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思想政治教育實效性討論論文
思想政治教育作為我國教育體系的重要一部分，在成就學(xué)生后續(xù)發(fā)展、提高學(xué)生自我覺悟以及思想修養(yǎng)方面承擔(dān)著不可忽視的作用。高校是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的搖籃，隨著新時代、新形勢的發(fā)展，國內(nèi)各大高等院校對思想政治教育更加重視，配備了更加強(qiáng)大的教學(xué)隊伍，給予學(xué)生更大的自我發(fā)揮空間和實踐機(jī)會，投入更多的資金和硬件設(shè)施參與教學(xué)。改革和重視，使得思想政治教育取得了相應(yīng)的成績。然而相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前思想政治教育還存在著一系列現(xiàn)實問題，包括思想觀念的問題、內(nèi)容方法的問題、運(yùn)行管理的問題等。諸多不適應(yīng)實際變化要求的問題，使得思想政治教育難于與時俱進(jìn)、實效性令人堪憂。本文從實際出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論知識，對高等院校的思想政治教育實效性的基本情況和面臨的實際困難做出淺析，并提出相應(yīng)的對策。
一、相關(guān)理論及面臨的問題
問題的剖析需要從實際出發(fā)，更要結(jié)合理論知識，這是對實踐的考驗，也是解決問題的基礎(chǔ)。
1.高校思想政治教育實效性的特點
實效性是指事物經(jīng)過相關(guān)活動過程之后所產(chǎn)生的客觀結(jié)果與其預(yù)期的狀態(tài)程度的比較，是對事物活動的效果明確性的一種詮釋。思想政治教育在實際工作中是教師與學(xué)生政治教育、法律法規(guī)教育、道德教育、心理教育和思想教育的一個綜合教育過程。高等院校思想政治教育的實效性是指按照培養(yǎng)的目標(biāo)和相關(guān)的教育要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想狀態(tài)、心理狀態(tài)以及行為特點，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的結(jié)果到達(dá)實際教育目標(biāo)的程度。當(dāng)前，由于高校的實際情況不一樣，各大高校思想政治教育的特點也不一樣。而了解其統(tǒng)一特點是從宏觀上解決問題的關(guān)鍵。在實際工作中，高校思想政治教育的實效性有其滯后性、內(nèi)隱性和持久性。滯后性在于當(dāng)前學(xué)生多處于思想不夠成熟的階段，容易受旁人影響而又難以一時穩(wěn)定，因此高校的思想政治教育難于立竿見影。真正的思想政治教育是一個量變到質(zhì)變的過程，這也使得整體的實效性具有獨(dú)特的滯后性。由于學(xué)生的心理年齡特征，學(xué)生個體的特性表現(xiàn)出更多的內(nèi)隱性，各種復(fù)雜的影響因素處于學(xué)生內(nèi)心難以被外人發(fā)現(xiàn)，這對于思想政治教育工作實效性評估而言，也是一個不可忽略的重點。最后，高校思想政治教育具有持久性，其對學(xué)生的未來生活、工作具有持久的影響力，甚至塑造了學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。
2.存在的問題
雖然當(dāng)前政治思想教育取得了較好的成績，但是不可否認(rèn)，高校思想政治教育也存在著一定的問題。這些問題在某種程度上成為影響思想政治教育實效性提高的阻礙因素，必須引起我們的注意。隨著科技的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和輿論的傳播，大學(xué)生身處價值多元化的社會環(huán)境。與此同時，消費(fèi)、生活和娛樂的多樣化，也造成了當(dāng)前學(xué)生思想的復(fù)雜性和盲目跟隨性。再之，由于就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、情感或者其他因素的影響，當(dāng)前學(xué)生心理健康問題日益突出，都對思想政治教育工作的實效性提出了新的挑戰(zhàn)。另一方面，由于高校思想政治教育的單一、枯燥，使得學(xué)生對傳統(tǒng)的思想政治教育有一定的反感，并產(chǎn)生了負(fù)面的情緒，這對于思想政治教育的實效性是一個致命的傷害。因此，在良好的發(fā)展基礎(chǔ)上，當(dāng)前的高校思想政治教育有自己存在的問題和矛盾，思想政治教育的實效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、相關(guān)對策探討
教育實效性是高校思想政治教育的最終歸宿和出發(fā)點，因此如何在上述環(huán)境和因素下，提高思想政治教育的實效性是眾多思想政治教育工作者研究的重點。相關(guān)文獻(xiàn)對如何提高思想政治教育實效性也做出了具有實際實踐意義的探究，為我們的研究提供了很好的參考。針對上述的剖析，此處對如何提高思想政治教育的實效性做一些探討。
1.提高思想政治教育教學(xué)水平
要提高思想政治教育的實效性，首先要提高學(xué)生對思想政治教育課的興趣。這可以從根本上實現(xiàn)思想政治教育實效性的提高。這就要求在思想政治教育的目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，改變以往枯燥無味的教育方式及陳舊的應(yīng)試教育，適當(dāng)?shù)丶尤胄聲r代的活力，并在教育內(nèi)容上實現(xiàn)目標(biāo)的具體化和明確的導(dǎo)向性、匹配性。教育目標(biāo)也要與時俱進(jìn)，具有前瞻性、適應(yīng)性以及層次性。再之，改進(jìn)相關(guān)教育方式，實現(xiàn)教育方式多樣化，進(jìn)一步提高實踐性，努力使思想政治教育充滿活力，吸引更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性。
2.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境
環(huán)境優(yōu)化包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境。社會環(huán)境的優(yōu)化需要各方各面的支持，特別是媒體、政府、社會組織等具有傳播能力的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)主動肩負(fù)起責(zé)任，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供良好的思想政治教育環(huán)境，形成良好的輿論導(dǎo)向、正派和諧的社會風(fēng)氣以及健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。在家庭環(huán)境優(yōu)化上，應(yīng)適當(dāng)加大對為父為母人群的宣傳教育，提高全民思想政治素質(zhì)水平。而校園環(huán)境的優(yōu)化則必須依靠學(xué)校和政府的齊心合力，對校園及其周邊環(huán)境做好綜合治理，營造健康和諧的校園環(huán)境，取締影響學(xué)生生活健康、思想健康的娛樂性場所等。
3.更新教育理念
傳統(tǒng)的思想政治教育以較為死板的課本教授為主，既枯燥又單一，難以吸引學(xué)生投入。特別是以教師為導(dǎo)的教學(xué)方式，更是扼殺了大部分學(xué)生的主觀能動性。因此在實際教學(xué)中，必須堅持以學(xué)生為主體，更新相關(guān)思想政治教育理念，以學(xué)生為教學(xué)主線和教育主體，積極開展與思想教育相關(guān)的課程活動，重視學(xué)生在思想政治教育中的作用。首先，不同年齡時期的不同心理需要導(dǎo)致學(xué)生在接受思想政治教育的自覺性和主動性上呈現(xiàn)出明顯的不同，這要求我們在實際工作中必須把學(xué)生的心理需求作為思想政治教育的一個重點。這里的心理需要指學(xué)生自身提高政治素養(yǎng)和思想水平的需要，其中包含了對教師教授知識的理解和自我對思想政治觀念的整合、提升的過程，是接受思想政治教育的內(nèi)在動力。其次，轉(zhuǎn)變教育觀念，重視學(xué)生的主體作用，必須考慮學(xué)生個體的差異。如上述所言，學(xué)生所處的環(huán)境差異、成長差異以及教育文化水平的差異，導(dǎo)致其接受思想政治教育的心態(tài)不同。因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的個體因材施教。當(dāng)然，這對我們的教學(xué)課程設(shè)置以及相關(guān)教材的編寫也提出了更高的要求，這也是學(xué)生進(jìn)一步全方面發(fā)展的關(guān)鍵所在。再之，推動學(xué)生的自我教育是提高其思想政治水平的另一個重要方法。思想政治水平作為人內(nèi)在的、自發(fā)的、唯一的一個精神屬性，其存在依賴于人的自發(fā)性。在高校的思想政治教育過程中，將教學(xué)的主體落實到學(xué)生自我身上，發(fā)動起學(xué)生自我教育的力量，與教學(xué)實踐相結(jié)合并促成其改變以往的被動心態(tài)，是實現(xiàn)高校思想政治教育實效性提高的另一關(guān)鍵。惟其如此，思想政治教育的實效性才能得以體現(xiàn)，才能更進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的積極作用，對其后續(xù)生活工作的積極影響以及對其價值觀、世界觀和人生觀的良性向?qū)ё饔谩Ｔ趯嵺`上，可以通過多重方式對學(xué)生的課余生活進(jìn)行指導(dǎo)并給予一定的活動支持，如學(xué)生會的相關(guān)思想政治教育講座的舉辦、學(xué)生思想政治教育競賽的舉辦以及與思想政治教育相關(guān)的校園活動等。最后，積極創(chuàng)造條件，使實踐與理論結(jié)合。實踐是學(xué)生接受思想政治教育的方式之一，也是思想政治教育實效性的重要體現(xiàn)。在實踐中，可以積極培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)個體輔導(dǎo)，使其以主人翁的心態(tài)參與學(xué)習(xí)。這種方式可以使以學(xué)生為主體的教育理念更加深入人心，可以從根本上提高思想政治教育的實效性。
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