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征文

關(guān)于教師節(jié)征文800字左右

時(shí)間:2022-08-15 16:30:33 征文 我要投稿
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關(guān)于教師節(jié)征文800字左右(精選38篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧,征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的關(guān)于教師節(jié)征文800字左右,歡迎大家分享。

關(guān)于教師節(jié)征文800字左右(精選38篇)

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇1

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們?nèi)熒鷼g聚在北面操場(chǎng),不過(guò)這次的主角不是我們而是老師。為慶祝第三十三個(gè)教師節(jié),學(xué)校工會(huì)組織全體老師進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的保衛(wèi)氣球大賽。

  “保衛(wèi)氣球大戰(zhàn),現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著李老師一聲令下,參加游戲的老師們便警惕了起來(lái),生怕一個(gè)不小心,自己的氣球就被別的老師給踩破了。我正專(zhuān)注地看著戴老師腿上的氣球,忽然,“啪”的一聲,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了氣球爆破的聲音,原來(lái)是保衛(wèi)氣球大戰(zhàn)正式拉開(kāi)序幕了!首先,諸葛老師對(duì)戴老師發(fā)起了進(jìn)攻,其他老師見(jiàn)了,也開(kāi)始追著戴老師。雖然戴老師像只靈活的小兔子一樣左躲右閃,可還是逃不過(guò)老師們的追捕。眼看戴老師就要被追上了,祝老師就暗中幫了戴老師一把,她趁一位老師專(zhuān)心地追著戴老師,便一個(gè)箭步?jīng)_了上去,把那位老師截了下來(lái),踩爆了她的氣球!巴!”我們開(kāi)心得又蹦又跳,真想給祝老師點(diǎn)個(gè)贊!

  祝老師乘勝追擊,又一連踩爆了兩個(gè)氣球!“祝老師好厲害!”二(1)班的同學(xué)們激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí),有兩三個(gè)老師將祝老師堵在了白線邊,這下該怎么辦?白線那兒不能走出去,其他地方又被老師們堵住了。我都開(kāi)始為祝老師著急了,再看看祝老師,她一點(diǎn)也不慌,反而微微一笑,玩起了單腳跳!看著祝老師一跳一跳地蹦出了老師們的包圍圈,我恍然大悟:“哦!原來(lái)是這樣!”祝老師把腳抬了起來(lái),大家就踩不到她的氣球了!老師們見(jiàn)狀,都去追捕其他“獵物”了,只有英語(yǔ)方老師不死心,他一直追著祝老師,但卻以失敗告終,自己的.氣球還差點(diǎn)兒被祝老師踩破……

  我發(fā)現(xiàn),比賽場(chǎng)地里的老師們都不像老師了,反而像是和我們差不多大的小學(xué)生,臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著。我們也拋開(kāi)了作業(yè)的煩惱,想笑就笑,想叫就叫,度過(guò)了一個(gè)最美好的上午。保衛(wèi)氣球游戲結(jié)束了,可老師們那輕松、歡快、活潑的樣子卻深深地印笑在我的腦海中。

  在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際,我祝所有老師:節(jié)日快樂(lè),身體健康!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇2

  “太好了!”你想知道這聲音從哪兒來(lái)嗎?沒(méi)錯(cuò),這就是我的高音。在這一時(shí)候,一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我!比如……六一兒童節(jié),哦,不,應(yīng)該是教師節(jié)。

  我走在去往學(xué)校的路上,心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧!

  剛踏進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開(kāi)交。班里像爆米花一樣炸開(kāi)了鍋,一些精致的禮物靜靜地在書(shū)桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。

  但我卻沒(méi)有來(lái)得及給老師準(zhǔn)備禮物,我的心里大大地寫(xiě)下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。

  突然,同學(xué)們竟立刻安靜了下來(lái)。咦?竟不吵鬧了。這是誰(shuí)來(lái)了?難道是主角登場(chǎng)了!

  果不其然,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室,后腳還沒(méi)起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來(lái)說(shuō),今天的確有點(diǎn)慘淡。

  當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí),心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見(jiàn)了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀,問(wèn)道:“弄什么呢?我可以看看嗎?”她便把一個(gè)青色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的`盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘,我的好奇心以0。01秒的速度打開(kāi)了新世界的窗戶(hù)。里面的東西很精致,也是青綠色的,形狀是中國(guó)結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。

  它是一個(gè)——書(shū)簽。我還以為是什么首飾呢!這么漂亮不像一個(gè)書(shū)簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。

  我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到:老師看到別的班收到那么多禮物,而她自己卻……。那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧!

  放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過(guò)生日一樣布置教室。粘滿(mǎn)了氣球。那氣球仿佛是快樂(lè)的標(biāo)志,隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。

  再想起我們的班級(jí)。就像面包沒(méi)配上牛奶一樣可惜。

  真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。

  老師,在這里對(duì)您衷心地說(shuō)一聲:“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇3

  教師節(jié)這天,很多電視臺(tái)都設(shè)了一個(gè)專(zhuān)題,來(lái)謳歌各地的最美教師。坐在電視機(jī)前,我想到了我的班主任胡老師。

  老班是我的英語(yǔ)教師,經(jīng)歲月的打磨,光亮的眼鏡片下是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。除此,外表極為普通,他的美藏在那倔強(qiáng)的性格和忠貞的愛(ài)國(guó)心中。

  記得剛上初一時(shí),老班和我們打著包票說(shuō):“只要你們兩個(gè)月內(nèi)適應(yīng)了初中生活,并且按著我說(shuō)的去學(xué)習(xí)去做事,我可以很自信地告訴你們,咱們班可以在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二!”可是當(dāng)他把胸脯拍得當(dāng)當(dāng)響的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn),我們班有若干位同學(xué)自由散漫成性,根本無(wú)法按照他的思維去發(fā)展。到了期末,也沒(méi)見(jiàn)著有多大成效。這樣一個(gè)班,可讓我們老班著了急。就算這樣,老班也從來(lái)都沒(méi)有放棄我們,他投入了更多的精力到這個(gè)班集體。為了了解每一位學(xué)生,老班經(jīng)常和家長(zhǎng)以及小學(xué)的教師進(jìn)行交流走訪,不論有多遠(yuǎn);課余時(shí)間,老班常找學(xué)生談話(huà)交心,常向各科老師詢(xún)問(wèn)我們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,以便有針對(duì)性地做我們的工作。每在班會(huì)課,他立于三寸講臺(tái)上,常大臂一揮,用高亢的聲音說(shuō)道:“中考只是人生的一個(gè)小驛站,你們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方!”從七年級(jí)到現(xiàn)在的`九年級(jí),這句永不改變的臺(tái)詞,或許也是他執(zhí)教生涯中永不改變的臺(tái)詞,充滿(mǎn)力量,振奮人心。

  在老班和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)、勁如弓箭的激勵(lì)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)成績(jī)距他那“數(shù)一數(shù)二”的目標(biāo)越來(lái)越近。

  我們的老班不只是一個(gè)光會(huì)讓我們學(xué)習(xí)的老師,他會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,對(duì)我們說(shuō)一些國(guó)家、民族的事。說(shuō)到祖國(guó)的科技發(fā)展時(shí),他眉飛色舞;說(shuō)到在日本中國(guó)排球隊(duì)獲得金牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、而觀眾席空無(wú)一人時(shí),他氣憤得直拍課桌。老班總是煞費(fèi)苦心地告訴我們:“學(xué)習(xí)不光是為了自己的前途,更是為了民族。倘若民族不夠強(qiáng)大,我們談何個(gè)人的前途!”我常覺(jué)得,這老班不僅是一位教書(shū)育人的好教師,更是一名時(shí)刻都能整裝待發(fā)上場(chǎng)殺敵的老將軍。

  作為一名教師,老班敬業(yè)樂(lè)業(yè);作為一個(gè)中國(guó)人,老班有強(qiáng)烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教師的崗位上,傳道授業(yè),播撒愛(ài)國(guó)的種子。世界上還有什么比教師這份職業(yè)更神圣、比我們老班這份情懷更美的呢!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇4

  金色九月,秋高氣爽,陣陣秋風(fēng)吹過(guò),一片秋葉從樹(shù)上吱悠吱悠地飄落下來(lái),隨著微風(fēng)遛進(jìn)了屋里,跳躍了幾下,停在了我的指尖,勾起了我的回憶……

  秋風(fēng)吹過(guò),院子里的大樹(shù)上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽(yáng)光下,老師抱著正在哭泣的我,一邊輕拂我的背一邊柔聲說(shuō)道:“媽媽身體好了就回來(lái)啦,如果小玉想媽媽啦,可以給媽媽打電話(huà)呀,我們還沒(méi)吃飯呢,不吃飯,媽媽會(huì)擔(dān)心的,所以,不要哭了,來(lái),我們擦擦眼淚!闭f(shuō)完,老師拿起手帕,輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背,在老師一句句安慰聲中,我的哭聲逐漸減小!爸x謝老師,我不哭啦,我們?nèi)コ燥埌桑 闭f(shuō)完,我抬起頭,看著老師模糊的身影逐漸清晰,柔和的面容和溫暖的`笑容烙印在了我的心中。我站起身,牽著老師的手,一步步向前走去,只留下身后的秋葉被風(fēng)吹向天邊……

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”讀到這首詩(shī),讓我想到我在老師身邊最后一個(gè)秋天。老師坐在大樹(shù)下專(zhuān)注地看書(shū),一抹陽(yáng)光自衣角滑過(guò),鬢邊發(fā)絲飄動(dòng),樹(shù)上秋葉緩緩落下。我又上前,輕拂落在老師肩上的秋葉,老師才從書(shū)中脫離出來(lái),看向我:“怎么出來(lái)了?”“做了個(gè)書(shū)簽,想送給您,您看書(shū)可以用!蔽疫呎f(shuō)邊遞給老師,“很精巧嘛,還是個(gè)葉子的形狀呢!闭f(shuō)著,老師接過(guò)我手中的書(shū)簽,夾進(jìn)了書(shū)里,接著牽起我的手拍了拍,感嘆到:“一晃都快畢業(yè)了”“可我舍不得您呀!”“我也舍不得!”我看著老師柔和的眉眼一臉認(rèn)真地說(shuō)道:“老師,謝謝您!在我家人不在身邊時(shí),是您在陪伴我;在我哭泣時(shí),是您在安慰我;在我學(xué)習(xí)受阻時(shí),是您在諄諄教導(dǎo)我。老師,您辛苦了!”我說(shuō)完,老師已經(jīng)淚流滿(mǎn)面,我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚,一如當(dāng)年一般。然后我牽著老師走進(jìn)屋里,只留下身后無(wú)數(shù)秋葉,鋪成金黃的土地……

  師恩無(wú)可描述,亦無(wú)可掩埋,我們將老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷、一次次幫助、一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)鐫刻于心。感念師恩,熱淚盈眶;感念師恩,無(wú)法釋?xiě);感念師恩,結(jié)草銜環(huán)。難忘師恩,師恩難忘!

  九月的秋風(fēng)吹過(guò),吹回了我的思緒,我看著樹(shù)上的秋葉紛紛飄落,想著,他們也曾見(jiàn)證了一段故事吧!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇5

  古之學(xué)者必有師,師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節(jié)里,園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵,無(wú)怨無(wú)悔,默默付出,即使風(fēng)吹雨打,他們也不愿讓這些花受到一點(diǎn)傷害,他們就是教師。

  作為人類(lèi)文明延續(xù)的重要工作者,教師傳遞文明,使其能夠延續(xù)。拿著并不算高的薪水,做著最重要的事——教書(shū)育人,在外人看來(lái),他們并不認(rèn)為這是一件多么困難的事,甚至他們認(rèn)為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但,又有誰(shuí)能夠理解他們的艱辛,在他們面對(duì)困難時(shí),不過(guò)是有家人的支持和同行的鼓勵(lì),以及對(duì)國(guó)家的責(zé)任感,讓他們堅(jiān)持下去。

  我贊頌,教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。作為教育工作者,他們從來(lái)都不認(rèn)為自己擔(dān)任教師是為了讓自己過(guò)上比別人更好的生活。無(wú)論衣食住行,他們都和平常人一樣,他們不求回報(bào),只希望能夠盡可能多的為國(guó)家培養(yǎng)人才,在祖國(guó)發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學(xué)生成績(jī)有所提高,他們想盡一切辦法,舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間,為學(xué)生們解答疑惑,放棄自己的休息時(shí)間,來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些都不為人知,但他們依然堅(jiān)持。

  我贊頌,教師的兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生面對(duì)每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),教師的時(shí)間則要比學(xué)生更早,每天的備課令他們疲倦不堪,面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn),他們總是充滿(mǎn)耐心,從來(lái)沒(méi)有半句怨言,而是認(rèn)真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學(xué)生有更好的睡眠,他們不辭辛苦,每天都在學(xué)校停留到深夜,直到確認(rèn)同學(xué)們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的`來(lái)到學(xué)校開(kāi)始自己又一天的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年。他們?nèi)栽趫?jiān)持,只為幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  我贊頌,教師的誨人不倦。在教書(shū)過(guò)程中,面對(duì)學(xué)生天南海北的疑問(wèn),他們從不厭煩,耐心地解決他們的每一個(gè)問(wèn)題,從來(lái)不會(huì)大發(fā)雷霆。有時(shí)候,他們也會(huì)心急,但那都是因?yàn)椋嚎粗矍暗倪@個(gè)孩子,她真的很急,她急切的想要這個(gè)孩子有所進(jìn)步。總之,一切都是為了能夠讓學(xué)生能夠改變自己。

  如果沒(méi)有教師,人類(lèi)文明將永遠(yuǎn)暫停;如果沒(méi)有教師,無(wú)數(shù)人都將與自己的夢(mèng)想無(wú)緣。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,您辛苦了!

  祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇6

  每個(gè)人生來(lái)都是孤獨(dú)的個(gè)體,每一場(chǎng)相遇都是奇跡,行走在花香四溢的小巷間,我的步子愈來(lái)愈緩,腦海里不斷浮現(xiàn)出那熟悉的輪廓……

  也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生,落紅的著地是泥土的芳香,鯨落的出現(xiàn)是汪洋的'孕育。粉筆書(shū)箋,三尺青臺(tái),數(shù)載春秋無(wú)怨悔,滿(mǎn)園桃李為初衷。蟬別凈夏,雨潤(rùn)春秋,蔥蔥歲月,師情之花,初春綻放。

  初遇張老師的時(shí)候,她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之后,我漸漸發(fā)現(xiàn),她很愛(ài)花,時(shí)不時(shí)班級(jí)里就會(huì)多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經(jīng)過(guò)她的悉心照料后都獲得了新生……

  張老師是我在初中里的第一任語(yǔ)文老師,她仿佛無(wú)所不知,平日里她可能不是最好看的,但這時(shí)講臺(tái)上的她毫無(wú)保留的散發(fā)著她的光芒?粗v臺(tái)上的她,我不禁會(huì)想:也許張老師小時(shí)候曾在文學(xué)的瀚海中漫游,等她站上三尺講臺(tái)的時(shí)候,心中早已裝下了無(wú)數(shù)個(gè)故事:李太白的明月,蘇東坡的赤壁,牡丹亭的幻夢(mèng),長(zhǎng)生殿的誓約,紅樓里的大觀園,水滸里的梁山泊;伊利昂城的戰(zhàn)歌,阿喀琉斯的憤怒;仲夏夜的夢(mèng),世仇下的愛(ài);馬扎多的小鎮(zhèn),百年里的孤獨(dú)……

  張老師很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候,她總會(huì)用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后能干啥?你能不能為自己的未來(lái)考慮考慮,即使你不為你自己,也要為父母,為你的后代呢?來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)的……”她總是這樣,為我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)操心著急。張老師也會(huì)對(duì)我說(shuō)一些話(huà),比方說(shuō):你要主動(dòng)的回答問(wèn)題,要不然機(jī)會(huì)總是會(huì)從你的手中悄無(wú)聲息的溜到別人的手中的……

  每個(gè)教室里都有一塊黑板,黑板上老師寫(xiě)下過(guò)許多字,字與字之間產(chǎn)生一種神奇的力量……

  陽(yáng)光依舊干凈,星河依舊燦爛。世界也依然在長(zhǎng)久深情中緩緩地朝前走。于是時(shí)間奔流,得以見(jiàn)證人間漫長(zhǎng)歲月里,所以的永恒和不舍。

  對(duì)于語(yǔ)文,幾分癡情,幾分在意,我想說(shuō):“不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)!比崆樗扑,佳期如夢(mèng),夢(mèng)醒繁華,你我?guī)熒嘁?jiàn)如故。

  思緒飄回小巷間,那花香一直隨著光延伸到遠(yuǎn)方……

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇7

  喬不是“橋”,她是我初一時(shí)的班任。她是橋,她帶我闖過(guò)了語(yǔ)文學(xué)科的難關(guān),送我走上了寫(xiě)作的康莊大道,為我鋪就了一座座“橋”,讓我語(yǔ)文學(xué)習(xí)一路坦途。

  剛上初一時(shí),每次作文,喬都不滿(mǎn)意。

  小學(xué)時(shí),我作文每次都是滿(mǎn)分,都會(huì)被老師當(dāng)范文在班上誦讀,學(xué)校的征文活動(dòng)我也會(huì)入選。班級(jí)和學(xué)校的展覽都有我的佳作,我也是年級(jí)響當(dāng)當(dāng)?shù)膶?xiě)作能手。

  月考后,喬找到我。從教室到辦公室五十米的距離,我仿佛走了五千米,走在樓梯上,我仿佛走上了一座浮橋,眩暈、迷茫,腳步蹣跚沉重。

  喬坐下,拉起我的手,目光落在我臉上,我突然發(fā)現(xiàn),喬的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),滿(mǎn)是慈愛(ài),她的手也溫暖,滿(mǎn)眼的慈愛(ài)像暖流通過(guò)她的手涌遍我的身體,信任就在此刻建立了。我不僅不緊張,反而期待她的教誨了。

  喬的'聲音柔柔的,話(huà)語(yǔ)卻清晰凝練。每句話(huà)的重點(diǎn)部分她都會(huì)攥一下我的手,那感覺(jué)就是與我互動(dòng),唯恐我落下她講的每一個(gè)字。喬從小學(xué)作文與初中作文的不同說(shuō)起,從記敘文說(shuō)到散文。文體不同寫(xiě)作方法不同,側(cè)重點(diǎn)不同。幾分鐘的時(shí)間,我豁然開(kāi)朗,從小學(xué)生作文跨過(guò)一座橋,進(jìn)入初中生的寫(xiě)作過(guò)程。喬成為“橋”,我越過(guò)了。

  文字的書(shū)寫(xiě),我自認(rèn)為是工整的。小學(xué)時(shí),老師從沒(méi)有因?yàn)槲覍?xiě)字而質(zhì)疑我。在一篇作文的批語(yǔ)中,喬讓我注意書(shū)寫(xiě)的變化,還說(shuō)如果不明白,讓我去辦公室找她。

  在她的辦公桌上,依次擺放著初一、初二、初三課本。她指導(dǎo)我翻看每課后面的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”內(nèi)容。注意觀察字體的變化,還真是不一樣。喬摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“老師認(rèn)為你正楷寫(xiě)的不錯(cuò),可你要慢慢地長(zhǎng)大啊,總不能讓正楷一直陪伴你吧,要讓字體與你一起成長(zhǎng)才對(duì)吧。”喬這種前瞻的激勵(lì),就是一座橋,讓我跨越了文字書(shū)寫(xiě)的橋,讓文字和我一起長(zhǎng)大。

  喬是我初一班任,她教我語(yǔ)文。她個(gè)子不高,臉龐精致,有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛,她語(yǔ)氣柔和,善于互動(dòng)、交心。她愛(ài)生敬業(yè),她讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文,踏實(shí)的走過(guò)寫(xiě)作這座橋。

  喬不是橋,喬就是“橋”。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇8

  秋風(fēng)乍起,瓜果飄香。又到了收獲的季節(jié)了,滿(mǎn)園的蘋(píng)果紅透了笑臉,人們喜出望外,但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農(nóng)夫……

  我親愛(ài)的老師。∮浀贸醮我(jiàn)您時(shí),您穿著精致的教裝,系著淡雅的絲巾,如春風(fēng)撲面款款而來(lái)。第一堂課上,您走下講臺(tái),來(lái)到每一位同學(xué)的桌前,親切地與我們打著招呼。當(dāng)您走到我的面前時(shí),我緊張極了,把自己的名字說(shuō)成了“賀迪”,大家哄堂大笑,您也笑了起來(lái),指著我書(shū)本上的名字幽默地說(shuō):“賀曼迪同學(xué),原來(lái)你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀,也很好聽(tīng)嘛!鳖D時(shí)間,教室里響起了一片快樂(lè)的笑聲,我的窘迫隨著這笑聲消散了……

  第一次的見(jiàn)面是愉快又輕松的,而在您的課堂上,這種感覺(jué)一直蔓延至今。還記得那堂語(yǔ)文課,您講的是《晏子使楚》,為了更好的還原文中的精彩場(chǎng)景,您即興而起,讓同學(xué)們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現(xiàn)。于是,一場(chǎng)宏大的`演出開(kāi)始了,您帶著我們?cè)谶@間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光,肩負(fù)起“完璧歸趙”的重任,激蕩著“澠池相會(huì)”的豪情,領(lǐng)略到“負(fù)荊請(qǐng)罪”的真摯……上您的課,始終都是一種享受。

  校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上搏擊,一起觀察玉蘭花的嫩芽,又一起走出校門(mén)到大自然中去研學(xué),在這滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶中,您的關(guān)懷也是無(wú)處不在的。

  那次咱們?nèi)ンw能園搞拓展訓(xùn)練,您戴著太陽(yáng)帽,一身休閑裝束,站在同學(xué)們的隊(duì)伍中活力無(wú)限,與講臺(tái)上的優(yōu)雅相比,多了份火熱的激情。面對(duì)險(xiǎn)峻的訓(xùn)練場(chǎng)地,許多女同學(xué)們暗暗退縮,就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面,大步流星,勇往直前,用行動(dòng)鼓勵(lì)起大家的勇氣。接著,男孩子們動(dòng)了起來(lái),女孩子們也緊隨其后,一個(gè)接著一個(gè),像小老虎似的馳躍在訓(xùn)練場(chǎng)上,您的臉上全是欣慰與自豪。

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)的生涯即將結(jié)束。每每想起我們就要離落枝頭,與您這位辛勞的農(nóng)夫依依惜別時(shí),我的心中便會(huì)涌起無(wú)限的惆悵。

  親愛(ài)的老師啊,您可知道?在我的心中,您是那么的厚重!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇9

  生活離不開(kāi)物理,物理離不了規(guī)律。敬愛(ài)的物理老師,我離不開(kāi)您,是您帶我走進(jìn)物理的天堂,我對(duì)你有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起,也許人就是這樣,不能說(shuō)的時(shí)候有一大堆話(huà)想說(shuō),能說(shuō)的時(shí)候卻又一句也說(shuō)不出。比起有距離感的師生關(guān)系,我更希望我們之間的關(guān)系是朋友。

  我很喜歡您的性格和處事的態(tài)度。您的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了幽默且富有著哲理。您總是很耐心,其實(shí)我問(wèn)的'問(wèn)題再簡(jiǎn)單您都會(huì)很認(rèn)真,沒(méi)有一絲敷衍地為我解答困惑。有時(shí)上課您講過(guò)的題,但是由于我走神了沒(méi)有聽(tīng)懂,下課我要拿著去問(wèn)你,我原以為你會(huì)批評(píng)我上課不專(zhuān)心,然而你卻沒(méi)有這樣做,你以玩笑的口吻叫我下次要專(zhuān)心聽(tīng)課了。這讓我感到非常的不好意思,同時(shí)又感到了溫暖。

  不知什么時(shí)候開(kāi)始您就變成了我的偶像,也讓我有了學(xué)習(xí)物理的興趣。雖然我很害怕物理,物理讓我感到頭疼,但是因?yàn)槟阄蚁矚g上了上物理課。然而我的物理成績(jī)依然不是很理想,上課狀態(tài)也不是很好,有時(shí)還會(huì)打瞌睡,但是我一直在進(jìn)步,我也相信在您的教導(dǎo)下,我的高考物理成績(jī)一定能夠達(dá)到我理想的目標(biāo)。

  您知道嗎?您在潛移默化的影響著我,讓我學(xué)習(xí)到了您的一些好的品質(zhì),你每次上課的時(shí)候你總會(huì)把“你們聽(tīng)懂了嗎?”改成“我講清楚了嗎?”。也因此讓我在給同學(xué)講題時(shí),不知不覺(jué)的做出了像你一樣的舉動(dòng)。當(dāng)一些突發(fā)情況,比如說(shuō)電腦壞了出故障,還有小蟲(chóng)子的到來(lái),這些諸如此類(lèi)的情況,您總會(huì)幽默地調(diào)節(jié)著上課的氣氛。您總是很樂(lè)觀的去面對(duì)一切問(wèn)題,是你讓我學(xué)習(xí)到了除課堂之外的許多知識(shí),以及一些生活的常識(shí),讓我改變了我的習(xí)慣,也逐漸的影響著我的性格。

  楊老師,你像原子核,是我的核心,我是核外電子。電子圍繞著原子核轉(zhuǎn),我的目光也總是跟著您轉(zhuǎn)。您滔滔不絕妙語(yǔ)連珠的口才和充滿(mǎn)智慧分區(qū)的語(yǔ)言,平易近人的形象,都在深深的吸引著我。

  世上有一種情超越了親情友情,那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情,對(duì)我們悉心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師,萬(wàn)事如意,永遠(yuǎn)健康,永遠(yuǎn)快樂(lè)。楊老師我想對(duì)您說(shuō),高中三年幸好有你,祝您教師節(jié)快樂(lè)。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇10

  今天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節(jié)。

  在一所貧困的學(xué)校里,有一位小學(xué)生正想著為辛苦的老師送禮物的事情......

  小紅正在陽(yáng)光明媚的早晨踏著去學(xué)校的路,她想:今天送什么禮物給老師呢?一支鋼筆?一本筆記本?可這并不代表我的心意。忽然,一陣陣菊花香撲鼻而來(lái),小紅高興的說(shuō):“對(duì)了,不如送菊花給老師吧!這菊花不正是象征著老師的那種高尚品德嗎?”

  說(shuō)完便飛跑到山坡上,精心挑選了幾朵菊花。

  小紅來(lái)到老師辦公室窗前,她看到那翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),放在那的老花鏡,心里又激動(dòng)又緊張,因?yàn)槔蠋熮k公室門(mén)還沒(méi)有開(kāi),聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢!看到這情景,不禁勾起了小紅對(duì)老師的敬佩之情:老師不怕勞累,為了學(xué)生們,什么事情都可以做。這時(shí)小紅心里是多么的.痛苦而又高興,小紅為老師擔(dān)心,怕弄出什么病來(lái);小紅高興是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)好老師!邊想著,小紅把那美麗的菊花誠(chéng)心誠(chéng)意地插在老師的筆筒里,希望那方向能拭去老師的疲勞。然后就回去了。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)到辦公室前,看到那鮮艷的菊花,那好聞的香味,心里自然舒服起來(lái),因?yàn)槔蠋煾械阶院,有這么好的學(xué)生,總算沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上,默默地笑了起來(lái)......

  教師節(jié)征文400字:快樂(lè)的教師節(jié)

  教師節(jié)的前幾天,同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的禮物,我也在悄悄地準(zhǔn)備著。

  我盼望的教師節(jié)終于來(lái)到了。

  這一天早晨,我背著一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室,把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn):“你的書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時(shí)候你就知道了!

  上課鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門(mén)口。

  平時(shí)調(diào)皮的趙文軒馬上說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長(zhǎng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà),我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說(shuō):“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們!”

  不知誰(shuí)帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié),我很高興。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇11

  有愛(ài),生命才會(huì)開(kāi)花。

  ——題記

  九月,開(kāi)學(xué)了,米蘭花又開(kāi)了。

  清晨的教室,書(shū)聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤(rùn)下伸展筋骨,悄然生長(zhǎng),悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有暗香襲來(lái),這香,雖沒(méi)有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠(chéng)的芳香,不留一點(diǎn)兒剩余,默默地,默默地。說(shuō)實(shí)話(huà),它既沒(méi)有玫瑰香艷浪漫的情調(diào),又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng),與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺(jué)得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn),一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。

  我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí),我卻躲在沒(méi)人的角落,悄悄哭泣;當(dāng)每個(gè)周末來(lái)臨,其他同學(xué)被父母接走了時(shí),我只能待在學(xué)校,咀嚼那份孤獨(dú)。我沒(méi)有享受一個(gè)孩子該有的童年,我是個(gè)沒(méi)家的.孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯(cuò)。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。

  我有家了,曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個(gè)人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立,你還會(huì)教我洗衣服,教我洗碗,教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上,我會(huì)向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí),您仿佛成了我的知己,替我排憂(yōu)解難;您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤(rùn)著我的心靈。

  上學(xué)的日子,您與我們一起運(yùn)動(dòng),一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚(yáng),我們沉浸其中;課間,您像一個(gè)小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在感染著我,都在溫暖著我,就像那米蘭花一般。

  九月,教師節(jié)到了,米蘭花又開(kāi)了。風(fēng)兒吹過(guò),有暗香襲來(lái)。敬愛(ài)的老師,這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。來(lái)年,我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇12

  又是一個(gè)金色的季節(jié),又是一個(gè)收獲的季節(jié),又是一個(gè)屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

  有人說(shuō),老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國(guó)花朵最好的養(yǎng)料;有人說(shuō),老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們?nèi)紵,她的目光是我們(nèi)松猛局凶詈玫闹改厢;有人說(shuō),老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習(xí)的錦布,她的話(huà)語(yǔ)是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào),有了人類(lèi)就有了老師?梢(jiàn),老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥(niǎo),我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽?zhuān)质菆@丁,更是我們崇拜敬愛(ài)的老師!您是我們?cè)谏衬锏木G洲,您是我們?cè)诤谝怪械臒羲俏覀冊(cè)诿酝局械闹改厢,您已?jīng)刻在了我們幼小的心中!

  我們不會(huì)忘記是誰(shuí)把年幼無(wú)知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì)忘記是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上少了許多磕絆,我們不會(huì)忘記是誰(shuí)讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì)忘記,我們不能忘記:您這么多年來(lái)任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的`目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著我們的努力,我們的成長(zhǎng),我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習(xí)的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

  老師,我們知道,您會(huì)累、會(huì)倦、會(huì)想要休息,但您依然百般呵護(hù)我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇13

  說(shuō)起老師,就不得不談?wù)勎覀儼嗳巳私灾摹按竽酢绷耍贿^(guò)此“大魔王”非彼大魔王,他是一位數(shù)學(xué)老師。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),總有幾個(gè)同學(xué)在他的課上搗亂,但他也總是笑笑,眼神中透露著幾分慈祥,邊說(shuō)著“下次再講話(huà)你就站起來(lái)”?僧(dāng)那些同學(xué)再犯時(shí),他就會(huì)趁著下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候讓那個(gè)同學(xué)回答。如果回答不出來(lái),他就走到與那位同學(xué)共同作案的同學(xué)面前,微微勾起嘴角“要不我找個(gè)同學(xué)來(lái)幫助你吧”。于是,叫起另一個(gè)同學(xué)“你來(lái)!”其實(shí),“大魔王”早就知道他回答不出來(lái),而這幾位同學(xué)也就不能幸免,一直站到下課了!按竽酢边@笑里藏刀真是可怕!

  他對(duì)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很上心,每每想起他,就不由自主地想到他上課時(shí)的“小插曲”。當(dāng)課上同學(xué)們過(guò)于吵鬧時(shí),他就會(huì)擦了擦手上的粉筆灰,然后端起他萬(wàn)年不變的養(yǎng)生茶壺!澳阍谡f(shuō)什么,要不要和老師一起分享一下?”這時(shí)整個(gè)教室就會(huì)安靜下來(lái),“大魔王”了一口茶,沉默了一陣后,慢慢地把茶壺蓋蓋上,“你們啊,還是七年級(jí),剛要是換作上一批九年級(jí)的同學(xué)啊,早就不敢說(shuō)話(huà)了!“他掃視了一下教室,眼里帶著笑意地看著吵鬧的同學(xué)。

  “以前啊,有同學(xué)為了,咳,在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)還學(xué)會(huì)了唇語(yǔ),以為老師不知道”,說(shuō)著眼睛就瞇成了一條縫,藏不住的笑和有趣的話(huà)把那些吵鬧的同學(xué)都逗得棒腹大笑。還有的同學(xué)笑得抱著肚子在喊哎呦。

  “于是啊,老師就叫那兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上把唇語(yǔ)表演一遍,從此啊,咳,就沒(méi)有同學(xué)在老師課上擠眉弄眼了!

  但“大魔王”也有“慈父”的一面,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)路途中遇到了困難,他總會(huì)細(xì)心地幫助我,一遍又一遍,直到我沖破了阻礙。他也總微笑著像一位父親一樣,“你啊,要多鉆研,數(shù)學(xué)這個(gè)東西不能,咳咳,不能粗心,多學(xué)多問(wèn)!”看著“大魔王”的笑容,內(nèi)心的斗志也被喚醒我定要做一匹黑馬,不負(fù)老師對(duì)我的'期望,不負(fù)青春韶華!

  他滄桑的臉龐,有著一道道皺紋。它見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)生離開(kāi),迎接著一批又一批的孩子到來(lái)。他看著一個(gè)個(gè)孩子踏進(jìn)校園,一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年走出這里。

  老師,感謝您,讓我的初中生活不再會(huì)迷茫,也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了信心,您的話(huà)我終將受用一生。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇14

  她,長(zhǎng)得并不怎么漂亮,她的臉佷圓潤(rùn),頂著一頭烏黑烏黑,又短又扁的蘑菇頭。估計(jì)是工作過(guò)于辛苦,在我的印象中,頭發(fā)向來(lái)像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周?chē)鷧s布滿(mǎn)了一道一道的魚(yú)尾紋,那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球,消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色,顯得她更加普通。她身高不高,身材微胖。一年四季她總愛(ài)穿著一雙紅鞋子,衣服也不多,穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。

  雖然她相貌平平,但她卻像一縷溫暖的春風(fēng),拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級(jí)上冊(cè)的第一次期中考,我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的`人,為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能,讓我當(dāng)上了含金量最高的英語(yǔ)課代表,鼓勵(lì)我多觀察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的,我好像找到了一些小方法,在期末考試中取得了115分的好成績(jī)。在第二個(gè)學(xué)期,她慢慢給我增加難度,讓我去管理班級(jí)的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標(biāo)準(zhǔn),如何管理早、晚讀……很快,第一次實(shí)戰(zhàn)到來(lái)了。

  由于是我第一次管理,又沒(méi)有下班老師和班主任,再加上同學(xué)們比較浮躁,便比較怠慢,我的火氣當(dāng)時(shí)“騰”地就上來(lái)了,猛地一拍桌子,可這一拍,并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái),他們更大聲地繼續(xù)討論,有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,值班老師聞聲而來(lái),給班級(jí)扣掉了“光榮”的一分。

  第二天,她也知道了昨晚的“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)”把我叫到了辦公室,耐心地對(duì)我說(shuō):“威信不是靠?jī)闯鰜?lái)的,你越兇,他們就越不把你放在眼里,你要耐心地對(duì)待他們,如果有需要,你可以找老師,威信是在無(wú)形中建立的,加油,我相信你可以管得更好!”那天晚上,她又一次嘗試著讓我管理,又是同樣的場(chǎng)景,我完全按照了她的方法來(lái)做,雖然沒(méi)有很成功,但我還是看到了她也露出了一絲微笑。

  期中考時(shí),貌似有一種神秘的力量支持著我,使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來(lái),我學(xué)會(huì)了如何管理,她也不斷夸獎(jiǎng)我,使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯(cuò)題。有了她的幫助,我感到很溫暖。

  她就像一朵陽(yáng)光,照進(jìn)了我內(nèi)心深處;她就像一杯熱茶,溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近,我想對(duì)她說(shuō):“謝謝你!倍乙苍缸鲆活w向日葵,面向陽(yáng)光,就一定有溫暖。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇15

  從小學(xué)開(kāi)始,不知道受了什么影響,我對(duì)數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么好感,到了五、六年級(jí)甚至是討厭數(shù)學(xué)。成績(jī)那么多年以來(lái)就沒(méi)有好過(guò)。小學(xué)畢業(yè)后,我為初中的數(shù)學(xué)傷透了腦筋,認(rèn)為它比小學(xué)的更加難。果不其然,七年級(jí)上半學(xué)期期末考,我考的十分不理想。瞬間,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又降到了冰點(diǎn)。直到下學(xué)期,她的出現(xiàn),讓我轉(zhuǎn)變了想法。

  她長(zhǎng)得還算秀氣,一張白皙的臉龐。有著一頭短而精煉的頭發(fā),高挺的鼻梁上總是架著一副方形的黑框眼鏡。兩只眼睛如同瑪瑙一般大,黑色的眼眸中總是閃著智慧的光。雖然是年近三十,但稚氣未退。穿衣打扮也是很時(shí)尚的。第一次給我們上課,那井井有條的板書(shū),聲情并茂的講課,讓我一瞬間就喜歡上了她。她對(duì)人也和和氣氣,講課時(shí)感覺(jué)不像對(duì)學(xué)生們講話(huà),而是在和她的朋友們聊天。一節(jié)課就在這平靜的氣氛中過(guò)去了。我對(duì)她的好感增加了,也開(kāi)始慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科。

  但是她也并不是所有的'時(shí)候都很和善。有一次,我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí),有討論的環(huán)節(jié),同桌沒(méi)有去思考問(wèn)題,而是和我聊起了天。當(dāng)時(shí)的我不知怎么了,并沒(méi)有拒絕。我們就扯天扯地地聊了起來(lái),一時(shí)半會(huì)忘記了這是在數(shù)學(xué)課上。也許是她察覺(jué)到了什么,五分鐘的討論一結(jié)束,她就叫我起來(lái)回答問(wèn)題?僧(dāng)時(shí)的我怎么會(huì)答得出來(lái)呢?我一臉慌張的看著她,嘴里愣是擠不出半個(gè)字,只能尷尬的站在座位上。半天沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。我只好厚著臉皮說(shuō):“我不會(huì)……”“沒(méi)事!彼桓囊酝哪溨C的語(yǔ)氣,“是不是你們還沒(méi)有討論好……”這番話(huà)說(shuō)的我無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  下課后,她把我叫到教室門(mén)外,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我知道你們上課在講話(huà),你答不出來(lái)的原因不僅僅是在講話(huà),更是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好,其實(shí)你學(xué)數(shù)學(xué)是有天賦的,只是還要再加把勁呀!闭f(shuō)完,她便轉(zhuǎn)身回到辦公室。望著她離去的背影,頓時(shí)感覺(jué)她不再矮小。慢慢的,我的內(nèi)心也逐漸釋?xiě)蚜恕W詮倪@以后,我再也不敢在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差了。

  她就像黎明中的一道光,刺破了黑夜,照亮了我的內(nèi)心。在即將到來(lái)的教師節(jié)里,我想對(duì)她說(shuō)一聲:謝謝你!老師!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇16

  老師,如同父母,對(duì)孩子愛(ài)護(hù)有加;老師,如同園丁,悉心照料花兒;老師,如同大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。

  ——題記

  有種愛(ài)叫無(wú)私奉獻(xiàn),有種愛(ài)叫嚴(yán)厲,有種愛(ài)叫關(guān)心。老師這個(gè)職業(yè),總有一種說(shuō)不出的偉大和感動(dòng)。那是一件很久的事了,但在我腦海卻時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)。

  那時(shí)我犯了“滔天大罪”,身為班長(zhǎng)的我,帶頭說(shuō)話(huà),當(dāng)時(shí)體育老師馬上辭去了我的職位,心里有總說(shuō)不出的感覺(jué):悲傷?不安?后悔?連我自己都不知道。我唯一的就是害怕,害怕讓班主任知道,害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下,等待著末日的來(lái)臨。直到放學(xué),班主任也沒(méi)有找過(guò)我,我似乎更害怕了。我心里不斷猜測(cè)著:難道是體育老師沒(méi)有告訴班主任?我的心居然還有慶幸,我搖了搖頭,心底有個(gè)聲音在喊:“去找班主任認(rèn)錯(cuò)吧!”我呆了呆,頓時(shí)有些不知所措。

  最終,我還是走進(jìn)了班主任的辦公室,我準(zhǔn)備坦白了。班主任靜靜地聽(tīng)著我說(shuō)下去。

  頓時(shí),辦公室鴉雀無(wú)聲,我心真的慌了。時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)而又煎熬的!跋麓尾灰耍e(cuò)能改便是好孩子!蔽业臏I水再也忍不住了,順著臉頰,嘩啦啦的往下掉。一句簡(jiǎn)單而又明了的話(huà),讓我放下了心頭大石。班主任沒(méi)有責(zé)怪于我,至今,我仍對(duì)任何一位老師抱著感恩的心,抱著崇高的敬佩與尊重。

  每年的`9月10日都是教師節(jié),都是我們報(bào)答老師的時(shí)候,是的,老師傳授于我們知識(shí),教會(huì)我們求知,教會(huì)我們做人,教會(huì)我們辦事。我無(wú)法用我的笨嘴表達(dá)我對(duì)老師的感激之情,有些事,用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的,老師謝謝您,謝謝您課前如此認(rèn)真的備課,讓我們能輕松的從課堂中學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們的課堂如此活躍。老師,在這里寫(xiě),千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  老師,在我們剛走進(jìn)高一三班的門(mén),我與您相識(shí),通過(guò)第一節(jié)課,讓我認(rèn)識(shí)了您,雖然,你并不了解我,可我想,在未來(lái)的日子里,我們總會(huì)相知的。

  老師,是您在我們無(wú)助的時(shí)候,拉了我們一把;老師是您在我們想放松的時(shí)候,提醒了我們依據(jù);老師,是您在我們最辛苦的時(shí)候,給了我們鼓勵(lì)。老師,謝謝您!

  另祝教師節(jié)快樂(lè)!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇17

  牽掛,是一杯濃郁的情感瓊漿,是一聲殷切的祝福。你賜予我的那份沒(méi)有任何雜念的牽掛,就像天邊的浮云,絲絲縷縷飄蕩在整個(gè)天空,穿越千山萬(wàn)水,讓我我找不到盡頭,縈繞在我的心頭;又如同山間小溪,清澈透明,淙淙流淌不息,常能給人無(wú)窮的力量和勇氣。

  與你相識(shí)了兩年,盡管歲月沖刷了年輪的痕跡,我仍然難以忘懷對(duì)你那美好的印象。你高高的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,罩著你那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛,你喜歡穿一身沉色的衣服,讓人感覺(jué)到你的莊重和嚴(yán)肅,也讓我感覺(jué)到難以與你相處,了解彼此?墒,隨著時(shí)間的流逝,我發(fā)覺(jué)你對(duì)學(xué)生的和藹、體貼與你那身肅穆的穿著截然相反。是你滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,你就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。

  還記得那個(gè)凋零的黃葉鋪滿(mǎn)了大地的深秋嗎?那個(gè)季節(jié)我們一起為初三的中考努力奮斗。那時(shí),每當(dāng)中午放學(xué),我都拿著問(wèn)題請(qǐng)教你,當(dāng)時(shí),你是如此的熱情,像大海里的浪花一樣的豪放。你耐心地向我指導(dǎo)解題思路,有時(shí)候我的遲鈍很讓人吃驚,就像一只難以破殼而出的小雞,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要問(wèn)個(gè)大半天,但你并沒(méi)有嫌棄我這個(gè)傻里傻氣的學(xué)生,一一為我解答,讓我找到了前進(jìn)的方向,內(nèi)心變得踏實(shí)。

  當(dāng)我陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視。可你會(huì)為我開(kāi)導(dǎo)工作,有時(shí)你還會(huì)毫無(wú)猶豫地拿出我喜歡的游戲給我玩,讓我分散注意立。你那雙溫情的眼睛對(duì)我說(shuō):“這游戲好難破關(guān)!逼鋵(shí)早就讓我察覺(jué)到你是在為我從低谷中爬出來(lái),讓我拾起對(duì)生活的樂(lè)趣,讓我得到放松。我很感謝你一直對(duì)我的關(guān)懷和體貼,對(duì)我的耐心指導(dǎo)。

  我們?cè)?jīng)一起經(jīng)營(yíng)的.那色彩斑斕的玫瑰園。春天里,那玫瑰花茁壯的成長(zhǎng),細(xì)雨的滋潤(rùn)了它的心田;夏天里,沁人心脾的芳香撲面而來(lái);秋天里,雖然花葉早已凋亡,但我相信,萬(wàn)物也不會(huì)破壞我們師生之間的那份美好友誼;冬天里,雖然你已經(jīng)不在我的身邊,但玫瑰園里散發(fā)出濃郁的芳香,讓我勾起了與你一起的快樂(lè),對(duì)我的關(guān)懷,你那無(wú)情的溫柔。謝謝你一直以來(lái)陪伴,愿現(xiàn)在的你一切都好。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇18

  深夜獨(dú)自一人,倚著窗戶(hù),望著星辰無(wú)數(shù),不見(jiàn)美麗的銀河,不覺(jué)想起我敬愛(ài)的老師,那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人,那個(gè)深夜戴著月光批改作業(yè)的身影,驟然間已潸然淚下。

  秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄,又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié),到了老師的季節(jié),我們心中都有種說(shuō)出來(lái)的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說(shuō)一句“謝謝”說(shuō)一句“辛苦”,也許這就是我們最能做的。

  “老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的職業(yè),俗語(yǔ)說(shuō)的好,“老師是我們的第二任父母”,我認(rèn)為的卻如此,當(dāng)我們冬日里,寢室同夜里因冷而難眠時(shí),是老師忍著寒冷,為我們端上熱水用講故事來(lái)驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意,當(dāng)我們重病在身,難受不已時(shí),是老師用激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)使我們振作,使我們打敗病魔,當(dāng)我們處在失敗的低谷時(shí),是老師用雙手,一步一步的將我們扶上山谷,重見(jiàn)希望,這一切的一切都見(jiàn)證了父母所在,在我們內(nèi)心深處早已記得這一切,它的堆積,使我們懂得感恩,懂得堅(jiān)強(qiáng),更懂得做人,感謝你們,我親愛(ài)的老師們。

  想起古人的一些事跡,想起儒家創(chuàng)始人,孔子,他是家喻戶(hù)曉的大教育家,他作為古代的教育家,對(duì)待自己的弟子,時(shí)而嚴(yán)格,時(shí)而可親,他獨(dú)特的教學(xué)理論,方式、思想都驗(yàn)證著一位老師的崇高,他要求弟子要仁要善,要學(xué)會(huì)謙虛,要學(xué)會(huì)有禮,要學(xué)會(huì)做真人,他的弟子個(gè)個(gè)知識(shí)淵博,對(duì)他也是禮讓三分,這證明了老師的.重要性,讓我們能感到老師的五四,對(duì)我們?nèi)松饬x的影響,因此我們要努力學(xué)習(xí),從現(xiàn)在組傲氣,用行動(dòng)來(lái)匯報(bào)老師。

  看,全國(guó)報(bào)紙,雜刊都在攀登教室的業(yè)績(jī)。聽(tīng),新聞媒體,廣播電臺(tái)都在講老師的事跡傳送,哪些帶病依然堅(jiān)持上課的沉默者,哪些只為我們而日益衰老的使者們,我們難忘您。

  老師,您不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍的將軍,卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的史家,卻有手持墨筆書(shū)寫(xiě)山川的瘋子,您像一類(lèi)莎,那樣渺小,平淡。但又那樣無(wú)私偉大,您是一陣風(fēng),雖然遍布一方,但世界人民都能感到溫暖。老師,相信我們,我們定會(huì)努力學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)您的付出。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇19

  在我印象中,我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流,繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí),又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笨,老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師,您與我們朝夕相處,了那么長(zhǎng)時(shí)間,要知道,有多少往事令我難以忘懷。

  那時(shí)我才剛上初中,在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲,總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升,而是在往下降,直到83分。

  終于她找我談話(huà)了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說(shuō)什么,我問(wèn)她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說(shuō):“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí),你只不過(guò)是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個(gè)初二的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng),那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了互助,學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今,我已經(jīng)離開(kāi)了那陪伴了我一年的老師,那個(gè)讓我成長(zhǎng),讓我放飛夢(mèng)想的老師。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師,十年后的今天,我一定會(huì)重返母校,來(lái)看一看,看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹(shù)……

  教師節(jié)已經(jīng)臨近,老師我想對(duì)您說(shuō):“我不會(huì)忘記您的`,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說(shuō)老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇20

  曾經(jīng)多少次不知所措,曾經(jīng)多少次自甘墮落,但我并沒(méi)有放棄自我,因?yàn)橛心阋宦放阒遥?/p>

  那是一位貧困山區(qū)的青年教師,他把自己比作是一座橋,他以不屈的脊梁擔(dān)起了數(shù)名學(xué)生過(guò)河的希望,他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā),小溪掀起狂濤,那天清晨他只吃了碗面條,那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹,那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……

  這是怎樣的壯舉,這是怎樣的絕唱,這是一名人民教師,這更是無(wú)數(shù)孩子的希望,師恩難忘!

  “古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熓翘(yáng)底下最光輝的職業(yè),他傳遞了文明,承載著希望,他是社會(huì)進(jìn)步的源泉,是國(guó)家富強(qiáng)的依仗。

  深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上是你行的最早,作為一名人民教師,你別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳給你最?lèi)?ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把知識(shí)傳授給你最?lèi)?ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把全部的身心撲到你最?lèi)?ài)的事業(yè),從風(fēng)華正茂,到白發(fā)蒼蒼,你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,人世滄桑,你無(wú)怨無(wú)悔,不卑不亢,你懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng),踏出了人生中最亮麗的軌跡!

  小小的粉筆就是你的雙手,描繪你心中的'藍(lán)圖,上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號(hào)角,一路走來(lái)把汗水拋在身后,多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠,多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò),當(dāng)你回首往事的時(shí)候,你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費(fèi),一世的汗水沒(méi)有白流,你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。

  如今這個(gè)社會(huì),有多少人還在輕視小小的人民教師,我只想說(shuō),你們錯(cuò)了。是老師培育了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代化人才,是老師傳遞了不息的文明火種,是老師,撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師,人類(lèi)如何能夠存在!

  歲月的流逝,洗盡了塵世間的事態(tài)變遷,年輪的轉(zhuǎn)動(dòng),帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè),天依舊很藍(lán),風(fēng)依舊在吹,只有對(duì)老師那莫名的情愫,還深深的保留在心田!

  也許多年以后,我不會(huì)再記得任何一位老師的名字,但我知道,我對(duì)老師崇高的敬意,超脫時(shí)間的磨滅,隨心而行。

  師恩如山,我當(dāng)永記!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇21

  老師的回音:你們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)便是你們回贈(zèng)給老師們的最好禮物!

  想起老師們平日里對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)和嘔心瀝血,我不禁贊嘆不已!感動(dòng)萬(wàn)千!老師們那種為教學(xué)而不斷的充實(shí)自己然后毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給學(xué)生的崇高精神更深深的激發(fā)了我的感恩情懷。

  生我、養(yǎng)我者乃父母,而育我者不僅僅是我的.父母,更有我的老師。父母教會(huì)我走第一步路,開(kāi)口講第一句話(huà),而老師教會(huì)我如何在漫長(zhǎng)的人生路上一步一步走好!教會(huì)我講上了不同國(guó)家、不同地方的語(yǔ)言;教會(huì)了我如何健康地面對(duì)人生,面對(duì)挫折;如何尊師敬長(zhǎng);如何與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài);教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信和無(wú)止境的知識(shí)……

  是老師讓我們大膽地放開(kāi)父母的雙手,和同伴們一起在知識(shí)的海洋中遨游,接受人生考驗(yàn),勇敢地走向社會(huì)……

  或許,我們?cè)?jīng)會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵而感到委屈;或許,我們會(huì)為老師的一次請(qǐng)家長(zhǎng)而產(chǎn)生怨恨;也或許,我們會(huì)因?yàn)槔蠋煹哪炒伟才哦械讲粷M(mǎn)……

  但經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的洗禮,我們明白了老師的良苦用心。老師從來(lái)都不會(huì)放棄每一位調(diào)皮的學(xué)生,也從來(lái)不會(huì)偏袒于某一個(gè)同學(xué)。老師總是費(fèi)盡心機(jī),千方百計(jì)的引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)著泄世未深的學(xué)生們。

  在求學(xué)的道路上,我們?cè)?jīng)因?yàn)樽x書(shū)的艱辛而有所放棄;曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的壓力而情緒低落;曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)間的摩擦而犯了錯(cuò)誤;曾經(jīng)因?yàn)楦鞣N各樣的困惑而自暴自棄……,可一切的一切,都是老師們不厭其煩地幫我們排憂(yōu)解難,給我們創(chuàng)造一次次自新的機(jī)會(huì)。

  閑暇時(shí),與老師座談,老師就像我們的知心朋友,無(wú)話(huà)不談,從不以大壓小,感覺(jué)真的是亦友亦師。

  偶然間,瞥見(jiàn)了老師們頭上鉆出了些許白發(fā),臉龐爬上了些許皺紋,但我們的人生卻累積了無(wú)數(shù)的知識(shí),前途正蒸蒸日上時(shí),我深深地感到了老師們的偉大!老師們的恩情如山重!

  老師的以身作則,老師的言傳身教,老師的諄諄教誨,不斷催我們成長(zhǎng),扶我們上路。老師們對(duì)我們的希望,對(duì)我們的期待,永遠(yuǎn)地停留在我們心中,每時(shí)每刻鞭策著我們前進(jìn)……

  千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)老師的感恩之情!借這教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們以滿(mǎn)腔熱情共同奏響“師恩難忘,師情永存”這動(dòng)人的旋律,讓它永遠(yuǎn)回蕩在我們的心間,美麗我們的人生!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇22

  九月果香,九月菊黃,九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望;九月我們收集陽(yáng)光,九月我們深情頌唱,九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被一雙雙求知的眼睛一生珍藏。九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂,九月我們更不敢遺忘那個(gè)默默無(wú)聞的偉大的職業(yè)——教師。

  人生的起點(diǎn)來(lái)自父母,而人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)卻來(lái)自老師。

  是老師教會(huì)我們做人的道理,是老師告訴我們?nèi)绾紊僮邚澛,更是老師給予我們立足于社會(huì)的根本——知識(shí)。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  忽然想起了一首歌:“我輕輕地走過(guò)您的窗前”,這時(shí),我卻想說(shuō):“我輕輕地向您說(shuō)聲‘我親愛(ài)的老師,一切安好!’”

  我一直想成為一個(gè)老師,微笑地直立于三尺講臺(tái)之上,細(xì)心地為同學(xué)們傳授知識(shí),在他們迷惑不解的時(shí)候解答疑難,在他們灰心喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)他們,在他們驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候提醒提醒,這時(shí)候,我才是真正感受到了老師的魅力所在,我突然明白了,為什么同學(xué)們?cè)谀晟贂r(shí)那么排斥嚴(yán)厲的老師,卻在長(zhǎng)大后感謝那些曾經(jīng)被誤解了的`老師。

  老師的職業(yè),容不得虛假;老師的職業(yè),排斥奸佞;老師的職業(yè),光明而純粹。誨人之心長(zhǎng)在,嘩眾之意皆無(wú)。

  也許很久以后,在時(shí)間的流逝里我們漸漸長(zhǎng)大,但無(wú)論多大,在我們老師的面前,我們依舊是個(gè)孩子,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中,除了親情之愛(ài),還有一種愛(ài)來(lái)自教育花園,他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你卻感覺(jué)不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛(ài),像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。

  在這個(gè)九月的,彌漫著百合花香的時(shí)刻,不管是華發(fā)滿(mǎn)頭,還是青春年少,讓我們手牽手,躬下身,向所有的老師虔誠(chéng)地祝福,真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,謝謝你們,老師!”

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇23

  天文心目中的天文中學(xué)老師天文是什么樣子的?不盡相同的回答,代表著不同的人對(duì)老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就是一名優(yōu)秀的教師;家長(zhǎng)們可能覺(jué)得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢?對(duì)我,一個(gè)即將開(kāi)始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言,這個(gè)問(wèn)題十分難回答。

  我希望老師有豐富的知識(shí),因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識(shí),渴望自己能成才,因此這條對(duì)我們來(lái)是說(shuō)十分重要。不天文什么原因,社會(huì)注意到了這一點(diǎn),老師們注意到了這一點(diǎn),家長(zhǎng)也注意到了這一點(diǎn),但過(guò)度的關(guān)注,使老師們只注重課本里的陸地,忽略了課本外的天空,使教學(xué)越來(lái)越乏味,使學(xué)生學(xué)越來(lái)越反感……因此,我感恩的老師不但對(duì)課本了如指掌,而且“知天文,曉地理”。

  我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的根本。家長(zhǎng)們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心,他們望子成龍,于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的,而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來(lái)越大,使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感……因此,我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感,而且能夠給與我們足夠的自由。

  我希望老師有謙遜的品德,因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下,老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的,自己的地位比學(xué)生要高,所以老師們經(jīng)!白约骸敝v課,不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會(huì),甚至在一些靈活的題目上過(guò)分“死摳”答案(),否定一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。這在無(wú)形中也拉開(kāi)了師生之間的距離,限制了我們的'思維。因此,我感恩的老師有謙遜的品德。

  我也希望老師有豐富的表情,并且能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言;我希望老師不僅有善意的微笑,也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師,而是朋友。“近朱者赤”,朋友對(duì)我們的影響遠(yuǎn)大于老師。

  消除互相之間的距離,打開(kāi)心扉,我們用心來(lái)貼心,用心來(lái)體會(huì);知識(shí),做人……各種道理,用心來(lái)傳播。這就是感恩的老師,他是朋友;為人師表,他是老師。

  我感恩這樣的老師!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇24

  時(shí)光靜靜流淌。三年了,你或許只會(huì)記得那些與你交好的玩伴,卻不曾看見(jiàn)過(guò)勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)為我們勞累的老師,他們所做的何止一點(diǎn)點(diǎn)。

  她,長(zhǎng)得很漂亮,也很有氣質(zhì),曾名副其實(shí)地被同學(xué)們授予“全校最美女教師”之稱(chēng)。她,品行端正,賞罰分明,一視同仁。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)是她的代名詞。她喜歡和學(xué)生打成一片,同學(xué)們都很敬愛(ài)她,而她除了上課就是在辦公室批改作業(yè)。她為同學(xué)們所做的,說(shuō)不盡道不完。她就像一枝幽蘭,讓人情不自禁地靠近。但她絕沒(méi)有蘭的孤傲,卻多了梅的默默無(wú)聞。她,是我們的班主任——胡老師。

  她,總是把我們逗得捧腹大笑。言辭詼諧,即使是在批評(píng)指責(zé)你,你也不會(huì)有一絲委屈。她的話(huà)總是風(fēng)趣,犀利卻又精辟,讓同學(xué)們?cè)谒摹敖逃毕聠】跓o(wú)言。她猶如一朵玫瑰,讓人在刺傷后還心服口服。但她絕沒(méi)有玫瑰的孤芳自賞,卻多了一份赤誠(chéng)。她,是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

  她,言語(yǔ)溫柔,即使是惹她生氣了她也只是尖著嗓子說(shuō)幾句,從來(lái)不會(huì)故意中傷或大聲呵斥。她很理解學(xué)生,凡事總為我們多想,一顆心完完整整地放在我們身上。 她仿若一枚迎春,溫暖氣息撲面而來(lái)。但她絕沒(méi)有迎春的矯情,卻多了解語(yǔ)花的understand。她,是我們的英語(yǔ)老師——康老師。

  他,從不會(huì)把我們當(dāng)成孩子,他總是讓我們自主學(xué)習(xí),每當(dāng)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題時(shí),他總是瞪大雙眼,反復(fù)強(qiáng)調(diào),直到你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,重做正確為止。同學(xué)們敬佩他,也很害怕,害怕再次被他那魚(yú)鷹般的目光鎖定。他,似一株食人花,被咬過(guò)方知他的好。但他絕沒(méi)有食人的.血腥,卻多了一份熱情。他,是我們的物理老師——李老師。

  她,把我們帶入知識(shí)的殿堂,交給我們實(shí)驗(yàn)的技巧,讓我們從玩樂(lè)中掌握方法,輕松學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法獨(dú)特,讓我們對(duì)她的課產(chǎn)生了濃厚的興趣。她,就如一簇梔子花,是平民的花,但她絕沒(méi)有梔子的苦澀,卻多了薰衣草的清香。她,就是我們的化學(xué)老師——余老師。

  或許,不久之后,我們便會(huì)離去,踏上我們夢(mèng)的征程。而這些老師的心,就是我們筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)。

  即使光陰流逝,我會(huì)一直記得。

  那些年,那世浮華。

  那些老師,那些花 。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇25

  時(shí)逢9月10日的腳步走近,獨(dú)坐電腦前,看著論壇教育茶座關(guān)于教師節(jié)的節(jié)慶安排,心中頗有觸動(dòng)。思緒一下子回到那恍如隔世,遙遠(yuǎn)的時(shí)代。

  自己雖然學(xué)業(yè)不成,因?yàn)樘煨缘脑,于一些課目還是有一點(diǎn)小聰明,很多次的受到老師的課堂表?yè)P(yáng)。十多年的學(xué)生時(shí)光也留下了許多有趣而難忘。激動(dòng)和難堪的記憶碎片。

  初中時(shí),選班長(zhǎng),僅一票之差,后被選為數(shù)學(xué)科代表,成績(jī)也因自己用了些心,始終在班上名列前茅。每次數(shù)學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算,晚自習(xí)。她不在,理所當(dāng)然由我維護(hù)學(xué)習(xí)秩序,當(dāng)我拉出幾個(gè)聊天的同學(xué)到室外,別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說(shuō)話(huà)。我就又前去拉她,她左扭右抳,死活不依。弄得我倆臉通紅,最后還是張老師解了圍。一次,語(yǔ)文課,老師先朗讀了他認(rèn)可的三篇作文,同學(xué)們不置可否。當(dāng)他拿出第四篇我寫(xiě)的關(guān)于少年生活--偷紅薯的趣事時(shí),大家一致叫好,因?yàn)橹袄蠋熣f(shuō)了,本次作文,誰(shuí)寫(xiě)的好,將鉛印成范文,人手一份學(xué)習(xí)。當(dāng)臘紙和油墨,印版拿到教室開(kāi)始這項(xiàng)事時(shí),我年少的心多少有輕浮的自得,但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我,只好不好意思低下頭,像一只剛學(xué)會(huì)啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠,高中了,歷史老師是位身體硬朗。俊逸沉靜的快退休的白發(fā)長(zhǎng)者,他架著幅黑邊眼鏡,于侃侃開(kāi)講那古今中外的歷史演變,時(shí)代風(fēng)云變幻的間暇,曾多次提問(wèn),啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考,總是一次次點(diǎn)我站起,因我的回答條理清晣,切合要點(diǎn),住往在他會(huì)心滿(mǎn)意的'笑容下,我躊躇的坐下,對(duì)課程又更添了訐多的興趣。緣于對(duì)歷史的愛(ài)好和了解,信心和堅(jiān)強(qiáng)于心中萌芽,激情與理想逐漸扎根。

  曾記得前人[師說(shuō)]云:師者,傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲,受人尊敬的人類(lèi)靈魂工程師真如一盞盞明燈,點(diǎn)亮了弟子的夢(mèng)想和希望。正是有無(wú)數(shù)的老師們,青絲耗成白發(fā),紅燭燃到芯盡,為人類(lèi)的文明傳承,科學(xué)進(jìn)步奉獻(xiàn)-輩又一輩,像明燈長(zhǎng)明,永遠(yuǎn)照亮著人類(lèi)探索的進(jìn)程。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇26

  離開(kāi)周老師的課堂已有一年之久了,但我還清楚地記得周老師的仙風(fēng)道骨、豪氣灑脫。

  對(duì)了,周老師是我們的語(yǔ)文老師,他很瘦,很愛(ài)穿一身白色的襯衫,帶著金邊近視眼鏡,走路輕快而威穩(wěn)。他身上的鑰匙總是一大串一大串的,一眼望去,儼然一副先生樣。

  “也許你已經(jīng)不記得我,但我從未忘記過(guò)您。”

  一、您愛(ài)……

  依稀記得,您愛(ài)穿白襯衫;您愛(ài)給我們上古文課;您愛(ài)用左手在黑板上寫(xiě)字,歪扭,稚嫩,像孩子走路的樣子,很教人竊笑;您愛(ài)在上課鈴聲響后的三分鐘,踩著輕快的步子,踏著鑰匙碰撞而灑滿(mǎn)了一地的清脆金屬聲走進(jìn)教室,然后對(duì)計(jì)分的同學(xué)笑著說(shuō):“五分鐘沒(méi)到,不算遲到!”;您愛(ài)用您的可愛(ài)征服全班;您愛(ài)在朗讀古文時(shí),用第三調(diào)把“矣”字拉長(zhǎng),您用一個(gè)“也”字,讀出了古人的惆悵,古人的心酸;您愛(ài)在我們吵鬧時(shí),悄然無(wú)聲地走進(jìn)教室,然后讓我們?nèi)ヌ飶綀?chǎng)跑三圈。

  您愛(ài)在講魯迅先生的文章時(shí),聯(lián)系實(shí)際生活,給我們講您的童年,講您門(mén)前那棵綴滿(mǎn)樹(shù)枝的童話(huà)故事;哦,還有您的父親;您愛(ài)稱(chēng)魯迅先生為“迅哥兒”,給我們講他的“美女蛇”,問(wèn)我們是否也想得到一盒老和尚那樣的“飛蜈蚣”,教我們到校園的芭蕉地里找尋“白娘子”……

  周老師,您的愛(ài)像一道光線,照亮我們前進(jìn)的.放向。

  二、您說(shuō)……

  您說(shuō)“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”時(shí),有一種憂(yōu)郁彌漫在您的臉上,仿佛那愁不是李白,而是您的;您說(shuō),等你們長(zhǎng)大了,千萬(wàn)別忘了周老師啊。這時(shí),您的話(huà)在我們心中早已永遠(yuǎn)銘記:70班有一位“高老頭”!您說(shuō),你們這個(gè)年代的孩子,都是花朵,嫩葉,若打便成柴!這時(shí),我們?cè)缫严露Q心,考出好成績(jī),“不打不成才”。

  三、我愛(ài)……

  我愛(ài)聽(tīng)您走進(jìn)教室前的腳步聲;我愛(ài)聽(tīng)您的語(yǔ)文課;我愛(ài)聽(tīng)您對(duì)古文深邃意境的解釋?zhuān)晃覑?ài)幫您完成語(yǔ)文組的板報(bào);我愛(ài)在寫(xiě)作文時(shí)問(wèn)您很多很多的問(wèn)題;我愛(ài)像小草一般,在您的光芒下成長(zhǎng)……

  周老師,您是我風(fēng)雨中的英雄,您是我“遙指杏花村”的牧童,您是我心中最多愁善感的詩(shī)人。是您,讓我在學(xué)海中不必一人泛舟,和您在一起的時(shí)光,是我一輩子都值得珍惜的回憶。

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇27

  一轉(zhuǎn)眼,教師們度過(guò)了23個(gè)自己的節(jié)日,在第24個(gè)節(jié)日的腳步聲越來(lái)越近時(shí),我才想起,又一個(gè)教師節(jié)快到了。歲月如梭,師者如云。每個(gè)人成長(zhǎng)的背后,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),都凝聚了恩師的汗水和心血?墒,不知道到底有多少人真正一輩子以師為友,深深地記在心里,不知道到底有多少人能夠一個(gè)不漏地說(shuō)出每一個(gè)階段恩師的名字。

  一轉(zhuǎn)眼,成為人民教師已經(jīng)有幾年了,走到街上,經(jīng)常有人叫“老師”,咱為教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)和成就已經(jīng)得到社會(huì)認(rèn)同、文化承認(rèn)和文化感激了。心里不免有點(diǎn)得意洋洋。

  有人把老師比喻成“蠟燭”、“園丁”、“春蠶”等等。近日,我看到了一種新論點(diǎn):教師應(yīng)該是“長(zhǎng)明燈”。是啊,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的“紅燭論”在弘揚(yáng)敬業(yè)精神的時(shí)候,將教師作為正常人的人性需要和利益需要掩蓋了,大家都無(wú)私奉獻(xiàn)、安貧樂(lè)教,缺乏必須的物質(zhì)、生活保障,社會(huì)尊嚴(yán)和生存尊嚴(yán)到哪里尋找?因?yàn)椤疤灎T”,教育付出的成本已經(jīng)太沉重了。隨手拈幾個(gè)例子。南京年僅24歲的美麗女教師楊慧突然累倒在講臺(tái)上,香消玉殞,微薄的.薪水支撐沉重的家庭負(fù)擔(dān)帶來(lái)的巨大壓力是其致命主要兇手。浙江海寧市教育工會(huì)去年曾對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村老師健康狀況作過(guò)一次隨機(jī)調(diào)查,許多教師患有心臟病、頸椎病、糖尿病、胃病、肺病、高血壓等各種急慢性疾病。生命權(quán)和健康權(quán)都難以維持還談何奉獻(xiàn)和尊嚴(yán)?

  而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養(yǎng)老育兒的人間煙火中間,人們才覺(jué)得教師更是一個(gè)感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更愿意用“教師應(yīng)該更像一盞長(zhǎng)明燈”作為新時(shí)期的教師形象定位。在奉獻(xiàn)中得到必要的經(jīng)濟(jì)尊嚴(yán),得到市場(chǎng)化、商業(yè)化的經(jīng)濟(jì)會(huì)報(bào)和提升。不斷注入油和燃料,不斷燃亮教育前程,不斷放射更多的教育光彩。

  所以,教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,提出這個(gè)“綜合性感受”,希望社會(huì)對(duì)我們的“道德苛刻”少一點(diǎn),溫情一點(diǎn)、寬容一點(diǎn),不妨也世俗一點(diǎn)。讓我們從生活的角度切入職業(yè)生涯,而不是用空洞的寬泛形象高高在上,高處不勝寒!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇28

  大地上枯黃的幼苗,若是沒(méi)有甘露的滋養(yǎng),就無(wú)法長(zhǎng)成參天巨樹(shù);嬌小的雛鳥(niǎo),若是沒(méi)有成鳥(niǎo)的哺育,就無(wú)法翱翔于藍(lán)天;風(fēng)雨中的一葉孤舟,若是沒(méi)有了燈塔的指引,亦無(wú)法到達(dá)成功的彼岸,是您,我的語(yǔ)文老師,您是甘露,您是成鳥(niǎo),您是燈塔,引領(lǐng)著我,走向成功。

  初次相見(jiàn),便被您的.氣場(chǎng)所深深折服。那次,您穿著烏黑的衣裳,我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉,短短的發(fā),雙肩寬放,眉心舒展。眼角,嘴邊都揚(yáng)起微微弧度,眼神中亦有一種無(wú)比的深邃與穩(wěn)重。

  初逢,您就贏得了我的尊重。

  您的課堂如同一絲溫潤(rùn)的甜蜜,您站在講臺(tái)上,氣定神閑,口齒伶俐,從作者,到生字,到課文,再到思想,層層疊疊條理清晰,不時(shí)地,極具情趣萬(wàn)分的言語(yǔ)從您口中流露而出,滿(mǎn)堂歡笑,看著我們笑了,您也綻放出燦爛的笑容,潔白的牙齒毫不羞澀的露出來(lái),那笑容,仿佛能融化每一個(gè)人的心。

  您常講:“多讀書(shū)才能學(xué)好語(yǔ)文”您一直在努力地讓書(shū)籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上,您的嘴邊總不忘說(shuō)著一個(gè)個(gè)書(shū)名,一本本名家大作,在您富有靈力的言語(yǔ)中,煥發(fā)出無(wú)限的光彩,我們常常聽(tīng)得入了神,閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆,思想在書(shū)海中漸漸成熟,每每暢游于文字世界中時(shí),總是憶起尊師的殷殷教導(dǎo),那潺潺話(huà)語(yǔ),似溪水于內(nèi)心流淌。

  對(duì)于我,您不止是一位尊師,亦是一位衷心的伴友。

  可曾記否?那個(gè)斜暉脈脈的午后,靜坐在教室中的,只有你我。我傾訴著內(nèi)心的苦悶。您靜坐,耐心傾聽(tīng)著。話(huà)到點(diǎn)出,您用溫聲細(xì)語(yǔ)傳遞著您的心聲,那一刻,我對(duì)于迎考能否保住年級(jí)狀元的壓力完全釋放出來(lái)了,世界沉寂下來(lái),唯有絲絲片片真情的話(huà)語(yǔ),彼此交融,彼此溫暖。

  這樣的情景,已不知多少回!

  幼苗,終將抽枝勃發(fā),長(zhǎng)成參天綠樹(shù),直立挺拔;雛鳥(niǎo),也終將撐開(kāi)雙翼,振翅高飛;一葉扁舟,亦終將抵達(dá)彼岸,碩果累累,在一切成功的背后,皆有您溫暖的鼓勵(lì),辛勤的教導(dǎo),與不懈的追求!

  滄海桑田,彼此相逢,師生之緣,千金不換!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇29

  她一頭青絲如瀑,披散在肩際,雙眸明亮,閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤(rùn),上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會(huì)優(yōu)雅地吐出三個(gè)字:“孩子們……”這總讓覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我有些哭笑不得,但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛(ài),同學(xué)之情,亦或是朋友之誼的。

  她總是讓我感覺(jué)到親切,就單單是那么站在那兒,不動(dòng),也不說(shuō)話(huà),也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到,她就讓我有了親人的感覺(jué),這是和其他老師都不一樣的。

  是的,她是和以往我所見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道,卻又是霸道的。霸道地用親人一般的'感覺(jué)俘獲了我的心,于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的,小小的一員。

  她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生,可我并不是這樣的。我上課溜號(hào)兒,作業(yè)有時(shí)也會(huì)不認(rèn)真,老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此,她的課我也總是很認(rèn)真,很努力地在聽(tīng)!因?yàn),我是一個(gè)“顏”控?吹氖且粋(gè)人在我心里留下的影子是美是丑。

  她很溫柔,卻也并不總是這樣。有時(shí)她會(huì)拿一本書(shū)作勢(shì)敲在惹她生氣的同學(xué)身上,說(shuō)是“敲”,但事實(shí)上它輕輕的,輕輕的,就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會(huì)忍俊不禁,彎彎嘴角,心情總會(huì)再好上一番。

  她總會(huì)讓我們感到溫暖。記得有次寫(xiě)作業(yè),由于時(shí)間不夠,字跡便很潦草,就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會(huì)像的老師一句“字跡太潦草!”作為評(píng)語(yǔ),心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來(lái)后,我迫不急到的翻開(kāi)作業(yè)本,一個(gè)大大的一百被淹沒(méi)在了撩亂的黑色字跡中,我有些無(wú)地自容。懷著期待卻又忐忑的心情望向下面。因?yàn)槲抑罌](méi)在這時(shí)都會(huì)有一句能讓我羞紅了臉的評(píng)語(yǔ)。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸:“小姑娘,字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭,咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來(lái)稱(chēng)呼我!一種暖暖的,前所未有過(guò)的,被人重視的感覺(jué)頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。

  老師,我真的很愛(ài)很愛(ài)你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺(jué)真的很好很好!祝您教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)愛(ài)您!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇30

  我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。

  劉老師的身材比校瘦小,樣子有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)潜葖寢尭鼫厝、更?xì)意,說(shuō)話(huà)聲音小,但最讓人聽(tīng)得專(zhuān)習(xí),劉老師的年紀(jì)比較大,我們可稱(chēng)她為奶奶,但是比奶奶更體貼、更入微,不像奶奶那樣,粗聲咆氣,我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。

  記得我剛上一(一)班的時(shí)候,同學(xué)們推我當(dāng)班長(zhǎng),這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事!霸趮寢?xiě)牙锎驖L的女孩子,又最?lèi)?ài)哭臉,怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢?如果小伙伴們不守紀(jì)律,我怎么解決呢?”想到這些我左右為難起來(lái),這時(shí),劉老師看見(jiàn)了我的表情,她把我叫到房間里,小聲地對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)瑤,你有什么難處嗎?”我把內(nèi)心的話(huà)告訴了她,劉老師笑著說(shuō):“年紀(jì)小當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)然有困難,但是有我在你身邊怕什么呢?我隨時(shí)都可以教你。從現(xiàn)在開(kāi)始,膽子要大一點(diǎn),爭(zhēng)取做同學(xué)傘兵好朋友,做同學(xué)們的好榜樣,班長(zhǎng)就可以好當(dāng)了嘛!”

  從那以后,劉老師教我做很多的事,比如:收發(fā)本子、當(dāng)值日生、整理隊(duì)伍、帶我解決同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶(hù)她都同我們?cè)谝黄穑贿吔桃贿呑觥?/p>

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,劉老師在學(xué)生報(bào)告書(shū)上告訴我:你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩,你是我的好幫手,是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜,你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷,書(shū)是一杯茶,只有細(xì)細(xì)地品嘗,才會(huì)覺(jué)得茶葉的'醇香,“希望你繼續(xù)努力,成為名副其實(shí)的三好干部!眲⒗蠋煹脑(huà)在我記憶里是最深刻的,真是我成長(zhǎng)中的巨大動(dòng)力。

  漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了,現(xiàn)在我已進(jìn)入了三年一期,我多么想一下飛到劉老師的身邊。報(bào)到的那天,還沒(méi)有七點(diǎn),我就來(lái)到了學(xué)校,像平常一樣站到校門(mén)看劉老師從這兒經(jīng)過(guò),說(shuō)一聲:劉老師,早上好!不一會(huì)兒,聚集了許多人,不知他們?cè)谧h論什么,我走近一打聽(tīng),原來(lái)是劉老師已調(diào)動(dòng),她不教我們了。我聽(tīng)了,心中不知是什么滋味,不由得流出了淚珠,但是我還是控制住了,沒(méi)有哭出聲來(lái)。

  這幾天,我總是在想:劉老師!我愛(ài)你!你真的勝過(guò)媽媽和奶奶,我應(yīng)該感謝你對(duì)我的教育和培養(yǎng),我一定努力學(xué)習(xí),以更好的成績(jī)作為報(bào)答你的珍貴禮物!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇31

  老師就像辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

  李老師是一位男老師,教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高,身材勻稱(chēng),別看他相貌平平,可是人不可貌相,海水不可斗量,這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開(kāi)始教我們班,我們一開(kāi)始覺(jué)得他不怎么樣,可后來(lái)這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默,他的幽默既能活躍課堂氣氛,又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課上他從不用教科書(shū),也能使我們掌握書(shū)上的核心內(nèi)容。

  李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次,我沒(méi)做復(fù)習(xí)作業(yè),老師檢查時(shí),我支支吾吾地說(shuō):”老師……我沒(méi)帶復(fù)習(xí)本。“他見(jiàn)我說(shuō)話(huà)吞吞吐吐,就料到此事肯定另有蹊蹺,就問(wèn)我是沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)?我一口咬定沒(méi)帶復(fù)習(xí)本,他見(jiàn)我死不承認(rèn),就走過(guò)來(lái)翻了翻我的書(shū)包,果然看到了我的.復(fù)習(xí)本。我心想:肯定會(huì)批評(píng)我一頓,還可能叫家長(zhǎng)來(lái)呢。可結(jié)果大出我所料,老師只叫我坐下。我羞紅了臉,當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,但事后一想,老師也是為了我好,他找到我的本后也沒(méi)有批評(píng)我,也給了我保留一些尊嚴(yán),以后我再也不撒謊了,我真佩服這位老師的教育水平。

  李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他酷愛(ài)各種運(yùn)動(dòng),籃球、羽毛球,踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球,老師見(jiàn)我們隊(duì)有些撐不住了,就過(guò)來(lái)幫助我們。天啊,這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師,如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上!只見(jiàn)他突破了一道又一道防線,另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球,就在這千鈞一發(fā)之際,老師果斷地把球傳給了我。我一使勁,球飛向守門(mén)員的右上方,擦著門(mén)柱進(jìn)了,我們歡呼雀躍,老師也走過(guò)來(lái),伸出手,我也把手搭上去,隨后,十幾雙手也搭了上去,真是‘師生同心,其力斷金’!

  老師,我們即將離開(kāi)小學(xué),即將離開(kāi)您,我不會(huì)忘記您那有趣的課堂;不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰;不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌;我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo);我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無(wú)盡的愛(ài)。我的成功是因?yàn)槟慕逃业某煽?jī)得益于您那有趣的課堂,我愛(ài)您,老師!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇32

  清晨,當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了,一個(gè)金色的教師節(jié)!剛下過(guò)雨的清晨,是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧!

  我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了,在中學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節(jié)。可這個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻:是呀,這是中學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了,當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。

  來(lái)到小河邊,河岸上有多少種野花呀!老師是愛(ài)花的人,他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切:那株喇叭花是老師一年前栽的,如果不是老師用心去愛(ài)護(hù),它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí),一大片野菊花映入我的眼簾,我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘,因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們,讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。

  我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡,這以是您的第三副眼睛了,以前您的視力很好,可是您為了我們眼睛累壞了,度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū),它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀!您拿著這本語(yǔ)文書(shū)帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的'有成之士;批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè);寫(xiě)了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文,而且還帶地理,就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字,還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。

  我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中,這些花代表了全班同學(xué),綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛(ài),互相幫助。在我插花的瞬間,我回憶起了以前:我們那時(shí)還是個(gè)差班,老師剛剛來(lái),他不僅幫我們補(bǔ)課,還出錢(qián)給我們買(mǎi)習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí),這一切都?xì)w功于我們的老師,所以大家都很感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西,此時(shí),野菊花的香味已經(jīng)充滿(mǎn)了整個(gè)房間,香氣是那樣迷人。

  我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“謝謝您老師,您辛苦了。”這是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂(lè)!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇33

  桃李不言,下自成蹊。

  ——題記

  我記得他的樣子,是蹲下來(lái)時(shí)的兩個(gè)我。短短的寸頭,短短的臉,刮不干凈的胡子,一雙大大的粗糙的手。我記得他的笑聲,不見(jiàn)其人,先聞其聲。那笑聲響起來(lái)洪亮,豪爽,像是能把一樹(shù)的麻雀驚得展翅欲飛,聲音穿過(guò)厚厚的墻壁,傳到我們的耳朵里。

  兩年前,脫離熟悉的環(huán)境,我來(lái)到一個(gè)嶄新的校園,陌生的`老師,陌生的課程,我像只落單的孤雁,茫茫然找不到方向。面對(duì)以前從未接觸過(guò)的學(xué)科,我總是茫然的尋找不到合適方法,尤其是歷史這門(mén)學(xué)科,面對(duì)一個(gè)個(gè)冰冷的年份,一句句復(fù)雜難記的意義,讓我逐漸對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了隔閡。在一次次死記硬背仍是沒(méi)有效果后,我終于鼓起勇氣,敲響了歷史老師辦公室的門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)聲音,歷史老師從一摞摞遮擋了光線的作業(yè)中抬起頭,看向我。面對(duì)一位不熟悉的老師,我動(dòng)作遲緩地拿起書(shū),指著上面的一個(gè)重大意義發(fā)出了疑問(wèn):“老師,這個(gè)知識(shí)要怎么記憶呢?我沒(méi)有找到合適的方法!蔽揖o緊攥著衣角,老師看出了我的緊張,輕聲笑了起來(lái),這一笑,就讓我難以忘懷。那笑容是那么的溫和,如同春風(fēng)拂面,就是在這樣的笑容下。我找到了學(xué)習(xí)歷史的方法。我們所有的同學(xué),也在他的循循善誘中,深刻的體會(huì)到了歷史這門(mén)學(xué)科的魅力。不僅如此,他總是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)著我們,在精神上給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到困難時(shí),或面對(duì)未知的難題時(shí),他便化作我們心靈的導(dǎo)師,指導(dǎo)我們跨過(guò)心靈上的坎坷。

  我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。這是陶行知先生說(shuō)過(guò)的話(huà)。在往后的日子里,歷史老師始終用他的笑聲和行動(dòng)影響著我和同學(xué)們的一言一行,我在那個(gè)班集體中學(xué)到團(tuán)結(jié),學(xué)到樂(lè)觀,學(xué)到勇敢。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!睍r(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,曾經(jīng)那個(gè)在風(fēng)雨中飄飄欲墜的我們,已在老師的精心哺育下,長(zhǎng)成了一棵棵小樹(shù),在雨水的滋潤(rùn)下一天天地長(zhǎng)大。而那雨水,卻犧牲了自己,成就了我們?伤麄儾⒉挥X(jué)得委屈,相反,與他們而言,更多的是欣慰,是自豪,我們一天比一天更粗壯,便是他們?nèi)松凶畲蟮男腋!?/p>

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇34

  又是一個(gè)教師節(jié),這是我從教以來(lái)過(guò)的第四個(gè)教師節(jié)吧。今天格外的想念那些孩子們——上學(xué)期送走了一群可愛(ài)的孩子,雖然我和這群孩子在一起只有一個(gè)學(xué)期,但是卻格外的想念他們,我們班這群孩子特別的調(diào)皮,但就是由于他們調(diào)皮所以需要老師付出比一般孩子更多的時(shí)間和愛(ài),于是調(diào)皮的孩子更是讓人印象深刻!晚上收到這群孩子的電話(huà)、短信的祝福,更讓我開(kāi)心不已!是因?yàn)槎虝核允沟梦疫@個(gè)情感豐富的老師格外的想念?還是因?yàn)檫@是我第一次和大班的孩子說(shuō)再見(jiàn)呢?

  畢業(yè)典禮猶如重現(xiàn)眼前,那一晚,作為主持人的我一直都在學(xué)著控制自己的情緒,看著孩子們就要離開(kāi),實(shí)在是不舍,但想到孩子們長(zhǎng)大了應(yīng)該飛向更寬廣的天空!于是我不停的.安慰自己!為孩子們感到驕傲!為自己的教育事業(yè)感到驕傲!

  當(dāng)《難忘今宵》響起的時(shí)候,那時(shí),我真是難受啊!但還是拼命拼命的控制!不行!家長(zhǎng)孩子們都在,多難為情啊!我應(yīng)該為孩子感到高興啊!可是當(dāng)孩子、家長(zhǎng)拉著我們拍照的時(shí)候!當(dāng)孩子們對(duì)我說(shuō):“傅老師,等到我以后再來(lái)看你的時(shí)候,你還在不在這個(gè)幼兒園啊?”天啊!我眼睛的“水龍頭”像是失靈了!我拼命的掩飾自己的情感!但是……我還是失敗了!任由“水龍頭”的水往外流吧!

  送走那群調(diào)皮、難忘的孩子們,如今,我迎來(lái)了又一群可愛(ài)的大班小朋友。今天是幸福的一天!從早晨開(kāi)始我就已經(jīng)沉浸在花的世界里!一聲聲祝福,一張張賀卡,讓我這個(gè)剛接手這個(gè)班的老師覺(jué)得很幸福!孩子們多么的懂事啊!大班了,又是一個(gè)大班,我想等到這群孩子們畢業(yè)的時(shí)候,我又會(huì)依依不舍的,每一次這樣的情感經(jīng)歷,可是一種美好的享受,是一種福氣哦!而且只有老師才會(huì)享有的福氣哦!

  現(xiàn)在我明白,所有贊頌老師的歌詞、詩(shī)篇、文章一點(diǎn)也不夸張——人們常說(shuō):“老師像園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師像紅燭,燃盡了自己,照亮了別人.;老師是人類(lèi)靈魂的工程師……”

  對(duì)于孩子們,老師傾注了自己所有的愛(ài),我為我選擇的教育事業(yè)感到驕傲!在我今后的教育旅程中,我會(huì)用我的愛(ài)、用我儲(chǔ)藏的“糧食”——知識(shí)、情感……來(lái)哺育自己的孩子們!讓他們成長(zhǎng)!健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇35

  老師是一個(gè)神圣的職業(yè),每一位老師都是默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像我們的媽媽一樣,關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長(zhǎng)。

  每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛(ài)的老師。同樣我也不例外,在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)時(shí),我為大家共同講述記憶深處,我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。

  第一位老師是我初中教英語(yǔ)的李老師,她剪著一頭齊耳的短發(fā),優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣,偶爾穿插一點(diǎn)小幽默,讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中,上好每一節(jié)英語(yǔ)課。李老師還是一位特別負(fù)責(zé)任的.老師,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們每天都必須要堅(jiān)持做的功課,從中預(yù)到現(xiàn)在,每一篇英語(yǔ)課文都要熟讀、流利背誦,一張小小的背書(shū)卡,讓家長(zhǎng)、同學(xué)和老師共同督促完成 ,每一次都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生背誦的課文。說(shuō)實(shí)話(huà),我一開(kāi)始是很厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,每天都要背誦那么多的單詞、詞組,還要記一些語(yǔ)法,但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下,我克服了諸多困難,更加勤奮努力,日積月累,終于把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成了一件快樂(lè)的事情,不再有憂(yōu)慮和煩惱。李老師的一言一行,深深影響著我。我會(huì)把這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情一直保持下去,這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。

  第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師,也留著一頭整齊的短發(fā),戴一副紅色的眼鏡,她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來(lái)很復(fù)雜、困難的題目,她總是用最通俗易懂的方法來(lái)引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次,我有幾道在課堂上沒(méi)有弄明白的題目,金老師在放學(xué)后,一道一道題目反復(fù)為我講解,直到我都真正理解會(huì)做為止。在她的眼中,沒(méi)有笨學(xué)生,只要跟對(duì)老師的思路,勤于獨(dú)立思考,勇于克服困難,不懂就及時(shí)提問(wèn),熟能生巧,數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。

  我想我是幸運(yùn)的,敬愛(ài)的老師,雖然我和您只相處了一年多,但是您就像一顆蠟燭,點(diǎn)燃了希望,點(diǎn)燃了我們美好的未來(lái)。您是辛勤的園丁,用智慧、心血和汗水,澆灌祖國(guó)的花朵,讓我們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)!

  再次感恩,再次感謝,感謝您老師……

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇36

  捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!}記

  熹微晨光,洋槐樹(shù)下,是誰(shuí)面帶笑容,凝視前往奔跑的學(xué)生?

  炎炎烈日,跑道場(chǎng)上,是誰(shuí)汗滴淌下,流過(guò)臉頰?

  星辰點(diǎn)點(diǎn),宿舍樓前,是誰(shuí)手拿教材,帶月歸去?

  將一顆心捧來(lái),縱使千苦,您情愿;兩手空空歸去,總是萬(wàn)累,您無(wú)悔。您有著最神圣的稱(chēng)謂——教師。

  如曉霞,如雨露,您輕輕的來(lái)。猶記得那次腿腳疼痛,行走不便。從宿舍樓門(mén)出來(lái),一步,一步,前移。熹微中,您瞧見(jiàn)了,走近,臉上掛滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)的神情。“這是怎么了?”柔柔的嗓音在耳邊響起。心中那顆柔軟的弦被撩起,喜悅,感動(dòng),充斥著心臟。無(wú)言的喜悅感,為這簡(jiǎn)單的一句話(huà)觸動(dòng)。剛剛分班的陌生感,初來(lái)新校區(qū)的不適應(yīng),統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。唐甄有言:“學(xué)貴得師,亦貴得友。”在“天下第一操”前,您站在前,我瞧著您的背影,如獲至寶。班會(huì)上,您常說(shuō)“我不僅是你們的班主任,也是你們的`小家長(zhǎng)!睕](méi)錯(cuò),我的小家長(zhǎng),我要謝謝您,為您的溫柔,為您的理解。

  如明星,如火炬,您照亮了路。放假開(kāi)學(xué),檢測(cè)成績(jī)出來(lái)后,您叫出了我!爸绬幔氵@次化學(xué)考得真棒!”興奮又帶有鏗鏘,這是您一貫的聲音。我靜默,內(nèi)心卻在偷偷暗笑。喜歡這被表?yè)P(yáng)的感覺(jué),仿佛三月春風(fēng),吹動(dòng)湖面,一圈,一圈,泛起波瀾。正是八月天,汗水打濕您的衣裳。我記起每個(gè)課堂,教室明明吹著冷風(fēng),您的衣裳卻總是半濕半透,激情澎湃,活力四射,您調(diào)動(dòng)著思維,活躍了課堂。我的化學(xué)老師,我要謝謝您,為您的關(guān)懷,為您給予的力量。

  司馬光曾說(shuō),“經(jīng)師易遇,人師難遇!毙疫\(yùn)如我,遇到了一群好老師。講桌前,因我考試考砸,痛恨又擔(dān)憂(yōu)的生物老師;走廊里,因我發(fā)揮失常而問(wèn)話(huà)的語(yǔ)文老師;辦公室里,初來(lái)乍到,詢(xún)問(wèn)講課進(jìn)度的數(shù)學(xué)老師。幸運(yùn)如二中,有一群負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。幸運(yùn)如社會(huì),無(wú)數(shù)個(gè)體壯大,成為這個(gè)光榮職位的一員。

  小小的粉筆就是您的雙手,描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角,一路走來(lái)把汗水拋在身后。學(xué)生的情況就是您戰(zhàn)前的警笛,一絲一毫都不敢漏掉。師之恩,愛(ài)之切,心靈的窗戶(hù)已打開(kāi),任您漸進(jìn),漸進(jìn),漸進(jìn)……

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇37

  為什么老師會(huì)為了我們俯首甘為孺子牛?他們,為了什么?

  也許是為了讓同學(xué)們成為國(guó)家棟梁,為的是讓自己欣慰一點(diǎn)……他們總是拖著勞累的身體,不管是烈日當(dāng)空還是下大雨刮大風(fēng),遲到的永遠(yuǎn)不是他們。

  然而,我曾恨過(guò)他們,恨他們告訴媽媽我的成績(jī)跌落了,好的.那些就不說(shuō);我曾恨過(guò)他們,作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒(méi)有做,結(jié)果,是我哭著跑回家,還叫了媽媽來(lái);我曾恨過(guò)他們,當(dāng)我被人欺負(fù)的時(shí)候,竟然把無(wú)辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……

  至今想來(lái),老師都是用心良苦呵!

  而教過(guò)我的老師當(dāng)中,我特別愛(ài)一個(gè)老師。她不會(huì)因某些原因而對(duì)我有偏見(jiàn),不會(huì)因?yàn)槲易鲥e(cuò)事而不了解事情經(jīng)過(guò)而罰我,不會(huì)因?yàn)槲铱荚囋伊硕嬖V父母,只讓爸媽來(lái)管教我。她就是王老師。

  一天早上,我整個(gè)人就像夢(mèng)游一樣,雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校,我連讀書(shū)的力氣都沒(méi)有,只是張張口,也不知道自己胡說(shuō)什么,就像被人打了一頓似的,遍體鱗傷。頭好重好重。

  讀書(shū)堂終于熬過(guò)了,連早餐都沒(méi)吃,第一節(jié)課也不知道老師講什么,腦子暈暈的,結(jié)果被老師叫到辦公室,說(shuō)我不認(rèn)真聽(tīng)課。

  我只好呆呆地站在一邊,等著老師的處罰。她問(wèn)我關(guān)于上課講的哪些內(nèi)容,我一點(diǎn)也答不上,結(jié)果就叫我把課文抄5遍。那時(shí),我欲哭無(wú)淚了,難道我有能力反抗嗎?

  王老師走進(jìn)來(lái),問(wèn)到底怎么回事。然后拉我到一邊,她似乎發(fā)現(xiàn)我的不妥,伸手摸摸我的額頭,果然發(fā)燒了。她連忙說(shuō):“快叫你媽媽陪你去看醫(yī)生吧!”“我媽媽不在家!蓖趵蠋熀敛华q豫了,說(shuō):“走,我?guī)闳!?/p>

  到了醫(yī)院,醫(yī)生幫我打針了,我緊緊捉住王老師的手,雖然很痛,眼淚流下來(lái)了。那淚卻不是因?yàn)橥,而是因(yàn)閻?ài)。

  王老師拉著我的小手走回學(xué)校,前所未有的幸福與快樂(lè)讓我陶醉。“別告訴你媽媽?zhuān)龝?huì)擔(dān)心的,但一定要按時(shí)吃藥哦!”輕輕在我耳邊說(shuō)。這無(wú)微不至關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),可能是世上最美的,最動(dòng)聽(tīng)的了。她,比媽媽還要體貼。那一份愛(ài),我緊緊地收藏在心的最深處。

  “哦!蔽覒(yīng)了一聲,然后是,微笑……

  關(guān)于教師節(jié)征文800字左右 篇38

  假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。 教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

  您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  您的.愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

  是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦! 您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

  當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

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