讀書的征文[集合]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那要怎么寫好征文呢？下面是小編精心整理的讀書的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書的征文1

　　在小學(xué)教育界，有一種"35歲現(xiàn)象"的說法。業(yè)界普遍認(rèn)為教師一過35歲，就轉(zhuǎn)入中年教師的行列，再也無緣各類教育教學(xué)評(píng)比，教育人生就此平淡而過。我也是這個(gè)行列的一員，曾經(jīng)也為自己的青春年華悄然流失而感慨，也曾經(jīng)把自己心中澎湃的教育熱情用冷水澆滅。今天，當(dāng)我再次讀到管建剛的《不做教書匠》一書后，又一次陷入了深深地思索。

　　打開書的扉頁(yè)，我看到了關(guān)于管建剛的介紹：

　　管建剛生于1973年，著名特級(jí)教師，江蘇省蘇州市學(xué)科帶頭，先后在《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《江蘇教育》《教師之友》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文研究》等全國(guó)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表文章100多篇，著有《魔法作文營(yíng)》《我的作文教學(xué)革命》《不做教書匠》《一線教師》等著作，創(chuàng)下帶班兩年，學(xué)生發(fā)表習(xí)作200篇的記錄。

　　和管老師相仿的年紀(jì)，和管老師一樣的追求。我也一度在教育科研上孜孜不倦的追求，曾經(jīng)是《中國(guó)教師報(bào)》論壇的版主，曾經(jīng)是《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》的特約研究員，曾經(jīng)是《語(yǔ)文周報(bào)》社特約編輯作者。在管老師發(fā)表過文章的報(bào)刊上也曾經(jīng)發(fā)表過數(shù)十篇教育教學(xué)文章，所教的學(xué)生每年都有大量的作文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，"趙永攀"這個(gè)名字也曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上受到諸多教育同行的追捧。而這一切曾經(jīng)擁有的激情都在隨著年齡的增長(zhǎng)而在慢慢地消磨。

　　細(xì)細(xì)品讀，管老師對(duì)青年教師的八條建議不就是我曾經(jīng)所追求的嗎？年輕的歲月在消失，但是教育的職業(yè)卻永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。已近不惑之年，我該如何做教師？如何才能實(shí)現(xiàn)自己所曾經(jīng)追尋的夢(mèng)想？從《不做教書匠》中，我找到了今后要奮斗的目標(biāo)。

　　做一名睿智者。管建剛說"把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)享受的人，是世界上最幸福的人，因?yàn)樗�每時(shí)每刻都是快樂的，他們是智者--生活的智者，人生的'智者。"的確但凡有成就的老師都是詩(shī)書堆積起來的。王崧舟老師談到讀書時(shí)說："人的生命有三個(gè)：生理生命、社會(huì)生命、精神生命。生理生命主要通過吃飯和呼吸來解決，社會(huì)生命主要通過交往來解決，而精神生命的成長(zhǎng)主要要通過讀書來解決。"薛瑞萍對(duì)讀書的看法更有自己獨(dú)到的見解，她說："教師的語(yǔ)言魅力從何而來？讀書--日漸不斷的讀書。除此以外，別無他法。"如何讀書，蘇霍姆林斯基為我們指明了方向："每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。"我想，只有迷戀讀書的老師才是有魅力的，才是教育的智者，才能夠真正使學(xué)生受到書香的熏陶。

　　做一名仁慈者。所謂仁者，便是宅心仁厚的人，對(duì)人對(duì)物充滿愛心的人。年輕時(shí)總愛對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，現(xiàn)在雖然有所收斂，但是也不是會(huì)冷若冰霜。前不久，我收到一位曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信"趙老師，這一年，讓您辛苦了。喝口茶吧。噢，對(duì)了，別老板著臉，笑一笑，十年少�。�"我自認(rèn)為對(duì)他們還是比較和藹可親的，不料在學(xué)生的心中還是留下了這樣的印象。這使我想起了三年前在一個(gè)學(xué)生身上的一件事情。那時(shí)，我教的班級(jí)中，有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，惹是生非，很讓老師和同學(xué)們反感。作為班主任的我更是對(duì)其沒有什么好臉色。在這種環(huán)境下，我覺得這個(gè)孩子過得很壓抑。一次，帶學(xué)生去春游，那天大家都很高興。我和孩子們一起游戲、拍照。第二天，這個(gè)調(diào)皮的孩子母親來學(xué)校接孩子，她告訴我："昨天孩子回家特別高興，他說今天趙老師對(duì)他笑了。"我的心不禁一振。一個(gè)隨意的微笑居然帶給孩子如此深刻的印象。"年輕的老師們，每天向?qū)W生露出幾次真誠(chéng)的笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，課還是這么上，作業(yè)還是這么批改，但是，教育效率卻提高了。"這是管建剛老師在書中對(duì)老師們的忠告。我也從中很受教益。笑對(duì)學(xué)生，做一名仁者。因?yàn)槿收邿o疆。

　　做一名謙卑者。管老師在書中的一段關(guān)于水的論述，讓人頗受啟發(fā)。他說："水有了柔性，于是一切阻擋的大石頭都被它磨去了菱角。每一條河流都是逶迤而下的，每一條大河都是蜿蜒曲折的。"我們一直認(rèn)為勇往直前就是銳氣，披荊斬棘就能成功，其實(shí)不然。刀磨得過于鋒利，刀刃很快就會(huì)翻卷，從而失去作用。這就是所謂的"過猶不及".真正的成功者，給我們的印象往往是謙遜，就如大海之所以是大海，因?yàn)樗�比哪一條河流都"站"得低。管老師的論述讓我想起了小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師王崧舟老師。王老師的成名也不是一蹴而就的。王老師總結(jié)他的人生分四個(gè)階段，其中第二個(gè)階段是孤獨(dú)沉潛。沒有任何公開課，沒有任何榮譽(yù)，有的卻是大量讀書，大量聽課，每年累計(jì)不少于200節(jié)，而且有記錄有反思。我曾經(jīng)去杭州拱宸橋小學(xué)拜訪過王老師，王老師謙遜的態(tài)度著實(shí)讓我感動(dòng)，在和他告別時(shí)，王老師送我出門，他雙手合十，很善意地和我道別。我似乎讀懂了王老師成功的秘訣。洗去鉛華和浮躁，不斷地修煉自己，得意而不忘形，失意而不自卑。我想，這應(yīng)該是人生的最高境界吧！

　　做一名開拓者。有一位商業(yè)人士講，你必須睜大商業(yè)的眼睛，因?yàn)槟阋徊涣羯裆虡I(yè)的信息和情報(bào)，你就會(huì)被無情的商海淹沒。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極地心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)心的知識(shí)和技能，也將被教育淘汰。所以，在教育日新月異發(fā)展的今天，我們必須做一名勇敢的開拓者，只有這樣才能在改革大潮中立于不敗之地。管建剛老師自己本身就可以現(xiàn)身說法。18歲教書，26歲發(fā)表教育文章，32歲出書，35歲被評(píng)為特級(jí)教師……唯有不斷地開拓進(jìn)取才會(huì)有如此的成就。從管老師的"魔法作文",可以看出一條奇異的作文探索之路。辦班級(jí)《評(píng)價(jià)周報(bào)》，堅(jiān)持做了8年，和學(xué)生們一起辦了300多期。在這8年"抗戰(zhàn)"期間，依托班級(jí)作文周報(bào)逐步構(gòu)建了"動(dòng)力系統(tǒng)""助力系統(tǒng)""保障系統(tǒng)""訓(xùn)練系統(tǒng)".學(xué)生被寫作熱情被激發(fā)，自覺自發(fā)地寫日記，一些同學(xué)一年寫了10多萬(wàn)字。學(xué)生的作文水平大幅度提高。開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)意，才是一位教師永不停歇的活力所在。

　　讀完《不做教書匠》，心中陡然有一種豁然開朗的感覺，有一種找到家的感覺。的確，我們既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就已經(jīng)把教育當(dāng)成了自己的家。失去了這個(gè)家，我們的人生將一無所有。為了讓我們的家變得更加溫馨，我們唯有用自己的睿智、仁慈、謙卑去努力開拓，不斷攀登，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……廉潔修身讀書征文讀書征文讀書征文范文

讀書的征文2

　　喜歡這樣一種感覺：在一個(gè)有陽(yáng)光或沒陽(yáng)光的下午，捧著一本書，端坐在陽(yáng)臺(tái)或樹蔭下，無關(guān)風(fēng)月，不沾塵埃，漫隨天上云卷云舒，就只和書打交道，心中只有書。此時(shí)，時(shí)間就像一杯水，平淡清雅，卻可以蕩出不平凡的漣漪。心境是平靜的，心態(tài)是平和的，心情是淡雅的。不去考慮從身邊走過的是誰(shuí)，不去在意別人怎么看，也不去思考今晚吃什么之類的問題。就這樣，在屬于自己的一片天空里，品讀著屬于自己的世界。

　　書就像我們生命中的良師益友，也是促使我們成長(zhǎng)成人、獲取進(jìn)步、享受成功的源泉和寶庫(kù)。古已有言“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，要行萬(wàn)里路就先得多讀書。顏真卿則說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，時(shí)刻在鞭策我們要抓緊時(shí)間讀書。而汪洙在他的《神童詩(shī)》里則直呼“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”，直接道出了讀書的重要性。在封建社會(huì)里，一個(gè)人出生后首先必須熟讀“四書五經(jīng)”，而若是想考取功名利祿則更是要學(xué)富五車，能把儒家經(jīng)典等書籍倒背如流。我們也會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，凡古圣先賢必是博覽群書滿腹經(jīng)綸，可見讀書對(duì)人生修養(yǎng)及精神境界的提高的重要性。古人尚如此，雖相去甚遠(yuǎn)，作為現(xiàn)代人的我們更應(yīng)多讀書。

　　書有時(shí)候像茶一樣，需要慢慢的去品嘗，需要一種閑情逸致和一種心境去品嘗，心是急不得的。記得小時(shí)候?qū)�書有一種特別的情愫。那個(gè)年紀(jì)的我，純潔而純真，就像一朵初出湖面的荷花，綻放自然賦予的美也最接近自然的美。一本書可以是一個(gè)下午，可以是晚上躲在被窩里打著手電筒偷偷看書時(shí)的快樂，也可以是課堂上躲著老師看書卻被老師逮住時(shí)的驚恐。有時(shí)候?yàn)榱丝磿�而忘了饑餓的感覺，忘了烈日下面朝黃土背朝天的父母的吆喝，忘了伙伴們正在津津有味的看著的連續(xù)劇《西游記》。我是純真的，書也是純真的。在書中，我獲得很多課堂上無法學(xué)到的東西，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑問，這應(yīng)該算是人生第一次獨(dú)自對(duì)知識(shí)進(jìn)行的探索。那時(shí)讀書也不挑不撿，不管是“故事會(huì)”，還是冰心奶奶的小詩(shī)集，或是朱德庸老先生的漫畫，只要能拿到的，統(tǒng)統(tǒng)逃不出我的視線。由于看的書多了，在寫作文時(shí)總是寫得比別的同學(xué)快，而且要來的真切，時(shí)不時(shí)的還會(huì)被老師表?yè)P(yáng)一番，這是童年時(shí)不可多得的值得驕傲的事情�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。書無聲無息地進(jìn)入我稚嫩的心靈，又在不知不覺中滋養(yǎng)著我幼小的靈魂。我的童年在一片寧?kù)o中書香裊裊，充滿無限樂趣，獲得無限美好。

　　童年是美好的，童真是美好的，可以不管不顧，無憂無愁。一個(gè)環(huán)境和一種社會(huì)現(xiàn)狀則會(huì)影響我們的行為和選擇。時(shí)間就像一個(gè)水輪，隨著河流的流動(dòng)，也在不斷地改變著我們耕耘的模樣。

　　現(xiàn)在的我們，有寬敞明亮的圖書館，有寧?kù)o優(yōu)美的'校園，有諸多良師益友，而對(duì)于讀書似乎少了一種興趣、少了一種心境。有時(shí)候也會(huì)手捧一本書，砌上一杯茶，在有風(fēng)或雨后的下午坐在陽(yáng)臺(tái)上閑看；有時(shí)候也會(huì)在柳絲飄飄的湖邊，看書的同時(shí)也在看天空；或者到圖書館覓一處清幽寧?kù)o的角落與書為伴……而不管以怎樣的方式，漸漸發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很難找回那種清幽閑適、寧?kù)o幽雅的感覺了。歲月并沒有給我們太多的滄桑，我們也有足夠的時(shí)間去挪動(dòng)。只是，我們的內(nèi)心過于煩躁，靈魂過于輕浮，生活情趣過于單調(diào)，在漸漸被社會(huì)所同化的校園生活里迷失了方向、迷失了自己。腦子里裝的都是如何成功、如何變得圓滑世故、如何追名逐利之類的過于功利的思想。所看的書也大多是諸如《讓你快速獲得成功的法則》、《如何在職場(chǎng)中立于不敗之地》之類的書籍，寫這些書的作者本身可能就并不成功，那又如何讓我們成功呢？讀書是一種趣味，是一種浪漫的精神游歷和獲取。我們應(yīng)該去博覽群書，并且不盲目讀書。冰心老奶奶在《憶讀書》里寫到“讀書好，多讀書，讀好書”，這是多么好的詮釋啊。那些關(guān)于人文精神修養(yǎng)、人生境界提高的書是值得我們?nèi)プx的，這些書籍對(duì)我們來說一生受用。在《禮記·大學(xué)》里有言“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，自古以來就把修身放在第一位，而要修身的一種主要途徑就是閱讀。毛澤東曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。一日不讀書就覺得不舒服，把讀書看得比吃飯睡覺還重要。而終其一生，確實(shí)是與書相伴始終的，并且在人生境界、思想境界、哲學(xué)修養(yǎng)等方面的造詣是一般人所無法企及的。在這煩躁、快節(jié)奏、功利性的社會(huì)里，書籍將是酷暑中的清泉，將會(huì)有另一種無法想象的唯美姿態(tài)。讀書吧，讀書可以給心靈一種慰藉，給精神一種歸宿。前不久在一個(gè)書店門口看見一個(gè)乞丐拿著一本破舊的書在全神貫注的讀著，當(dāng)時(shí)被這一情景震驚了。他衣衫襤褸、面黃肌瘦、精神恍惚，頭發(fā)亂得像一團(tuán)麻，卻坐在那里面容從容、心神淡定、安若泰山的看著手中的書，全不管路人怎么看。我沒有懷疑他是否是在裝模作樣，也不敢上去打個(gè)招呼，只是以一個(gè)路人的姿態(tài)冷眼看了一下�？赡芩�已經(jīng)很多天沒吃過東西了，可能他身上已患有多種疾病了，可能他在這個(gè)世界上已是孤身一人了……但是他對(duì)書籍的熱愛、對(duì)知識(shí)的陶醉已到了何種程度，我們已沒有理由去猜測(cè)了。

　　他已全忘乎物質(zhì)上所帶來的東西，只有精神上的才是他的港灣，才能給他心靈以慰藉，給他人生一種歸宿。讀書吧，讀書可以裝飾我們的生活，帶給我們陽(yáng)光和彩虹。書籍就像一塊塊磚，就像最原始的原材料，它可以建造我們的人生大廈，可以為我們的人生藍(lán)圖上色添彩。在我們的生活遇到陰雨天時(shí)，在我們的生活經(jīng)歷黑夜時(shí)，在我們的生活慘淡無色時(shí)，書籍可以帶給我們陽(yáng)光和彩虹。讀書吧，讀書可以帶給我們情趣，帶給我們美的享受。讀小說，可以從情節(jié)中獲得享受，或曲折回環(huán)，或感人肺腑；讀散文，是一次美的旅行，是一次心靈的翱翔；讀詩(shī)詞，在只言片語(yǔ)中感受詩(shī)人的豐富情感，或豪邁曠達(dá)，或細(xì)膩委婉；讀相聲，給人一種愉悅之感，忘掉煩惱，忘掉憂愁；讀戲劇，則在激烈的矛盾沖突中看人生百態(tài)、世故冷暖……文學(xué)是一塊肥沃的土地，書籍則是長(zhǎng)出來的朵朵鮮花，只有歷經(jīng)四季，才能感受不同的花香。

　　讀書吧，讀書好，多讀書，讀好書。書籍是生活的摯友，是人生的導(dǎo)師，是縷縷茶香，用心品味，用心體會(huì)，看裊裊書香，享愜意人生。

讀書的征文3

　　進(jìn)入七年級(jí)，我的學(xué)習(xí)生活變得更加充實(shí)而有趣，而其中讀書更是我喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)階段，我逐漸明白了讀書的重要性，也深深體會(huì)到書中世界的無窮魅力。

　　讀書，對(duì)于我而言，不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，更是一次對(duì)心靈的洗禮。在浩如煙海的`書海中，我選擇了各種各樣的書籍，從文學(xué)經(jīng)典到科普讀物，每一本書都為我展示了一個(gè)全新的世界。

　　《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、賈寶玉，他們的愛恨情仇在書中躍然紙上，讓我領(lǐng)略到了古代人物的風(fēng)采。而在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，霍金博士則向我展示了宇宙的奧秘，讓我對(duì)科學(xué)有了更深的理解。

　　讀書使我感受到了不同的情感。在悲傷的故事中，我學(xué)會(huì)了憐憫和理解；在幽默的描寫中，我體味到了快樂和幽默。這些情感讓我的心靈得到了豐富的滋養(yǎng)，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中更加淡定從容。

　　讀書也是一次心靈的溝通。當(dāng)我沉浸在書中的文字中時(shí)，仿佛與作者進(jìn)行了一次深刻的對(duì)話。我能夠感受到作者的情感，理解他們的思考，這讓我在閱讀的過程中獲得了一種共鳴。

　　而最重要的是，讀書是一次對(duì)未知世界的探索。通過書中的描述，我可以在想象中穿越時(shí)空，漫游在不同的場(chǎng)景中。這讓我對(duì)人生有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)未來的向往。

讀書的征文4

　　不久前，我剛讀完一本書，名字叫《童年》。讀完這本書，使我心中產(chǎn)生了種種感想。

　　這本書是著名作家高爾基所寫，里面講了他童年時(shí)候的悲慘生活。他的爸爸在它小的時(shí)候就去世了，他的媽媽從此十分孤單，于是他與外婆、媽媽一起去了外公家。他的兩個(gè)舅舅為家產(chǎn)爭(zhēng)的不可開交，外公有時(shí)打他，罵他�？墒撬�在故事的最后卻與外公和好了，和外公幸福的.生活在了一起。隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，他又信心百倍的走出家門去闖蕩社會(huì)。

　　這本書使我想到那天走在街上，一個(gè)衣衫襤褸的小女孩，她和爺爺一起乞討的情景，這種生活雖然悲慘，但從他的眼神中依然能感覺到她很快樂。

　　是�。∮杏H人的時(shí)刻陪伴是美好的，是令人羨慕的！有些父母離異的小孩雖然吃得好，穿得好，但沒有爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)是不行的。有些小孩雖然吃不飽、穿不暖，但是他們卻擁有爸爸、媽媽的疼愛！ 有些人的一生是在痛苦中度過的，有些人是在溺愛中度過的，而有些人卻是在自強(qiáng)中度過的，高爾基就是在這種生活雖然坎坷，但他卻在自強(qiáng)不息中度過了童年。從高爾基童年的身影上我們看到了他對(duì)生活的熱情，對(duì)親人的關(guān)愛，對(duì)困難的不屈。所以這種生活才是我們的目標(biāo)，才是我們奮斗的目標(biāo)。

　　我的生活中也遇到過許多坎坷，總想靠別人度過�，F(xiàn)在看來這顯然是錯(cuò)誤的，我雖然現(xiàn)在還能靠別人，但是我長(zhǎng)大了呢？是不可以再

　　求別人的。那時(shí)又該怎么辦呢？

　　讀完這本書，我的感想也傾吐完了，但是我對(duì)這本書中的故事仍戀戀不舍。如果有時(shí)間，我一定要再讀這本書，讓書中的生活時(shí)常提醒我，要珍惜今天的幸福生活。

讀書的征文5

　　書——這可是個(gè)好東西。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�

　　在歲月的流逝中，書籍已然成為了我最親密的朋友。每每與我“交流互動(dòng)”，總會(huì)帶給我知識(shí)與啟發(fā)，讓我在讀中樂，在玩中學(xué)。

　　和大多數(shù)家庭不同，我的媽媽極力反對(duì)我閱讀，追溯起來，要?dú)w結(jié)于我從小不良的閱讀習(xí)慣，使我成了“四眼一族”。但不知為什么，這日“皇恩浩蕩”，母親大人唱著一溜的小曲，帶我去了圖書館。“哇，這么多的書！‘我一分一秒也不敢耽誤，拉著媽媽就沖進(jìn)了名著區(qū)，津津有味地品嘗起我早已垂涎三尺的《高老頭》。

　　高老頭的'不幸遭遇使我感同深受，忍不住熱淚盈眶，滿臉的淚水，伴著微微的啜泣，引來了旁人的側(cè)目，將我的囧樣盡收眼底，發(fā)出“嘻嘻”的嘲笑聲。我這才忙不迭地抬起頭，雙手胡亂擦拭眼淚。

　　身邊的媽媽不知何時(shí)已經(jīng)靠著書架睡著了，面前放著一份早已冷卻的午餐。我迅速扒拉了兩口，又匆匆放下，繼續(xù)沉浸在高老頭感人的父愛中。就這樣，不知不覺間時(shí)間在紙頁(yè)間游走、消逝。夕陽(yáng)西下，我依依不舍得與好友告別，踏上了回家的公車。

　　同樣的人物，類似的故事，每天在我的小世界接連上演，或悲或喜、或癡或顛，但愿這書香的滋味能縈繞在我的腦海中，直到永遠(yuǎn)……

讀書的征文6

　　在漫長(zhǎng)的文明進(jìn)程中，人類既創(chuàng)造了日益雄厚、日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，又創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、絢麗多姿的精神文明。

　　文字的產(chǎn)生是人類文明的標(biāo)志之一。勤勞、智慧的中華民族，經(jīng)過數(shù)千年的錘煉，創(chuàng)造出世界上唯一古老卻仍具有旺盛生命力的表意文字――漢字。漢字是語(yǔ)言國(guó)度的一朵奇葩，是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。漢字傳承了輝煌的`華夏文明，是我們中華民族的驕傲！

　　漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大作用。漢字在書寫中慢慢演化為一種風(fēng)格慎密、功底深厚，氣象萬(wàn)千的文化系統(tǒng)，進(jìn)而變成人們的文化內(nèi)修，陶冶情操的方式，形成一種獨(dú)特而強(qiáng)烈的表現(xiàn)藝術(shù)。

　　現(xiàn)在的人很“聰明”。為了顯示出自己的個(gè)性和吸引力，許多商家和廣告廠家利用文字的諧音扭曲了古人流傳下來的千古名句和成語(yǔ)。例如：“默默無蚊”這是一種蚊香的代名詞；“衣衣不舍”這是一家時(shí)裝店門牌；“藝剪美”這是一家理發(fā)店門牌這被后來人誤解其意，這也是漢字的污點(diǎn)。許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也更是猖狂，傳統(tǒng)文字中的“我”被這樣寫“硪”，“永遠(yuǎn)”是“永”雖然有他們自己的創(chuàng)造力，但我更愛傳統(tǒng)文字。這一系列的行為是對(duì)傳統(tǒng)文化的踐踏，這令人甚是擔(dān)憂！

　　漢字是我們可以看見思想，記錄語(yǔ)言的文字。他豐富了我們的精神世界，它創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　漢字是中華文明的表現(xiàn)之一，是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命的“痕跡”。

　　每個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者，承載著，傳播者。有責(zé)任，有義務(wù)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓 中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。

讀書的征文7

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　大家好！我叫xxx，在縣統(tǒng)計(jì)局工作。

　　首先，我代表全體獲獎(jiǎng)的同志，向本次讀書征文比賽的組織者和各位評(píng)委表示衷心的感謝！對(duì)于讀書的意義，古今中外有許多學(xué)者進(jìn)行了論述，下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、讀書是時(shí)代發(fā)展的要求。我喜歡讀書，無論在單位還是在家，有空的時(shí)候就讀書。我家人常說我：“還讀書！你打算讀到什么時(shí)候？”他們認(rèn)為我這個(gè)年齡不應(yīng)該再讀書了。但學(xué)校教育對(duì)我們來說都是過去式了，而社會(huì)在發(fā)展，各種學(xué)科也在進(jìn)步，如果我們不繼續(xù)讀書，怎么能跟上時(shí)代呢？

　　二、讀書可以帶來精神愉悅。有的同志看到我在讀書，就問：“你打算考什么呀？”仿佛讀書的目的只有考試。其實(shí)我們讀書的目的是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高修養(yǎng)等，考試只是用來檢查學(xué)習(xí)情況的手段。陶淵明作《五柳先生傳》以自況云：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！奔偃缥椅覀冏x書不是為了應(yīng)付考試，只是為了求知，當(dāng)學(xué)有所得的`時(shí)候，就會(huì)享受到陶淵明所說的那種快樂。

　　三、讀書可以給孩子做榜樣。韓愈在《師說》中指出一種現(xiàn)象：“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉�！边@種現(xiàn)象現(xiàn)在依然存在，有的同志對(duì)于孩子的教育很投入，但自己卻不愛讀書。身教重于言教，據(jù)報(bào)道，多數(shù)高考狀元的家長(zhǎng)都愛讀書。家長(zhǎng)常讀書，可以給孩子做榜樣，對(duì)于孩子讀書興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都有重要意義。

　　書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀書的意義還有很多。我們要樂于讀書，善于讀書，勤于讀書，從書中吸取精華，把一切有益的知識(shí)和文化沉淀在血液里，融匯在行為中。

　　謝謝大家！

讀書的征文8

　　生活這樣，工作也是這樣。沒有書本知識(shí)，也很難獲取實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書到用時(shí)方恨少。我的一其中學(xué)同學(xué)，腦袋特別聰慧，但就是不愛學(xué)習(xí)。高中沒讀完，就肄業(yè)了。他此刻在大連一家外企就業(yè)。我們常常通話聊工作，聊家庭。一聊到工作，一臉無奈。他說：“以前上學(xué)的時(shí)候，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們，好好念書，別書到用時(shí)方恨少。我向來認(rèn)為，有沒有工作和念書沒有多大關(guān)系。在大連就業(yè)上崗后，才知道知識(shí)太重要了。剛開始上班的那幾年做名主管，感覺自己的工作起來駕輕就熟。但是，跟著企業(yè)的發(fā)展壯大，面對(duì)著企業(yè)開發(fā)出的一系列新產(chǎn)品，突然感覺是一個(gè)‘科盲’。說不上那天就被裁減�？创箝T、做門衛(wèi)都需要技術(shù)了�！�

　　看看，書本上的知識(shí)多么重要？此刻高科技時(shí)代，沒有知識(shí)，不念書也是舉步維艱。

　　四月春色好念書。與書為伴是我生活中不行缺乏的雅趣。近兩年來，我向來斷斷續(xù)續(xù)的讀《遲子建散文》。每當(dāng)我一讀到她的散文《我的世界下雪了》，就會(huì)不由自主的跟著主人公、作者走進(jìn)一個(gè)貞潔的雪白世界。

　　“我的世界下雪了”那是一個(gè)作家人生的感悟。今日依舊有著不行代替的.激勵(lì)作用。我喜愛詩(shī)歌，讀一期《詩(shī)刊》，會(huì)與每一位詩(shī)歌作者對(duì)話，，在他們的詩(shī)歌中商討生命的意義，抒發(fā)生活的樂趣。念書，讀自己喜愛的；念書，讀與我教課相關(guān)的；念書，讀思想風(fēng)格文雅的。讀一本好書，不不過與專家學(xué)者、偉人的一次對(duì)話，仍是提升我寫作技巧、拓寬書本上視線的一次“登山越野”運(yùn)動(dòng)。

　　四月春色好念書。每日清早醒來，與文字對(duì)話。迎著寬大的露臺(tái)上，窗子射進(jìn)來的暖陽(yáng)，真是其樂無量。

　　這兩年念書，特別是今年更存心義。四月春色好念書，念書讓我長(zhǎng)高了。

讀書的征文9

　　文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)�，我可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。

　　——題記

　　那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽(yáng)光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。

　　書，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛不釋手。

　　在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓勵(lì)我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……

　　于是晶瑩剔透的`文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。

　　在人生的冬天，書有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。

　　大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過特等獎(jiǎng)的證書;當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。

　　讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。

　　生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

讀書的征文10

　　我讀過很多課外書有：《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……

　　在這些書中我最喜歡看的還是《安徒生童話》，它是由丹麥作家安徒生寫的。這本書中記載著很多有趣有意義的我童話故事，如：可憐的買火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的'王后。我最同情的是丑小鴨。因?yàn)樗鼊偝錾�是就很丑所以大家都嘲笑它，不愿意跟它做朋友都叫它“丑小鴨”，甚至有的小伙伴見到它就罵道：“丑八怪，滾遠(yuǎn)點(diǎn)�！逼鋵�(shí)它的心靈比任何一個(gè)人都要美。多年以后，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，大家都對(duì)它刮目相看，可它一定都沒有驕傲。

　　我為丑小鴨感到自豪，沒想到它能變得如此美麗。所以我們不能小看別人，不能說別人丑，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的缺陷，每個(gè)人都不是十全十美，都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)不斷成長(zhǎng)。我們要做一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)的好孩子。

讀書的征文11

　　我九歲生日已經(jīng)過了一段時(shí)間，而我怎么也忘不了。

　　恰好那天是個(gè)星期天，爸爸媽媽都很忙,他們就給了我三十元錢，要我?guī)П砻萌ナ�字路口旁的肯德�?以慶祝自己的生曰。

　　我們唱著歡快的歌兒出了門，快到天恒超市時(shí)，我看到前邊圍著很多人。我好奇地跑了過去，擠進(jìn)人群。只見一位殘腿的老人,他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，額頭上爬滿著深深的`皺紋。聽說老人今年七十歲了，妻子早亡，留下一個(gè)兒子。這位老人辛辛苦苦把兒子拉扯大，可是在一次意外的交通事故中，兒子被壓死，老人也致殘……聽完之后,我的心像面條遇熱水一樣軟了下來。我想:老人以后該怎么活呀？我心里一急，不知怎么的，我就拿出了三十元錢，就想把它遞給老人。這時(shí),表妹說姐姐，你干嘛呀?”我說:“那位老爺爺太可憐了，我想把這錢給老爺爺�！薄安荒芙o，不能給，給了他，你又吃什么呀!”“是呀,錢給了他我吃什么？我的生日又怎么過呢?”我想。我終于猶豫了。

　　我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走，這時(shí)我突然想到雷鋒叔叔小時(shí)候助人的事：

　　那是個(gè)寒冷的冬天，一位同學(xué)在去上學(xué)的路上,忽然先天性癲癇病發(fā)作了，一下子滾到了泥塘里。很多同學(xué)都視而不見,背著書包走了。雷鋒叔叔卻奮不顧身地跳下刺骨的水里�！�…最后，好不容易才把他救上來。

　　想到這兒，我的臉紅了。我想:我們現(xiàn)在不是在提倡學(xué)習(xí)雷鋒叔叔嗎？我拿出了二十五元錢，毫不猶豫地放到老人的手里。表妹不解地問：“姐姐，你為什么要把這么多的錢給他呀?”我說:“你知道雷鋒嗎?”她搖搖頭，我就和她說起雷鋒叔叔的事情。又指了指那風(fēng)燭殘年的老人說:這些錢我們最多吃一次肯德基，可對(duì)老人來說卻有很多的用處�！北砻媒K于似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“那我們買什么吃來慶祝你的生日呢?”

　　我牽著表妹的手，拿著剩下的五元錢，來到面包店，買了兩個(gè)面包，回到了家。

　　這就是我九歲的生日，雖然我沒有吃到肯德基，但是,我學(xué)了一次雷鋒,做了一件好事，而且爸媽知道后也表?yè)P(yáng)了我。

　　指導(dǎo)老師:黃永良

讀書的征文12

　　一日無書，百事荒蕪，這是陳壽眼中的書；書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，這是莎士比亞眼中的書；書像指路的牌子，給了我們前進(jìn)的方向，這是我眼中的書。讀書，在上五年級(jí)的我的眼里，是一種享受，是一種樂趣。

　　在我家，從小說到童話，到科幻，到歷史都有。隨便上哪一坐，手一摸，就能摸出一本書。我們也曾“奮斗”過，可剛剛整潔了三天，一切又恢復(fù)了原來的樣子。

　　你想知道我愛書的程度嗎？告訴你，我愛書就像愛我的`家人和好朋友。一次，我看著心愛的《哈利波特》就在關(guān)鍵的時(shí)刻，媽媽說：“還看呢，都快九點(diǎn)半了，睡覺去。”我只好一步三回頭地放下書到了床上，卻總也睡不著：哈利和伏地魔誰(shuí)勝利了？哈利有沒有死？這些問題像洪水一般一直在我的腦海，聽著隔壁的呼吸，一個(gè)大膽又魯莽的想法出現(xiàn)了，用手電筒照著看書！

　　到我小心翼翼的打開書，用手電筒在被窩里看時(shí)，剛才的恐懼早已被繼續(xù)看書的喜悅代替了。一頁(yè)、兩頁(yè)...10分鐘，15分鐘...當(dāng)我終于看完時(shí)，那懸空著的心放下來了。從此以后，我因經(jīng)常這樣看書，導(dǎo)致了現(xiàn)在的我?guī)�上�?00多度的眼鏡。

　　還有一次，媽媽炒完我喜歡的茄子和我討厭的芹菜后，叫我吃飯，而我因不舍得放書便一邊吃一邊看。我夾了一塊茄子，嗯！好吃！接著又夾了塊一嘗，呸呸，什么味！天，我竟然夾了我討厭的芹菜！

　　書中自有黃金屋，書，我愛你！

讀書的征文13

　　我是一名對(duì)世界充滿好奇的小學(xué)生，我熱愛讀書，從幼兒園到現(xiàn)在，我讀了很多的寓言、童話和故事。讀書增加了我的知識(shí)，開闊了我的眼界，提升了我的素質(zhì)。周恩來總理年輕時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的`志向，為我們指明了讀書的目的，我要向周恩來總理學(xué)習(xí)，努力讀書，成為建設(shè)祖國(guó)的人才。

　　讀書促進(jìn)了我的進(jìn)步，激發(fā)了我的正能量。當(dāng)我讀童話故事時(shí)，我常常被書中的奇幻世界所吸引；當(dāng)我讀科學(xué)書籍時(shí)，我常常為其中的奇思妙想而驚嘆；當(dāng)我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我又被其中的美妙文字所陶醉。讀書，激發(fā)了我的愛國(guó)熱情；讀書，讓我奮發(fā)向上，讀書，充實(shí)了我的內(nèi)心世界。

　　讓我們努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人”，我想，只有讀書學(xué)習(xí)，我們才能成為這樣的人。我們要牢固樹立為中華之崛起而讀書的志向，養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣，廣泛閱讀，然后，再讀有所長(zhǎng)，讓書籍把我塑造成為社會(huì)主義的一代新人。

　　同學(xué)們，為中華之崛起而讀書吧！

讀書的征文14

　　熱鬧的小區(qū)里，高高的樓房中，柔和的燈光下，處處留下了我與書相伴的身影。

　　從我識(shí)字起，我就如饑似渴地讀起書來�？破諘�、故事書、童話書……猶如一顆顆閃亮的珍珠，在我的腦海中不停地閃爍著耀眼的光芒。這些書就像農(nóng)民伯伯種下的種子，等著我去呵護(hù)它，給它澆水、施肥、捉蟲，等待秋天的到來。我看著書，如同進(jìn)入了知識(shí)的海洋。這兒有許多的小精靈，他們或惹人喜愛，或令人難忘，或讓我開懷……

　　我的書架上有很多書，如《安徒生通話》《格林童話》《列那狐的故事》……其中，我最喜歡的書是《福爾摩斯探案集》。大偵探福爾摩斯的形象歷經(jīng)百年，依然在人們心中魅力不減。在這本書中，福爾摩斯帶領(lǐng)我們進(jìn)入了兇案現(xiàn)場(chǎng)，并細(xì)心查找狡猾的`兇手留下的蛛絲馬跡，縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鲎靼盖樾�，巧妙地揭開了一個(gè)個(gè)跌宕起伏的兇案真相，令人身臨其境。

　　福爾摩斯還是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。每一次案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，他都不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)。即使失敗，又重新來過，最終讓一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件真相大白！

　　通過閱讀，我知道了什么是堅(jiān)持不懈，也懂得了，做什么事一旦遇到困難，不應(yīng)退縮，而要迎難而上，只有這樣，才能挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　書中的知識(shí)是豐富多彩的，只要我們堅(jiān)持，就一定能獲取更多的知識(shí)，就能品嘗到讀書的快樂！同學(xué)們，捧起書本吧，讓知識(shí)的種子在我們幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們一起品嘗讀書的無窮快樂！

讀書的征文15

　　人無完人。我們總是在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)中提升認(rèn)識(shí)和完善自己。讀書即老師，教會(huì)我人生的道理；讀書即人生，讓我領(lǐng)略世態(tài)的冷暖酸甜。

　　讀歐·亨利的著名短篇小說《最后一匹樹葉》，讓我懂得了堅(jiān)持就會(huì)成功的一些道理。這個(gè)故事講述了一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，秋風(fēng)中，樹葉一片片的掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全都掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭嫾业弥�后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯�命中的這片綠，讓病人的病一天天的好起來，竟然奇跡般的活下來了。這個(gè)故事告訴了我，只要心中存有希望，只要心中有一棵希望的種子，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

　　而勃朗特的著名小說《簡(jiǎn)愛》教會(huì)了我，一個(gè)女孩應(yīng)該具有自尊自愛。簡(jiǎn)愛雖然自幼喪親，并且受到了身體的摧殘和良心上的折磨，在不斷受到波折后，終于找到了自己的真愛，卻因?yàn)榉�律的限制而無法繼續(xù)自己的`婚禮，并且與自己相愛的人分開，但簡(jiǎn)愛仍然不斷地努力生存著，為的是和自己愛的人終成眷屬。在一場(chǎng)大火后，簡(jiǎn)愛找到了自己受傷致殘的愛人，并與他舉行了婚禮。簡(jiǎn)愛告訴了我，一個(gè)女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴(yán)和面對(duì)困難不屈服的勇氣。簡(jiǎn)愛對(duì)愛情的忠貞也告訴了我，真正的感情不是建立在金錢和利益上的虛假的、愚昧的感情，而是雙方的信任與依賴。

　　《小王子》陪伴著我度過了無數(shù)個(gè)夜晚。小時(shí)候，只是覺得這個(gè)故事很無聊，沒有讀書的興趣，而今我再次讀書這篇文章時(shí)，卻有許多感慨。小王子對(duì)理想不斷追求的精神，正是我們現(xiàn)在所缺少的。因?yàn)楝F(xiàn)在的一些人被金錢和利益纏繞著，而放棄了本應(yīng)該堅(jiān)持的那最初的一份夢(mèng)想，而世俗的生活也不是我們的力量能夠一下打破的。文中小王子最后只有用自己的死亡，才實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——回到家鄉(xiāng)。這個(gè)看似不完美的結(jié)局卻反而是“最美”的結(jié)局。

　　讀書使我們的人生更加完整，讀書使我們透過書本了解別人的人生，從而使自己的人生更加完美。

　　讀書伴隨我們成長(zhǎng)！

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