青少年科普征文

時(shí)間：2022-10-09 01:51:36 征文我要投稿

青少年科普征文范文

　　青少年科普征文范文怎么寫?學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情下面是小編為大家整理的青少年科普征文征文范文，歡迎大家閱讀!

青少年科普征文范文

　　青少年科普征文范文之電的來(lái)歷

　　1、電是怎么來(lái)的?

　　天黑了，我們隨手一撥墻壁開關(guān)，電燈就亮了。

　　電視、電腦、電冰箱、空調(diào)等帶給我們舒適愉快的生活。

　　用電是一件多么簡(jiǎn)單的事情，除了要向供電局交點(diǎn)兒電費(fèi)以外，可是這一切在200年前卻是亙古神話、天方夜譚。

　　這要感謝生活在19世紀(jì)的三位先生：法拉第，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)原理，揭示了磁和電的聯(lián)系，成為現(xiàn)代電工學(xué)的基礎(chǔ)，后來(lái)被證明開啟了電力時(shí)代的大門;西門子，他發(fā)明了電機(jī);愛(ài)迪生，他發(fā)明了電燈泡和供電網(wǎng)絡(luò)。

　　那么電是發(fā)明的嗎?不是的，電是被發(fā)現(xiàn)并被逐漸開發(fā)應(yīng)用的。

　　電現(xiàn)象是自然界的普遍現(xiàn)象，比如雷電或日常生活中的靜電現(xiàn)象，富蘭克林就因?yàn)橛梅棚L(fēng)箏的實(shí)驗(yàn)手段驗(yàn)證了雷電流而名垂青史。

　　生物體包括人類的生命活動(dòng)一刻也離不開電，我們的神經(jīng)反應(yīng)、心臟跳動(dòng)、呼吸運(yùn)動(dòng)無(wú)一不是在生物電流作用下進(jìn)行的。

　　從本質(zhì)上講，電就是構(gòu)成這個(gè)世界的基本粒子的一種性質(zhì)，比如電子、帶電離子的定向運(yùn)動(dòng)就是電流。

　　電能的開發(fā)又是另外一回事。

　　能利用來(lái)發(fā)電的能源很多，比如燃燒煤、石油、天然氣等化石燃料發(fā)電的是火電廠，建設(shè)水壩來(lái)攔水發(fā)電的是水電廠，建設(shè)可控核反應(yīng)堆發(fā)電的是核電廠，還有利用風(fēng)能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電的。

　　我們看到這些都是把地球上別的形式的能源轉(zhuǎn)化成為電能，所以我說(shuō)發(fā)電的發(fā)首先應(yīng)該是開發(fā)的發(fā)。

　　發(fā)電廠中的發(fā)電機(jī)依靠原動(dòng)機(jī)帶動(dòng)就發(fā)電了么?還不行。

　　還必須依靠供電

　　網(wǎng)絡(luò)把發(fā)電廠和用戶緊密聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)榇笠?guī)模電力生產(chǎn)是即時(shí)產(chǎn)生、即時(shí)傳輸、即時(shí)消耗的，不能大量?jī)?chǔ)存。

　　電流在發(fā)電機(jī)、輸電線路、用電負(fù)荷構(gòu)成的回路當(dāng)中飛速流動(dòng)，瞬時(shí)的方向、大小都是按正弦波規(guī)律變化的是交流電;帶電粒子在導(dǎo)體中只是在往復(fù)震蕩，將能量傳遞到遠(yuǎn)方。

　　那么發(fā)電廠發(fā)出的電就是以電為形式的能源——電能，而不是電本身。

　　2、發(fā)電的電是怎樣滿足用戶需求的?

　　電能的生產(chǎn)沒(méi)有一個(gè)由發(fā)電設(shè)備、輸電設(shè)備、用電設(shè)備構(gòu)成的閉合回路是不行的。

　　這里更重要的是用戶。

　　為什么呢?首先，用戶的地理分布決定了電力網(wǎng)的布局，大江大河上的水電廠就要用遠(yuǎn)距離輸電線路向負(fù)荷中心供電;火電廠就比較靈活，可以采用礦井就近的布置，更多的采用負(fù)荷中心布置，按計(jì)劃采購(gòu)運(yùn)輸燃料來(lái)發(fā)電。

　　其次，要研究用戶用電容量、按時(shí)段的需求、季節(jié)因素影響、未來(lái)數(shù)年發(fā)展預(yù)測(cè)等諸多問(wèn)題，來(lái)決定配置發(fā)電設(shè)備的容量和輸電、配電設(shè)備容量以及留有多大的擴(kuò)建空間。

　　還有，發(fā)電廠在運(yùn)轉(zhuǎn)中也需要隨時(shí)按用戶需要來(lái)加減負(fù)荷，從整個(gè)電網(wǎng)來(lái)看，用戶用電要和發(fā)電機(jī)發(fā)電平衡，這樣才能使電網(wǎng)頻率穩(wěn)定，保證電網(wǎng)可靠性。

　　這就如同一個(gè)水箱，有多個(gè)入水管和多個(gè)放水管，入水量要和放水量平衡，水位才能穩(wěn)定，這里的水位可以解釋為頻率。

　　頻率可以簡(jiǎn)單理解為聯(lián)網(wǎng)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速，因?yàn)槿刖W(wǎng)發(fā)電機(jī)組大部分是同步發(fā)電機(jī)，也就是轉(zhuǎn)速跟隨電網(wǎng)頻率保持一致。

　　這樣的發(fā)電機(jī)組主體部分一般由原動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)同軸連接組成，發(fā)電機(jī)有定子、轉(zhuǎn)子、勵(lì)磁機(jī)等元件。

　　原動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子由勵(lì)磁機(jī)加上直流電流，變成電磁鐵，在定子腔內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)。

　　由于定子線圈已經(jīng)和外邊用戶形成閉合回路，定子線圈就感應(yīng)出電流來(lái)。

　　所以

　　也可以倒過(guò)來(lái)理解，也就是這臺(tái)發(fā)電機(jī)的放水管門開多大，就有多少用戶的需要進(jìn)來(lái)，用戶電流流過(guò)定子線圈在轉(zhuǎn)子大軸上產(chǎn)生力矩，和原動(dòng)機(jī)大軸傳過(guò)來(lái)的力矩平衡，維持同步轉(zhuǎn)速，原動(dòng)機(jī)的機(jī)械能就轉(zhuǎn)化為電能。

　　勵(lì)磁機(jī)的電流加到多少還有學(xué)問(wèn)，這是因?yàn)榘l(fā)電機(jī)內(nèi)的磁場(chǎng)大小也要和用戶有一個(gè)平衡。

　　和電爐子、電燈泡不一樣，用戶負(fù)荷中有很多普通電動(dòng)機(jī)以及其他的工作中需要先建立磁場(chǎng)的設(shè)備，有大量磁場(chǎng)能量的需要。

　　這就要求發(fā)電機(jī)補(bǔ)償一部分，不然的話電網(wǎng)電壓就會(huì)降低。

　　這還是一個(gè)水箱，這里的水位是電壓。

　　但是和前一個(gè)水箱不太一樣，因?yàn)榇艌?chǎng)在發(fā)電和用電過(guò)程中只起媒介作用，它基本自我封閉，所以這個(gè)水箱應(yīng)該理解為前一個(gè)水箱的影子和助手。

　　3、如何讓電規(guī)矩地為人類造福?

　　電工學(xué)里的很多名詞和理論是模仿水利的，電能也確實(shí)像洪水猛獸一般容易傷人，要讓電規(guī)矩地為人類造福，重要的是隔離防護(hù)以及劃出道來(lái)讓它按我們的意愿走。

　　對(duì)人的隔離防護(hù)最重要，這就是要防止觸電。

　　經(jīng)驗(yàn)表明，電流強(qiáng)度不超過(guò)10毫安，觸電人自己可以擺脫電源，不致造成事故。

　　電流在20到25毫安，自己就無(wú)法擺脫，有生命危險(xiǎn)。

　　如果達(dá)到100毫安，很短時(shí)間就會(huì)使人窒息，造成死亡。

　　觸電時(shí)通過(guò)人體電流強(qiáng)度，取決于外加電壓和人體的電阻，一般情況下，對(duì)人體來(lái)說(shuō)，不高于36伏的電壓才是安全的(最新說(shuō)法這個(gè)數(shù)值是24伏，沒(méi)查到依據(jù))。

　　人類生產(chǎn)、生活中實(shí)用電路中的電壓，都大大超過(guò)這一數(shù)值。

　　比如一般照明電壓是220伏，低壓電動(dòng)機(jī)工作電壓是380伏。

　　這些電路在生產(chǎn)中雖然都叫低壓線路，但對(duì)人體都是不安全的，因此一定要正確操作，不能接觸帶電部分。

　　發(fā)電機(jī)的電壓是10千伏，高壓送電線路有電壓66千伏等高

　　電壓等級(jí)，為了提醒人們注意，這些高壓帶電部分隔離位置上都標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)，請(qǐng)勿靠近”的警告。

　　對(duì)電氣設(shè)備的隔離防護(hù)有兩種基本手段，一個(gè)是絕緣，一個(gè)是保護(hù)接地。

　　絕緣就是用一般情況下基本不導(dǎo)電的絕緣物把帶電體支架包裹起來(lái)，不使發(fā)生漏電或帶電體之間的短路。

　　最常見(jiàn)的絕緣物就是常溫常壓下的空氣，還有像照明電線外皮的塑料層，懸吊高壓架空線的絕緣子瓷瓶等。

　　絕緣物等級(jí)是怎么規(guī)定的?是不是按防護(hù)的電壓等級(jí)規(guī)定的?不是的，因?yàn)槿绻妷焊�，加厚絕緣層就行了。

　　絕緣物的等級(jí)是按照耐受多高溫度而性質(zhì)不改變來(lái)規(guī)定的。

　　因?yàn)閷?dǎo)電體在常溫下都有電阻，流過(guò)電流時(shí)就會(huì)發(fā)熱，絕緣物和工作導(dǎo)體都要有熱狀態(tài)下的穩(wěn)定性，滿足不了就得換樣。

　　由此引出來(lái)電氣設(shè)備制造使用上的兩個(gè)基本問(wèn)題：絕緣和散熱。

　　電氣設(shè)備工作時(shí)溫度過(guò)高是不行的，溫度高了絕緣物就會(huì)加速老化并發(fā)生擊穿故障，工作原件和電氣連接部分的特性也會(huì)發(fā)生巨大變化而無(wú)法工作，所以需要散熱，保持一定的工作溫度。

　　這里更需要選擇使用合適容量的電氣設(shè)備，因?yàn)槿萘孔銐虼蟮脑O(shè)備有相對(duì)小的電阻，能減低發(fā)熱。

　　連接體也要連接良好，不能發(fā)生接觸不好，接觸不好就會(huì)因?yàn)殡娮璐蠖^(guò)熱燒壞。

　　保護(hù)接地就是把帶電設(shè)備外殼等根據(jù)需要直接和大地直接連接，一旦發(fā)生漏電就把漏電流引入大地，不對(duì)其他設(shè)備和人身造成傷害。

　　給電劃出道來(lái)就是要設(shè)計(jì)選擇好電氣設(shè)備，設(shè)計(jì)選擇好供電線路，并按照規(guī)定使用操作。

　　這里直接流過(guò)工作電流的設(shè)備稱作一次設(shè)備，對(duì)一次設(shè)備起操作、保護(hù)、監(jiān)視、測(cè)量等作用的設(shè)備稱為二次設(shè)備。

　　二次設(shè)備能使人跟高壓帶電設(shè)備盡量隔離開，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方控制。

　　這個(gè)劃好的道基本主干有：發(fā)電機(jī)、變壓器、開關(guān)設(shè)備、供電線路、用電設(shè)備等。

　　變壓器的作用主要是根據(jù)電網(wǎng)和用戶

　　需要連接不同電壓等級(jí)。

　　因?yàn)殡妷旱燃?jí)決定送電范圍大小，電壓等級(jí)越高電送的越遠(yuǎn)。

　　同樣負(fù)荷下，電壓等級(jí)越高，電流越小，設(shè)備設(shè)計(jì)制造上也會(huì)有合理的考慮。

　　設(shè)備和線路不可避免的有發(fā)生大電流短路的可能，這就要求電氣設(shè)備和線路除了有工作在正常負(fù)荷的能力外，還要能耐受一定的大電流的沖擊，這個(gè)電流大小和應(yīng)用該設(shè)備的電網(wǎng)有直接關(guān)系。

　　一旦發(fā)生短路故障，就要求保護(hù)設(shè)備反應(yīng)動(dòng)作，自動(dòng)切斷開關(guān)，開關(guān)還要能夠斷開這么大的故障電流，把故障隔離在盡量小的范圍內(nèi)，不致影響其他設(shè)備工作。

　　要讓電更規(guī)矩地為人類造福，最根本的還是要依靠科技的力量。

　　要使高壓帶電設(shè)備和人遠(yuǎn)離，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方自動(dòng)操作和監(jiān)視。

　　要實(shí)現(xiàn)設(shè)備智能化，在設(shè)備停電檢修和日常使用操作等過(guò)程中，自動(dòng)防止錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的事故發(fā)生。

　　我們必須相信進(jìn)步，相信未來(lái)!

　　青少年科普征文范文之神奇的科技展

　　那天，滿載著十幾套互動(dòng)式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了朱良初級(jí)中學(xué)，給我們?nèi)熒鷰?lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。

　　以下是幾個(gè)參觀項(xiàng)目：

　　1、無(wú)皮鼓：用手在相應(yīng)的鼓上作敲鼓動(dòng)作，可聽到鼓聲。

　　每個(gè)無(wú)皮鼓中都裝有有一組光發(fā)射和光敏接受裝置，當(dāng)用于手作敲鼓狀遮擋住光發(fā)射端時(shí)，接受端接收不到光信號(hào)，光電開關(guān)就會(huì)驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的錄有鼓聲的語(yǔ)音集成電路工作，發(fā)出相應(yīng)的鼓聲。

　　2、梵天之塔：將一組由五～七個(gè)圓環(huán)組成的塔“搬”到另一立柱上。

　　搬動(dòng)規(guī)則是每次只能移動(dòng)一個(gè)環(huán)，且必須保持大圓環(huán)在下，小圓環(huán)在上，不能顛倒。

　�。阂笠宰钌俚拇螖�(shù)將一組環(huán)按規(guī)則移至另一立柱上，用數(shù)學(xué)方法算出最少移動(dòng)次數(shù)為(2n-1)次。

　　3、菲涅爾透鏡：觀察平板放大鏡后面觀眾的頭部，發(fā)現(xiàn)頭部被放大了。

　　表面布滿細(xì)小的鋸點(diǎn)形同心圓條紋的平板有機(jī)玻璃，同時(shí)具有放大鏡的放大效果，當(dāng)光線通過(guò)它時(shí)會(huì)彎曲而產(chǎn)生繞射現(xiàn)象，從而產(chǎn)生放大的鏡像。

　　4、無(wú)弦琴：用手依次遮擋相應(yīng)音符位置的光束，“排簫就會(huì)發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，由此可以按樂(lè)譜演奏樂(lè)曲。

　　用一個(gè)激光發(fā)射端和一個(gè)光敏接受裝置組成一副光電開關(guān)。

　　用數(shù)副光電開關(guān)控制語(yǔ)音集成電路中相應(yīng)的數(shù)個(gè)音符。

　　當(dāng)物體擋在一副開關(guān)的發(fā)射端和接受器之間時(shí)，接受器接受不到光信號(hào)，光電開關(guān)就驅(qū)動(dòng)語(yǔ)音集成塊工作，發(fā)出相應(yīng)的音符聲。

　　5、手蓄電池：將雙手分別放在鋁板、銅板上，觀察電流表指針的動(dòng)態(tài)。

　　根據(jù)原電池的構(gòu)造，本展品鋁板、銅板相當(dāng)蓄電池的兩極。

　　當(dāng)略微潮濕且?guī)}分的的雙手連接鋁、銅板后，相當(dāng)于接通蓄電池的兩極，組成了一個(gè)原電池。

　　根據(jù)電極、電位，這里的鋁板失去電子，被氧化，是負(fù)極;銅板得到電子，被還原，是正極。

　　6、動(dòng)物的視覺(jué)：觀眾的眼睛從動(dòng)物的頭部模型后部的目鏡向外觀察，可體會(huì)到不同動(dòng)物的視覺(jué)特點(diǎn)。

　　昆蟲以數(shù)以千計(jì)的眼構(gòu)成復(fù)眼，由于每只眼只收集小范圍的光線，因此復(fù)眼看到的是由許多重疊點(diǎn)組成的模糊影像;魚的眼睛一般在頭兩邊，視線范圍可達(dá)360度，因此觀察范圍廣;多數(shù)鳥類眼睛相對(duì)較大，視覺(jué)敏銳，并能把映像放大多達(dá)30%。

　　科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。

　　那么，在平時(shí)的生活中，我們就必須要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。

　　學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們!

　　青少年科普征文范文之神奇墨水

　　墨水，就是寫字用的。

　　可是，普通的墨水在寫了字之后就難以消除，這就妨礙了紙張的回收利用。

　　今天，我在《我愛(ài)發(fā)明》欄目看到了一種神奇的墨水。

　　根據(jù)這種墨水的發(fā)明人董川教授介紹說(shuō)：“這種墨水的神奇之處就在于:這種墨水在寫字后，在光和水的作用下就會(huì)消失。

　　所以，我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’。”記者有點(diǎn)不相信，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證董教授的墨水。

　　記者準(zhǔn)備了三種紙：打印紙、信紙和報(bào)紙。

　　首先，記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫，然后用澆花的噴水器噴水到上面。

　　不到一分鐘，可以清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化，顏色已經(jīng)褪了很多，但是，還需要些時(shí)間才能消去。

　　接著，記者又在信紙和報(bào)紙上寫。

　　可是，在信紙上寫的并沒(méi)有消去，董教授解釋說(shuō)：“因?yàn)橹圃旄鞣N紙張的纖維不一樣，而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣，所以，像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固，所以需要的時(shí)間也很長(zhǎng)。”接下來(lái)看報(bào)紙，結(jié)果大大的出乎了我們的意料，報(bào)紙上的字一沾水就不見(jiàn)了。

　　再一起看三張紙，用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來(lái)了，但是還是有點(diǎn)痕跡的。

　　為此，董教授又發(fā)明了一種紙。

　　其實(shí)，這種紙也沒(méi)什么特別的，就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。

　　用可退色墨水在上面寫字，用濕布擦后，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有，而布上的痕跡在輕輕

　　搓揉后也沒(méi)有了。

　　雖然這種墨水可以使廢紙的利用率提高，但是，如果一沾水就會(huì)消失，那如果是考試的卷紙的話，那就不好了。

　　為了完善這種墨水，董教授又發(fā)明了一種墨水，這種墨水可以在沸水中溶解。

　　其后，記者又做起了實(shí)驗(yàn)。

　　在一張桌子上，擺著兩口正在加熱的鍋，在水煮沸后，記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙，再另一口鍋中放入了寫了董教授發(fā)明的墨水的紙。

　　水溫慢慢升高，當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到墨水字已經(jīng)不見(jiàn)了，而水也沒(méi)有變化，可普通的打印紙卻沒(méi)什么變化。

　　真是很神奇啊!希望以后這種墨水可以大量的運(yùn)用在我們的日常生活中，大大的減少對(duì)紙張的浪費(fèi)。

【青少年科普征文】相關(guān)文章：