開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師致辭
在我們平凡的日常里,大家總少不了要接觸或使用致辭吧,致辭講求文辭不能過(guò)于口語(yǔ)化。那什么樣的致辭才是優(yōu)秀的呢?下面是小編幫大家整理的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師致辭,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師致辭1
各位家長(zhǎng):
上午好!
今天大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一年級(jí)攀登英語(yǔ)的一些常規(guī)環(huán)節(jié),目前我們的孩子可以做到:看和聽(tīng),聽(tīng)和復(fù)讀。那么在看和聽(tīng)的環(huán)節(jié),要求安靜和認(rèn)真的看,在聽(tīng)和復(fù)讀的'環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。
其實(shí)我們的孩子都很棒,上課很積極,我相信有很多孩子回家后也認(rèn)真的聽(tīng)看光盤。我之所以會(huì)讓孩子認(rèn)書(shū),是因?yàn)楹?谑薪萄腥藛T也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò),認(rèn)讀是我們孩子最缺乏也是最基礎(chǔ)的東西。我們的孩子明年就要步入小學(xué),那么現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要讓孩子學(xué)著適應(yīng)小學(xué)課堂,以免到時(shí)候手忙腳亂,因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)跟不上。我希望家長(zhǎng)讓孩子把聽(tīng)光盤的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去,還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思,這樣上課時(shí)他才不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂單詞的現(xiàn)象。只有現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子們才會(huì)學(xué)的輕松。
再次感謝家長(zhǎng)的配合,謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師致辭2
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們能按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),既是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn),也是對(duì)學(xué)校教育的大力支持和密切配合。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的互動(dòng)和交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),家校攜手,托起明天的太陽(yáng)。
作為高一五班班主任,我既是一名教師,也和在座的各位一樣是孩子的家長(zhǎng),雖然已從教21年,擔(dān)任過(guò)十幾年的班主任工作,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)新形勢(shì)下教育管理中呈現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題新情況,我依然感到壓力大、擔(dān)子重。事實(shí)證明,單純的.依靠學(xué)校管理、老師的教育是不可能達(dá)到讓孩子健康成長(zhǎng)、具備優(yōu)良品質(zhì)、做有用之才的目的的,因此,您們的支持、理解和關(guān)注對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。您們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)我們的支持、理解和關(guān)注,對(duì)此我再次表示衷心的感謝!
下面我就從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流:
一、本班基本情況
我們班共有學(xué)生72人,其中男生34人,女生38人,平均年齡15.6歲,學(xué)生基本上都來(lái)自附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村,有很大一部分學(xué)生的父母親都在外打工,成了由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)的留守少年,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然比下層班好,但與其他兄弟學(xué)校相比尚有很大的差距。從任課教師看,本班9個(gè)學(xué)科的任課教師都是本科學(xué)歷,既有初出茅廬激情飽滿的年輕教師,也有經(jīng)驗(yàn)豐富沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處煟灿心旮涣?qiáng)教學(xué)熱情高中年教師,教師平均年齡不到32歲,語(yǔ)文化學(xué)兩科教師是女教師,其余為男教師。師資結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)而且都有一顆服務(wù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心。
但是,我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,自己的工作距離社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的期許、學(xué)生的發(fā)展還有很大的距離,因此在今后的教學(xué)中,我們將創(chuàng)新教學(xué)理念更新教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,用真誠(chéng)打動(dòng)孩子,用興趣吸引孩子,用真知培養(yǎng)孩子,給家長(zhǎng)一個(gè)比較滿意的交代,給社會(huì)交一份比較完整的答卷。
二、期中考試簡(jiǎn)評(píng)
孩子由初中進(jìn)入高中以后,學(xué)習(xí)壓力增大,科目多內(nèi)容多,課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方法和技巧等都發(fā)生了很大的變化,這就需要孩子在各方面努力適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。但是,不同孩子的智力水平不同、基礎(chǔ)不同、態(tài)度不同,適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程也就有快有慢有長(zhǎng)有短,在高中前半學(xué)期的學(xué)習(xí)中也就有了明顯差異,期中考試的成績(jī)和入學(xué)成績(jī)相比出現(xiàn)了較大的波動(dòng)?傮w而言,本班期中考試成績(jī)不甚理想,最高分為777分,700分以上5人,600分以上17人,班級(jí)平均總分545,與其他班相比存在著一定的差距。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方面看,存在著以下問(wèn)題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不問(wèn)老師等
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)上課起哄,有的同學(xué)對(duì)班集體不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師致辭3
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們能按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),既是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn),也是對(duì)學(xué)校教育的大力支持和密切配合。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的互動(dòng)和交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),家校攜手,托起明天的太陽(yáng)。
作為高一五班班主任,我既是一名教師,也和在座的各位一樣是孩子的家長(zhǎng),雖然已從教21年,擔(dān)任過(guò)十幾年的班主任工作,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)新形勢(shì)下教育管理中呈現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題新情況,我依然感到壓力大、擔(dān)子重。事實(shí)證明,單純的依靠學(xué)校管理、老師的教育是不可能達(dá)到讓孩子健康成長(zhǎng)、具備優(yōu)良品質(zhì)、做有用之才的目的的,因此,您們的支持、理解和關(guān)注對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。您們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)我們的支持、理解和關(guān)注,對(duì)此我再次表示衷心的感謝!下面我就從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流:
一、本班基本情況
我們班共有學(xué)生72人,其中男生34人,女生38人,平均年齡15.6歲,學(xué)生基本上都來(lái)自附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村,有很大一部分學(xué)生的父母親都在外打工,成了由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)的留守少年,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然比下層班好,但與其他兄弟學(xué)校相比尚有很大的差距。從任課教師看,本班9個(gè)學(xué)科的任課教師都是本科學(xué)歷,既有初出茅廬激情飽滿的年輕教師,也有經(jīng)驗(yàn)豐富沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處,也有年富力?qiáng)教學(xué)熱情高中年教師,教師平均年齡不到32歲,語(yǔ)文化學(xué)兩科教師是女教師,其余為男教師。師資結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)而且都有一顆服務(wù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心。
但是,我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,自己的工作距離社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的期許、學(xué)生的發(fā)展還有很大的距離,因此在今后的教學(xué)中,我們將創(chuàng)新教學(xué)理念更新教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,用真誠(chéng)打動(dòng)孩子,用興趣吸引孩子,用真知培養(yǎng)孩子,給家長(zhǎng)一個(gè)比較滿意的交代,給社會(huì)交一份比較完整的答卷。
二、期中考試簡(jiǎn)評(píng)
孩子由初中進(jìn)入高中以后,學(xué)習(xí)壓力增大,科目多內(nèi)容多,課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方法和技巧等都發(fā)生了很大的變化,這就需要孩子在各方面努力適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。但是,不同孩子的智力水平不同、基礎(chǔ)不同、態(tài)度不同,適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程也就有快有慢有長(zhǎng)有短,在高中前半學(xué)期的學(xué)習(xí)中也就有了明顯差異,期中考試的成績(jī)和入學(xué)成績(jī)相比出現(xiàn)了較大的波動(dòng)。總體而言,本班期中考試成績(jī)不甚理想,最高分為777分,700分以上5人,600分以上17人,班級(jí)平均總分545,與其他班相比存在著一定的差距。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方面看,存在著以下問(wèn)題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不問(wèn)老師等
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)上課起哄,有的同學(xué)對(duì)班集體不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,學(xué)習(xí)比較膚淺容易滿足,不會(huì)延伸拓展,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
我認(rèn)為,一次考試成績(jī)并不能決定孩子的一生,只要我們?nèi)握n教師認(rèn)真總結(jié)反思、家長(zhǎng)積極配合督促教育孩子端正態(tài)度轉(zhuǎn)變學(xué)法,我們相信,下一次考試孩子一定會(huì)有進(jìn)步的!
三、班級(jí)教育理念
1、和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲。在學(xué)生教育中傾注愛(ài)心,不放棄,不拋棄,力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能進(jìn)得來(lái)、坐得住、學(xué)得好。每個(gè)孩子的智力和身體條件是有差異的,但他們的人格是平等的`,我們教育者必須以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生,以平等的態(tài)度尊重每個(gè)學(xué)生,讓孩子親其師信其道,迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),在管理中,我非常關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),注重孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,要按時(shí)上交作業(yè),遵守時(shí)間,按時(shí)上下課、到校離校,衛(wèi)生習(xí)慣,按時(shí)按要求打掃衛(wèi)生等等。“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”,就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。我們家長(zhǎng)在尊重孩子的同時(shí),也要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。
2、惜時(shí)如金,不留遺憾。任何事情,沒(méi)有最好只有更好。孩子的學(xué)習(xí)也一樣,作為老師作為班主任,我要求孩子從自己的實(shí)際出發(fā)確立自己的目標(biāo),珍惜時(shí)間,追求進(jìn)步,只要努力了,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步也是無(wú)憾的,能對(duì)得起自己的。我希望我的學(xué)生,在回憶高中生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。因?yàn)樗麄兏冻隽,他們盡力了,他們的過(guò)程是充實(shí)的。有了良好的習(xí)慣、高尚的品質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的毅力,孩子離開(kāi)母校進(jìn)入社會(huì)打拼就有了雄厚的基礎(chǔ),我們不能兩眼只盯著孩子的成績(jī)盯著分?jǐn)?shù)。我想,在這些問(wèn)題上,大部分家長(zhǎng)的觀點(diǎn)應(yīng)該是和我一致的。
四、幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題
高中,不僅是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),是孩子健全人格塑造和優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,有的專家形象地把這個(gè)時(shí)期比喻為人的第二次誕生。這一階段,由于受社會(huì)環(huán)境的影響,孩子的生理、心理會(huì)發(fā)生急劇而迅猛的變化,這個(gè)變化可能是正向的也可能是反向的,可能給我們的家庭帶來(lái)喜悅和歡笑,也可能帶來(lái)悲痛和恥辱。學(xué)習(xí)固然重要,但安全健康更重要,沒(méi)有廣博的知識(shí),我們可以靠雙手靠勞動(dòng)去生活,但如果我們的身體有問(wèn)題甚至失去了生命,那還談什么生活呢?
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