤翢o(wú)私奉獻(xiàn)，給予了它迷人的芳香。我們更應(yīng)該心存感恩，感恩養(yǎng)育我們的父母，感恩教導(dǎo)我們的老師！

　　大家都說(shuō)：我是快樂(lè)的精靈，嘴角總是蕩漾著溫暖的笑。我想，那是因?yàn)槲业男撵`一直在飛快地奔跑著，在陽(yáng)光中跳躍著；那是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)可愛(ài)的世界，喜歡這個(gè)世界的每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)人。

　　孝順爸爸媽媽?zhuān)�是你們給予了我生命，把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的世界，無(wú)怨無(wú)悔地為我付出。

　　尊重老師，是你們帶給我無(wú)盡的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，引領(lǐng)我一步步前進(jìn)。

　　孝親尊師征文 篇5

　　百善孝為先是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，現(xiàn)代都市里的兒女們，都因?yàn)樾枰�工作而把老人丟在家里不管。甚至有一些老人被兒女虐待、殘害……這些不孝順、反而是虐待老人的兒女們沒(méi)有想過(guò)，你的父母不僅生了你，還辛辛苦苦地把你養(yǎng)大，他們用無(wú)盡的愛(ài)，指引你，幫助你……到現(xiàn)在，他們老了，你連基本的關(guān)心都做不到嗎?

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)老人，患了病，手已經(jīng)拿不穩(wěn)東西了。有一天吃飯的時(shí)候，老人又因?yàn)槟貌环�(wěn)飯碗而把飯菜灑了一地，碗也摔碎了，老人的女兒就指著老人破口大罵：你怎么又把飯菜給灑了，還把飯碗摔碎了，盡給我添亂!你不知道我有多忙呀?你是不是成心要把我累死?于是，她就不許老人在餐桌上吃飯了，而是把老人趕到墻角蹲著吃。老人每頓飯都吃不飽，還要遭別人罵，傷心極了，常常在墻角流淚。我聽(tīng)完這個(gè)故事后，也很傷心，這個(gè)女兒怎么可以這樣子對(duì)他年邁的父親?

　　我們不應(yīng)該這樣對(duì)老人，而應(yīng)該是在他們需要幫助的時(shí)候伸出援手，我們可以常去敬老院探望老人，幫他們打掃衛(wèi)生、遞茶端水、陪他們聊天，也可以多陪他們出去公園走走，感受空氣的清新、陽(yáng)光的明媚與花草的香味……雖然是小事，但是老人們一定會(huì)感到幸福。

　　古代也有許多孝敬老人的`故事，比如《黃香溫席》：漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的人，是江夏人。年紀(jì)剛剛九歲，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩的道理。每當(dāng)炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，使蚊蟲(chóng)避開(kāi);到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖。還有《臥冰求鯉》：王祥的繼母因?yàn)橥跸椴恍⒍�生氣，�?dǎo)致患了病，父親就叫來(lái)郎中，給繼母治病，郎中說(shuō)繼母患的這種病要喝鯉魚(yú)湯才能治好，王祥就去已經(jīng)結(jié)冰的河上，脫掉上衣，躺在厚厚的冰塊上，用自己的體溫融化掉一部分冰，再砸開(kāi)剩下的冰，只見(jiàn)冰下有許多鯉魚(yú)，他不顧天氣的寒冷，伸手進(jìn)冰水里抓了兩條鯉魚(yú)來(lái)，回家給繼母煲鯉魚(yú)湯喝。這些故事真讓我感動(dòng)，為什么現(xiàn)代人就做不到呢?

　　孝順不是金錢(qián)，不是錦衣玉食，而是愛(ài)。如果有愛(ài)，即便只是一聲問(wèn)候、一個(gè)電話、一封信或是一件小小的禮物，老人們都會(huì)感到很幸福;如果有愛(ài)，工作很忙，不能看老人就不會(huì)成為自己的借口;如果有愛(ài)，父母的嘮叨就會(huì)變成美妙的音樂(lè)……我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一定要學(xué)會(huì)孝順。

　　孝親尊師征文 篇6

　　有一棵“大樹(shù)”，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思;這棵樹(shù)就是我們的父母與恩師。從小到大，我們從他們的身上真的索取的太多太多，雖然說(shuō)：“大恩不言謝，但對(duì)于這沒(méi)齒之恩，我還是想由衷的說(shuō)聲：“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情，總之，謝謝你們對(duì)我們的心酸勞瘁。

　　同學(xué)們：我們都知道：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！澳敲矗�聰明你告訴我，如果我們不能孝敬雙親，尊敬師長(zhǎng)，那豈不是連畜生都不如了嗎?其實(shí)，中國(guó)歷來(lái)倡導(dǎo)以孝治國(guó)，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無(wú)不推舉孝廉之仕，無(wú)不主張養(yǎng)父母、恩師之志。

　　《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“哀哀父母，生我劬勞�！薄缎⒔�(jīng)》上說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，此孝之始也;立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，此孝之終也�！蹦乾F(xiàn)在的我們對(duì)于父母應(yīng)該怎樣做才能體現(xiàn)我們對(duì)其關(guān)愛(ài)呢?很簡(jiǎn)單，還是那個(gè)很傳統(tǒng)的詞：“孝順�！逼鋵�(shí)，我們現(xiàn)在的教育就是貴在孝，而孝則貴在順，“孝”多偏向于道理，“順”則對(duì)大多順乎事情。也就是說(shuō)，“孝順”并不是偏聽(tīng)，盲從，要用智慧，巧妙的順從，這樣的孝才能究竟，才能圓滿。

　　大家所熟悉的曾子就是一個(gè)事親至孝的人，下面我給大家講述兩則曾子孝順父母的故事。其一，曾參有一次種瓜，不小心把瓜根弄斷了，他的父親曾點(diǎn)怒而杖擊曾參，差點(diǎn)把曾參打死，過(guò)一會(huì)兒，曾參醒來(lái)之后撫琴而歌。孔子聽(tīng)說(shuō)這件事后，告訴門(mén)人，曾參來(lái)的時(shí)候不要讓他進(jìn)來(lái)，被父母杖責(zé)的時(shí)候，小杖可以接受，大杖就要逃走，如今曾參愛(ài)父大杖不逃，差點(diǎn)被父親打死，這會(huì)陷父親于不義，這不是孝啊。曾子聽(tīng)了之后，立即到孔子面前謝過(guò)。我說(shuō)的.這是曾參的愚孝。其二，《二十四孝》記載，說(shuō)他有一天上山去砍柴，他母親在家里，結(jié)果來(lái)了客人，母親心里急了，不知道怎么招待，就想著趕緊應(yīng)該把自己的兒子喚回來(lái)。于是，她就想到咬自己的手指。十指連心，這一咬下去就痛，結(jié)果曾子在山上就感到心痛，不知道家里發(fā)生什么事情，趕緊就跑回家里，一看，原來(lái)是來(lái)了客人。他母親告訴他，我不知道怎么樣把你招呼回來(lái)，所以咬自己的手指，讓你得到感應(yīng)。這就印證了《弟子規(guī)》上的那句名言“父母呼，應(yīng)勿緩。”我覺(jué)得這就是他能成為圣人的這要原因。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們都知道：‘百善孝為先，我們也曾了解過(guò)“程門(mén)立雪”的故事，我們又何曾不知那慈母手中之線是子女前行中的保障呢。對(duì)待父母、恩師，我們不僅要孝順，更要孝敬，我們的至圣先師孔子曾說(shuō)過(guò)：“至于犬馬者能的養(yǎng)，不敬，何以別乎?”更有甚者，于雙親在世時(shí)不知孝敬，于身后縱然能極盡排場(chǎng)，甚至以金被銀枕安奉，但不僅父母無(wú)法帶走任何一物，此更不足以酬報(bào)親恩。

　　同學(xué)們，我們一定要牢記“孝親尊師是為修學(xué)之根本�！币粋�(gè)缺少根本的人，再繼續(xù)追求難道不是枉費(fèi)嗎?因此，我們不能做這種盲目的、追本逐末的例證，孝親尊師是中華五千年文明所積淀的美德，作為這“四字”的主要受眾，我們應(yīng)該在生活中，學(xué)習(xí)中不繼積蓄這得美好的資本，孝敬父母、尊師重道。

　　孝親尊師征文 篇7

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們從小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩�！暗嗡�之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，歷久彌新的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。一個(gè)人，無(wú)論地位多高，成就多大，都不能忘記父母和老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的心血，要飲水思源，常懷感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥小人，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

　　孝親，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德�？鬃永^承商周的倫理思想，創(chuàng)建了獨(dú)特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，強(qiáng)調(diào)“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，南宋的朱熹在繼承儒家傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，吸收、融合佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；20世紀(jì)初孫中山提出了“忠孝、仁愛(ài)、信義、和平”等道德規(guī)范。新中國(guó)成立以后，進(jìn)一步繼承發(fā)揚(yáng)了“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德，憲法中不僅將贍養(yǎng)父母列為子女的義務(wù)，而且在公共福利事業(yè)中，建立、發(fā)展、壯大了社會(huì)主義的'敬老事業(yè)，形成了良好而健康的社會(huì)道德環(huán)境�？梢�(jiàn)，孝道已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。黃香溫席、臥冰求鯉等孝親故事時(shí)代流傳�！鞍偕菩�為先”，孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本文化，我們理應(yīng)承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　尊師重教同樣是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！抖Y記》中說(shuō)：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印分姓f(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！痹诟母镩_(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種。

　　孝親尊師，心存感恩，孝親尊師更應(yīng)行動(dòng)感恩。在此我向所有同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1、作為學(xué)生，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成才有能力報(bào)答父母、社會(huì)和國(guó)家。

　　2、提倡節(jié)儉。我們是依靠父母給予經(jīng)濟(jì)來(lái)源的消費(fèi)階層，應(yīng)體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)、不亂花錢(qián)。

　　3、關(guān)心體貼父母，理解父母。生活中難免與父母有一定的代溝，當(dāng)意見(jiàn)有分歧時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考。要常說(shuō)感恩的話、常讀感恩的書(shū)、做孝敬父母的事、積極宣傳感恩的美德。

　　4、珍愛(ài)老師的勞動(dòng)成果，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。尊重老師的人格，主動(dòng)向老師問(wèn)好。

　　當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想喚醒大家的愛(ài)心、善良與社會(huì)責(zé)任感。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用感恩的心使校園變得更加健康、和諧，文明、美好，使我們的社會(huì)變得更加平安和繁榮。

　　孝親尊師征文 篇8

　　尊敬老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人講究“一日為師，終身為父”，由此可見(jiàn)古人對(duì)老師的重視。

　　社會(huì)發(fā)展今天，我們繼承了千年尊敬老師的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)，將“人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等華麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪教師，以感謝教師。

　　那么今天我們?cè)撊绾巫鹁蠢蠋煟?/p>

　　尊敬老師，請(qǐng)將“尊敬老師”的精神貫穿在每一天。每年的9月10日屬于教師，每年的這一天，社會(huì)各界紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)教師的感激之情；每年這一天，眾多現(xiàn)在的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生都在反復(fù)念叨著“師恩似海深”這樣一句話……但是尊敬在許多人那里只能持續(xù)一天，而且形式大于內(nèi)容。心靈深處的尊重往往靠器物的價(jià)值來(lái)衡量，這顯然有悖于“尊師”的真諦。因此，尊敬老師，就請(qǐng)將教師節(jié)的心態(tài)放在每一個(gè)平凡的日子里。

　　尊敬老師，請(qǐng)不要將許多虛幻的稱(chēng)謂置于老師的頭上。不錯(cuò)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，但從某種程度上講，教師這個(gè)職業(yè)也是一個(gè)賴(lài)以生存的職業(yè)，教師用教學(xué)這種技能來(lái)取得生存的保障，教師這個(gè)職業(yè)同農(nóng)民、工人等職業(yè)沒(méi)有任何不同。老師不需要過(guò)于崇高的稱(chēng)謂，越崇高產(chǎn)生的壓力越大�！跋灳娉苫覝I始干”不是老師企盼的境界，老師企盼的是自己越燒越亮，燃燒更長(zhǎng)時(shí)間，照亮更多的人。

　　尊敬老師，請(qǐng)用一顆平常心來(lái)看待老師。教師承擔(dān)著培育人類(lèi)下一代，承擔(dān)著將優(yōu)秀的.文明一代又一代傳承下去的重大責(zé)任，因此，整個(gè)社會(huì)從精神層面賦予教師崇高的地位；從現(xiàn)實(shí)方面對(duì)教師給予近乎苛刻的要求，比如，老師不能有絲毫的毛病、缺點(diǎn)，在學(xué)生面前必須是“高、大、全”的形象。而教師首先是一個(gè)人，教師也有常人的缺點(diǎn)毛病，教師也會(huì)犯錯(cuò)，因此，在教師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)用平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待教師。時(shí)刻記著教師只是一個(gè)凡人，而不是一個(gè)圣人。

　　尊敬老師，請(qǐng)不要用個(gè)別不良教師否定整個(gè)教師群體�！皩W(xué)高為師，身正為范”，每一個(gè)能夠承擔(dān)起“老師”這一稱(chēng)呼的人，都會(huì)用這八個(gè)大字來(lái)要求自己，不要因?yàn)橐粌蓚�(gè)不配教師稱(chēng)號(hào)的教師的行為而否定整個(gè)教師群體。更多的老師都是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守的。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。相比其他行業(yè)，老師身上肩負(fù)的責(zé)任更為重大�，F(xiàn)今的社會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)社會(huì)、尊師社會(huì)，在滄海桑田的日月變遷中，只有學(xué)會(huì)了尊師，才能獲得個(gè)人、民族、國(guó)家長(zhǎng)久的發(fā)展空間。

　　孝親尊師征文 篇9

　　五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國(guó)這片有著悠久歷史的土地上，產(chǎn)生了多少教育學(xué)家。

　　中國(guó)是一個(gè)有著“禮儀之邦”的大國(guó)，而敬師卻是中華傳統(tǒng)美德，必不可少的'一點(diǎn)。尊師重道，更是中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要規(guī)范。

　　孔子、孟子、莊子、老子、曾子、荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現(xiàn)代人人皆知的優(yōu)秀教師。

　　尊師重道的美德不久久限制于過(guò)去，在現(xiàn)代，尊師重道的美德更加得以發(fā)揚(yáng)。

　　毛澤東、李大釗、劉少奇、陳毅等等這些老革命家都是尊師重道的典范。

　　現(xiàn)在，人們尊師重道的越來(lái)越多。宋代的蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“斯文有傳，學(xué)者有師�！碧K軾對(duì)老師，可見(jiàn)是多么尊重。

　　古往今來(lái)，尊師重道早已成為傳統(tǒng)了，并且代代相傳。

　　說(shuō)點(diǎn)實(shí)際的吧。剛過(guò)去的一個(gè)月的教師節(jié)，你送給老師什么呢？哪怕是一張親手做的賀卡，也讓老師感到溫暖和欣慰。

　　快臨近的月考，你能考出什么成績(jī)呢？一個(gè)好的成績(jī)，回報(bào)予老師，那么老師會(huì)更加開(kāi)心，興奮——要知道，送什么禮物都不如一個(gè)好成績(jī)來(lái)的好。

　　現(xiàn)代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。

　　在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統(tǒng)美德的繼承人，弘揚(yáng)民族精神，讓文明之風(fēng)永遠(yuǎn)在華夏的大地上吹拂。

　　孝親尊師征文 篇10

　　一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　尊師愛(ài)校是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)錢(qián)上學(xué)。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽(tīng)課，無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙筆，就以樹(shù)枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹(shù)立保國(guó)安民、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。還教會(huì)他射箭絕技，能左右開(kāi)弓，百發(fā)百中。岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。后來(lái)他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車(chē)，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無(wú)論在外行軍打仗，還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說(shuō)：“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的'�！�1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好�！迸淼聭颜f(shuō)：“今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣�！苯右�(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。

　　《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，x中以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為x中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為x中的一名學(xué)生而自豪。我們的老師們術(shù)業(yè)專(zhuān)功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹(shù)立良好的文明中學(xué)生形象，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師愛(ài)校。

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　孝親尊師征文 篇11

　　尊師是一個(gè)古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。

　　一次我接到同學(xué)的電話，邀請(qǐng)我去他家。我一進(jìn)他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個(gè)大字�！疤斓鼐�親師”，這里的“親”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，我們要尊師

　　一次我接到同學(xué)的電話，邀請(qǐng)我去他家。我一進(jìn)他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個(gè)大字。“天地君親師”，這里的“親”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，我們要尊師。

　　有一個(gè)故事，名叫《程門(mén)立雪》，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，講的是一位名叫楊時(shí)的學(xué)生，有一個(gè)問(wèn)題不懂，就特地趕去請(qǐng)教老師。誰(shuí)知老師正在睡午覺(jué)，他就讓看門(mén)的門(mén)童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門(mén)外等老師睡醒，再問(wèn)老師。楊時(shí)是一個(gè)尊師的典范。后來(lái)，楊時(shí)有了很大的成就，成了一位學(xué)者。古人都知道尊師，今人還不應(yīng)該尊師嗎？我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，我們要發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊敬老師。

　　偉大領(lǐng)袖毛澤東主席也很尊師�！靶焯亓ⅰ本褪敲珴蓶|的'老師。后來(lái)，他參加了革命，參加了共產(chǎn)黨，在革命隊(duì)伍中得以鍛煉成長(zhǎng)，當(dāng)了主席。但他永不忘師恩，在徐特立先生六十歲生日時(shí)，毛澤東主席給徐特立先生寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”毛主席多么尊敬老師��！毛澤東主席也是尊師的典范。連偉人都這樣尊師，由此可見(jiàn)尊師是優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種美德。連偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎？

　　尊師可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。如果你尊師，老師就會(huì)喜歡你，就會(huì)把更多的時(shí)間給你，甚至把他所有的知識(shí)傾囊傳授給你。有很多名人都是由于尊師，所以得到了許多知識(shí)，終而成為名人。就說(shuō)前面的楊時(shí)吧，由于他尊敬他的老師，得到了老師的賞識(shí)，老師便把自己所有的知識(shí)向他傾囊而授，這就是楊時(shí)為什么會(huì)成為學(xué)者的最主要的原因之一。由此可知，尊師可讓人獲益。學(xué)生以學(xué)為主，我們沒(méi)有理由不尊師。

　　相反，有的人不尊師，讓老師留下一個(gè)不好的印象，從而冷落你，甚至不愿教你，對(duì)你愛(ài)理不理的，這樣的學(xué)生總是一無(wú)所成，什么也學(xué)不到，空手而歸，而后就痛苦地生活，平庸而去，給自己留下的是終身的遺憾。

　　從古至今，這樣的正反事例數(shù)不勝數(shù)。它無(wú)不啟示我們要發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，它無(wú)不啟示我們要尊師。

　　同學(xué)們，為了我們擁有更美好的明天，我們一定要尊敬老師。

　　孝親尊師征文 篇12

　　尊師是一種美德，也是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng)�？墒墙鼇�(lái)我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)一種令人費(fèi)解的現(xiàn)象：有的同學(xué)認(rèn)為尊師就是向老師行個(gè)禮，更令人擔(dān)心的是，有的家長(zhǎng)巧立名目，給老師送禮，請(qǐng)老師吃飯。我擔(dān)心這樣一來(lái)會(huì)把“尊師”庸俗化。

　　尊師，就是尊重知識(shí)，尊重老師的勞動(dòng)成果。幾千年來(lái)，人類(lèi)創(chuàng)造的科學(xué)文化之所以能得到繼承和發(fā)展，就是因?yàn)橛幸淮�又一代的教師把知識(shí)的接力棒傳遞下去。我很熱愛(ài)廣大的工人、農(nóng)民，很欽佩工程師、醫(yī)師和農(nóng)藝師，很崇拜科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家、哲學(xué)家，但是，他們都離不開(kāi)老師。無(wú)論是啟蒙老師、中學(xué)老師、還是大學(xué)老師，無(wú)論是一字之師，還是長(zhǎng)期任教的老師，都應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。沒(méi)有他們，人類(lèi)的一切成果就會(huì)在地球上消失，一切有成就的專(zhuān)家學(xué)者都不應(yīng)忘本。沒(méi)有教師的勞動(dòng)，再偉大的天才都只能是平庸，再燦爛的星星也會(huì)變得暗淡無(wú)光。

　　那么何謂尊師的實(shí)際行動(dòng)呢？尊師固然要講禮貌，要從生活上關(guān)心老師，要幫助老師做一些該做的事但最重要的還是要努力地搞好自己學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志地學(xué)，如饑似渴地學(xué)。一個(gè)學(xué)生即使對(duì)老師畢恭畢敬，也未必能說(shuō)明他是真正的尊師。把從老師那兒學(xué)到的知識(shí)、思想和品德貫穿運(yùn)用到生產(chǎn)、工作和科學(xué)研究中去，這才是最重要的��！我記得初一時(shí)的'一位老師曾深情地對(duì)我們說(shuō)：“我最大的幸福，也就是最大的希望，就是學(xué)生能超過(guò)我。學(xué)生如果普遍超過(guò)先生，我們這個(gè)民族就大有希望。”這是多么精辟的言論��！由此我想推導(dǎo)出這樣一個(gè)結(jié)論：在學(xué)術(shù)上、能力上、成就上超出老師，就是最美好的尊師，就是對(duì)老師最好的報(bào)答。也就是說(shuō)，真正尊師的地方，應(yīng)該是學(xué)風(fēng)最濃的地方，也就是社會(huì)風(fēng)氣最純正的地方。

　　真心講尊師，懶惰的應(yīng)勤奮起來(lái)，馬虎的應(yīng)認(rèn)真起來(lái)，自滿的應(yīng)謙虛起來(lái)，自卑的應(yīng)振奮起來(lái)！只有這樣才能做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，也只有這樣，才能讓尊師不僅僅停留在表面。

【孝親尊師征文】相關(guān)文章：

孝親尊師征文01-29

孝親尊師征文(6篇)01-29

孝親尊師征文（精選71篇）02-03

孝親尊師征文(合集6篇)01-29

孝親尊師征文（通用16篇）05-20

孝親尊師征文（通用42篇）05-31

尊師孝親作文02-05

孝親尊師倡議書(shū)通用12-23

敬老孝親作文03-23