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做個(gè)讀書人演講稿(通用15篇)
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來越廣泛,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的做個(gè)讀書人演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
做個(gè)讀書人演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《做個(gè)快樂的讀書人》。
早晨,我沐浴在溫暖的陽光里,我會想,昨夜我是否與書共眠?今夜我又否能夠吮吸著書的清香入夢……
很小的時(shí)候就聽著長輩的“開卷有益”逐漸成長。現(xiàn)在我才知道多讀書有很多好處,它讓我品嘗到“開卷”的樂趣。
記得有一次,我看見大人們打蒼蠅都用蒼蠅拍,一下子就拍死了蒼蠅,我偶爾打蒼蠅時(shí),用書本或紙板什么的,蒼蠅卻飛走,我覺得很奇怪,便拿起《十萬個(gè)為什么》找起答案來,很快我便知道了,原來蒼蠅拍上有洞可以通過氣流,蒼蠅感覺不到當(dāng)然被捉住了,而書本、紙板都不能通過氣流,蒼蠅當(dāng)然會逃跑了。
書,就像一位有耐心的導(dǎo)游帶領(lǐng)我四處游玩,又像一位淵博的老人娓娓道出她的故事,還像一盞永不熄火的燈火,在遠(yuǎn)處召喚你,牽引你,讓你在知識的海洋里隨心所欲,讓你在智慧的.天空中盡情歡笑。她讓你在千千萬萬人中脫穎而出,找到屬于自己的位置,也會讓我們更多地體會生命航線的延伸、延伸……教你去品味真正的人生。
讀書能使人知道什么是真善美,能使人懂得做人的一些道理,能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人,總能被世人所敬。讀書的時(shí)候,我們可以享受到最美的情感,獲得最大的快樂。
與書為伴,做個(gè)快樂的讀書人吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
做個(gè)讀書人演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《做個(gè)快樂的讀書人》。
人的一生,是由各種各樣的追求堆砌起來的。
疾病時(shí),追求健康,健康時(shí),追求時(shí)尚;貧困時(shí),追求富足,富足時(shí),追求高雅。凡此種種,歸結(jié)起來,無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求,或者說,快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。
同學(xué)們,你快樂嗎?你想快樂嗎?
長期以來,人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起,給人的感覺是:書山無路只有勤能開路,學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想,是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬年,學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)推力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事,我們的祖先何以如傻冒,死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢?
如今,人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要,也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要,同時(shí),學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要,是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然,學(xué)習(xí)的過程離不開勤,也避不開苦,但從本質(zhì)上講,既是自身的需要,是精神的需要,學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事,就像我們大嚼心愛的食物,牙床難免有些酸痛,但對食物的攝取會給我們更多的快樂。
那么,學(xué)習(xí)中,為什么會有那么多的人在叫苦、叫難,而很少有人感到快樂呢?
在我看來,造成這種局面的有因有許多,但對我們而言,主要有這兩點(diǎn)。
一是我們還很幼稚,思想不夠成熟?傄詾閷W(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù),而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,自身的需要,心不甘,情不愿,所以就快樂不起來。
事實(shí)上,世間任何事,哪怕是再有趣的事,一旦變成了任務(wù),就難免給人壓迫感,就會枯燥、艱難起來。譬如:某同學(xué)喜歡籃球,上課時(shí)總在幻想自己在籃球場上馳騁,甚至希望將籃球運(yùn)動作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課,讓他一天到晚在球場上揮灑汗水,他肯定吃不消,會打退堂鼓,又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來,就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假,假期長了又想上學(xué)。
如果學(xué)習(xí)中你覺不出快樂,不妨先調(diào)整一下自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。(演講稿 )把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動,當(dāng)作一種鍛煉。為自己的未來作準(zhǔn)備,這也是你人生的'一種需要。我想,苦點(diǎn)、累點(diǎn),你也就不會太在意。不在意了,反而會覺得輕松許多,快樂感就會萌生。從此,你會覺得自己是個(gè)快樂的人!
二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長,我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察,缺乏耐心的人往往會灰心喪氣,學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。
每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人,我們從踏入學(xué)校那一刻起,就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo),或是前多少名,或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移,我們會覺得目標(biāo)似乎越來越渺茫。不是我們沒有努力,到底為什么?我們自己想不通。于是,我們就開始懷疑,開始放棄,開始在學(xué)習(xí)過程之外尋找快樂。
還記得嗎?小時(shí)候,爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯,老愛說,再吃一口,你就長得像誰一樣高,當(dāng)時(shí),你是吃了,但你長高了嗎?你打贏了嗎?沒有。吃一口后沒有,吃一天后也沒有,吃一月后還是沒有。爹媽還在那么哄,我們還在那么吃。幾年之后,再看看現(xiàn)在的你,是不是已經(jīng)長高了、長壯了?當(dāng)然,因?yàn)闀r(shí)間長了,努力的結(jié)果才有可能顯現(xiàn)。
讀書也是這樣,短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果,并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果,只是時(shí)間還不到,用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。(演講稿 )事實(shí)上,今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下,你是不是能說會道了,你是不是會思考處理問題了?這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。沒有達(dá)成你所定的目標(biāo),但你畢竟成長了。想想這,你能不欣慰嗎?你能不快樂嗎?
快樂不只是一種心情,更是一種態(tài)度。就像在山谷里聽回聲,你哭它就哭,你笑他就笑,。笑著過一天總比哭著過一天好,快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。
我們是讀書人,讀書人最需要的是心志的活動,快樂地生活,快樂地學(xué)習(xí),愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵,學(xué)海無涯樂也是舟。
做個(gè)快樂的讀書人,難嗎?不難。讀書人也是人,和從事其他職業(yè)的人沒有兩樣。做我們該做的事,完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),知足就能常樂。
早上到學(xué)校讀讀書,讓文化滋潤我們的靈魂,我們的心會進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境;上課時(shí)候聽聽課,讓知識占領(lǐng)我們的大腦,我們的心就會感受到充盈,精神就會變得強(qiáng)大;下課之后完成自己應(yīng)該完成的作業(yè),作業(yè)會給你游戲的快感,會給你成就的美感!
我們是讀書人,我們的追求就是學(xué)習(xí),追求的過程本就該是快樂的過程。無論暫時(shí)的結(jié)果如何,有朝一日,你會覺得自己無愧于中學(xué)時(shí)代,無愧于讀書人的稱號,你的人生會一起伴隨著快樂!
做個(gè)快樂的讀書人!
我的演講完畢,謝謝大家。
做個(gè)讀書人演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
“書,”一個(gè)普普通通名詞。這個(gè)字,沒有人會感到驚訝或疑慮,因?yàn)椋降瓱o奇,它默默無聞。但書,卻是那樣的神秘而又傳奇。
“書是人類進(jìn)步的階梯!薄皶侨祟惥竦氖臣Z。”但對于我來說,書卻像一個(gè)看不見的指引,隱隱無形之中帶動我,帶動著我,走向那更高的`天空……那是屬于知識的天空!
小時(shí)候,爺爺家有許多西游記的小人書。我非常喜歡看,一放學(xué),我便飛奔到爺爺家,津津有味的看著這并不完整的小人書,就是這幾本小人書,讓我在那幼稚的歲月里,明白了聰明機(jī)智孫悟空、肥頭大耳的豬八戒、慈悲為懷的唐僧、憨厚老實(shí)的沙和尚……
漸漸地,漸漸地,小人書再也提不起我的興趣,我又看起了少兒版,就這樣,書像一支,引誘著我,而我貪婪的跟隨著它,寸步不離。然后,少兒變翻譯版,翻譯版邊古典版。這書的指引,我情不自禁。
在我身邊,書總是一堆又一堆,充斥著,填瞞著我本應(yīng)枯燥無味的生活。它像我的一個(gè)老朋友,每一天,我都離不開它。每一天,我都要接受它那知識的洗禮。我像一個(gè)機(jī)器人,不管的升級升級在升級,而升級的同時(shí),也要用掉一塊塊電池——一本本書。
成長的過程,離不開清澈的水,新鮮的空氣,充沛的陽光,更離不開那豐富的知識養(yǎng)分,精神的食糧——書。
做個(gè)讀書人演講稿 篇4
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫xx。
兒時(shí),懵懂,書,為何物?只是迷戀于那吸引視線的封面的別致。卻不懂那封面后是什么。亦只是覺得好奇,看著姐姐捧著書眼睛都神了的時(shí)候,心生奇怪,難不成這書中有什么有趣的玩意兒不成?于是奪過書,還沒等翻開,便換來了一聲清脆的耳光聲,在哭聲中,卻悟了,書是珍貴的東西,因?yàn)榻憬悴唤o我。
長大了些后,帶著點(diǎn)羞澀翻開了我的第一本書,也邁開了向文學(xué)大門走去的第一步。但一打開后,我眼中那期待的神采霎時(shí)間成為黑暗,心中塞滿了失望,這里面不就是一張張薄紙和一個(gè)個(gè)挨一起的黑字么?于是賭氣將書扔在地上,看著它在冰冷的地上躺了許久,突然心生不忍,于是撿它來,百般無聊的看著,看著看著,咦,好奇妙,像突然來到另一個(gè)世界,有山有水,有清脆的鳥鳴,潺潺的流水,朗朗的讀書聲。但腦海中是安詳?shù),像一杯水,靜靜的,只是讀到歡悅處,那杯水像被投下幾顆石子后,悠悠的晃動,漾幾圈漣漪。悲傷處,沉下幾滴淚珠。但那杯水,是甜透了心的,盛滿著的,是快樂。
漸漸的,剩下的紙頁兒越來越少,越來越薄。我也讀的津津有味。當(dāng)看完了最后一頁,合上整本書時(shí)。我突然間覺得自己的心一下變得空靈,充斥著一種感動,一種快樂。長時(shí)間的,留在我的心田,滋潤著,流淌在我的心田。但那似乎更多的是一種別的樂趣代表的快樂,無與倫比。
于是,漸迷戀上了書,迷戀上了那種感覺,我開始渴望,渴望與外面我一點(diǎn)也不了解的世界接觸。而這種接觸,只有書能給我。書,它帶我穿越古代,覓尋歷史,感受人間中的種種關(guān)愛,享受世界間的種種快樂。
書給了我豐富的'精神世界?鞓,我總是從它哪兒覓尋到的。我每讀完一本書,總是小心翼翼的合好它,枕在它身上,閉上眼睛,我就能感受到與它心靈相通。它的快樂,是主人讀了它的喜悅,而我的快樂,則是它那一個(gè)個(gè)在我心中跳躍著的字,一句句優(yōu)美、動人心弦的句子和那一段段手指拂過也能感覺到美妙的段。
快樂,是什么,快樂,就是“我讀書,我快樂”。
做個(gè)讀書人演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書,是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”。
讀書,是一種學(xué)習(xí)的過程,“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。”一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀書是快樂的。
讀書,是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。
讀書,是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的'人,“貧者因書而富、富者因書而貴”。
讀書,是一種快樂的人生,讀書,我感覺我的語言是潤朗的,心情是透明的,思維是活躍的,整個(gè)人是輕松的。我感覺我是一股清新的空氣。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書,嗅著撲鼻而來的書香,它的芬芳,比青草更清幽,比果香更沁人心脾,令人心曠神怡。
讀書,是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會我們?nèi)绾稳タ创松。讀書是人生的一門最不可缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
熱愛讀書吧!讓我們“為中華之崛起而讀書”。把讀書當(dāng)作一次次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園,讓讀書伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印,矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過,走向自信,走向充實(shí),走向成功,走向美好未來!
熱愛讀書吧!
謝謝大家!
做個(gè)讀書人演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》 。曾經(jīng)很喜歡一句話,一直銘記在心:要么讀書,要么旅行,身體和心靈,總要有一個(gè)在路上。讀書的確像一場旅行,在書中,你時(shí)常會看到感動人心的故事,看到動情處,會眼圈泛紅:看到開心處,會忍俊不禁,甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不可能認(rèn)識所有偉人,但在書中,可以聆聽他們的心聲,感受他們的思想,甚至與他們展開心靈對話,讓自己不斷得到升華.這,就是閱讀的魅力。閱讀帶給我輕松,閱讀帶給我愉悅,閱讀帶給我知識,閱讀帶給我閱歷,而閱讀帶給我最大的收獲,則是快樂。
如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂?在我的思想中,讀書是單純的,惟有為了讀書而讀書的讀書,才是最快樂的。你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆?你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊?你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎?既然如癡,既然如此,你一定會有抵觸的心理;如果僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開書,那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會到閱讀的`快樂呢?什么是“好詞”?什么又是“好句”
它們只是被放在了合適的地方,積累后又有什么用?為了更好的寫作?為了完成老師的任務(wù)?不,你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上,也不需要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn),你只需要學(xué)會欣賞就夠了。讀著讀著,你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作,為什么要這樣寫,屬于你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭,一眼忘盡,為了那些好詞好句而讀,就像抬頭數(shù)星星,看不盡,脖子酸,如果你選擇了前者,你也能更專一,更輕松,更快樂的閱讀。我們讀書時(shí)是快樂的,是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書而讀書,為了從書中獲取知識,獲得快樂而讀書,所以我讀書我快樂!我的演講完畢,謝謝大家。
做個(gè)讀書人演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫曾熙媛。今天我演講的主題是《讀書,使我快樂》
在我演講之前,想請大家思考一個(gè)問題,在你的成長歷程中,什么事情最令你感到快樂?是吃到了好吃的美食,還是結(jié)交了一群志同道合的朋友呢?
相信每個(gè)人的答案,都不盡相同。
我呢,最快樂的事情就是讀書,在浩瀚的書海里,探尋那個(gè)未知的世界。
可以說,我是在書堆里長大的。很小的時(shí)候,媽媽會給我買布書。什么是布書呢?就是用紗布做的書,一般只有兩三頁,不過里面有許多圖畫,色彩艷麗。令我感到好奇是,無論我怎么使勁撕,使勁咬,都撕不碎、咬不爛。就這樣,我迷戀上了這一本本神奇的布書,后來呢,看紙質(zhì)書,也由此成為了名副其實(shí)的“書蟲”。
每天晚上,我都要捧一本書閱讀,讀完了,我才愿意進(jìn)入美美的夢鄉(xiāng)。我感到,在書的`海洋中遨游,能讀到好玩的故事,有趣的人物,新奇的知識和優(yōu)美的文字。我還感到,當(dāng)沉下心來,細(xì)細(xì)品味其中的文字時(shí),便能體會到源自心靈的無比純粹的快樂!這種快樂,勝于吃了喜歡吃的東西,更勝于擁有一個(gè)新玩具!
讀書,不僅能增長知識,還能讓我們知道這個(gè)世界的歷史,正在發(fā)生的故事,引領(lǐng)我們探索未知的未來!
朋友們,當(dāng)你在旅行時(shí),當(dāng)你百無聊賴時(shí),當(dāng)你感到迷惑時(shí),都可以拿起一本喜歡的書,讀一讀,品一品。你一定會感到心情舒暢,快樂無窮!
我的演講完了,謝謝大家!
做個(gè)讀書人演講稿 篇8
大家好!
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說:“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎。”這句話表達(dá)了讀書的必要性。的確,閱讀可以開闊我們的視野,獲得豐富的知識;讀書,可以引導(dǎo)我們理解,學(xué)會做人;閱讀還可以提高我們的閱讀能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書籍的世界里,你可以領(lǐng)略浩瀚的世界,領(lǐng)略壯麗的'山川,可以了解文學(xué)的歷史,詩歌的詩情畫意,可以回味古代的悠長,展望未來的壯麗!
雖然我們不能測量自己生命的長度,但閱讀可以擴(kuò)展我們生命的寬度,讀一本好書造福于人,也許是一種生命的擴(kuò)展。
一家海外媒體曾發(fā)布過一份讀書報(bào)告,稱美國人平均每人每年讀21本書,而日本人平均每人每年讀17本書。在中國,只有不到3本書。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生,我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的黃金階段,我們應(yīng)該和好書交朋友。只要適合自己的書就應(yīng)該仔細(xì)閱讀,只要有書,就應(yīng)該留下身影。
也許有些學(xué)生會說:“我的作業(yè)很忙,時(shí)間很緊,沒有時(shí)間看書!被蛘,“等等,玩一玩,讀一讀。”但是同學(xué)們,明天有多少,明天有多少,少讀還是不讀,到最后,只能是時(shí)間一去不復(fù)返,空腹而歸。
因此,在此我們想借此機(jī)會向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議:
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí);
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文;
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語;
4、每天積累一句優(yōu)美句子;
5、每周堅(jiān)持寫一篇讀后有感讀書筆記;
6、每月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)們!起跑在今天,收獲在明天,讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!多讀書,讀好書,真正享受讀書的樂趣,做一個(gè)快樂的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩,我們的校園將充滿書和更美麗!
謝謝大家!
做個(gè)讀書人演講稿 篇9
親愛的老師同學(xué)們:
書能讓人的一生受益。
我最早的的讀物是《成語故事傳說之拔苗助長》。那是一套書,內(nèi)容也不錯,除了成語故事傳說,還有小博士(就是注釋。) 問題找不同連一連……這五本成語故事傳說是媽媽送給我的,在四年前,我才剛上一年級,認(rèn)識的字也不多,就讓媽媽講給我聽,開始我覺得成語故事傳說很有趣很好玩,結(jié)果剛聽了一個(gè)星期,就開始不想聽了。二年級的時(shí)候,我認(rèn)識好多字了,就不讓媽媽讀給我聽了,我自己看就行。就在那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)我長大了。后來我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。
三年級,成語故事傳說對我來說已經(jīng)是小兒科了,所以我決定去找一塊“綠洲”。
在書店,我發(fā)現(xiàn)合我口味的.“田地”,《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書里的“苗苗”大多處都是童話和故事傳說,我先在書店讀上一兩章,覺得不錯,就買了下來。
到了家,我如饑似渴的看呀看呀,我一天竟然讀完了一本兩百多頁的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書。
漸漸地,我也不怎么愛看童話書了,又改看小說了,于是在書店買下了四本小說:《爆笑派》 《純真派》 《可愛派》 《傳奇派》,我先讀《爆笑派》,剛讀了幾句,我就哈哈大笑,又讀了幾句,就開始浮想聯(lián)翩·,緊接著又看了幾頁,又讓我傷心透頂,
書是人類的好伙伴,也是一種神奇的藥,不但可以醫(yī)愚,還能讓人哈哈大笑,也能讓人傷心透頂,也能人浮想聯(lián)翩。
現(xiàn)在我讀什么書呢?三面派!,成語故事傳說童話小說我都看,現(xiàn)在不用買書了,班級有了圖書角,想看什么就看什么。
我愛讀書。
做個(gè)讀書人演講稿 篇10
親愛的老師和同學(xué)們:
大家早上好!
我們今天演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說:“三天不學(xué)習(xí),會覺得無味,惡心!边@句話講的是讀書的必要性。的確,讀書可以開闊視野,獲取豐富的知識;閱讀可以引導(dǎo)我們理解,學(xué)會做人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書的世界里,你可以享受廣闊的世界,欣賞壯麗的山河,了解文學(xué)和歷史的經(jīng)典,品味詩賦,享受古老的悠長回味,展望壯麗的'未來!雖然我們無法衡量生命的長度,但閱讀可以拓展我們生命的寬度。讀一本對人有益的好書,可能是人生的一種拓展。
一家海外媒體曾經(jīng)發(fā)表過一篇讀書報(bào)告,說美國人平均每人每年讀21本書,日本人平均每人每年讀17本書,中國不到3本。世界上人均每年書籍?dāng)?shù)量最多的國家是猶太人,有64本書。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生,我們正處于閱讀和求知的黃金階段。我們應(yīng)該和好書交朋友。只要是適合自己的書都應(yīng)該認(rèn)真讀,只要有書,我們就應(yīng)該落在后面。可能有的同學(xué)會說:“我作業(yè)忙,沒時(shí)間學(xué)習(xí)!被蛘摺暗鹊龋嬉粫䞍涸倏磿。”但是,同學(xué)們,明天后天,明天那么多,讀書少不讀書,最后,只有時(shí)間會過去,肚子空空的。
因此,在這里我們想借此機(jī)會發(fā)出“六個(gè)一”的閱讀倡議:
1、堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí);
2、堅(jiān)持每天讀一篇優(yōu)美的文章;
3、每天積累一句名言或者一句成語;
4、每天積累一句美句;
5、堅(jiān)持每周寫一篇讀后感;
6、每個(gè)月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)!從今天開始,收獲明天,讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。多讀書,讀好書,真正享受讀書的快樂,做一個(gè)快樂的讀書人。我們的生活會因?yàn)樽x書而精彩,我們的校園會因?yàn)闀喽?謝謝大家!
做個(gè)讀書人演講稿 篇11
各位評委老師
年年都在讀書,年年讀書的本數(shù)都不在十本以下,今年讀過的大部頭有劉墉先生的《成功全書》、《靈魂經(jīng)過的聲音》、夏洛蒂的《簡愛》、李櫟宇的《孟子智慧講堂》、林語堂先生的《莊子的智慧》、王家毅的《史記故事》,中篇的有海明威的《老人與!贰⒘趾R舻摹冻悄吓f事》、《宇宙大爆炸》、等。
我讀書的目的總的來說就是做一個(gè)稱職的班主任,想法有三個(gè)。
第一:做為一名班主任,教育工作的急先鋒我要讀給學(xué)生看。
在十幾年前的一份《中國教育報(bào)》上一位名人說過這樣一句話,他說:“中學(xué)時(shí)代所讀過的書籍,會融入一個(gè)人血液,進(jìn)入人的骨髓,成為人一生取之不盡的營養(yǎng),中學(xué)時(shí)代千萬不要錯過讀書,讀好書!笔畮啄赀^去了,說這句話的人我忘了,但是這句話卻深深的鐫刻進(jìn)我的腦海,我把它奉為經(jīng)典,并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時(shí)起我把“培養(yǎng)孩子熱愛讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng),“讓孩子們喜歡”則是一種堅(jiān)持,這種堅(jiān)持一方面來源于書籍對孩子那種無形的吸引,另一方面就是我對書籍的熱愛和書籍對我吸引的那種有形的助推。
今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為《不閱讀的中國人》的文章后,讓我更加體會到讓孩子們熱愛讀書是社會所賦予給班主任的一份責(zé)任,書籍不僅僅為孩子們個(gè)體的成功奠基,更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到:讓孩子們走近書香、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)迫在眉捷,時(shí)代所賦予給班主任的那份責(zé)任在此時(shí)變得無比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄網(wǎng)絡(luò),暢享書!钡幕顒,每名學(xué)生捐三本書組建圖書角,每學(xué)期每名學(xué)生利用課余和大休回家時(shí)間讀書不少于三本。我之所以今年參加“讀書人物”評選,也是借此次活動給他們以榜樣,讓我發(fā)起的活動更有感召力和席卷力。
第二:提高自己的文學(xué)修養(yǎng),讓自己的文字更具文采和教育性。
《五班足跡》是我博客中專門用來記錄我對這屆學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、和思想教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其想法一是供家長閱讀以此來豐富家長教育的話題和經(jīng)驗(yàn),二是供本班學(xué)生大休在家閱讀,這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的,一個(gè)個(gè)鮮活的事例對他們所起到的教育作用無形勝有形,無聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師,每天和符號、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語言也變得貧瘠和羸弱,天天的邏輯思維也讓自己的思考抽象而單調(diào),只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性,形象而有想像性,生動而具教育性。《五班足跡》對外的文章有六十一篇,沒有對外的(涉及到孩子隱私的.)有二十篇,自我感覺無論從語言、內(nèi)容和教育性上都在逐漸的提高。
第三:提高自己的想象能力讓自己的班主任工作更智慧、更有創(chuàng)新性。
我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得:一本本書籍是一股股撲面而來的清新劑,它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng);一紙紙文字是一滴滴潤滑劑,它讓一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、思路暢達(dá);讀進(jìn)腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑,在大腦這個(gè)核反應(yīng)堆里迅速產(chǎn)生著智慧?缭綍r(shí)空的古今中外的人和事,無論他是真人真事還是作者筆下為實(shí)現(xiàn)某種理想而塑造和提煉的人和事,都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成教育的故事,給孩子們以啟迪;當(dāng)那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時(shí)經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會醞釀成教育的靈感和智慧。每當(dāng)我面對班級發(fā)展過程中遇到的困難和學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí),我總是有辦法,辦法也總能做到推陳出新,我想這就是讀書所能帶給一個(gè)班主任的好處。
讀書人物評選是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項(xiàng)活動,對一個(gè)真正喜愛讀書的人來講他只是一個(gè)外在的形式,試問我們當(dāng)中的哪一個(gè)人有誰是為了這個(gè)讀書人物的榮譽(yù)才讀書的呢?真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁時(shí)所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時(shí)所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此,不管我在這次活動中能不能得到這個(gè)榮譽(yù),在接下來的教育教學(xué)中我依然執(zhí)著著我的所愛,并讓愛永恒!
做個(gè)讀書人演講稿 篇12
他是一位神奇的長者,在青山綠水間畫下一道道彩虹,連接高遠(yuǎn),通向碧霄;他是一位高尚的智者,在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光,驅(qū)趕灰暗,蕩滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結(jié)晶,傳播著古今中外的風(fēng)情,記錄著無數(shù)高尚生命的心靈軌跡。
悠悠的歲月,濃濃的墨香。白駒過隙,不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過近10個(gè)春秋。彈指一揮間,許多的喜好如浮光掠影,稍縱即逝,唯有一種生活不離不棄,駐足在生命的每一個(gè)階段,那就是——讀書。
讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時(shí)候讀書,書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧,悲傷的時(shí)候讀書,書籍與我一起抗擊不幸的襲擊,懊惱的時(shí)候讀書,書籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱,困惑的時(shí)候讀書,書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野,增加了我的閱歷,豐富了我的心靈,提高了我的業(yè)務(wù)能力。
記得一位教育前輩說過:要做教書人,首先要做個(gè)讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育,從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問題的答案,從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂。從《細(xì)節(jié)決定成敗》中,我領(lǐng)悟到要樹立了“ 學(xué)校無小事,處處是教育”,從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》中,我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈,從一系列“教育心理學(xué)”著作中,我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學(xué)生求學(xué)的興奮點(diǎn),讓學(xué)生樂于接受,愛上學(xué)習(xí)。
和書對話,我知道了應(yīng)如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生;和書對話,我領(lǐng)會了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法,它多么像一場及時(shí)雨,滋潤著我干渴的靈魂;它又多么像一盞盞指路燈,消除了我的苦惱與困惑,指明了前進(jìn)的方向。
當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候,當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙,漠北霜雪,江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候,當(dāng)我把全新的理念,生動的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候,我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采,深深感受到教師的知識結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對學(xué)生的影響是多么巨大!我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,它見證了我成長的腳步。我堅(jiān)信,讀書改變不了人生的起點(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);讀書給了我創(chuàng)新的靈感,讓我在教育王國里自由地翱翔。
然而時(shí)代在發(fā)展,社會在巨變,仿佛只是一夜之間,我們詫異地發(fā)現(xiàn),世界變了,生活變了,人變了:汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡(luò),仿佛讓讀書成為了歷史。老師,是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個(gè)讀書人呢?你會認(rèn)為那些教育著作落伍了嗎?網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切,方便快捷, 你會認(rèn)為我們再也不必舍近求遠(yuǎn)了吧?曾經(jīng),我也困惑過,困惑過后,我更加堅(jiān)定了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀!我們能生活在這樣一個(gè)神奇的時(shí)代。是網(wǎng)絡(luò),讓我告別了“書非借不能讀”的日子,使我可以隨心所欲地選擇自己的需要;是網(wǎng)絡(luò),讓我不再為羞澀的口袋而犯愁,使我可以多多益善地博覽群書;是網(wǎng)絡(luò),讓我的了更多的書友、筆友,讓我的讀書感受的'了更多的交流分享和品評;是網(wǎng)絡(luò),讓我甚至可以跨越時(shí)空有了與作者交流的機(jī)會,使我能夠零距離地與教育“大家”談?wù)効捶ā?/p>
朋友們,現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無的事情嗎?現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級布置的一件無可奈何的工作嗎?
我要說教師不僅要讀書,還要用心地讀書、“思”書,要與作者進(jìn)行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術(shù),更是藝術(shù)的創(chuàng)造,在這一創(chuàng)造活動中,教者只有博覽群書,融會貫通,游刃有余,運(yùn)用自如,才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認(rèn)識不再膚淺,讀書會讓你思維不再狹隘,讀書會讓你不再盲從他人,讀書會讓你言語之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)……生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。試想,假如沒有書香的滋潤,我們的生活將會是何等的乏味與孱弱,我們的課堂教學(xué)又會陷入何等的死板與無趣,而我們的靈魂,又將會是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”,談何“天底下最光輝的職業(yè)呢?對于教師,讀書就是我們的藝術(shù)生命,對于學(xué)生,讀書就是他們成長的階梯,對于一個(gè)民族,讀書是其文明傳承的重要途徑,假如中華民族不再提倡讀書,又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧,還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎?!還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎?!
作為老師,我們不僅要讀書,不僅自己要樂在其中,還要把讀書之樂傳遞給我們的學(xué)生,傳遞給我們的子孫后代,讓中華民族永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒!這是教師義不容辭的責(zé)任。
朋友們,讓我們再一次共同分享那位教育前輩的話吧!“讀書人不一定做教書人,但是教書人,首先要做個(gè)讀書人”讓我們拿起書本,走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上,放眼未來,用我們的思想,用我們的行動,對這句話做出最好的詮釋,做信息時(shí)代的讀書人吧!教書育人師為先,信息時(shí)代更向前!教海無涯誰做伴?愿攜書卷萬萬千。
做個(gè)讀書人演講稿 篇13
在開始我的演講之前,我先問大家一個(gè)問題,什么人是幸福的?(空大概十幾秒)既然大家都不說,那我就把我的想法說出來了(我的想法則是):我認(rèn)為讀書的人是幸福的。所以,我今天演講的題目就是:讀書人是幸福的!
首先我們先分析一下第一點(diǎn):讀書可以讓你修心養(yǎng)性,陶冶情操。下面給大家舉一個(gè)真實(shí)的例子。在我以前學(xué)校里有一位語文老師,名字不太記得了,只記得她姓王,是一位女老師。她的相貌不怎么好,說白了她的相貌可以歸到丑的里面了。但是在她的身上,我百分之無數(shù)的體會到了“人不可貌相”這句話。雖然她長得不好看,但她讀了很多的好書,所以她的氣質(zhì)是整個(gè)學(xué)校里最好的。她的氣質(zhì)好到仿佛只要接近她就可以聞到油墨的氣味,雖然這句話比較像夸張句,但是用在她身上,卻一點(diǎn)都不過分。我們身邊也有這樣的人,比如說我們親愛的高老師,大家說高老師有沒有氣質(zhì)呢?
下面我們再來分析第二點(diǎn):讀書的人最會感受生活。我覺得這一點(diǎn)在生活中就有很多這樣的例子。就比如說古時(shí)候的那些詩人,幾乎都可以做到出口成章。他們能“聽”到花開的聲音,會用藝術(shù)的話語去描述這個(gè)世界。他們中有大部分的人都經(jīng)歷過磨難,經(jīng)歷過生死。所以他們的`語言是美麗的,是簡樸的。使他們達(dá)到這種境界的原因之一就是他們讀的書多。他們最會感受生活,因?yàn)樗麄冇X得生活是有味道的,除了酸甜苦辣之外還有許多他們說不出來的味道。他們用自己的心、自己的情感用詩詞的形式向我們描述了幾千年以前的光景。這里面有他們的快樂、有他們的無奈還有他們的辛酸,這里面包含著的都是他們感受到的生活。所以說讀書的人最會感受生活。
最后分析第三點(diǎn):讀書會使人進(jìn)步。這個(gè)一點(diǎn)我是在高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯!敝邪l(fā)現(xiàn)的。世界上的書籍有很多,多到你想數(shù)都數(shù)不清。有這么多的書籍,假如你讀了全部書籍的一百分之一,那么你將進(jìn)步多少?假如你讀完了全部書籍的十分之一,那么你將會再進(jìn)步多少?假如你全部都讀完了,那你將會站在那一個(gè)階梯上?再加上現(xiàn)在還沒有出版的好書籍。假如你都看完了,那你會不會站在這個(gè)世界甚至是全宇宙的巔峰上?
讀書人真的是幸福的,因?yàn)樗麄兊纳旧砭褪且粋(gè)美好的存在,因?yàn)樗麄儠惺苌睿驗(yàn)樗麄冞將會爬上一個(gè)遙不可及的高度。所以做一個(gè)讀書人吧,做一個(gè)幸福的讀書人!
做個(gè)讀書人演講稿 篇14
書是我們的精神家園。古今成大事的人,都是以勇氣和智慧之高為最高境界。
漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí),他總愛打盹。于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。他們也以淵博的知識聞名于世。孫敬和蘇秦的故事感動了后人,人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
書給我們帶來了遐想和樂趣,書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情。
人生的快樂在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書的海洋,獨(dú)享擁有整個(gè)世界的樂趣。擁有了書,就像擁有了良師益友,享受他們的.無窮快樂。同學(xué)們,讓我們與書為伴吧,在知識的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語吧,做一個(gè)快樂的讀書人!
做個(gè)讀書人演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《與書為友,做快樂的讀書人》。同學(xué)們,讀書是一種享受,一種快樂。打開一本書,就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話。讀書一本好書,不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力,還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的'季節(jié)里,讓我們與經(jīng)典為友,同好書相伴,積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此,我向全校師生發(fā)出如下倡議:
每天閱讀。每天閱讀課外書籍不少于30分鐘,可以跟爸爸媽媽一起閱讀,體會其中的樂趣。
每天寫幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子,做到每天摘錄好詞好句,記錄自己的閱讀隨想,上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
品讀經(jīng)典,每周背誦一篇經(jīng)典詩詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著,從經(jīng)典書籍中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。
養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式,多讀書、讀好書、讀出人生的充實(shí)與美麗。
老師們、同學(xué)們,讓我們手捧著書,認(rèn)真地閱讀吧!讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來,在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識的同時(shí),多讀課外書籍,拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨游,用心體會讀書的快樂,讓濃濃的書香飄溢在我們的校園,讓我們點(diǎn)燃讀書的激情,在成長的道路上與書相伴,做一個(gè)快樂的讀書人吧!
謝謝大家,我的演講結(jié)束了!
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