優(yōu)秀的班主任演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的班主任演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的班主任演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
首先，我要感謝學校領導和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關于班主任工作的心得，其實說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經驗的老教師學習的，所以今天就借花獻佛地談談自己的一些拙見，不足之處請大家指正。
歌德說過：“我們越接近目標，困難就越多。”進入初三，學生處在人生的第一個十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過且過等畢業(yè)證的;有毫無目的混日子的;甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮，這時，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學校的領導說過這樣一句話：班主任在時，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在時，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在時，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學期開學準備工作是很重要的。我一開學就召集班干部，具體落實開學工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學大掃除的安排，出版報，值日班長制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學生一開學就進入緊張正常的`學校生活中，由于工作做在前，開學工作有條不紊的進行，使班級面貌有了明顯的進步。
二、班主任要有預見性，要科學管理班集體，善于做學生的思想工作。
班主任要對學生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學生的育苗期，初三則是學生的結果。學生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為
“蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學科認真肯干，而對不喜歡的老師、學科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見性的作好思想工作，化害為利。
在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。學生是未成年人，就是初三學生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學、上網、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。在處理學生時，在同一個學生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學，八年級時行為習慣方面一直不夠好，進入九年級分進我們班，一開學就和其他班級的學生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時火氣非常大，準備大發(fā)雷霆時，一想起別人曾說過，對學生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學生一起冷靜思考，并從多方面對他進行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質其實并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學生其實很可憐，在他的內心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學校再到社會，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經過多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風建設，形成良好的學風。
班風建設要持之以恒，不能認為學生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯(lián)系，剛開始部分學生覺得不適應，但時間久了慢慢習慣了也就養(yǎng)成了習慣。經過工作中的不間斷操作，良好的班風已經逐漸形成。其實班主任在教育、教學、生活和各項活動中，要根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
四、要給學生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對學生進行理想前途教育。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志，要有不服輸?shù)木瘢睦锼さ鼓睦锱榔饋�，腳踏實地。久而久之，一定會影響到你的學生。同時我繼續(xù)對學生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學生有了較高的人生目標，他的學習干勁一定會上來。學困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學生確定自己的短期目標并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒，及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展，卻取得了非常好的效果。
五、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績 。
有效學習=學習時間×效率。我經常利用課余時間，給學生講如何提高學習效率，指出學生在學習中存在的無效學習行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象，錯誤不及時訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學習行為的害處，提出了一些減少無效學習的措施和建議。并結合班級內部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學生不但愛學習而且知道如何有效地學習。
總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
優(yōu)秀的班主任演講稿2
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們XX市的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第34個教師節(jié)，我感到十分榮幸。
我的發(fā)言想從我聽到的一句話開始：曾經聽到過這樣一句話：做不了偉人就做偉人的老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，對我有很大的啟發(fā)：原來這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。
我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤其豐富和細膩。
現(xiàn)在學生已經初三畢業(yè)離我而去，心有太多的不舍。這個假期我心里空空的，不自覺地跑到教室里和辦公室里轉了好多次，總覺得這里盛滿了回憶，久久不愿散去。
還記得當我第一次走進教室，同學們審視的目光充滿期待和信任;第一次作業(yè)，同學們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽，他們給我偌大的收獲和滿足;第一次考試，他們讓我無比的驚訝和自豪。
我想起了火熱的軍訓生活，高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術節(jié)，熱情洋溢的他們，為活動增添了一道亮麗的風景;想起了元旦聯(lián)歡自娛自樂的瘋狂，想起運動會獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝福。一切都歷歷在目，似乎就在眼前。
可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結局的喜悅，又有離別的傷感……
往事一幕幕，記憶一點點，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個日子，誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢?同學們很爭氣，勤奮刻苦;老師們很用心，殫精竭慮;領導們很寵愛，盡力呵護。天道酬勤，孩子們的通知書就是我們勝利的符號。
想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現(xiàn)在沉甸甸的收獲，在這里我想說：因為我熱愛，所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長的勤勵智慧，班主任的.能干善良以及所有老師的無私奉獻，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。
我在民主和諧的環(huán)境中成長鍛煉，感悟科學、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會書香、愛心與自治，品位收獲、回憶與快樂。
在這莊嚴而神圣的時刻，我在前面享受著大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責任回報，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報學校，“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁耄^去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
優(yōu)秀的班主任演講稿3
開場白：
在座的很多家長，我們已經見過很多次面；還有很多家長，是第一次見面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級二班的班主任兼語文老師，徐老師。從四年級開始接手這個班，到現(xiàn)在將近兩年時間。但是，因為我的預產期在八月末。所以下個學期將會有一位新的班主任及語文老師，帶領這個班繼續(xù)走下去。不過，以后如果有關于孩子教育上的問題，需要和我聊聊的，我還是非常樂于和大家進行交流。
我看到在場的各位家長，有孩子爸爸，也有孩子媽媽。讓我不禁回憶起自己的讀書時光，小學和初中成績不是太好，開家長會總是媽媽來；到了高中能夠考到班上前幾名時，爸爸終于肯來開家長會了。我想造成這種現(xiàn)象有兩點原因：
一、爸爸通常更愛面子；
二、家長會最直接的內容無非是談及孩子的成績。
在這次的家長會上，我希望我們都能夠更多地把著眼點放在孩子的成長上，有所獲益，有所反思，有所行動。我想從如下四個方面來談談我的想法。
第一、書法特色。
我們學校是荷塘區(qū)的書法特色示范校，大家可以通過學校的宣傳欄進一步了解。特色意味著時時、處處、人人，每個孩子在校都可以接受到免費的書法培訓。星期三、星期四、星期五每天中午有半個小時的書法練習課。需要家長配合的是，回家后檢查孩子的書法用具是否齊全，如果毛筆不太好寫的，建議給他換一支。有可能的話，給他準備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書寫的內容都能得到保存，見證孩子的進步。除去軟筆書法，在星期一、星期二的中午課，會有老師對硬筆書法進行指導。鋼筆也是不可缺少的用具，也請家長配合，幫孩子準備好。孩子在學校，我們會時時提醒他正確的寫字姿勢，也請家長在家里留心他在寫作業(yè)時，腳有沒有放平，身體有沒有坐正，握筆的姿勢對不對。我們班家長都給孩子準備了一本課外寫字教材，有些孩子已經寫完了，建議家長還是可以利用這本教材，讓學生在小字本中反復臨摹。表揚這一年以來，書法進步非�？斓暮鷫翩�、李薇。
第二、跳繩特色。
跳繩是我們學校的另一大特色，有很多孩子借此培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并且在參加荷塘區(qū)、株洲市組織的比賽中，獲得了很好的成績。比如說，我們班的鄧吉超、吳長玲、肖三。但是在每次的大課間，包括星期三下午的陽光體育時間，還是有那么幾個孩子總是不記得帶跳繩，或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱著電腦和手機，不如讓他們鍛煉一下身體�；丶液�，家長可以讓他們展示一下跳繩，或者您和孩子比賽一分鐘跳繩，合作花樣跳繩。這也是一項不錯的親子活動。
第三、學習成績。
前天我接到一個家長的電話，詢問孩子的期中考試成績，首先我感到很高興，因為至少這是一位很負責任的家長；其次我有點擔心，語數(shù)外三科的試卷已經發(fā)下來了，要求簽字，為什么孩子沒有拿給家長看。何況這是一位成績還不錯的`孩子。我想造成這個局面有兩個原因：
一、我沒有對未簽字試卷進行追蹤，正好收試卷那天開始我休病假了。
二、孩子對你有畏懼情緒，報喜不報憂。這不只是考試成績，作業(yè)也是如此。出現(xiàn)了問題，也找到了原因。我們如何去解決呢？
第一點，我建議大家開通家校通，在這個平臺上可以接收到每天的作業(yè)和通知。我們班已經有12位家長辦理了，還需要辦理的家長可以現(xiàn)在寫一張小紙條，散會后交給我。
第二點，我建議大家能夠多關心孩子的學校情況，與孩子建立民主平等的關系。在這里，我想舉一個我讀書時期的例子。上初中以后，英語開始學習英標了，我接受能力比較慢，在學校沒跟上進度。我媽媽通過看我的考試試卷發(fā)現(xiàn)了這一點，然后我媽媽先自學了英標，然后做了很多英標卡片，一個個地教我。我舉這個例子，并不是說把責任推卸給家長。只是希望，家長能夠和老師一起共同為孩子的發(fā)展做點事情。如果實在沒有這個精力，可以結合孩子的學情，給他報一個課外輔導班。比如說，我們班的葉昊家長。
第四、人際關系。
到了我們走入了社會就很清楚，做人比做事更重要。這項能力，從小就應該開始有意識地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫過，和朋友們一起出去溜冰，朋友來家里做客，與朋友比賽學習等等故事。我很高興，他們有陪伴他們成長的朋友，擁有朋友的童年是快樂的。在他們自由建立友誼的時候，家長可以做些什么呢？
第一，了解他朋友的名字，家庭住址，家長電話等信息。這樣如果出現(xiàn)放學很晚還沒回家的情況，也多了個便捷有效的方式來尋找孩子。
第二，可以邀請孩子的朋友來家里做客，這樣會有助于他們建立更好的同伴關系。
結束語：
我想和大家交流的四點內容已經講完了，最后非常感謝你們培養(yǎng)出這么聰明善良的孩子，陪伴我度過了兩年的教學時光。這是我從事教師職業(yè)以來，認識的第一批孩子。我會記得他們每個人的笑臉。同時，再次感謝家長在百忙之中抽空參加這次家長會。
謝謝大家！
優(yōu)秀的班主任演講稿4
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件，還記得當時，我經常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結的班級工作經驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵�？墒呛髞碛捎谏⒆�，請產假，被迫中斷，現(xiàn)在想來，特別可惜。
記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現(xiàn)，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現(xiàn)，獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調，又正趕上期末復習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學校時，開會經常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此20xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為XX市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發(fā)起學生的學習興趣及內在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到XX學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，（展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報）這是我研究的評價表，從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現(xiàn)突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學生，三升四要分班，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名，有6個是我們班的`，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，20xx年1月，我被評為XX市優(yōu)秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質大賽一等獎；9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學優(yōu)質課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優(yōu)質課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為XX市優(yōu)秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽稱號，20xx年11月被評為XX市教學能手，12年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質課獲XX市一等獎，同時在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，13年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠.
優(yōu)秀的班主任演講稿5
我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例，再觀察我年級一些班級的現(xiàn)狀，又與成功管理班級的班主任交談，我得出了一個結論：唯有有效的班主任才能實現(xiàn)有效的班級管理。今天就先探討有效的班主任具備的特點。
一.熱情。
擁有熱情的班主任，總是面帶微笑，待人接物如春風拂面；腳步輕快，精神抖擻。他們身上的活力和精神氣化作無形的力量，潛移默化地影響著學生。有一個學生日記中是這樣評價她的班主任：“我們的老師每天早早地來到學校，穿著整齊的裙裝，踏著高跟鞋，輕快地來到學校。她活力四射，熱情洋溢，感覺她好年輕好美�？吹剿�，心中就自然地產生了一種激情�！睙崆榈陌嘀魅文芰畎嗉壏諊钴S、有朝氣，學生參與學習參與班級事務的程度高，能迸發(fā)學習的熱情與積極性。如果希望學生記住并喜歡你，你就在教育教學中恰如其分地表達你的熱情與發(fā)自內心的快樂。你會因熱情和快樂而年輕，會因熱情和快樂走進學生的心靈。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，舉止溫和，說話和氣，即使學生犯錯了，仍然是一臉平和，耐心地聆聽，細心地了解，溫和地勸說。讓犯錯的學生感到羞愧感到不再理直氣壯，讓憤憤然的家長平息內心的不滿。有一個非常調皮的學生，被班主任帶到了我面前，開始他是頗為不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。我非常柔和地和他交談，詢問他的學習情況，詢問他的家庭他的父母兄弟姐妹，說著說著，他就放松了，話匣子就打開了，愉快地和我交談，并愿意寫寫自己進入初中以來的所有情況作為總結。他真的認真地寫了并在說明書中表示愿意改正。此后他見到我非常有禮貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任頭疼的學生。有一班主任特別會訓斥學生，一旦犯錯誤，就先劈頭蓋臉地訓斥一頓，名之曰挫其銳氣，結果是師生之間出現(xiàn)了隔膜，學生對其教育采取了抵觸策略，即使班級出了事情也是瞞著的。
三.積極。
積極的班主任，做事干脆利落，執(zhí)行性高。他（她）所帶的學生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形。我年級一班主任，到校的時間比學生要晚，然后在辦公室里磨蹭磨蹭，再到課室組織學生開展早讀或清潔工作，結果他（她）的班級上課后十來分鐘都無法安靜下來，有的學生在外面瞎逛，有的在閑聊，有的在吃東西，有的在慢悠悠地掃地，半節(jié)課左右才能正式上課。長期如此，他（她）的班級混亂不堪：教室里臟兮兮的，清潔工具幾乎沒有完整的，桌椅東倒西歪，學生三頭兩天打架，課堂紀律混亂，學業(yè)整體成績差。另一個班主任到了教室后，就呆坐在講臺上，既不組織學生開展學習活動，也不督促學生盡快進行清潔活動，學生就自由地出出進進，大聲喧嘩。我有時過去巡查，向他建議，他只是點點頭，仍舊不行動。日久如此，本來發(fā)展勢頭良好的班級逐漸散漫拖沓，不求上進，差生越來越多，班風崩潰，乃至到期末考試的.前一天，全班幾乎無人聽課，當老師是透明的，這樣的態(tài)度，學業(yè)成績可想而知了。有人說有什么樣的班主任就有什么樣的學生，這話果真不假。
四.上進。
上進的班主任頭腦是非常清醒的，他不僅明晰知道個人的努力方向而且清楚要達到什么樣管理效果。他（她）好學、勤鉆研，常思考，積累豐厚，在教育教學中出口成章，引經據(jù)典，聲情并茂，寫“我的教學故事”時“下筆如有神”�！案褂性姇鴼庾匀A”，他（她）的溫文爾雅他（她）的博學他（她）的品味自然而然就產生了一種魅力，能深深吸引學生的魔力。在“愛屋及烏”的心理作用下，學生肯定會“親其師信其道”了。上進的班主任對學生總是充滿期望，這種期望能給學生帶來學習的動力，能激發(fā)他們內在的潛力，能給他們成功的體驗能給學生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣。我上進，我的思維日益敏捷，眼光犀利，能靈活地駕馭教材，改變學生的學習觀。我上進，注重學習，我境界開闊，思想奔放，激情洋溢，快樂滿懷。學生因我上進而不甘落后，學生因我上進而樂于親近我，相信我。
五.能和學生分享個人的故事。
在教育教學的過程中，旁征博引名人故事，吟誦名言警句作為佐證，確實非常有說服力，聽起來總能令人心潮澎湃，恨不得立刻投入到學習或奮斗中去。但是上述的內容因距離太遙遠和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的說服教育和引導是把“我”以及我熟悉的周圍人作為說教的例子嵌入，和學生一起分享成長中的光鮮和失敗。因為“我”熟悉，所以說起來的時候特別有感受特別動情。例如我參加初中同學的聚會后，就聲情并茂地告訴他們聚會的情景，然后告訴他們初中時代的友情是最單純的，是沒有任何功利性的，每個人都要珍惜，千萬不可以做傷害自己同學的事情……我有時會說說我小學同學的特例，分析他（她）為什么會和現(xiàn)在的我有這么大的差距，也說說我為什么會來到湛江，和以前的同學有什么樣的差距…..我說的都是我身邊的人物，他們很普通很普通，學生聽起來就有一種親近感，他們就感興趣并樂于接受，而我教育目的就在故事中達到了效果。有些班主任閉口不談自己，回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理，說來說去無非就是“好好學習，光宗耀祖”，學生膩味厭煩，覺得“老班”好“土木”。
我常常和學生交流讀書的感受，我會動情地講述某本書中的情節(jié)，某個人物坎坷命運，說到動情處我會毫不掩飾地哽咽流淚。我說《四世同堂》中的“小妞子”“大赤包”，我說《平凡的世界》中孫少平家境的貧困以及他的不屈的奮斗；我說《百年孤獨》《家.春.秋》《狂人日記》……讓他們和我一起讀書一起感受一起超越。關于教育的目的，就不用這么明白地說出來了，一切都在我的計劃中。
很多時候，我認為一個班主任要對班級進行有效的管理，不一定要具備什么兵法，準備什么計策，你的狀態(tài)和精神面貌能給學生和家長帶來多少正面的影響，你的管理就成功了多少。我的學生回家后常常和家長分享我的故事，他們津津樂道地說老班的七七八八，家長就可以感受到自己的孩子在學校里有多喜歡自己的班主任，孩子喜歡并愿意聽老師的，他們自然就放心了，如果孩子閉口不提班主任以及班級同學，家長就該著急了。抱怨的越多，無聊的話說的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你離有效管理就越遠，你離成功就越遠。
優(yōu)秀的班主任演講稿6
尊敬的各位家長：
大家好!
有緣和優(yōu)秀的家長一起陪伴一群優(yōu)秀的孩子成長!真的很幸福!感謝各位的到來!
從20xx班存在的第一天開始，我們中的每一位都不再是一個人，我愿意做大家的朋友、戰(zhàn)友、同事，一起用耐心和愛心陪伴孩子們的成長。
在我看來，教育有時就像抬木頭，需要家長和老師一起喊著號子，步調一致地前行。
為了我們步調整齊，作為20xx班班主任，我用四個“一”來向家長朋友們、戰(zhàn)友們匯報我的一些想法：
第一個“一”：是一句表態(tài)，大家聽好，我一定竭盡我的智慧和力量，帶好20xx班，20xx班也必將是桃源一中歷史上最好的18班。
我知道，教室里的每一個孩子，在我眼里也許只是56分之一，可在每一個家長眼里，那是一個家庭的整個世界。讓孩子更優(yōu)秀，幾乎是每個家庭的唯一愿望和寄托，是每個家庭的奮斗目標，你們的.那份心情，我懂。
請相信，我和我的教學團隊一定能承擔起家長們的這份期待。
第二個“一”：是一種期待，期待大家的信任。
雖然很多家長和我還是第一次見面，但我知道，家長們肯定會信任我，可我期待的不只是信任我，也要絕對信任我們的每一位老師，信任我們一中。我期待大家做到以下三點：
一、配合學校要求，和老師思想保持一致。如：學校不準帶手機，家長必須要求孩子將手機留在家里，學校不準家長送飯送垃圾食品，家長就不要偷偷隔著鐵門往里塞。學校要求孩子在家不玩游戲，家長們就應該管控好孩子不玩游戲。
二、絕對不在孩子們前非議老師，家長的不信任，帶給孩子的是不認同，只會讓孩子對學習失去興趣。
三、尊重老師的工作，就是尊重孩子的成長。尊重、理解、支持、配合是對我和老師們最大的鼓勵和認可。
大家能做到嗎?
第三個“一”：是一句建議，關于教育孩子，我和你們感同身受，你們的困惑可能也是我的困惑，你們的難可能也是我的難。但作為班主任，還是送給你們一句關于孩子成長的建議，那就是：停在港灣里最安全，但不是造船的目的。你們的孩子應該有屬于他們的星辰大海。
我們要知道，我們終將成為孩子成長里的過客。孩子一定會長大，無論你是否接受這樣的事實。我無數(shù)次看到家長們大包小包地帶來各種零食，又大包小包地從寢室里帶走孩子一周換洗的衣服，我也很多次接到微信，說孩子一周沒在食堂消費，會不會餓著，也有過很多次家長看到微信里提示孩子在醫(yī)務室消費，就很緊張，我特別理解家長們內心這些無處安放的焦慮和擔憂，可我仍然想說，孩子們其實適應能力比你們想象的要快很多，無需憂心忡忡。放手讓他們獨立處理生活吧，我們一定得知道：我們的人生里孩子是主角，而孩子的成長里，我們終將是過客。
請放心，18的孩子們會繼續(xù)并且永遠成為家長們的驕傲，孩子們，同意嗎?
第四個“一”：是一點共識，我們是科力遠的家長，也就是尖子班的家長，如果學校也分層的話，我們應該屬于精英家長層，精英更懂得報團取暖而不是互相拆臺，堅決不拆學校和老師的臺，一起合力把18班抬得更高，把一八班的孩子教育得更優(yōu)秀。
家長們，讓我們一起，在等待中努力，在努力中等待，牽住孩子的手，一起在風雨中，走向彼此美好的對岸，謝謝大家!
優(yōu)秀的班主任演講稿7
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
首先，請允許我向各位領導、同仁們致以節(jié)日的問候！今天，能同鄉(xiāng)領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任在一起，共同慶祝第xx個教師節(jié)，我感到十分榮幸。感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經驗可談，如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。
回首十多年的教學生涯，近十年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作中的幾點體會和感受：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。我班有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從以下兩個方面開展工作：
a、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個班，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應由教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。
b、培養(yǎng)學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與
意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適應未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的'后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長，充分發(fā)揮出了主導作用。這學期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高。培優(yōu)輔差是我們教學工作的一項重要內容。學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，
最新資料歡迎閱讀關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，選擇適當?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W生，讓學生有信心有動力去學習。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后，再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、各位老師工作順利、身心健康！謝謝大家！
優(yōu)秀的班主任演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調到九峰小學并且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
一、經典誦讀：
“與圣賢為友，與經典同行”為配合學�！皟捎蔽幕ㄔO的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的QQ群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校舉辦的經典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的`小故事，最后使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫席威威的孩子，他在一年級剛入學時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好;熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的配合，熊松的成績也逐漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經驗與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔……
以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花;
如果你想種植幾年，就種植樹;
如果你想流芳百世，就種植觀念!
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
優(yōu)秀的班主任演講稿9
老師們，同學們：
下午好！
20xx學年度第一學期今天圓滿結束了。這一學期，是xx學校歷史上的第一個學期，在全校師生的共同努力下，我校取得了了不起的成績，為創(chuàng)建西北地區(qū)的標桿學校寫下了濃墨重彩的一筆。
同學們，老師們，為了不折不扣地實現(xiàn)我們的目標，我在開校開學典禮上要求同學們具備“駱駝精神”：xx學校，奮進在古絲綢之路上！前程漫漫，駝鈴聲聲！駱駝有兩種可貴的品質：一是相信沙漠的那邊是綠洲；二是一步一個腳印，走向希望的綠洲。它們的成功源于身上的精神，就是那種堅韌精神和踏實精神！
我要求全體教職員工具備“女排精神”：創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，更需女排拼搏勁！郎平說，女排精神就是竭盡全力，是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。無私奉獻精神、團結協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強不息精神，在鼓勵著我們奮斗每一天！
在“駱駝精神”和“女排精神”的'鼓舞下，我們踏實行進，開拓創(chuàng)新，碩果累累。
1、9月15日中秋佳節(jié)之際，xx學校攜手市體育局、xx市全民健身指導中心、xx廣播電視臺綜藝體育頻道、xx體育公園青少年體育俱樂部，傾心打造了“我們的節(jié)日-中秋節(jié)”全民健身走進校園活動，廣泛宣傳學校促進學生全面發(fā)展的體藝特色。
2、10月20日劍橋大學國際考試委員會(CIE)，向xx學校授權，我們學校正式成為劍橋學校！我們開設了IGCSE中學課程和A-Level大學預科課程，努力培養(yǎng)擅長英文溝通、熟悉西方文化、擁有國際視野的新型人才。
3、11月11日xx幼兒園與澳大利亞墨爾本大學附屬幼兒園結成姊妹友好關系！xx幼兒園為孩子的成長搭建起更加卓越的平臺！
4、12月16日在第二屆全國青少年探索計劃魔抓(Scratch)創(chuàng)意編程大賽中，我校國際初中八年級吳疏桐同學榮獲中學組創(chuàng)新創(chuàng)意獎，單項排名全國第一，國際小學五年級王xx同學榮獲小學組創(chuàng)新創(chuàng)意獎，單項排名全國第三。這個成績，xx獨有，xx唯一。
5、12月23日xx學校聯(lián)合xx省環(huán)保廳、省環(huán)境科學設計研究院、省環(huán)境宣傳教育中心，成功舉行了xx省首屆“城市垃圾分類運動會”！此次活動得到了xx經濟日報、xx廣播電臺、xx電視臺、xx晨報、xx晚報等多家媒體單位的支持，大力推廣我校的環(huán)保理念和實踐。
6、我們的教學成績同樣喜人，英語特色更加凸顯。從已經揭曉的期末考試成績來看，我們小學一至六年級的語文、英語兩科平均分，全面超越一些歷史底蘊深厚的著名小學；我們小學一年級自主命題的英語試卷難度超過當?shù)毓W校三年級試卷的難度，但是我們的平均分卻還更高；我們的數(shù)學成績也不俗，畢業(yè)年級六年級也超過了一些名校。這正是：一個學期的奮斗，真的可以讓厚重的歷史對新生的xx學校刮目相看！
在此，我代表學校董事會和學校領導，向付出辛勤勞動的全體教職工表示衷心的感謝，向好好學習、天天向上的全體同學表示熱烈的祝賀！
本學期，中小幼各部根據(jù)同學們德、智、體、美等各方面的表現(xiàn)，評選出先進班集體、三好學生標兵、文明禮貌標兵等多項大獎。我講話后，請主持人宣讀獲獎名單。
同學們，學習是自己的事情，腳下的路得自己走，學習需要毅力、需要刻苦、需要勤奮，需要方法，要從這里走向世界名校，成為具有中國靈魂和世界眼光的國際精英，我們必須從細節(jié)做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進，一刻都不能懈怠。寒假馬上就要開始了，我希望大家在享受愉快假期的同時，要繼續(xù)做好以下幾點：
第一，文明有禮，孝順父母。出門做個好公民，在家做個好兒女。
第二，牢記安全，加強鍛煉。生命重于一切，強健的身體是一切的基礎。
第三，多讀好書，多寫日志。讀破萬卷書，胸懷天下事。
第四，多說英語，敢于展示。英語是國際語言，是走向世界的通行證。
第五，勇于探究，勤于動手。探究是學習之本，探究是活力之源。
凡事預則立，不預則廢。相信同學們早已做好了行動計劃，而關鍵在于落實。
同學們，你們放假后，老師們還要留下來開展第二屆“鳳凰飛”冬令營活動，他們還將繼續(xù)為美化校園、改造校園而付出努力，為新學期的教育教學改革提前做好各種資源準備。相信在新春之后即將到來的新學期里，我們xx學校又將邁上一個新的臺階！
最后，祝同學們寒假愉快！祝老師們身體健康！祝大家新年快樂！
優(yōu)秀的班主任演講稿10
在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。
接下去，我想通過一篇文章、一句回復、一張照片來開展我的演講。
《新手，剛上路》，第一次讀到應彩云老師的這篇文章是在一次新教師學習會上，全文簡直就是我的內心獨白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領導，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學經驗豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經驗鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當知道要我負起班主任這一職責的'時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情，當時金老師給我留言說道：當做一種經歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學了，第一天放學時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的，于是我爭取用最短的時間認識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個QQ群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學習的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應了那句話：給我一個班就夠了。
這是我手機里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內容的照片被保留到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會懷念曾經進園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時刻提醒自己：不忘初衷！
而在經歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后，更堅定了我對這份工作的追求。今天，對于那個在當初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會永遠守候著，傾聽花開之聲。
優(yōu)秀的班主任演講稿11
各位同學：
大家好！很興奮相識大家，我是我們班的班主任，作為一名新班主任，既然我接手了這個班級，我也是希望大家在我的帶領下，去努力的學習，去遵守好紀律，去讓自己在這一學期里面都是有收獲的。
首先我也是希望大家都能養(yǎng)成好的習慣，一個好的習慣是可以讓大家受益終身的，而習慣的養(yǎng)成也是須要大家日積月累的去做好，好的習慣不但是能讓大家的學習更加的輕松，同時也是能讓大家在面對壓力的時候，能更加的承受的住，在這一學期，我也是會重點的來培育大家一些好的習慣，當然有些同學已經是有好的學習習慣，有些同學還須要接著的努力，而好的也是希望能多去幫助，多去一起團結在一起，共同的去進步。大家目前也是中學的階段，是要打好基礎，要去為以后高考做打算的，而習慣的養(yǎng)成，我想從小學到而今老師都是講過許多次的，的確這是特別重要的一個事情，只有習慣好了，那么也是不簡單懶散，不簡單遇到事情就堅持不下去。
除了養(yǎng)成好的習慣，也是希望大家都是能做一名主動學習的學生，雖然是有我們老師的監(jiān)督，但是也不是時刻都是監(jiān)督著大家的，同時以后進入到高校，進入到社會，也是沒有了別人來監(jiān)督大家，都是要靠大家的自覺，自己做的如何，就是如何，沒有別人來指引，來訂正，所以在學習方面，我也是希望同學們更加的自覺，只有自覺地去做了，其實你對于學習也是會更加的主動，不再只是被動的接受，更能清晰自己哪些方面是更要努力的，主動的學習，是可以讓大家對于學習有自己的支配，有自己的安排，能更清晰自己要做的什么樣的地步，就須要如何的去做。
對自己的`行為去負責，同學們，你們已經是中學了，都是有了自己的主見，我們老師也是希望你們都是有自己的想法，有自己的幻想，會為了自己的將來而去努力，同時我也是希望大家在日常之中不管是學習或者生活，做事都是要對自己去負責的，假如你課堂沒聽課，那么就得自己負責，成果的落后也是那些緣由，該自己去把握，我也是希望大家更加的主動，更加的對自己將來去有一個推斷，而不是時刻的要靠老師們來監(jiān)督，同時我也是希望大家都是努力的，都是為了將來而去奮斗的，我也是會盡力的幫助大家，去為了成就更優(yōu)秀的自己而做好我班主任的工作。感謝！
優(yōu)秀的班主任演講稿12
尊敬地領導，親愛的老師們：
下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心�？磥�，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數(shù)自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)現(xiàn)自己非常幸運，一直處于優(yōu)秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態(tài)：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現(xiàn)在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。
第一點心得：增進師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。
因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現(xiàn)的所有問題也就會迎刃而解�！彼裕慨斘医拥叫碌囊徊鐚W生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學生走進我的心靈;我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學生爭著思考，搶著回答，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水;課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發(fā)言稿�？梢哉f，我的學生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。
第二點心得：用好小助手，實現(xiàn)自我管理，使班級管理輕松有序。
聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓!有點不謙虛地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。
第三點心得：巧妙地開展活動，激發(fā)學生的興趣，使班級管理豐富多彩。
作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動;在我的`班里，學生會用自己最友善的品質換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態(tài)度。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態(tài)當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。
第四點心得：重視榜樣的力量，培養(yǎng)競爭地意識，使管理工作生機勃勃。
教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人�！凹核挥�，勿施于人�！蔽視r刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷;希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活;希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任——班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人! 班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。
謝謝！
優(yōu)秀的班主任演講稿13
俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學期望從一切方面去教育學生，那么就務必首先也從一切方面了解學生�！弊鳛榻處熞雽W生對你多一份親近與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。為人師表，在三尺講臺默默地耕耘著自我的教育教學故事，許多都已隨著時的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。
我班學生陽陽（化名）活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時經常搞一些小動作，雖然經常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力。對于學校的各項紀律不以為然，犯錯誤的現(xiàn)象也絡繹不絕。他經常與別的同學打架，班上很多同學被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么�！睉獙蠋煹呐u教育能理解，但屢教不改，真是一個令人頭疼的孩子。
那天是一節(jié)自習課，遠遠就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進教室，正準備訓斥一頓。有的孩子見我進來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀律班長看我走過來說：“白老師，他們發(fā)現(xiàn)陽陽（化名）拿楠楠（化名）的油筆了，跟他要還不給”？難道陽陽（化名）又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴厲地看著陽陽（化名），心想：如果真是這樣我絕不縱容，必須和他家長好好的告一狀。就在這時，陽陽（化名）呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓他幾句，滅滅他器張的.氣焰，可這個念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會承認了�？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時輝輝（化名）怯怯地站起來，低著頭說：“白老師，剛才我玩兒油筆，不留意崩到陽陽（化名）的書包上，他在看書，根本沒注意…。
事情真相大白，同學們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實老師和同學們都沒那么想，是你想多了�！彼⑽⒄髁艘幌�，情緒也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學們，陽陽（化名）剛才在自習課上專心看書，這說明我們的陽陽（化名）懂得管住自我了，這就叫進步，我們把掌聲送給他�！蔽艺嬲\的話語打動了所有學生。陽陽（化名）臉色已經在我的肯定中多云轉晴。課后我和他再談起這件事時我說：“陽陽（化名），真高興這是一場誤會，如果你真犯了糊涂，老師也會站在你這邊幫忙你的”。他感動的哭了，還說：“老師多謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，因為您讓我在同學們面前抬起了頭�！甭犃怂脑捨矣芍缘馗袆�，作為一名老師，雖然我們都努力關愛、尊重每個學生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生。
經過這件事后，陽陽（化名）自信心在增強，在上課時注意力基本能集中了，學習的用心性也大大提高，課堂上用心回答問題了，打架次數(shù)也少了。
同時我也深深地體會到對學生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空。
優(yōu)秀的班主任演講稿14
首先借此機會感謝李校長、何級長、老師預備班們對我和我班工作的指導、關心與支持。大家有各自的經驗和教訓和做法，值得我學習。這一屆我們每個人的壓力都很大，我們只能肩負著壓力，不斷改進工作方法，爭取更好成績，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負重前行”。
這次月考4班有一定進步,上重點線達36人，數(shù)學、英語有一定優(yōu)勢，理綜有進步。根據(jù)我班實際，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個臨界生，全班重點抓理綜，兼顧語文，數(shù)學、英語保持公司目前水平。下面我談談我的一些提法和思考，不當之處敬請大家批評指正。
一、臨界生問題。
1、臨界生的選擇面應該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動態(tài)的，不能根據(jù)一次考試難以來定臨界生，而要根據(jù)多次大考來確定。因為考試成績受臨場發(fā)揮、試題難易、運氣等多種因素的影響。不能說道說某個臨界生這次遠遠超出重點線，就不是臨界生了，也不能說某個穩(wěn)定這次考試發(fā)揮失常，低于重點線，就是臨界生。臨界生的進步也不是一蹴而就的`，所以我們班主任應該明確究竟哪些學生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長期持續(xù)跟蹤。
3、以整體來引領個體。不能僅抓三四個臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時，我也關注所有中學生，以集體、以整體氛圍來積極推動臨界生，瘤果整體進步了，臨界生能不進步嗎？這就像擠到在一起的一群人，整體在前進，中間有人想掉隊都不可能。若班風沒抓好，全班整體退步，臨界生能進步嗎？不可過于重視班平均分，但也難以完全忽視，平均分可大致反映一個班的班風和實力，平均分高的班級大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高，抓平均分也是以整體來引領個體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會在各種場合反復強調：理綜分值大，高語文課程大多比較容易，是學生之間拉開分距的主要科目。經驗和教訓以往很多高考考得好的班級的共同經驗是明確要求理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說過無數(shù)次：學數(shù)學只要按我的玩法走就行，課外在數(shù)學上可適當少花時間，我的作業(yè)量目前已經比較少了，還可以根據(jù)情況打個八折。平時我會經常過問理、化、生老師和課代表，嚴格督查理化生作業(yè)。
2、保證理綜時間。我在班上明確要求，周六晚上數(shù)學考試后兩個多小時（8:10-10:30）用于做自行購買的理綜題目或套卷。
3、家長要主動找老師。要求學生主動請教班主任理化生老師，而不要等老師來找你，如拿著試卷請老師分析，提建議。
三、樹信心，鼓士氣。
心理學研究表明：一個能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下沒法挑50斤，在被激勵的情況下穗序卻能挑到150斤.這說明人的發(fā)展空間非常大，因此我們要想方設法去激發(fā)和調動學生的積極性和內在千方百計動力。
1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除甚至于。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對學生和家長們說：我們團結拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團結，搞內耗，就注定會失敗。魏書生之所以成功，一個重要原因就是他能把外界的降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個良好公益事業(yè)的外部環(huán)境。別人說他壞話，他聽說聽說后不但不生氣反而仍然感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周圍各個的人，若我們去雖說別人，那就會沒完沒了，什么事也做不成。我們的一個微笑、一聲問候、一句贊賞和鼓勵、一個感謝和祝福的電郵確實都是正能量，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學習效率終于可能高。學生、老師、家長三者相互之間之間相互間可隨時溝通，我經常對學生和學生家長說：“有建議隨時草擬來，只要你的建議合情合理，我一定采納�！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平，遇事講清道理，說服而不壓服。嚴愛結合，既關愛學生，又講原則，我?guī)缀鯊牟划敱娕u學生和嚴厲批評家長學生，也不對學生吃醋。既關注全體學生，又特別關愛那些不夠自信不光的小學生。
3、師生、家長相互有市場信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛求別人，給別人提意見一定要小心謹慎。我長期特別注意誘導學生、家長看他人、學校、社會的優(yōu)點，因為“盯著他人亮點省吃儉用，才能燦爛一輩子”�，F(xiàn)在我班學生、家長對老師、對學校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長已經認同并踐行我的建議，結果他們的孩子成見心理陽光了，學業(yè)進步了。
在我們大家的共同努力下讓，現(xiàn)在的4班師生及家長人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭取完成學校和年級下達的工作目標。
謝謝大家！
優(yōu)秀的班主任演講稿15
尊敬的家長們：
大家好！我是xx幼兒園xx班的班主任老師，非常榮幸能夠在此為大家介紹我們班的情況。
首先，我要感謝家長們對我們工作的支持和信任，正因為有了您們的支持，我們才能夠順利地完成工作任務。我們班在過去的一年里，取得了一些成績，在每一位孩子的成長過程中都有所進步。
我們班的課程設置主要圍繞基礎的認識、口語表達和思維的能力開展，注重對幼兒的個性化和多元化發(fā)展。在課程的設計上，我們注重情感教育，引導孩子們學會感恩、互助、關愛等美德，同時，還會引導孩子們發(fā)現(xiàn)和探索自己的內心世界，發(fā)展自我認知能力、情緒調節(jié)能力、表達性和創(chuàng)造性。
當然，作為班主任老師，我們也經常遇到一些孩子的問題，如學習難題、生活習慣等等。在這方面，我們非常重視集體教育，鼓勵孩子們互相幫助，互相學習，互相支持。同時，我們也非常注重與家長的溝通和配合，了解家長對孩子的需求，和家長一起制定針對性的教育計劃，實現(xiàn)教育資源的合理利用，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
最后，我再一次感謝大家的支持，我們班將一如既往地努力工作，讓每一位孩子都能夠健康、快樂地成長。如果您對我們的工作有任何意見和建議，歡迎隨時與我們溝通，讓我們一起為孩子的成長貢獻力量！謝謝大家！對于一名幼兒園班主任老師來說，教育孩子就是本職工作，而在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)，每位孩子都獨一無二，他們需要的教育和關注也各不相同。因此，我們班的教學工作一直遵循個性化發(fā)展的原則，注重發(fā)揮每位孩子的特長，彌補其不足之處，讓孩子們在學習的過程中能夠得到全面的發(fā)展。
這里，我想簡要介紹一下我們班的幾個特色課程：
語言表達課
孩子們的語言表達能力是很重要的。在孩子的成長過程中，如何幫助他們表達思想和情感，讓他們具有交流的能力是非常關鍵的。在這門課程中，我們引導孩子充分掌握語言表達的基本技巧，教孩子如何自信、準確、生動、連貫地表達自己的想法和感受。
生活技能課
在這門課程中，我們注重培養(yǎng)孩子的自理能力和生活常識，教孩子學會穿衣、洗手、認知物品、安全防范等基本技能。在這個過程中，我們也關注孩子們的生活品質，讓他們學會享受生活，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。
游戲課
游戲也是幼兒園教育中重要的一環(huán)。在游戲中，孩子們可以自由地表達自己，學習感受周圍環(huán)境并認知到世界萬物的特性。
我們通過游戲課的開展，讓孩子們感受到游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子的學習熱情和創(chuàng)造力。
在教育孩子的過程中，和家長的緊密合作也是非常重要的。我們班經常和家長溝通，了解家長對孩子的期望與要求，集思廣益，共同為孩子的'成長提供最佳的支持。家長們的支持和鼓勵是孩子們成長的重要源動力。我們班也特別設立了家長會，定期介紹孩子們在學習和生活中的情況，同時匯報孩子們的教育進程，促成家庭與學校合作共同推動孩子的全面成長。
最后，我們班的公益活動也非常豐富多彩，比如定期參觀博物館、圖書館，組織孩子們參加義務義工活動等等。通過這些活動，我們希望讓孩子們感受到社會和家庭的關注與支持，同時培養(yǎng)他們的愛心和責任感。
總之，作為一名老師，我們深知教育工作的重要性，珍惜每一個機會，為孩子的成長付出全力。我們也將一如既往地努力工作，讓每一位孩子都能夠健康、快樂地成長。再次感謝各位家長的支持，謝謝大家！作為一位班主任老師，我深知幼兒教育工作的重要性，也懂得如何引導孩子去學習和探索。我尊重每一位孩子的獨特個性，力求在教育上實現(xiàn)個性化發(fā)展，全面提高孩子的綜合素質。
在德育方面，我們班注重感恩教育。每個星期，我都會安排孩子們?yōu)榧议L寫感謝信，并教授孩子們如何做感恩的小能手。在生日會上，我們也會特別準備愛心禮物，讓孩子們感受到珍惜生命，感悟人情冷暖的重要性。另外，我們班也會不定期地展開實踐活動，讓孩子們親身體驗社會和生態(tài)環(huán)境，加強孩子們的社會責任感和環(huán)保意識。
在思想品德教育方面，我們班尤為注重培養(yǎng)孩子們的自信心和勇氣，讓孩子們明白自己能夠成為別人的驕傲，鼓勵他們勇敢嘗試，不怕失敗。在教育孩子時，我們也力求寓教于樂，通過讓孩子們通過游戲和小動物相處、通過故事講解孝道等方式，引導孩子們品德的樹立與提高。
在學科教育方面，我們班盡可能地將學習內容融入到游戲中，讓孩子們能夠快樂地學習。例如，在學習數(shù)字的過程中，我會出示一幅圖，讓孩子們辨認數(shù)字，同時教孩子們數(shù)字的大關系和信息的分類方式。在另外一張讓孩子們了解家庭成員的圖片中，我會讓孩子們帶一張自己家庭成員的照片，讓孩子們度過有趣的時光，并深入理解家庭關系的重要性。除此之外，還有繪畫、音樂、運動等更具藝術性的課程，從而滿足孩子們多樣化的學科需求。
正如一位著名的教育家所說，“教育是一種生長，而不是一種加工”。班主任老師需要發(fā)揮巨大的作用，因為他不僅僅是一個老師，還是孩子們頭上的堅強后盾和手上的溫柔引路人。我們班主任老師扮演著一個啟蒙、指導和陪伴的角色，在教育過程中潛移默化地影響著孩子的成長。我希望每個孩子都能夠盡情張望，摸索生命的厚度和寬度，創(chuàng)造出真正的自己，讓他們走向一個更加美好的未來。
最后，我想再次感謝每一位家長對我們的支持和信任。我們將一如既往地付出努力，在孩子成長的路上為他們竭盡所能。謝謝大家！作為一名班主任老師，我深刻地認識到幼兒教育的重要性并致力于引導孩子們去學習和探索。我尊重每個孩子的獨特性格，提倡個性化教育，全面提高孩子的綜合素質。在德育和思想品德教育方面，我們班注重感恩教育和自信、勇氣的培養(yǎng)。在學科教育方面，我們盡可能地將學習內容融入到游戲中，令孩子們能夠快樂地學習。班主任老師作為孩子們的啟蒙、指導和陪伴者，在教育過程中潛移默化地影響著孩子的成長。我希望每個孩子都能張望生命的厚度和寬度，創(chuàng)造出真正的自己，并走向一個更加美好的未來。最后，感謝每一位家長對我們的支持和信任，我們將一如既往地付出努力，在孩子成長的路上為他們竭盡所能。
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