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生命的意義征文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編為大家整理的生命的意義征文，歡迎大家分享。
生命的意義征文1
當(dāng)?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B(niǎo)鳴劃破天空的寧?kù)o，你會(huì)真切地感受到生命的存在。
當(dāng)你沉睡時(shí)，會(huì)有五彩的夢(mèng)點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來(lái)的樣子，許是思念的人兒……一切無(wú)從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸?shí)。
也許這便是生命。擁有不同的意義。
又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！辈琶靼�，原來(lái)人與人之間，同樣的生命，也會(huì)有不同的價(jià)值，不同的意義。
不知你們是否有同樣的感受，星期天，來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得一星期才剛開(kāi)始，而再當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)計(jì)算時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)星期早已過(guò)去。
時(shí)間流逝地飛快。
我想起冰心在《往事》中說(shuō)過(guò)的話(huà)，她說(shuō)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生;假如生命是有限的，今生已是滿(mǎn)足的了”。這是冰心奶奶對(duì)生命意義的理解。她的一生，多數(shù)是在寫(xiě)作中度過(guò)的，她的《寄小讀者》，溫暖了無(wú)數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過(guò)得很充實(shí)。
關(guān)于生命的意義，也許每個(gè)人的回答都不同。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親。我的母親說(shuō)她年輕時(shí)，認(rèn)為生命的意義在于有個(gè)喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時(shí)的她認(rèn)為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說(shuō)：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)�！边@就是她現(xiàn)在所認(rèn)為的'生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺(jué)得生命的意義畢竟是深?yuàn)W的，難懂的，其實(shí)并不然。每個(gè)人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
我曾經(jīng)也思考過(guò)，但都無(wú)疾而終。也許那時(shí)的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問(wèn)題。
當(dāng)我重新思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語(yǔ)，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過(guò)得更加豐盈飽滿(mǎn)，也讓時(shí)常為我操心的父母放下肩上沉重了擔(dān)子。
生命的意義征文2
依舊是一個(gè)平凡的早晨，當(dāng)?shù)谝坏狸?yáng)光照射到小螞蟻身上時(shí)，他便醒來(lái)了。它看著自己與周邊的螞蟻們，又一次地感動(dòng)失望。為什么螞蟻是那么得渺小呢？生活為什么天天如此地地?zé)o趣呢？一天又一天，沒(méi)有變化，也就沒(méi)有激動(dòng)與驚喜，哪怕是痛苦也好啊。生命的意義是什么呢？于是他決定離開(kāi)這個(gè)一成不變的地方。嘿，說(shuō)干就干，他開(kāi)始了自己的驚險(xiǎn)旅行。
過(guò)了很久，他不知不覺(jué)中爬到了一大塊藍(lán)色的東西前面�！斑�？這是什么地方呀？”他好奇地用觸角點(diǎn)點(diǎn)腦袋。左看看，無(wú)邊，右望望，無(wú)邊。他絞盡腦汁地想了大半天，才一拍腦門(mén)恍然大悟道：“這就是螞族中‘傳說(shuō)’的大海��！”他想，要是能在大海中暢游一番，也不枉此生�。∮谑菆�(jiān)定了自己的目標(biāo)，在海岸邊等候著踏上大海的機(jī)會(huì)。真是天遂螞愿，不一會(huì)兒，就有一片小小的樹(shù)葉飄落在了他的前面�！把�！這大大的葉子就是我的`豪華游輪。我來(lái)了，出發(fā)啦！”
“游輪”先是隨著水痕緩慢地向前駛?cè)�，水痕慢慢地變成了波浪。小螞蟻的“游輪”�?jīng)不住翻飛了起來(lái)。一浪未平一浪又起，這一次一陣鋪天蓋地的巨浪刮過(guò)來(lái)，“游輪”不幸被掀翻了。不幸中的大幸是螞蟻又被海浪卷回了岸邊。
螞蟻躺在岸邊，虛弱地喘息著。雖然筋疲力盡，卻激情澎湃。小小螞蟻一點(diǎn)都不后悔，因?yàn)樗?jiàn)到了大大的海洋，即使失去全命也值得，這就是螞蟻悟出的生命的意義。
生命的意義征文3
粉紅的桃花開(kāi)了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉�(gè)春天呢?
我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險(xiǎn)動(dòng)作，心中波瀾起伏。我想象著：三個(gè)人被一時(shí)興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒(méi)有要阻止。想到這兒，我打了個(gè)寒顫。若是當(dāng)時(shí)天公不做美，我可能就再也看不見(jiàn)他們了。這是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時(shí)間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來(lái)有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午，窗外的陽(yáng)光，散金般穿過(guò)窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過(guò)一節(jié)主題班會(huì)，老師叫我們把對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最重要的四個(gè)人的名字寫(xiě)在一張紙上。連綿的音樂(lè)漸起，老師入情地說(shuō)：“如果現(xiàn)在又一個(gè)必須離去，到那你暫時(shí)無(wú)法找到的地方，你現(xiàn)在要從紙上劃去一個(gè)人的名字”。我們剛開(kāi)始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個(gè)。
隨著音樂(lè)的凝重，我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對(duì)自己來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于你的親人來(lái)說(shuō)就不重要了嗎?
我們的家人，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，難道我們就能輕視我們的生命嗎?還記得海子——査海生，那個(gè)寫(xiě)過(guò)“面向大海春暖花開(kāi)”的'人，最后竟在自己生日哪天無(wú)情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個(gè)北大的天才，竟就這么走了。
健康的活著，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開(kāi)花之時(shí)綻放，在應(yīng)要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒(méi)有了生命一切皆空，好好活著也許才是生命最好的詮釋。
生命的意義征文4
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”
依然年少的我沒(méi)法去判斷劉邦、項(xiàng)羽哪一個(gè)更值得我們?nèi)プ鹁�，可是�?xiàng)羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問(wèn):人怎樣度過(guò)自己的一生才算有意義。
為了理想，我們應(yīng)該甘愿獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。
為了理想，秋瑾說(shuō):“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”為了理想，譚嗣同說(shuō):“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”為了理想，梁?jiǎn)⒊f(shuō):“男兒老兮天下事，但有志兮不有止。”
只要心中充滿(mǎn)理想，再多的辛苦我們也愿意付出;只要心中充滿(mǎn)理想，再大的困難我們也可以戰(zhàn)勝;只要心中充滿(mǎn)理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時(shí)，當(dāng)兼濟(jì)天下。為了理想，我無(wú)悔!
為了讓英氣長(zhǎng)存，我們也寧愿去拿生命交換。
人的生命或重于泰山，或輕于鴻毛。人的一生應(yīng)該給后人至少是身旁的人留下些什么。正如減克家描寫(xiě)魯迅先生一樣，有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的'人死了，卻永遠(yuǎn)活著。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命升華，他永遠(yuǎn)活著，就活在千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的心里。再來(lái)看看和砷、秦檜之流的奸臣，盡管他們生前是那么張揚(yáng)跋息，可最終都是落了個(gè)不得善終的下場(chǎng)，而且遺臭萬(wàn)年，永遠(yuǎn)為人所不齒。
為了所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，這同樣也是生命的意義。
每個(gè)人還沒(méi)出生就會(huì)受到別人的關(guān)愛(ài)直至終了。我們也應(yīng)該向世間所有愛(ài)過(guò)我們的人感恩，是他們讓我們體會(huì)到人間的美好。這是一種愛(ài)的責(zé)任，我們應(yīng)用生命去承擔(dān)。正處在人生十字路口的我們，難道不應(yīng)該給深?lèi)?ài)我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)拿�，瓊林賜宴，臨軒問(wèn)策，燕塔題名，這也算是給愛(ài)我們的人莫大的欣慰了。
人的一生猶如白駒過(guò)隙，匆匆百年，我們只有努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能夠無(wú)悔此生，這就是生命的意義。
生命的意義征文5
生命，是崇高而偉大的。正因有了生命，我們才得以感受世上的一切美好。不論動(dòng)物還是植物，都有屬于自己的生命。生命掌握在自己的手中，命運(yùn)歸自己裁決�？墒�，我們真的了解生命嗎？我們熱愛(ài)生命嗎？
一次，我拿起噴壺去陽(yáng)臺(tái)上澆花。
當(dāng)時(shí)是六月份，熾熱的太陽(yáng)烤著大地，數(shù)日未降甘霖，而我已經(jīng)兩個(gè)星期未給那盆海棠澆水了。正想著，就來(lái)到了花盆前。我不由得心中一驚！酷暑中的海棠花朵，依然倔強(qiáng)地仰著腦袋，盡管那奄奄一息的綠葉已經(jīng)無(wú)力陪襯。一朵小花，有多么強(qiáng)的生命力��！
定睛一看，肥沃的土壤上竟有幾只小小的螞蟻在奮力拱土。我不由得升起一股無(wú)名怒火！眨眼的功夫，我把噴壺對(duì)準(zhǔn)那幾只不識(shí)好歹的螞蟻灌了下去。
天上突然降下一股來(lái)勢(shì)兇猛的"洪水"，螞蟻們自然是潰不成軍，奪路而逃�？蛇@場(chǎng)無(wú)情的"洪水"似乎打定主意不給螞蟻們一點(diǎn)兒活路兇窮惡極地堵住了所有的退路。
螞蟻們貌似放棄了逃生的念頭，任憑它們的家園被所謂的洪水肆意地蹂躪，那可憐巴巴的模樣倒令我快慰。
但事實(shí)證明我錯(cuò)了。等"洪水"大勢(shì)已去之時(shí)，那些螞蟻立刻行動(dòng)起來(lái)：奮力在水中撲騰，蟻?zhàn)阌帽M全力蹬著水，發(fā)出輕微的嘩嘩水聲。我呆呆地看著它們盡力在水中撲騰，踢蹬，蟻?zhàn)闫疵鼊澙�，短短幾分鐘就游到了巨大的花盆邊緣，離開(kāi)了人間地獄。原先的心情早已煙消云散，取其而代之得是一種既震驚又感動(dòng)又羞愧的復(fù)雜感情。
他們只是一些弱小的動(dòng)物，竟然敢于在生死攸關(guān)作著痛苦的掙扎；他們只是一些弱小的動(dòng)物，居然如此珍惜生命，熱愛(ài)生命；他們只是一些弱小的動(dòng)物，竟在最后的.關(guān)頭，也不放棄對(duì)生命的渴求。
而我們?nèi)祟?lèi)，很多不如這些螞蟻，不懂得生命的意義，不懂得珍惜生命，熱愛(ài)生命。而是浪費(fèi)自己的生命。
正如杏林子所說(shuō)，生命屬于我們。那么，我們?cè)撊绾问褂脤氋F的生命？
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為國(guó)之棟梁；對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)要"把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去"；對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，與其浪費(fèi)光陰，不如發(fā)揚(yáng)"活到老學(xué)到老"的傳統(tǒng)精神。
讓我們珍惜且熱愛(ài)生命，銘記生命的意義，使自己活的更加光彩有力。
生命的意義征文6
“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對(duì)藍(lán)天的傾訴，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。
她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著美麗的花環(huán)，穿著那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的`湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無(wú)臂少年，面對(duì)她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。
然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫(xiě)字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字后，又學(xué)著用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著無(wú)數(shù)的辛酸，無(wú)數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫(xiě)的：然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
志華也許是幸運(yùn)的，她被體校選中。當(dāng)教練問(wèn)她想學(xué)么，她毫不猶豫地問(wèn)答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔(dān)心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì)有著緊張，急促和激勵(lì)。
而志華的辛勤沒(méi)有白費(fèi)，她在全國(guó)少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當(dāng)國(guó)歌唱起時(shí)，志華深情地望著遠(yuǎn)方，好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著晶瑩的淚花。當(dāng)‘時(shí)，她或許是激動(dòng)，是興奮，是不可思議?
我不能用任何表達(dá)方式來(lái)言傳，只能用我貧乏的文字來(lái)訴說(shuō)那段血的歷程。
生命，這兩個(gè)字多么充滿(mǎn)活力呀!它的體內(nèi)流淌著鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著各種角色，沒(méi)人能代替你的位置。在經(jīng)歷過(guò)不斷的磨練后，你也會(huì)成為耀眼的主人公，你也會(huì)成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。
門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，灘頭上那顆太陽(yáng)還在走，人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn)，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。
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