關(guān)于放飛夢(mèng)想的征文
關(guān)于放飛夢(mèng)想的征文：舞動(dòng)青春 放飛夢(mèng)想
我在自己的青春道路上，邁著自己的舞步，伴著和諧的曲調(diào)，欣賞風(fēng)景，舞動(dòng)成風(fēng)，風(fēng)化夢(mèng)想。
日復(fù)一日的流逝中，我度過了初中那輕松，愉快的生活。
邁進(jìn)高中的大門，在這里，我懷揣自己的夢(mèng)想，迎著風(fēng)浪起航!。
現(xiàn)實(shí)中的高中，“90后的班級(jí)”。
我有些迷茫，在“群英薈萃”：的班級(jí)里，“多元化的發(fā)展”，不再是大學(xué)的搖籃，而是E時(shí)代的延伸。
然而，我的夢(mèng)想和他們是不同的。
所以我按著自己的夢(mèng)想，隨亂風(fēng)起航。
在這里，不再是借老師的力量而前行，而是全靠自己，付出自己的努力，去獲得回報(bào)。
我在校園的老樹間，跳到自己的舞步，尋求的是自由。
摔倒了，但摔出的是快樂。
走著自信的舞步，尋求的是前行的力量，摔倒了，但摔出的是經(jīng)驗(yàn)。
我對(duì)未來(lái)充滿了五彩的想象，但希望與失望是不相平衡的。
高中，它充滿了各種磨練。
青春的夢(mèng)，它充滿了打擊與挑戰(zhàn)，前行的路，不能隨亂風(fēng)飄揚(yáng)。
雖所盼望的是像風(fēng)兒一樣自由，但在高中無(wú)形的圍墻中，在老師所愛的的方面，拼命努力，爭(zhēng)奪高分，力求突出。
在青春的道路上，放飛我的夢(mèng)想，背著沉重的包袱，不惜耗費(fèi)腦力與體力，向前飛翔，盡力翱翔在天空，飛向我的夢(mèng)想。
在這里我舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想。
關(guān)于放飛夢(mèng)想的征文：放飛夢(mèng)想
我們常說(shuō)，夢(mèng)想其實(shí)就是人生追求的目標(biāo)，夢(mèng)想是每個(gè)人必須擁有的，為什么?因?yàn)橹挥杏辛藟?mèng)想，才有努力的目標(biāo)，為此奮斗。
曾經(jīng)，我讀過一本書，《一生的志愿》，是著名探險(xiǎn)家約翰·戈德在15歲時(shí)寫下的計(jì)劃。
在這個(gè)計(jì)劃里，他一口氣列舉了127項(xiàng)人生的宏偉夢(mèng)想。
這些夢(mèng)想，不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)，就是看一看，都足夠讓人望而生畏了。
但是他，用44年的時(shí)間完成了106個(gè)夢(mèng)想。
別人問他，是憑借什么力量，把艱辛踩在腳下?他只簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句：“因?yàn)槲乙恢备鴫?mèng)想再走。”
人生沒有夢(mèng)想，就會(huì)在生活中迷失方向。
夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫。
夢(mèng)想是迷茫人生路上的指南針，它能為你指定一個(gè)明確的方向;夢(mèng)想是智慧海洋里的航標(biāo)，它能讓你擺脫礁石與海浪的束縛;夢(mèng)想是黑夜中的一束煙火，為你點(diǎn)亮黎明的燈……
夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)家庭的理想。
它們像一只只小鳥，等待著我們把它們從籠子里放出;它們像一朵朵的小花，等待著我們?yōu)樗鼈儩菜Ｗo(hù);它們像一棵棵小樹，等待著我們?yōu)樗鼈兗糁κ┓?hellip;…夢(mèng)想有時(shí)是那么虛幻卻遙不可及，就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，那所謂的夢(mèng)想也就隨之灰飛煙滅、不復(fù)存在了。
夢(mèng)想，要用意念去堅(jiān)守，相信自己能做到，并付出行動(dòng)為之去努力，去拼搏，這才是真正的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想是不一樣的。
有的人說(shuō)：“我要當(dāng)科學(xué)家!”“我要當(dāng)法官!”“我要當(dāng)總統(tǒng)!”……夢(mèng)想是豐富多彩的，它像調(diào)色盤，五顏六色的。
夢(mèng)想陪伴著每個(gè)人一生，在人的一生中扮演著無(wú)法替代的作用，對(duì)人一生的影響也是具有深遠(yuǎn)意義的。
于是，我便有了夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，一名普普通通的人民教師。
我知道，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，今后，如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)付出自己的一切，將知識(shí)傳授給我的學(xué)生，不計(jì)回報(bào)，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待，和他們成為知心朋友。
我還會(huì)告訴他們，現(xiàn)在的你們，是為什么而學(xué)習(xí)，為了誰(shuí)而學(xué)習(xí)!
我知道我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是，我一定會(huì)努力。
我跌倒了，就一定會(huì)在爬起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈盼易约�，我一定可�?我會(huì)為夢(mèng)拼搏!
關(guān)于放飛夢(mèng)想的征文：放飛夢(mèng)想，我手寫我心
雨，好大;山，好高，登上山頂，放飛夢(mèng)想。
——題記
細(xì)雨如牛毛，綠草如田茵，雨中帶著春的氣息，車上的我們，望著窗外的細(xì)雨，眼前似乎浮現(xiàn)出了放飛夢(mèng)想的情景。
在橋陵，我對(duì)它竟有了淡淡生意，這可是我兒時(shí)常來(lái)的地方。
似乎，與雨中的它生疏。
手中的風(fēng)箏，已沒有了耐心。
剛降臨這人間，他就明白了自己的使命——帶著我的夢(mèng)想，飛向藍(lán)天。
我的夢(mèng)想，在他手中，而它的命運(yùn)，卻在我的手中。
帶著風(fēng)箏向前奔跑著，好像前方就是我的夢(mèng)想。
飛起來(lái)了，飛起來(lái)了。
我的夢(mèng)想也飛起來(lái)了，這樣，我的心就離成功不遠(yuǎn)了。
我手中的風(fēng)箏，風(fēng)箏手中的夢(mèng)想，風(fēng)把夢(mèng)想捧的好高好高，夢(mèng)想若離開了風(fēng)，自會(huì)摔得支離破碎。
當(dāng)然，我的心會(huì)很痛很痛。
想在心中，讓夢(mèng)想在廳留一會(huì)，便跟著他跑了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路。
我默然。
面對(duì)夢(mèng)想，面對(duì)夢(mèng)想，我該放飛……該留戀……真希望安琪兒能在茫茫大海上為我點(diǎn)亮一盞明燈，指引我前進(jìn)。
最終，順著明燈，放飛夢(mèng)想。
雨，停了，太陽(yáng)帶著風(fēng)箏送上去的夢(mèng)想來(lái)了，我小聲對(duì)太陽(yáng)說(shuō)，幫我，幫我一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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