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致辭

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿

時(shí)間:2023-08-08 07:03:16 致辭 我要投稿

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家上午好:

  x月x日至x月x日,我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手教師供給了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái),對(duì)我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程,也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)。

  本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩,他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng)。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角,將理論放到實(shí)踐中去,再在實(shí)踐中反思。每一天的.我們就像一個(gè)吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身本事。以下,我分享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。

  一、認(rèn)清自我,開拓屬于自我的教學(xué)風(fēng)格

  在培訓(xùn)的過程中,我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。__位教師,各有各的風(fēng)采,能唱善辯,能畫能演,讓我有一種緊迫感,我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自我,提升自我,做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語教師。__x讓我們反思自我,并分析自我是屬于實(shí)踐性,反思型,學(xué)習(xí)型還是計(jì)劃型的教師,并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種教師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變,從計(jì)劃型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到計(jì)劃型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型,做一名合格的新時(shí)期的教師。

  二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中有著重要的意義

  我們__名教師分為八組,每x人為一個(gè)小組,在教學(xué)活動(dòng)中,我們x個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí),互相啟發(fā),互相幫忙,共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng),把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工,使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān),師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系,師生之間能夠進(jìn)行平等的對(duì)話與交流,從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  以往有教師說過,教師就要勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材資料有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來,并在實(shí)踐中不停反思,從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

  總之,經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要不斷地學(xué)習(xí),實(shí)踐,反思并創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路,構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿2

尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們:

  大家上午好。我叫xxxx,來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心,很榮幸能代表參加年“國(guó)培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!

  我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間,從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來,學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上,到后來的比較嫻熟地開展教學(xué),傳道授業(yè)解惑,以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進(jìn)行英語教學(xué)的研究。在這個(gè)過程中,我自己是深刻體會(huì)到了一位教師的成長(zhǎng)和成熟的過程。和在座的每一位教師一樣,我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的,那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),愿意為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛,并將更加努力的去堅(jiān)守。

  在自己的成長(zhǎng)過程中,除了有自己對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心,責(zé)任心,事業(yè)心,更離不開各級(jí)部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長(zhǎng)為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員,從一位只能上研究課、參賽課的老師成長(zhǎng)為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師,這其中的發(fā)展過程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個(gè)又一個(gè)的.平臺(tái),一片又一片成長(zhǎng)的沃土,越來越寬闊的空間,讓我在其中不斷學(xué)習(xí),發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我第一次給老師們做專業(yè)講座,而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江,可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時(shí)的我,如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會(huì),xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn),我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠(chéng)的說一聲:謝謝你們!

  后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國(guó)培、省培市培項(xiàng)目,特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量,感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國(guó)教育部陳小婭副部長(zhǎng)親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時(shí),我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下,每一次的培訓(xùn),我都能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

  老師們,我們是幸運(yùn)的,此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,黨和國(guó)家為我們投入了大量的人力、物力和財(cái)力,為提高初中英語教師素質(zhì),給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì),所以我們一定會(huì)加倍珍惜,學(xué)有所成。

  我們是幸福的,從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作,到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃,老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的,我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念,實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。

  作為幸運(yùn)與幸福的我們,一定會(huì)在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。我們相信一份耕耘,一份收獲,只要付出就有回報(bào),我們一定能在今后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長(zhǎng)為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化,為提高一線英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!

  最后,祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康,祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!

  謝謝大家!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo),也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷,我是一個(gè)新手,在小學(xué)工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這短短的幾天里,專家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。

  剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言,我不想再重復(fù),我只說我聽到的、看到的和想到的。

  第一天的兩堂講座,講的都是關(guān)于校本教研,因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng),大家消化有點(diǎn)慢。來自昆明的邱崇儒校長(zhǎng)、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長(zhǎng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn):教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思,包括這幾天聽課,大家也在寫?晌以诨呕琶γτ浬险n老師的'教學(xué)過程及方法,自己的思考只寫了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒說個(gè)清楚,因?yàn)槲疫沒寫完,雖然有很多想法,但根本沒有表達(dá)清楚,一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因?yàn)槲疑钪疫是一個(gè)長(zhǎng)滿了毛毛的小葫蘆,嫩,沒有光澤,需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候,我想起了一個(gè)人,她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本,寫得密密麻麻,不僅昨天如此、前天、大前天,還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí),她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的,這就是我們的張海萍老師。聽到這,你們一定會(huì)覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想,做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎?如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來,不就是一篇論文了嗎?

  美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思;而我國(guó)特級(jí)教師袁容說:教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者,我們既是學(xué)習(xí)者,又是研究者。可是我們懶,都是思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。

  培訓(xùn)第二天,語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座,相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問我的問題"你在上課前會(huì)看幾遍課本?"我說,"三四次".對(duì),我說的是實(shí)話。講座結(jié)束,我有很多想法與陳潔老師交流,她卻只說了一句:"你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽專家講座,強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊,這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的,曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作,我把這本書從頭到尾背了一遍?墒乾F(xiàn)在,我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時(shí),我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn),她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我真想知道,有幾位老師會(huì)像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo),準(zhǔn)確把握教材?

  我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了,但是沒有把課本鉆研透,沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求,也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評(píng)的同時(shí),也請(qǐng)大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓(xùn)后,熱火朝天地討論對(duì)閱讀、寫作教學(xué)的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位,一個(gè)假期結(jié)束,我們不就又變成思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子了嗎?那這幾天的培訓(xùn),這幾天的辛苦,我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢?我捫心自問。

  今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為:無論哪個(gè)專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)方法,只有適合自己,適合自己的學(xué)生,才是最好的方法。

  以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn),不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn),也是給我的一次教訓(xùn),我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富,用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長(zhǎng)成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長(zhǎng)。

  說的不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  謝謝大家!謝謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿4

尊敬的楊院長(zhǎng),XX師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同學(xué)們:

  大家好!

  為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到XX,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。

  感謝XX師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的

  畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘。

  學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重、敬畏XX人的教育熱情與教育情懷,我們對(duì)比反思,羨慕之余,更多的是慚愧。羨慕XX,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與XX差距太遠(yuǎn)。

  15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬?梢哉f這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。

  短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識(shí),拓展思維,沿著導(dǎo)師的'指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用。

  XX教育的精彩,是無數(shù)XX教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將XX人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回XX,謹(jǐn)記“行勝于言”,把XX培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海XX建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。

  最后,我代表XX省教育研究培訓(xùn)院再次感謝XX師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)XX師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到XX做客。謝謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿5

尊敬的楊院長(zhǎng),xx師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同學(xué)們:

  大家好!

  為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到xx,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。

  感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo),細(xì)心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面,這些我們都將牢記于心,永生難忘。

  學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱忱與教育情懷,我們對(duì)比反思,艷羨之余,更多的是慚愧。艷羨xx,到處是榜樣,到處有文化;慚愧自己,與xx差距太遠(yuǎn)。 15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及x市各區(qū)的.教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。全部課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特殊是每位專家積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,預(yù)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神、教育抱負(fù)令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。

  短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論學(xué)問,拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化,并專心學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀看和思索的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高學(xué)問和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注意學(xué)以致用。

  xx教育的精彩,是很多xx教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。最終,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客。感謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  你們好:

  大學(xué)畢業(yè)后,周圍的人慢慢的都找到了心儀的工作,然而我還是毫無目標(biāo),突發(fā)奇想之下,我想到了老師,于是我打算去成為一名老師,我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的學(xué)校,1 /成為那家學(xué)校的一名老師。

  在成為一名正式的老師之前,我需要經(jīng)過了一段時(shí)間的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西,這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中的輕松。小學(xué)的`課程是屬于比擬輕松的,難就難在孩子們的管理上,他們不清楚什么能做什么不能做,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶著他們,這對(duì)我自己也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),我對(duì)于我所教的課程,也有了一個(gè)清晰的認(rèn)知,有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候,很多學(xué)生的積極性不強(qiáng),幾乎沒什么人舉手答復(fù)下列問題,為了解決這個(gè)問題,我請(qǐng)教了不少的老師,他們給了我很多的幫助,告訴我了一些技巧和方法,對(duì)于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩,在這一方面,我真的十分感謝他們。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的教師路信心十足,但是我知道自己還有很多的缺乏,需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改良。我還遇上了幾個(gè)很難的問題,一個(gè)班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大,學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,有的人分?jǐn)?shù)很高,有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇,因?yàn)槲覀儫o法顧全雙方,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí),就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問題我問過不少的老師,但始終沒有得到一個(gè)令人滿意的答案。

  作為一名教師,除了授課之外,我們還要以身作則,給那些學(xué)生們樹立一個(gè)好的典范。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的,他們的一言一行很容易受到其他人的影響,甚至?xí)蛔杂X的模仿他人,尤其是老師,如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣,這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生很大的影響,因此老師必須時(shí)刻注意著自己的一言一行。這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了,但這只是一個(gè)開端,我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力的

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  此次能參加培訓(xùn),去其他的幼兒園參觀,同時(shí)也是聽其他的老師來講課,也是讓我對(duì)于幼兒的教育又有了新的一個(gè)認(rèn)識(shí),同時(shí)和其他的老師一起交流也是讓我知道,自己還有挺長(zhǎng)的路要去走,而且也是要繼續(xù)的去做好自己的教學(xué)工作,此次外出的培訓(xùn)也是收獲很多,讓我明白自己也是有挺多的方面,還要繼續(xù)的提升。

  作為幼兒老師,對(duì)于學(xué)生們的愛,真的很重要,只有自己真的.是喜歡孩子,去關(guān)心孩子的,那么也是會(huì)表達(dá)在平時(shí)和孩子們的相處以及教學(xué)上面,這些自己以前其實(shí)做的感覺是不夠的,主要也是自己老是覺得自己是老師,但是其實(shí)更多的應(yīng)該是和孩子們?nèi)プ雠笥,去更好的感受他們,此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的,確實(shí)老師是要有老師的威信但同時(shí)更多的是讓孩子們是認(rèn)可,是愿意把話和你說的,只有如此,孩子們才會(huì)更加的親近你愿意聽你說話,和你一起活動(dòng),去做一些事情,而之前的我由于有些嚴(yán)厲,也是讓孩子們覺得這個(gè)老師是不那么容易親近的,同時(shí)也是有些話不會(huì)和我說,一些互動(dòng)也是做得不是那么的好。當(dāng)然我也是知道,自己確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)方面是不夠的,此次的培訓(xùn)可以說給了我很多的啟發(fā),讓我也是明白,自己的問題所在,是知道如何去改變的同時(shí)和其他的老師一起交流,也是讓我知道她們是如何的來做好教學(xué)工作的,這些也是讓我有了更多的經(jīng)驗(yàn),從她們那學(xué)到了很多,一些問題,我也是更看的清楚了,特別是自己在教學(xué)中,有一些細(xì)節(jié)也是做得不好,或者沒有去考慮到的方面,和老師的交流中也是發(fā)現(xiàn)了,知道如何的去做,才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責(zé)任所在,而不斷的去培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我也是更清楚了,不但是孩子們要成長(zhǎng),我們老師同樣也是如此,只有我們持續(xù)的去進(jìn)步,那么教出來的孩子也是會(huì)更加的優(yōu)秀。

  我也是在此次的培訓(xùn)中分享了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,也是感觸到,多一些交流,大家彼此之間的經(jīng)驗(yàn)去借鑒,也是讓我們能更好的去做好事情。

  此次外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī),我也是格外的珍惜,積極的參與到其中,收獲也是挺多的,同時(shí)也是讓我更加的意識(shí)到,確實(shí)自己要繼續(xù)的去進(jìn)步,來對(duì)孩子們的成長(zhǎng)更加的負(fù)責(zé)。

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿8

各位老師、同志們:

  為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),全面提升我市xx區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》要求,結(jié)合xx區(qū)班主任工作實(shí)際,經(jīng)研究打算,分兩批對(duì)我市xx區(qū)中小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。

  今日是首期培訓(xùn)班的第一天,在此,我代表教育局,向在教學(xué)一線辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意!向組織籌備這次培訓(xùn)的單位和中國(guó)連續(xù)教育網(wǎng)的專家們表示衷心的感謝!下面,我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。

  一、充分熟悉班主任的作用

  中小學(xué)素養(yǎng)教育的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),其關(guān)鍵是要構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是公共教育的特地機(jī)構(gòu),中小學(xué)生的可利用時(shí)間主要用于在學(xué)校接受特地教育。相對(duì)于家庭教育和社會(huì)教育來說,學(xué)校教育更集中、更系統(tǒng)。在學(xué)校,同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導(dǎo),都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。因此,學(xué)校教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校教育中,班主任則發(fā)揮著特別的作用。

 。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)生全面發(fā)展的教育者

  在中小學(xué)中,班主任的主要職責(zé)是以班級(jí)為單位,協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育力氣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和在校生活進(jìn)行指導(dǎo)與管理,促進(jìn)學(xué)生在各方面和諧發(fā)展。首先,班主任是學(xué)生思想的指引者。班主任在處理大量詳細(xì)事務(wù)和進(jìn)行班級(jí)日常管理工作中,滲透思想品德教育,引導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步。其次,班主任是學(xué)生在校期間的父母。每一位有責(zé)任心的班主任,不僅要在學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)愛學(xué)生,也要在生活方面關(guān)愛學(xué)生。特殊是在與學(xué)生思想溝通方面,班主任有著特別的地位和作用。與自己的父母相比,中小學(xué)生更情愿向老師尤其是班主任放開心扉。第三,班主任是學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的傳授者。中小學(xué)生社會(huì)化的過程,許多是通過模仿進(jìn)行的。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問、態(tài)度、言行等,對(duì)學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。第四,班主任是學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者。中小學(xué)生正處于生理、心理、社會(huì)行為等多方面從未成熟到成熟,從未定型到定型的急劇變化期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生內(nèi)心深處常常發(fā)生沖突和矛盾,處于不穩(wěn)定的狀態(tài),從而誘發(fā)各種心理行為問題。加之家庭生活、社會(huì)生活的種種影響,使當(dāng)代中小學(xué)生心理素養(yǎng)發(fā)生變化,產(chǎn)生個(gè)性心理特點(diǎn)。針對(duì)這一現(xiàn)象,班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)行有關(guān)的心理學(xué)問普及教育,有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),開展一些心理健康爭(zhēng)論,解決學(xué)生存在的心理問題,使他們不斷提高心理素養(yǎng)。(二)班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者

  班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層組織。班主任對(duì)班集體的組織建設(shè)負(fù)有特地的責(zé)任,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活管理工作。制定和確立班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級(jí)的前進(jìn)方向,是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必需依據(jù)黨和國(guó)家的教育方針,根據(jù)當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)青少年一代的要求,依據(jù)班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平,制定出一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)水平、又有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。與此同時(shí),班主任必需把制定目標(biāo)的過程變成發(fā)動(dòng)和激勵(lì)全班學(xué)生積極向上的過程,把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班學(xué)生內(nèi)在的要求,并在一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后,又引導(dǎo)學(xué)生確立新的目標(biāo)。

  (三)班主任是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,僅靠學(xué)校自身的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需社會(huì)各方面協(xié)作,其中家庭教育尤為重要。班主任正是根據(jù)國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響,在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過程中起著橋梁作用。班主任如何處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)?陀^地講,家長(zhǎng)與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是全都的。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,期望將他們培育成有用之材;而班主任根據(jù)職業(yè)和道德要求,要對(duì)學(xué)生教育全面負(fù)責(zé)。雖然在教育學(xué)生成材這個(gè)目標(biāo)上是全都的,但由于對(duì)教育復(fù)雜性的理解不盡全都,以及對(duì)學(xué)生教育方式上的差異,班主任與家長(zhǎng)間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),處于學(xué)校教育主導(dǎo)地位的班主任應(yīng)敬重家長(zhǎng)的人格,主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系,在主動(dòng)協(xié)調(diào)中建立親密的協(xié)作關(guān)系,堅(jiān)持家訪制度和家長(zhǎng)會(huì)制度,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成對(duì)學(xué)生教育工作的合力。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、性格愛好等要與家長(zhǎng)勤溝通。班主任只有強(qiáng)化和擺正與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,才能贏得家長(zhǎng)的敬重、理解和合作,在學(xué)校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系,促使兩者相輔相成,共同完成好培育學(xué)生的教育目標(biāo)。

  二、努力提高班主任素養(yǎng)

  教育是一門塑造人的綜合藝術(shù)。作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任,其威信不是靠主任身份授予的、令人屈從的權(quán)勢(shì),而是在學(xué)生敬佩和信服的基礎(chǔ)上被認(rèn)可的一種形象。這種威信正是班主任素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)生中開展素養(yǎng)教育,首先教育者要具備較高的素養(yǎng)。然而,當(dāng)前素養(yǎng)教育面臨的問題是時(shí)常在應(yīng)試教育的框架下,用傳統(tǒng)的觀念來教育復(fù)雜的對(duì)象。因此,作為處于教育中特別崗位的班主任,更應(yīng)努力提高自身素養(yǎng),才能適應(yīng)開展素養(yǎng)教育的需要。(一)要有積極向上的創(chuàng)新精神

  國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才,教育需要?jiǎng)?chuàng)新型教師。新課程確立了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,目的在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng)造等方面得到長(zhǎng)足發(fā)展。這就要求班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),開發(fā)學(xué)生的潛能,努力對(duì)工作方式進(jìn)行開創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。為此,班主任角色必需努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下,班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸,好像任何教師只要在自身專業(yè)方面有所長(zhǎng),都可擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)代教育意義上的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的。他不僅應(yīng)是學(xué)科專家,而且應(yīng)是組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、父母代理人、學(xué)生的朋友與知己、學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者等等。而全部這些內(nèi)涵,對(duì)新時(shí)期班主任的素養(yǎng)都提出了新的要求,都需要通過不斷創(chuàng)新來完善。二是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的班主任,其工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為主,不少人需要走過一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生越嚴(yán)格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展,結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙,如過度自卑、焦慮等。近年來,常常有因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報(bào)道見諸媒體,應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)條件下,我們強(qiáng)調(diào)的是把握教育科學(xué)和管理科學(xué)學(xué)問,在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性的`指導(dǎo)班級(jí)工作,努力使自己成為一名科研型、專業(yè)化的班主任。從這個(gè)意義上講,一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是一位教育專家。三是由現(xiàn)實(shí)型向?qū)硇娃D(zhuǎn)變。教育要面向?qū)恚逃呤紫纫虚L(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),著眼于社會(huì)將來以及個(gè)體發(fā)展的要求,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素養(yǎng),使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力,從而把學(xué)生培育成能適應(yīng)將來變化、有自主發(fā)展能力的個(gè)體。

 。ǘ┮胁⿲W(xué)多才的學(xué)問形象

  教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑、啟迪。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展加快、文化傳播渠道多樣化的今日,教師已不再是學(xué)生獲取學(xué)問的唯一途徑。班主任假如沒有真才實(shí)學(xué),是很難在學(xué)生中樹立威信的。由于中小學(xué)生求知興趣廣泛,而且每個(gè)學(xué)生都偶求知興趣的差異性,要滿意他們多層次的需要,班主任必需從更廣泛的范圍去拓展自己的學(xué)問領(lǐng)域,塑造自我博學(xué)多才的形象。這就要求班主任要有精湛的業(yè)務(wù)學(xué)問,熟識(shí)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)問之間的聯(lián)系,了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果;樹立起學(xué)科之外的寬闊的求知興趣,形成具有綜合性、滲透性的學(xué)問結(jié)構(gòu);以教育理論為指導(dǎo),將學(xué)問內(nèi)化為學(xué)生的能力,更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作為班主任,僅僅把握教學(xué)的一般學(xué)問是不夠的,還應(yīng)有比較廣泛的學(xué)識(shí)、興趣和愛好,或具有某些特長(zhǎng)。這是跟學(xué)生交朋友、做好學(xué)生思想工作所必不可少的條件。課余生活的豐富多彩和廣泛的興趣愛好,可以增加與學(xué)生的共同語言,有利于培育師生之間的感情。假如一個(gè)班主任對(duì)適合學(xué)生特點(diǎn)和愛好的活動(dòng)包括學(xué)生的玩一概不感興趣,對(duì)于學(xué)生活動(dòng)不但不參與,反而以阻礙學(xué)習(xí)為由加以限制,這樣就會(huì)把自己置于學(xué)生的對(duì)立面,將自己孤立起來。久而久之,就會(huì)被學(xué)生疏遠(yuǎn)。只有和學(xué)生打成一片,才能把握學(xué)生的脈搏;只有一頭扎進(jìn)學(xué)生中去,才能了解學(xué)生的真實(shí)狀況;只有公正、合理地處理問題,才會(huì)真正得到學(xué)生的信任、尊敬和愛戴。(三)要有堪為人師的高尚道德

  從某種意義上講,好的班主任是一個(gè)教育基地、是一個(gè)動(dòng)力源泉、是一所德育學(xué)校。中小學(xué)生天真單純,擅長(zhǎng)模仿,具有較強(qiáng)的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,樹立奉獻(xiàn)精神,不斷完善自己良好的個(gè)人形象,力圖使自己成為學(xué)生的榜樣,將言傳與身教緊密結(jié)合起來,以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力氣,是豐富的學(xué)識(shí),謙恭的為人,幽默的談吐,健康的心態(tài),深邃、獨(dú)特的思想見解,和善、正直、真誠(chéng)、寬容、富有愛心的人格品質(zhì)的集合。它給學(xué)生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動(dòng)力,對(duì)學(xué)生而言是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)懲制度都不能代替的教育力氣。因此,要教育引導(dǎo)廣闊教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德,樹立學(xué)為人師、行為師范的追求目標(biāo),嚴(yán)于律己,以德施教,以高尚的情操、豐富的學(xué)識(shí)和人格力氣影響教育學(xué)生;切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成材的人才觀,轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀,轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)、只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀;堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn),以德育人、以情育愛,樹立敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護(hù)生命的意識(shí),不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  三、切實(shí)做好班主任工作

  班主任在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中,起著詳細(xì)組織引導(dǎo)作用,其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個(gè)人、從校內(nèi)到校外等各個(gè)方面、各個(gè)層次,有時(shí)還很繁雜,但全部這些最終都要落在學(xué)生身上。因此,班主任必需圍繞實(shí)施素養(yǎng)教育,堅(jiān)持一切從學(xué)生動(dòng)身,把工作做實(shí)做好。

  (一)抓好班集體建設(shè)

  班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地,班級(jí)是初始化的社會(huì)群體。搞好班集體建設(shè),能夠培育學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,形成正確的集體輿論,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);同時(shí)還能夠逐步培育學(xué)生自我教育、自我管理的能力,促使學(xué)生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先,要培育良好的班風(fēng)。班主任要堅(jiān)持不懈的做好學(xué)生的思想教育工作。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容,是樹立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。因此,班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班級(jí)的集體主義教育,以此來增加班級(jí)的凝聚力。其次,要組建得力的班委會(huì)、團(tuán)支部。班主任可以通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護(hù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班委會(huì)和團(tuán)支部成員。班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班委會(huì)、團(tuán)支部成員的培育和教育。要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、思想上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的骨干力氣。培育是使用的前提,不能光使用不培育;教育是培育的連續(xù),不能光使用不教育。再次,要組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班主任要專心思索、細(xì)心計(jì)劃、周密組織這些活動(dòng),使其生動(dòng)活潑、富有感召力?傊,無論何種課內(nèi)外活動(dòng)都要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃,照看學(xué)生的興趣和愛好,適合學(xué)生的年齡特征,同時(shí)要因地制宜,留意信息反饋,合理支配活動(dòng)時(shí)間。

 。ǘ(gòu)筑新型的師生關(guān)系

  班主任不僅要給學(xué)生學(xué)問豐富、多才多藝的感覺,而且要擅長(zhǎng)運(yùn)用謀略來管理學(xué)生。

  一要愛惜學(xué)生。在現(xiàn)代教育中,情感教育處于非常重要的地位。作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)用自己火熱的心去暖和學(xué)生,用真摯的感情去關(guān)愛學(xué)生。有了對(duì)待學(xué)生猶如對(duì)待自己子女一樣神圣的情感,就會(huì)平添一種責(zé)任,平添一份壓力,就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人、培育成材。愛學(xué)生,不能因?yàn)閻鄱鴮?duì)他們的缺點(diǎn)視而不見;喜歡學(xué)生,不能因?yàn)樗麄冏愿势椒捕湃巫粤。教師是園丁,不僅僅要對(duì)學(xué)生澆水、施肥,還要擅長(zhǎng)剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣,才可以真正成為一個(gè)好園丁。

  二要培育學(xué)生。實(shí)踐證明,平凡的教師在說教,良好的教師在解惑,優(yōu)秀的教師示范,卓越的教師在啟迪。班主任要樹立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的教育理念,有目的、有計(jì)劃、有層次地在班級(jí)工作中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培育。班主任在每次搞完活動(dòng)后,都應(yīng)讓學(xué)生針對(duì)這次活動(dòng)實(shí)話實(shí)說,談自己的看法、熟悉、感受、建議。這樣,使班主任不僅能了解學(xué)生的真情實(shí)感,也能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法。同時(shí),也為學(xué)生發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的創(chuàng)意供應(yīng)了機(jī)會(huì)。這是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié);顒(dòng)要體現(xiàn)時(shí)代特征,以推陳出新為目標(biāo)。學(xué)生只有生活在布滿新意的環(huán)境中,才能有所創(chuàng)造,有所創(chuàng)造,有所作為。這就要求班主任細(xì)心設(shè)計(jì)、組織每一次活動(dòng),真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和期望,使學(xué)生永不滿意,勇創(chuàng)佳績(jī)。三要相信學(xué)生。在學(xué)生專業(yè)學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過程中,相對(duì)地講,老師是導(dǎo)演,學(xué)生是主演。學(xué)校德育工作必需明確教師是教授引導(dǎo)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。因此,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理不能簡(jiǎn)潔地將學(xué)生置于被動(dòng)接受位置,而應(yīng)充分相信他們,使他們?cè)谧晕医逃行纬闪己玫膬?nèi)在品質(zhì)、把握扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問、具備較強(qiáng)的處事能力。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)氣氛活潑、個(gè)人天性可以充分呈現(xiàn)的集體生活環(huán)境,摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念,以民主的方法管理班級(jí),激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我的沖動(dòng),使學(xué)生布滿對(duì)生活的激情和創(chuàng)造的欲望,個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們?cè)诨顒?dòng)的過程中培育能力。平?稍诎嘀魅蔚闹笇(dǎo)下,讓學(xué)生獨(dú)立處理班級(jí)中的一些詳細(xì)問題,培育學(xué)生的組織能力、理性思維、責(zé)任感和聽取他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民辦法識(shí)等。四要敬重學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)代少年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增加,對(duì)人格自由發(fā)展布滿渴望、布滿熱忱。因此,我們的班主任應(yīng)從指揮者變?yōu)橐龑?dǎo)者,要敬重學(xué)生的人格和自尊心,這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感,在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要公平對(duì)待每一位學(xué)生,既要看到其優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對(duì)成果好的學(xué)生,班主任不能一美遮百丑,對(duì)其百般呵護(hù);面對(duì)成果差的學(xué)生,班主任不能因其成果不抱負(fù)而對(duì)其一票拒絕。

  同志們,班主任的崗位光榮而神圣,班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)班主任來說,既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是一次師德素養(yǎng)的檢閱。期望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格遵守相關(guān)要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律,專心學(xué)習(xí),積極思索,主動(dòng)交流,深入鉆研,保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  最終,祝各位班主任學(xué)習(xí)順當(dāng)。祝福本期培訓(xùn)班取得圓滿成功!

  提前給大家拜個(gè)早年,祝大家虎年大吉,萬事如意,工作順當(dāng),事業(yè)有成。

  感謝大家!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿9

各位老師:

  今年寒假的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落,此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但安排緊湊,內(nèi)容充實(shí),力度較大,收到了預(yù)期效果,今天我們?cè)谶@里召開總結(jié)大會(huì),并不表示教師培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束,而是意味著要全面鋪開教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革,在此,我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

  一、全體教師要提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,積極投身加強(qiáng)自身建設(shè)的熱潮中,態(tài)度決定一切,從這次教師培訓(xùn)看,尚有部分教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠,認(rèn)為我們是在搞形式、走過程,因此不積極參加,個(gè)別教師甚至從頭到尾都沒有參加培訓(xùn)。這樣的認(rèn)識(shí)是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。目前教育教學(xué)改革深入推進(jìn),教育教學(xué)中面臨的新問題、新情況層出不窮,積極面對(duì)我們尚難以應(yīng)付,更不用說不思進(jìn)取、固守平庸了。作為教師,不創(chuàng)新、不進(jìn)取、不提高是不稱職的,是遲早要被淘汰出局的。我想,為了每個(gè) 孩子的前途命運(yùn)、為了千萬個(gè)家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運(yùn),不論從哪一個(gè)角度,我們都應(yīng)該積極上進(jìn)。幾年來,我們盡可能的創(chuàng)造條件大力提高教師素質(zhì),這次培訓(xùn)正是我們?cè)诂F(xiàn)有教育教學(xué)模式難以滿足實(shí)際需求的情況下舉辦的,為了舉辦這次培訓(xùn),我們下了很大功夫,派出了部分教師外出學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)就是對(duì)他

  們外出學(xué)習(xí)的總結(jié)和提升,對(duì)我們來說是一次很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是一次借鑒探索的良機(jī),是我們?nèi)姘l(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步,為此,我希望全體教師要積極轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),在教育教學(xué)實(shí)踐中,勤于思考,善于總結(jié),努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式;要克服困難,合理安排時(shí)間,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),大力提高自身素質(zhì),使自己能夠充分適應(yīng)現(xiàn)有的教育教學(xué)要求。

  二、要以這次培訓(xùn)為契機(jī),持之以恒,堅(jiān)持不懈的將教師隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)重點(diǎn)工作深入開展下去。本次教師培訓(xùn)僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革的前期工作,全校上下要認(rèn)真總結(jié)這次培訓(xùn),積極進(jìn)行利弊、得失分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。教師培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,它需要循序漸進(jìn),持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)去抓,同時(shí)要求教師自覺地行動(dòng)起來。這次寒假培訓(xùn)僅僅是新學(xué)年教師培訓(xùn)的開局工作,今后,我們還將定期舉辦多種類型的教師培訓(xùn),為教師外出學(xué)習(xí),積極地創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì)。希望老師們從現(xiàn)在做起,努力提高自身素質(zhì),共同推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

  三、要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的課堂教學(xué)給了我們有益的啟示,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,

  在快樂中學(xué)習(xí),在興趣中體驗(yàn)成功的快樂,這才是我們教學(xué)的最高目標(biāo)。從目前情況看,我,F(xiàn)有的`課堂模式遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)效率低下,已成為學(xué)校向前發(fā)展的最大障礙。破舊才能立新,但破舊立新需要勇氣和智慧,這次培訓(xùn)最主要的任務(wù)就是要尋找我校課堂教學(xué)改革的出路,探索課堂教學(xué)改革的模式。課堂教學(xué)模式的形成,需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,這次培訓(xùn)結(jié)束意味著探索、嘗試的開始,希望老師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),大膽努力的探索,力爭(zhēng)形成高效益的課堂教學(xué)模式,力爭(zhēng)做一名專家型、學(xué)者型教師。

  老師們,新的學(xué)期即將開始,讓我們滿懷希望,在萬象更新的新年新氣象中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,大展鴻圖,為XXXX再上新的臺(tái)階而努力奮斗。

  謝謝大家!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家好:

  首先,我十分感激xx培訓(xùn)學(xué)院的教師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感激我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。

  總的來說,參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的.專業(yè)是英語教育,對(duì)幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自我從沒想過要當(dāng)幼兒園教師,也許是與自我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。

  當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)教師說:“其實(shí)能當(dāng)幼兒園教師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的,因?yàn)橛變簣@教師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙教師,幼兒園教師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地,我也會(huì)情不自禁地覺得自我很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課,那位教師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià):小班級(jí)教師是細(xì)心的,中班級(jí)教師是有耐心的,而大班級(jí)教師是充滿智慧的!

  聽了這位教師的這番話,覺得心里美滋滋的,因?yàn)槲乙幌蚨际菗?dān)任大班級(jí)的教師,這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià),這句話也給了我信心,鼓勵(lì),讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說:“你一句微不足道的贊美,對(duì)別人的意義非凡!边有一位教師告訴我們:當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話,每當(dāng)我走到教室門口時(shí),我就告誡自我:必須要以飽滿的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還

  學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

  千言萬語匯成一句“多謝”,多謝xx的教師們,多謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說:養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要經(jīng)過考試。最終,我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過考試!加油吧!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家上午好:

  經(jīng)過學(xué)校的安排,我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,本市各個(gè)學(xué)校都有安排教師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),邀請(qǐng)來了全國(guó)的心理專家__過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,專家的培訓(xùn)講座,令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下:

  一、專家講座,解釋詞意

  本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做,做什么,而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西,而是一向就隱藏在我們身邊的,只是我們平時(shí)沒有注意而已。我們平時(shí)跟過關(guān)注的都是“身體健康”,喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等,但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過程中都堅(jiān)持一個(gè)積極向上的狀態(tài),比如進(jìn)取的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。

  看似很陌生的詞組,卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,是消極還是進(jìn)取對(duì)待;應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

  專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,告訴我們忽視心理健康的危害,以及告知各種事故的心理層面的原因等等,這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。

  二、本次培訓(xùn)的對(duì)象

  這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的教師,可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,還是所有學(xué)校的教師,更加是我們自我教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問題,其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

  專家講,我們這是“小球帶打球”,經(jīng)過這次培訓(xùn),讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題此刻是十分突出的,網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,這都是自我和身邊的.人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,還要重視學(xué)生們的心理問題,及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

  三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

  心理上頭的問題,不像身體上的問題,哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問題,不是一朝一夕就能夠解決的,需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。

  我們要關(guān)注自我的心理健康,也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,培養(yǎng)一種正確看待問題的方法,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力,比如經(jīng)過運(yùn)動(dòng),經(jīng)過聽歌,以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。

  這一次的培訓(xùn),讓我意識(shí)到了,心理健康的重要性,我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問題”,還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師,要重視自我的健康,以及學(xué)生的心理狀態(tài),加強(qiáng)溝通與了解,杜絕悲慘事件的發(fā)生。

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn),得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、注重放手讓學(xué)生去自主探究

  在以往的教學(xué)中,無論是教的方式還是學(xué)的方式,都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中,我們教師一定要扮好自己的角色,教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,引導(dǎo)者和組織者,教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法,放手讓學(xué)生自己去探究,發(fā)現(xiàn),讓他們通過合作交流,在實(shí)踐中去求得新知。

  二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定

  在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上,要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的.身心健康的發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  四、教法要求創(chuàng)新

  以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的,采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí),注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。

  五、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)

  在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,在上課過程中和課后結(jié)束里,很少運(yùn)用語言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題,做系統(tǒng)的全部的分析,沒有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué),或鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué),通過語言提示的方法,在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),對(duì)上課是很有意義的。

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,我能作為教師代表,在這春風(fēng)送暖、陽光明媚的日子里,和大家共同分享著收獲的喜悅!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀,祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。

  在這嫩黃染綠的季節(jié),我們滿懷希望,在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂,共同迎接新的生活,學(xué)到了新的知識(shí),得到了新的鍛煉,五天對(duì)于人生來說十分短暫,五天作為實(shí)實(shí)在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆,培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目,更加輝煌燦爛。

  同學(xué)們,基地的五天生活,我們帶著家長(zhǎng)的牽掛與囑托,帶著老師的期望,帶著我們的向往,帶著培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活意識(shí)來的,看著你們每天每個(gè)人臉上洋溢的笑容,老師們從心里為你們高興。

  五天的基地生活,大家的集體榮譽(yù)感倍增,五天的生活,增強(qiáng)了我們的凝聚力、向心力,五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝,增強(qiáng)了我們的自信心。

  作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。。你們幸福,我們就快樂;你們進(jìn)步,我們就欣慰;你們成功,我們才是優(yōu)秀。人生非坦途,你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的`信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。

  新的學(xué)期又開始了,在我們每個(gè)人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,去創(chuàng)造美好的明天吧。

  希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拼搏!

  我建議,讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊(duì)老師對(duì)我們的指導(dǎo)和教育,讓我們大聲、齊聲說出我們的心里話:“老師,你們辛苦了,我們感謝你!”

  最后,祝老師們身體健康、工作順利!祝同學(xué)們生活快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  謝謝大家!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  作為僅僅踏入教師職業(yè)三個(gè)多月的新老師,來談我的師風(fēng)楷模這個(gè)話題,我自感慚愧。開學(xué)到現(xiàn)在,我的教育教學(xué)中沒有大事跡,只有芝麻大小的愛。同時(shí),孩子們給予我的愛,也在艱苦的工作環(huán)境與孤獨(dú)的夜晚中溫暖了我!

  在偏遠(yuǎn)的基層學(xué)校,每天面對(duì)的是一群鄉(xiāng)村小學(xué)生,我了解到,他們中很多是留守兒童,一年難得見父母幾次;還有些學(xué)生,他們的父母、監(jiān)護(hù)人文化水平低,給孩子輔導(dǎo)作業(yè)是心有余而力缺乏;有的學(xué)生家住在半山上,上學(xué)的道路比擬崎嶇;看見最多的是爺爺奶奶接送,有的學(xué)生午飯由家人送到學(xué)校,在寒冷的季節(jié),路途教遠(yuǎn)的,等送到學(xué)校時(shí),飯都有點(diǎn)涼了。他們的衣服不是很潔凈,是因?yàn)檗r(nóng)村孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差,加之在學(xué)校他們都不怕臟、不怕累,有時(shí)甚至爭(zhēng)著搶著給老師幫助做一些力所能及的事。我小時(shí)候沒有經(jīng)歷過這些,每每看見他們的艱辛,我會(huì)備感心疼,所以,我能做的就是送上幫助、關(guān)心和尊重。 記得,開學(xué)已經(jīng)兩周了,班上一位女生一直穿著那件粉衣服,衣服臟的讓人無法直視,到了第三周,她的這件衣服才終于干凈了。9月下旬的康縣,天氣已經(jīng)開始變冷了,別人都在加衣服,唯獨(dú)她,還是那薄弱的一身。在了解到她的家庭情況后,我在縣城通過朋友搜集到一大包__成新的衣服送到她家。我去的.時(shí)候她正熟練的幫母親做家務(wù),我不禁在想同是7歲的孩子,城里的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭(zhēng)先恐后的照顧著,唯恐小公主、小殿下沒吃好、沒玩好,而她已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)了,甚至能幫助父母干一些農(nóng)活了。我的心里也倍感酸楚。

  到學(xué)校后,我急忙查找了她上一年期末考試的成績(jī),語文40分,數(shù)學(xué)20分,全班倒數(shù)第一。父親文化低,母親還不識(shí)字,沒人能給她輔導(dǎo)家庭作業(yè)。加之家里的農(nóng)活也多,根本顧不上孩子,孩子回家還要幫助干家務(wù),作業(yè)常常不看題目,亂寫一通……。面對(duì)這種情況,我及時(shí)跟她父母進(jìn)行了溝通,想盡快幫這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。

  后來,每天晚飯后,她的父母主動(dòng)將孩子送到辦公室,我除了幫她輔導(dǎo)當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè),還幫她補(bǔ)習(xí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。補(bǔ)課的那兩周,我身心疲憊,很多常見的像“為、邊、問〞這些簡(jiǎn)單的生字都不認(rèn)識(shí),導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目讀不懂,我這才知道了她為什么家庭作業(yè)總是亂寫了。

  一道一年級(jí)的題,講了十幾遍,她還是聽不懂,雖然內(nèi)心十分焦急,但我一直努力克制,并耐心詢問她是否聽懂,如果聽不懂,就繼續(xù)講,直到她聽懂為止。有時(shí),我也疑心自己的能力,甚至想過終止補(bǔ)習(xí)……但,每每看到她天真的面容,我還是于心不忍,只好努力讓自己平靜下來。同時(shí),面對(duì)這個(gè)孩子,我的那種不服輸?shù)膭蓬^兒也不知從哪兒冒了出來,所以,我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭〞。根底知識(shí)不懂,就從最簡(jiǎn)單的講起,練習(xí)題一遍聽不懂,我就多講兩遍,題目中有不認(rèn)識(shí)的字,我就一遍一遍的教讀,并將數(shù)學(xué)題目中常見的生字摘錄出來,讓她在課余時(shí)間認(rèn)讀。課堂上,上黑板做題也經(jīng)常叫她,也不準(zhǔn)學(xué)生嘲笑,并當(dāng)場(chǎng)糾正、講解。當(dāng)然,這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨,還是天氣寒冷,堅(jiān)持過來補(bǔ)課,一直到晚上9點(diǎn)父母才來接她回家。我布置的練習(xí)題也能堅(jiān)持認(rèn)真做完,不懂的、不會(huì)的及時(shí)向我請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人,期中考試時(shí),她的數(shù)學(xué)考了86分,我看見她很開心,臉上呈現(xiàn)的是從未有過的自信,全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開心,我也為她感到快樂! 我雖不善言辭,看起來還有些嚴(yán)肅,卻在孩子們心中,我已經(jīng)是他們的朋友,是他們所關(guān)心的人。這童真的一句話瞬間會(huì)將我暖化,我感動(dòng)于一位家長(zhǎng)告訴我,她家孩子聽學(xué)生說,我回家了,再也不來給他們上課了,就一直哭、一直哭。我其實(shí)是參加培訓(xùn)去了;我感動(dòng)于艱難的提起一桶水急步行走時(shí),有學(xué)生跑過來,說要幫我提水;感動(dòng)于一個(gè)5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸,開心的跑進(jìn)我辦公室說:“文老師,這是我給你留下的,給你吃!〞說不完的感動(dòng),讓我覺得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛了。所以,我在他們變成小鬼時(shí)努力控制自己的情緒,試著改變自己的教學(xué)觀念和模式,也在不經(jīng)意的時(shí)候給他們送上小驚喜,只想讓他們?cè)谶@個(gè)冬天多一些燦爛的笑容,讓我們?cè)谶@孤獨(dú)的地方彼此溫暖內(nèi)心。 “經(jīng)師易求,人師難得〞。作為基層教師,我們不僅要提高知識(shí)技能,還要耐得住寂寞,堅(jiān)守住底線,讓言教與身教相行,將愛的教育播種在每天相處、每堂課的點(diǎn)滴中,切實(shí)讓孩子們感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心與愛心,真正讓家長(zhǎng)滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心!

教師培訓(xùn)總結(jié)的演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我作為教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的代表之一,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得,感到無比的激動(dòng),并由衷地感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。今天我要匯報(bào)的題目是《更新觀念學(xué)無止境》。

  近幾年來,市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,組織了大規(guī)模、低成本、高質(zhì)量的教師培訓(xùn)工作。這是我市提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)重大舉措,充分體現(xiàn)了上級(jí)教育部門對(duì)我們教師的重視和厚愛。

  在培訓(xùn)過程中,我感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,他們?yōu)槲覀儙淼囊粋(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段、一篇又一篇理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)探討,旁征博引,真是讓我們受益匪淺。同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。因此,我覺得這種培訓(xùn)非常及時(shí),培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我,參加這樣的培訓(xùn),猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的學(xué)習(xí),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)上學(xué)習(xí)后,我校及時(shí)組織教師研修,并安排我上了一堂公開課。通過說課和評(píng)課,我將自己的培訓(xùn)心得,與學(xué)校的同科教師進(jìn)行探討、研究。大家在交流過程中,各抒己見、思維活躍,在激烈的討論和認(rèn)真的思考中,互惠互利、各得其所,每一位教師都感到在崗研修帶來的巨大受益?偟膩碚f,這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)使我有了震撼心靈的'感悟,使我深刻的感受到一個(gè)人離開了學(xué)習(xí)有多么的可怕,也使我明白了作為一名新時(shí)代的人民教師,應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。人的進(jìn)步也許懸于一念之間,只在剎那一刻。

  從表面上看,這樣的培訓(xùn),并不能說明什么問題。但對(duì)我卻有深遠(yuǎn)的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)習(xí)的氛圍,不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就會(huì)淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!

  教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間相比人生長(zhǎng)河雖然短暫,但對(duì)我人生觀的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心為我們教師創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,照亮著我前進(jìn)的道路,讓我的心中又充滿了陽光和渴望,教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,相信,每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,都會(huì)因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這樣的培訓(xùn)而改變,在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的引領(lǐng)下,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,繼續(xù)進(jìn)取,為我們豐城的教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

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