感念師恩的征文（優(yōu)選18篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的感念師恩的征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感念師恩的征文1

　　花開(kāi)花落，春去春來(lái)，五顏六色的季節(jié)一輪又一輪地變換。一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期讓老師的美貌凋零。

　　對(duì)于老師，我一直在努力探索，為什么在那種不安的情況下，依然有一種平靜。為什么攪拌下有一種耐心。我對(duì)老師有一種尊敬和崇拜的感覺(jué)。雖然，每次上課都是在單調(diào)枯燥的粉筆摩擦中進(jìn)行，但黑板上的字是老師們一生學(xué)習(xí)的結(jié)晶和精華。我們用心靈去領(lǐng)悟這種結(jié)晶和本質(zhì)。

　　一個(gè)講臺(tái)，幾支筆，幾本書(shū)，一個(gè)凳子，你坐在這里多少次了，批了多少作業(yè)，改了多少作文。當(dāng)我們不懂的.時(shí)候，因?yàn)槟�，我們懂。�?dāng)我們不想的時(shí)候，因?yàn)槟�，我們知道。你給我們一遍又一遍的講解習(xí)題，一遍又一遍的分析試卷。

　　你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才的誕生，靠的是99%的汗水和1%的靈感。你告訴了我們很多道理，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì)了感恩。

　　有一次，我們班的同學(xué)余田可不幸摔傷了手，帶著繃帶來(lái)到學(xué)校。老師特意給他找了個(gè)好座位，安排了幾個(gè)同學(xué)照顧他，告訴同學(xué)們不要碰他受傷的手。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里，心里尊敬。一次又一次，一次又一次。

　　老師有一種微笑，一種寬容的微笑，一種親切的微笑。老師有一種愛(ài)，鼓勵(lì)愛(ài)，安慰。老師的微笑像母愛(ài)一樣溫暖著我的心�！袄蠋煟�我愛(ài)你”！

感念師恩的征文2

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默地奉獻(xiàn)；老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地；老師是春雨，愿把世界染綠。

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能大膽的地展現(xiàn)自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節(jié)活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節(jié)課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì)兒上講臺(tái)給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢(shì)讓我坐下，我這才長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現(xiàn)實(shí)在令我失望。你看著我的眼睛，害怕嗎？”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的'眼神在鼓勵(lì)我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節(jié)課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝耍�爽快的地答應(yīng)了。

　　上課鈴一響，我走上講臺(tái)，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè)：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我們心上。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

感念師恩的征文3

　　古之學(xué)者必有師，感念師恩征文。師者，所以傳道授業(yè)解惑矣。今者八局"導(dǎo)師帶徒"，傳承古今，以史為鑒。綠地至敦煌，拼搏取代彷徨，理想代替迷茫。一年來(lái)，幸遇師長(zhǎng)鼎力相隨，僅以薄文，感念恩師。

　　崗前培訓(xùn)，讓自認(rèn)為"天之驕子"的我，變的踏實(shí)、務(wù)實(shí)。憶往昔，朱光軍經(jīng)理通過(guò)對(duì)《羊皮卷》一書(shū)的系統(tǒng)講解，結(jié)合八局"鐵軍精神"在軍訓(xùn)中的綜合應(yīng)用，及對(duì)八局精神的傳承授業(yè)。讓我深刻領(lǐng)悟到，八局人應(yīng)有的使命、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。雪域高原的堅(jiān)守，讓我理解了使命的所在，深悟到責(zé)任的重大，明確堅(jiān)守的意義。讓自己那份彷徨與迷惘，隨著八局"鐵軍精神"在心底的`生根發(fā)芽，風(fēng)吹云散。感謝導(dǎo)師，感謝那段歲月，讓我思想上有了快速轉(zhuǎn)變。

　　初到綠地，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢是我的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)習(xí)橋梁專業(yè)的我，初次接觸到超高層施工，感覺(jué)一切都是新的，一切也都是迷茫的。導(dǎo)師路朝輝看破這一點(diǎn)。拿來(lái)施工圖紙和施工方案，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并每周進(jìn)行考核。那段剛參加工作時(shí)間里，自我壓力十分大，也遇到這樣或者那樣的委屈，碰上難以理解、難以解決的工作問(wèn)題。不會(huì)的太多，負(fù)面情緒就涌現(xiàn)出來(lái)，逃避的想法隨之而來(lái)。"別抱怨，選擇微笑"和"別逃避，選擇擔(dān)當(dāng)"是在我迷茫的那段日子里，路朝輝經(jīng)理寫(xiě)給我的兩句話。那兩句話讓我有了很大的轉(zhuǎn)變，自己也從心底領(lǐng)悟出：千萬(wàn)不要選擇抱怨，抱怨會(huì)消磨你的人生；與其抱怨，不如用抱怨的時(shí)間去改變你可以改變的一切；勇于擔(dān)責(zé)是一種人生態(tài)度，更是以后立足社會(huì)、開(kāi)展工作的高貴品質(zhì)。理解了、想透了，工作就順利了，度過(guò)那段迷茫期，快速成長(zhǎng)起來(lái)的自己，擔(dān)負(fù)起了竣工圖的匯編，超高層整體BIM的繪制。從中也取得了一些小成績(jī)。感謝導(dǎo)師讓自己在工作中走出迷途，更深刻理解"人生于天地之間，各有責(zé)任"的真是含義。

　　西北公司審時(shí)度勢(shì)，勇敢擔(dān)起了建設(shè)文博會(huì)的重任，作為一名八局人，很榮幸加入到這場(chǎng)大會(huì)戰(zhàn)中。工期緊、任務(wù)重、地質(zhì)復(fù)雜、施工技術(shù)要求高等困難擺在面前，前半年在導(dǎo)師的正確引導(dǎo)下，已經(jīng)從心理上和行為上急速成長(zhǎng)起來(lái)的我，毅然擔(dān)負(fù)起了黨河大橋————甘肅省首座鋼混組合連續(xù)梁橋的建設(shè)工作。當(dāng)時(shí)感覺(jué)真的挺苦，如今接近收尾，回頭望，滿滿的都是感動(dòng)與回憶。

　　導(dǎo)師李義軍亦師亦友，在學(xué)術(shù)上，充分發(fā)揮他在基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的戰(zhàn)略性意識(shí)，每天給我灌輸橋梁施工要點(diǎn)。在管理中，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)我敢管敢抓。從方案編寫(xiě)到現(xiàn)場(chǎng)施工指導(dǎo)，總是能夠看到我們師徒的身影。在科研上，為了研究新型泥漿，夜里兩點(diǎn)依舊在翻譯外文文獻(xiàn)；為了采用無(wú)支架施工方案，從有限元空間模型建立，到吊裝方案確定，事無(wú)巨細(xì)。在生活上，像慈父一樣，想家了，組織出去吃一次餃子；家里有困難了，拿出自己的工資幫我渡過(guò)難關(guān)。在敦煌，我感受到了家一樣的溫暖；在敦煌，因?yàn)橛袑?dǎo)師的正確引導(dǎo)，自己的專業(yè)知識(shí)得到充分發(fā)揮。在敦煌，太多人的堅(jiān)持，太多人的付出，讓我找到了努力的意義所在。

　　其實(shí)最該感謝的導(dǎo)師，還有八局西北公司這個(gè)大家庭，是他教會(huì)我包容、團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取。當(dāng)我懦弱時(shí)，給我鼓勵(lì)；當(dāng)我退縮時(shí)，給我力量；當(dāng)我懈怠時(shí)，教會(huì)我堅(jiān)持的意義。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，志赳赳而求索之，然懼路途之遠(yuǎn)近，恐前途之未卜，然師長(zhǎng)鼎力相隨，則心滿慰藉，意暖情懷。

　　最后愿八局西北：乘騏驥馳騁千里路，駕長(zhǎng)風(fēng)踏破萬(wàn)里浪�。ǖ谖褰�(jīng)理部敦煌景觀大道·韓有龍）

感念師恩的征文4

　　老師就是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火把。但在我心里，她是我寫(xiě)作的基石。

　　她留著短發(fā)，眼睛溫暖，鼻梁上架著一副大大的圓形眼鏡。突然，她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水，她的微笑如水波蕩漾，她的嚴(yán)厲如微波起伏。她背誦時(shí)，上下抑揚(yáng)頓挫。

　　丁念叨著，上課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，老師們?nèi)缙诙�至。他們很快登上了三英尺高的講臺(tái)，生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了，我們依依不舍地和老師告別。按常理，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，但是鈴聲一響，不是數(shù)學(xué)老師，是熟悉的身影。原來(lái)數(shù)學(xué)老師有事，跟語(yǔ)文老師上課了。于是，我們又開(kāi)始了快樂(lè)的語(yǔ)文課。老師要上作文課，我們愉快的`答應(yīng)了老師。我拿出作文本，準(zhǔn)備上課。我期待著老師對(duì)我作文的認(rèn)可。十分鐘過(guò)去了，老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。

　　我快步走上講臺(tái)。五分鐘后，老師批改完了，大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我�！睂�(xiě)的是因?yàn)橄肽钚�學(xué)最好的朋友。我不是虛構(gòu)的，而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應(yīng)該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯(cuò)。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評(píng)價(jià)，43分的高分。我的心很激動(dòng)，曾經(jīng)如往昔的我的名字，在老師心中生根發(fā)芽。

　　謝謝老師。你讓我重拾自信，重拾陽(yáng)光對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵(lì)，我就不怕成功路上的荊棘，因?yàn)橛心�，有你的陪伴，有你的鼓�?lì)，我就不會(huì)再孤軍奮戰(zhàn)了！

　　感謝老師的好意。

感念師恩的征文5

　　雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩；大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對(duì)大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對(duì)大自然的感恩；春華秋實(shí)，桃李芬芳，在這里，我們同樣要對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師感恩！

　　老師，是您淵博的知識(shí)，讓我們感受到文明與希望；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的'土地；您像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。為了培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，您把一顆真心捧出；為了祖國(guó)的明天，您把一腔熱血奉獻(xiàn)！

　　多少次，我們看見(jiàn)您在認(rèn)真批改作業(yè)，細(xì)細(xì)凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。這時(shí)，我多想給您遞上一杯清涼的綠茶，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我不是詩(shī)人，能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師；我也不是畫(huà)家，能潑墨丹青，勾勒老師的容貌；我更不是作家，能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感念師恩，并不需要我們?nèi)プ鍪裁创笫隆Ｕn堂上，專心聽(tīng)講，便是對(duì)老師的感恩；下課后，在校園看到老師，一聲禮貌的“老師好”，也是對(duì)老師的感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)句“老師，再見(jiàn)”，依然是對(duì)老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲“謝謝老師，我會(huì)回來(lái)看您的”，仍是對(duì)老師的感恩

　　縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡對(duì)老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對(duì)我們的培育之恩吧！謝謝您，老師！

感念師恩的征文6

　　老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(zhǎng)的道路上給我們前進(jìn)的`勇氣。

　　我以前內(nèi)向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節(jié)語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號(hào)是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵(lì)我們：“不要怕，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手。”

　　也許正是老師的這句話，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽：“老師今天夸我了！”

　　也正是老師的鼓勵(lì)給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。剛上任時(shí)，我因?yàn)閷?duì)這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯(cuò)時(shí)，鼓勵(lì)我不要放棄，悉心指導(dǎo)我，幫我改正錯(cuò)誤；在我做對(duì)時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸恢復(fù)了自信，決定努力做好學(xué)習(xí)委員。

　　老師教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我怎樣做人，怎樣自我保護(hù)，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。謝謝您，老師！

感念師恩的征文7

　　九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)老師，是這季節(jié)的主題。

　　9月10日這個(gè)有特殊意義的日子終于到了。清晨，我邁著輕快的步伐，兩手各拿著一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師辦公室的窗前，老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一樣不說(shuō)明您日日夜夜在為我們付出的辛苦呢？我把花插到老師靠近窗戶桌子上的筆筒里�；ㄊ俏耀I(xiàn)給老師――辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁培育了花朵！那晶瑩的露珠，不正是您培育花朵時(shí)所灑下的.汗水嗎？

　　望著辦公桌上沒(méi)有蓋蓋兒的鋼筆，我不禁浮想聯(lián)翩：我仿佛看到了，傍晚您在那微弱的燈光下，為我們批閱作業(yè)的情景；您用那鋼筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)了多少篇好論文

　　記得那一次，我們將要期末考試了，您為了讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，您辛辛苦苦刻了一張張閱讀試卷，那每一個(gè)字都是您辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶；每天下午，您都利用您的休息時(shí)間為差生補(bǔ)課，直到很晚才休息而有些同學(xué)并不理解您的苦心，還在背地里說(shuō)您的壞話，可您卻滿不在乎。其實(shí)，您心里是多么的苦啊――既要批改那堆成山的作業(yè)，又要聽(tīng)同學(xué)們那使您辛酸的話語(yǔ)。最終，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，而您卻病倒了。我們到醫(yī)院看望您時(shí)，您卻說(shuō)：“我的身體不要緊，你們的學(xué)習(xí)才是最重要的！”這短短的幾個(gè)字，卻是充滿著您對(duì)下一代多少的關(guān)愛(ài)呀！

　　再看看您年輕時(shí)的照片，是那么的英姿颯颯，而現(xiàn)在卻戴上了老花鏡；原先滿頭烏絲成了現(xiàn)在的兩鬢斑白。是�。≌�是老師您，用一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)贏得桃李滿天下；是您的不懈耕耘，讓貧瘠的土地變得生機(jī)勃勃；是您的溫馨撫育，讓空寂的生靈變得陽(yáng)光明媚。是您，給了我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，讓我們從幼稚走向成熟；是您，給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功而您卻老了您就像蠟燭，在給他人送去光明和熱量的同時(shí)燃燒了自己；您就像園丁，在栽培花朵的歲月中慢慢地萎縮、凋謝

　　老師，我知道我這支笨拙的筆怎么也不能形容出您的偉大，怎么也不能表達(dá)出我心中的感激！我只想在這金色的季節(jié)里，在您尚且青春美麗的今天，請(qǐng)讓我以最簡(jiǎn)樸卻最真摯的話語(yǔ)表達(dá)我們莘莘學(xué)子對(duì)您的敬意：“老師，您辛苦了！”

感念師恩的征文8

　　人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母，父母教會(huì)我們?nèi)绾紊�活。而后就是教我們知識(shí)的恩師們。他們共同影響著我們。

　　成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。

　　雖然我們并不是老師的子女，但他們卻視我們?nèi)缂撼�，沒(méi)有偏袒更沒(méi)有私心。老師對(duì)我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識(shí)，更多的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師的嗓子十分沙啞，可誰(shuí)知道他們?cè)�本的聲音是多么�?dòng)聽(tīng)多么洪亮；老師大多腰不好，可誰(shuí)又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師，無(wú)論之前受到多大的打擊，只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì)面帶微笑，只要走上講臺(tái)就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無(wú)私”，這就是老師的.“博愛(ài)”。

　　對(duì)比好。

　　古時(shí)人們尊老師為圣人，就連皇帝也會(huì)對(duì)他的老師心存敬畏。老師是責(zé)任的代名詞，選擇當(dāng)老師，也就選擇了一份責(zé)任。這份責(zé)任對(duì)常人來(lái)說(shuō)是沉重的，因?yàn)樗�代表著付出，付出更多的心血，甚至是青春。而�?duì)于老師來(lái)講這份責(zé)任卻代表一群孩子們的夢(mèng)。老師要用甘泉來(lái)澆灌，夢(mèng)才會(huì)發(fā)芽，開(kāi)花甚至結(jié)果。

　　有人說(shuō)老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)；老師如太陽(yáng)，我們就像是向日葵，在陽(yáng)光照耀下成長(zhǎng)；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來(lái)希望我說(shuō)老師如一只蠟筆，在顏色用盡時(shí)，留下一幅美麗的畫(huà)卷。

　　感謝師恩，因?yàn)閹煻髦厝缟健?/p>

感念師恩的征文9

　　母愛(ài)是慈祥、溫柔的話語(yǔ)；父愛(ài)是嚴(yán)厲、堅(jiān)定的目光；而師恩是什么呢？

　　那天，和往常一樣，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節(jié)課時(shí)，我改過(guò)作業(yè)，在座位上漫不經(jīng)心地看著書(shū)，而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì)兒，那個(gè)小刀好像著了魔似的向我大拇指上捅來(lái)，剎那間，我的指肚上出現(xiàn)了一個(gè)大口子，鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái)，并送來(lái)衛(wèi)生紙，幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水，現(xiàn)在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。

　　老師非常心疼，把我拉到電腦室，用那里的電話給我爸爸打，爸爸答應(yīng)到學(xué)校門(mén)口接我，老師又把我?guī)У搅诵ｉT(mén)口一起等。那時(shí)，雖然刮著陣小風(fēng)，可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí)，老師關(guān)切地問(wèn)：“冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話音剛落，老師輕輕地拿起我的手，伸進(jìn)她的衣服里，還說(shuō)：“天有點(diǎn)兒冷，別讓傷口受涼！”一下子，我不感覺(jué)冷了，一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著老師，在心里默默地感動(dòng)著、感激著她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。��！我知道了，那就是愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那種愛(ài)和父母的關(guān)心一樣偉大！不一會(huì)兒，爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了，老師把我的手從她的`衣服里掏出來(lái)，囑咐了我?guī)拙�，就輕輕地把我的手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前，上了車，和老師招了招手，一扭頭，不爭(zhēng)氣的淚水又像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。

　　此時(shí)此刻，我終于明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

感念師恩的征文10

　　爸爸媽媽是生我們養(yǎng)我們的人，我們要孝順?biāo)麄�。老師是教我們知識(shí)的人，我們應(yīng)該感謝老師。

　　記得上學(xué)期的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話。我以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)多久，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诎嗬锿低嫡f(shuō)閑話。當(dāng)時(shí)我怕老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)好好懲罰我們，但她沒(méi)有那樣做，而是耐心地“講道理”我們。這就是為什么你不能在課堂上說(shuō)一些和課本無(wú)關(guān)的話。這是我們關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們不能因?yàn)槔蠋熍�評(píng)我們就對(duì)老師有意見(jiàn)，因?yàn)橛袝r(shí)候批評(píng)比鼓勵(lì)好。如果我們知道老師對(duì)我們的看法，那么我們就會(huì)進(jìn)步得更快。

　　再比如：有一次，我的講稿沒(méi)有按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)完，老師中午就離開(kāi)了我們，不讓我們?nèi)コ晕顼垺＿@是我想不通的'。英語(yǔ)演講稿不是不完整嗎？你為什么不讓我們?nèi)コ晕顼�？我在抱怨老師。再冷靜的想一想，老師是為了我們好，所以當(dāng)我知道老師這么做的原因的時(shí)候，我并沒(méi)有抱怨老師的處罰。因?yàn)榕�評(píng)也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。

　　現(xiàn)在我想通了：老師一般都是為了自己好而批評(píng)我們，希望我們進(jìn)步快一點(diǎn)，以后不要抱怨老師。

　　在我心目中，好老師是這樣的：對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

　　雖然我們?cè)谝黄鹨荒炅�，但我記得老師�?duì)我們的愛(ài)。希望老師以后工作順利，開(kāi)心，有個(gè)幸福的家庭。

感念師恩的征文11

　　“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起了我的班主任——馮老師。

　　剛上三年級(jí)時(shí)，我心里很緊張，因?yàn)槲覀冇忠獡Q老師了，真希望我們的班主任是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呀！我第一眼見(jiàn)馮老師，就眼前一亮。馮老師中等身材，一雙明亮的大眼睛中透出她的'精明、干練，我一看就喜歡上了她。

　　因?yàn)轳T老師是我們的班主任，所以相比其他老師自然干的就多，也累很多。但她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們卻十分嚴(yán)格，哪怕是一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，她都會(huì)嚴(yán)格的，不厭其煩的讓我們改正。記得有一次，我因?yàn)榇中膶忣}不嚴(yán)，錯(cuò)了兩道大題，馮老師就在班上狠狠地把我“表?yè)P(yáng)”了一頓。我羞得滿臉通紅，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我可是學(xué)習(xí)委員呀。自從那天起，我就下決心改掉粗心這個(gè)壞毛病。在期中和期末的考試中，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　師恩如山，老師的言傳身教，像春雨滋潤(rùn)著我的心田。我的性格很內(nèi)向膽小，馮老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我，還給我很多工作讓我做，使我的能力得到了鍛煉。有了您的教導(dǎo)和幫助，我也敢大膽管理班級(jí)了，性格也變得開(kāi)朗了。我要對(duì)您說(shuō)：“感謝您，老師！”馮老師剛接手我們這個(gè)班的時(shí)候，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是全年級(jí)第一——倒數(shù)的。自從馮老師來(lái)了，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，從倒數(shù)第一到名列前茅，這都是因?yàn)轳T老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)。老師，您為我們操碎了心，我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神、老師的語(yǔ)言、老師的開(kāi)導(dǎo)，都深深地印在我的腦海里。天涯海角有盡處，惟有師恩無(wú)窮期，感謝您，馮老師！

感念師恩的征文12

　　我的老師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。

　　我的老師是一個(gè)耐心細(xì)致的一個(gè)人。記得又一次，我有一道不會(huì)做的題，我就去問(wèn)老師，老師給我講了一篇，我還是不會(huì)，老師又接著一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發(fā)火，可老師并沒(méi)有發(fā)火，仍然繼續(xù)耐心的給我講解，直到我懂為止。

　　我原來(lái)不喜歡看書(shū)，拿到一本書(shū)就瞌睡！假期時(shí)，老師手把手交給我看書(shū)的方法，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)是這么有趣！在老師的幫助下，我讀完了《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》等好幾本書(shū)，有時(shí)遇到不懂的地方，我還會(huì)在手機(jī)上與老師交流呢！

　　說(shuō)我的老師像媽媽一樣愛(ài)我們，每天和我們朝夕相處，不但學(xué)習(xí)上教育我們，生活上更是得到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。這一點(diǎn)也不夸張，我們是一群來(lái)自高半山的寄宿制學(xué)生。記得有一次下午快吃晚飯的時(shí)候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰(shuí)都沒(méi)有帶雨傘，我和我的同學(xué)淋著雨跑進(jìn)食堂，大雨把我們的頭發(fā)和衣服都淋濕了，吃過(guò)了晚飯，我們又冒著大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發(fā)現(xiàn)了，老師趕緊就給家長(zhǎng)們發(fā)微信、打電話通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接著老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的`吹風(fēng)機(jī)拿到教室給我們把打濕的頭發(fā)、衣服吹干，老師一個(gè)一個(gè)的給我們吹著打濕的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。

　　這就是愛(ài)我們的董老師，也是我心中最愛(ài)的老師。

感念師恩的征文13

　　老師是我們的媽媽，我們都很感謝老師。正好，老天爺就送來(lái)了機(jī)會(huì)：教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)是我們?cè)谛�學(xué)里和老師一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。

　　在教師節(jié)的前一天，張?chǎng)┖褪Y全榮為了讓老師們開(kāi)心，就想在這個(gè)教師節(jié)中給老師一個(gè)驚喜。放學(xué)了，張?chǎng)┖褪Y全榮把她們?cè)缇蜕塘亢玫氖虑楦嬖V了我們，同學(xué)們離開(kāi)了許多之后，張?chǎng)┧麄兙鸵獎(jiǎng)邮至耍�蔣全榮擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，就把所有的.窗戶和門(mén)關(guān)了起來(lái)，“開(kāi)始了”在蔣全榮的話語(yǔ)中，大家各自干起了各自的工作。有的畫(huà)老師的肖像，有的構(gòu)造圖樣，有的寫(xiě)字，有的畫(huà)一些紋樣。過(guò)了許久，一副黑板報(bào)就完成了。

　　教師節(jié)這一天，蔣全榮和張?chǎng)┰缭绲貋?lái)到了學(xué)校，幫教室裝扮，一些同學(xué)帶來(lái)彩帶帶來(lái)了氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都做著自己該做的事情，有的掛彩帶，有的吹氣球。裝扮好了。可蔡沁濛又帶來(lái)了藍(lán)色彩帶，三位同學(xué)又開(kāi)始做起了蝴蝶，貼在了窗戶上。

　　大顧老師和小顧老師還有沈老師，在我們紛紛的邀請(qǐng)下來(lái)到了教室，都說(shuō)我們的教師節(jié)禮物漂亮，老師們?yōu)榱肆粝逻@樣的時(shí)光，把照片拍了下來(lái)當(dāng)做回憶。張?chǎng)┖褪Y全榮、李帆把準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)來(lái)讀給老師聽(tīng)，當(dāng)讀到世上只有媽媽好時(shí)，“我們卻想說(shuō)世上只有老師好！”全班同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。當(dāng)讀到孩子們最愛(ài)的是媽媽，而我們卻想說(shuō)我們最愛(ài)的是老師，當(dāng)時(shí)的教室里洋溢著快樂(lè)而又幸福的氣氛。

　　今天我們和老師一起度過(guò)了小學(xué)中最后的一個(gè)教師節(jié)，“老師，我愛(ài)你們！”

感念師恩的征文14

　　秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。隨著季節(jié)的變更，我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大，老師的恩情也漸漸地在我們的星空中沉淀，面對(duì)恩師，我們會(huì)情不自禁地想要歌頌，更想要表達(dá)心中的感情。直到現(xiàn)在，還有多少位恩師在你的心空中閃爍！就讓我們?cè)谧约旱男强罩袑ふ页鲎铋W爍的'那一顆吧！

　　在我的星空中，最閃爍的那一顆就是親愛(ài)的黃老師。她有著一頭烏黑的短發(fā)，水靈靈的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴喜歡穿高跟鞋的她可漂亮了，你見(jiàn)著了，一定也會(huì)這么覺(jué)得！知道黃老師為什么是最閃爍的那一顆嗎？因?yàn)樗�教�?huì)了我很多知識(shí)，尤其是作文，自從上了五年級(jí)（班主任是黃老師），我的作文能力就提升了許多，她教我如何寫(xiě)好一篇文章，為什么這樣寫(xiě)會(huì)比較好她從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，總是耐心地教我們！由此，她教會(huì)了我很多以前不知道的知識(shí)！而且，她還是我的知心姐姐，常常幫我解決一些生活中的問(wèn)題，給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　我記得很清楚，在五年級(jí)時(shí)，我和朋友竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，她——知心姐姐絞盡腦汁地為我們解開(kāi)了這個(gè)“心結(jié)”，使我和朋友再次和好！以后，我和朋友會(huì)時(shí)不時(shí)地去找她解心理之結(jié)！

　　這就是那一顆最閃爍的星，我永遠(yuǎn)忘不了的那一顆。所以這里我要說(shuō)：“老師，謝謝您的辛勤勞作，您辛苦了！”

感念師恩的征文15

　　小朋友，你們知道無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的人才是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的嗎？是老師，是無(wú)數(shù)個(gè)辛勤付出而不求回報(bào)的老師們！

　　老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師在平凡的工作崗位上默默地付出著，老師把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，晚上當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)，看到作業(yè)本上老師的每一句評(píng)語(yǔ)都會(huì)感到老師對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。

　　老師像什么？老師是像辛勤的園丁，把每一棵小草都培養(yǎng)成了參天大樹(shù)，從我們進(jìn)入幼兒園起，老師就像園丁一樣把愛(ài)撒向我們，老師手把手的.教我們穿衣服、疊被子、做廣播操，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一次次鼓勵(lì)，讓我們這樣的小草才能茁壯、健康、快樂(lè)得成長(zhǎng)！我們永遠(yuǎn)都會(huì)感謝老師！

　　老師像什么？老師像知識(shí)傳播的使者，把所有的知識(shí)都傳給了我們，在老師的耐心教育下，經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)，老師教會(huì)我們拼音、漢字、分析課文，讓我們能夠自由的在童話故事中飛翔，老師教會(huì)了我們數(shù)學(xué)加、減、乘、除的運(yùn)算方法，讓我們也成了能寫(xiě)會(huì)算的小能人，老師謝謝您給了我們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙！

　　敬愛(ài)的老師�。≈x謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶@種不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)的培養(yǎng)下，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

感念師恩的征文16

　　每個(gè)人的身邊都都有許多值得我們?nèi)ゾ磁宓娜�，并不是沒(méi)有的，沒(méi)有的只是一雙發(fā)現(xiàn)自己值得去敬佩的人的眼睛。我最敬佩的人就是那些生活老師。她有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

　　在每天吃飯的時(shí)候，您看見(jiàn)又有人舉手。就會(huì)立即端過(guò)去她想要吃的食物，然后，再根據(jù)他要多少來(lái)給他盛飯。如果我是這樣的話，肯定是很煩，就干不下去了。還有的一些挑剔的同學(xué)，她們不可以吃帶有肉的食物，只能吃素的食物。在吃餃子的時(shí)候，您把左萬(wàn)鑫的盆拿去，端到后面。但由于他們還沒(méi)有煮完素餃子，您就在哪里等啊、等啊、等啊。終于等到了，您這才把他的盆子端到了的面前。等他們都吃完了，您就坐下來(lái)吃盆里剩下的飯。每天起早貪黑的來(lái)餐廳做飯。早上四五點(diǎn)就來(lái)。中午10點(diǎn)都就來(lái)，做3000多人的飯。晚上也是做3000多人的`飯。

　　還有一些餐廳師傅，當(dāng)著生活老師。每天晚上，把一大桶一大桶的水弄滿。讓我們打水洗漱。在晚上的時(shí)候，只有我們都睡著了，您才肯離去。有的時(shí)候，有人生病了，您就特別照顧他。讓他喝水、讓他蓋好被子、問(wèn)他舒服不舒服。還有一些尿床的人，您每天很晚的時(shí)候，讓他們小便。在晚上的時(shí)候，剛開(kāi)始，他們光踢被子。在晚上的時(shí)候，您就一個(gè)挨著一個(gè)的檢查，看他們是否蓋好被子，沒(méi)蓋好的就幫他蓋上等等等等，一切都準(zhǔn)備好了，您才肯離去。

　　這就是我最敬佩的生活老師，她有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

感念師恩的征文17

　　還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向”是啊，是您——?jiǎng)⒗蠋�，打開(kāi)了我心靈的窗口，開(kāi)啟了我的自信之門(mén)，給了我無(wú)窮的勇氣。

　　記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，眼看著同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地喚著我的名字，微笑著問(wèn)我：“來(lái)這兒可習(xí)慣？”“早飯吃了嗎？”還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友�？粗�我快樂(lè)地融入五年三班這個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。

　　劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的眼睛里閃爍著鼓勵(lì)與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著幸福與滿足。當(dāng)然，如果我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，您立刻會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛提醒我們：“要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請(qǐng)我回答一個(gè)問(wèn)題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當(dāng)我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵(lì)我：“真沒(méi)想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。

　　如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚(yú)兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍(lán)天，我要感恩親愛(ài)的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

感念師恩的征文18

　　曹老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時(shí)指向哪里，那一角表現(xiàn)就會(huì)特好，這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。她長(zhǎng)著一張親切的臉，不管是批評(píng)人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì)漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評(píng)人的時(shí)候，酒窩里盛滿了鼓勵(lì)和鞭策，好像在說(shuō)：“機(jī)靈的小家伙，下次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤嘍！”而表?yè)P(yáng)人的時(shí)候，那酒窩里盛滿的就是對(duì)同學(xué)們的肯定和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：“要繼續(xù)保持噢，加油！可不能驕傲呀！”她身材窈窕，走路起來(lái)昂首挺胸，充滿活力和激情，這種向上的精神感染著我們班的每一名同學(xué)。

　　曹老師不僅教書(shū)育人，還在生活上關(guān)心著我們。有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點(diǎn)飯，曹老師任命了“小小監(jiān)督員”，還把家里好吃的食物帶來(lái)，“誰(shuí)把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計(jì)謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜，當(dāng)然還嘗到了老師的'美味。

　　曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉(zhuǎn)成一色，只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下，全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”，同學(xué)們學(xué)會(huì)了玩一面、兩面甚至六面。

　　曹老師是傳授我知識(shí)的恩師，像我親愛(ài)的媽媽，更像我親密的小伙伴

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