組織征文日記

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點準(zhǔn)確無誤。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的組織征文日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

組織征文日記1

　　暑假就布置的讀書征文一直拖到現(xiàn)在才交。通知早就在微信群里發(fā)下去了�？墒墙徽魑牡睦蠋熆偸菉檴檨磉t。

　　催促了好幾遍，也沒有交上來幾篇。就這有數(shù)的幾篇里，質(zhì)量實在也不敢恭維。

　　有的老師不看寫作要求。沒有抓住征文的主題，夢想和書屋，只是圍繞著書泛泛而談。有的.作為輔導(dǎo)老師，根本沒有輔導(dǎo)學(xué)生。他們的作品，隨便復(fù)制上一段，去百度上搜，一片片地飄紅。抄襲的文章居然躲過了老師的火眼金睛，輔導(dǎo)老師的責(zé)任心可想而知了。

　　這也罷了，有的老師雖然自己沒有怎么改，但是對自己學(xué)生作文就是那樣的自信。老師未必是個文人，但是文人相輕的毛病倒是學(xué)會了。他們把自己學(xué)生的作文夸成一朵花，對別人的學(xué)生的作文，橫挑鼻子豎挑眼，說一大堆這也不行，那也不行的話。

　　老師，不要僅僅看重名利，更要下苦功夫。你要知道，靠學(xué)生掙得一紙榮譽證書，不是那么簡單的。學(xué)生交上來的征文，你如果不把它改得體無完膚，你怎么能體會到什么叫輔導(dǎo)？你又想獲得榮譽證書，又舍不得下功夫仔細批改，豈不是癡人做夢嗎？

組織征文日記2

　　去年去市里聽了一節(jié)公開課，加了一個500多人的語文教師群。語文老師嘛，大都喜歡舞文弄墨，我發(fā)現(xiàn)許多人和我一樣都在寫公眾號。捎帶著我也在這群里邊兒推介自己的公眾號，兩三天時間就漲粉到100多人。

　　群主是一名語文特級教師，一所省級名師工作室的主持人，她以她工作室的名義舉辦了一次“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為主題的征文。剛開始參加者寥寥，我積極響應(yīng)，就在群里公布征文啟事的第二周，我組織學(xué)生寫，海選，改稿件。最終我選了兩篇，用電子郵件發(fā)了過去，然后就是漫長的等待。

　　一晃半年多過去了，征文稿件宛如泥牛入海，音訊皆無。許多老師都在群里打聽征文的結(jié)果，卻從來得不到群主和管理員一句滿意的答復(fù)。雖然是語文群，群里也不討論些正經(jīng)的東西。這篇課文的主題是什么了，那篇文言文的字詞如何解釋了，然后就是什么投票啦。我覺得無聊之至。

　　我就懈怠了，與其讓那兩篇征文在這個征文里埋沒，還不如發(fā)在自己的'公眾號上讓別人看看呢。對自己改過的文字，我還是頗為自負的。

　　可是就在今天，新年的第二天，元月2號。群里發(fā)布了一個重要文件。我打開來看，原來是征文獲獎結(jié)果。不知道是我提前發(fā)到公眾號的原因還就是咱們的文字不行。三等獎也沒有撈著，獲獎的孩子大多是市區(qū)學(xué)校的，大約也有地域歧視吧。有的老師根本不遵守參賽規(guī)則。比如這個群主，你是組織者你還指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，你還都讓你的學(xué)生獲獎。最起碼作為比賽的組織者，你應(yīng)該避嫌吧。

　　好在這也不是什么很正規(guī)的大型征文比賽，比賽嘛，重在參與。

組織征文日記3

　　動員學(xué)生參加雛鳳杯作文大賽，已經(jīng)三個星期了。在我的逼迫下，交上來的作文不少，但是讓我滿意的卻是寥寥。

　　不知道是學(xué)生的基礎(chǔ)差，還是我不會教。苦惱的是，即使班里語文成績比較不錯的學(xué)生，他們的作文，也實在是乏善可陳。思路跟他們說的明明白白的，可是，他們寫出來依然是那樣的高大上，假大空。這個時候我就想，真想教的是一個孫猴子。孫猴子，老師在他的頭上敲三棍子，他都知道晚上來這尋找?guī)煾祵W(xué)習(xí)本領(lǐng)。可是，我已經(jīng)把思路，選材，甚至參考題目，都告訴他們了。他們卻依然不開竅。

　　另外就是學(xué)生對于參加作文比賽那么消極讓我感到困惑。記得小時候，語文老師讓我們參加作文比賽，那是要預(yù)選的`，或者內(nèi)定有誰來參加比賽�，F(xiàn)在，你還想擴大選擇的范圍，讓他們?nèi)巳硕加袇⑴c的機會。他們反而互相推諉扯皮，遲遲交不上來。有的甚至從手機上，電腦上，百度一下，搪塞了事。

　　所以我總覺得鼓勵學(xué)生寫作文，參加作文比賽如果得不到學(xué)生的積極響應(yīng)。那是一件很孤獨的事情。

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