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致辭

小學(xué)教師師德比賽演講稿

時(shí)間:2024-01-09 13:22:08 致辭 我要投稿
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小學(xué)教師師德比賽演講稿

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來越廣泛,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師師德比賽演講稿,歡迎大家分享。

小學(xué)教師師德比賽演講稿

小學(xué)教師師德比賽演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家上午好!我是一個(gè)普通的小學(xué)教師,沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠。因此,今天我要演講的題目就是《誠信施教,用心育人》。

  20xx年9月我懷著對(duì)神圣職業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師。那時(shí)的我躊躇滿志、激情滿懷,可不到半年,我就深刻的體會(huì)到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有的只是花架子和不知天高地厚的夢(mèng)想!教育的秋收季節(jié),看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果,看著他們高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一種強(qiáng)烈的挫敗感開始在我的心中彌漫,我黯然了?墒俏也]有氣餒,正是從那刻起,我下定決心,要用理論和實(shí)踐武裝自己,我向現(xiàn)實(shí)開始了沖鋒。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫好一則論文,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,變得充實(shí)了,變得能從容的.應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作,原來付出就有收獲。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,但是我對(duì)工作充滿著熱情,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做。如果說教師是辛勤工作的園丁,那學(xué)校就是園丁工作的花圃,學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說:嚴(yán)師出高徒,可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師。

  還記得我第一次站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)臺(tái)下幾十雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。那眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善,上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來,我問自己是不是做錯(cuò)了?后來經(jīng)過與老教師交流我才慢慢知道,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的想要和老師親近的心理。從那以后,每天我都面帶微笑上課、帶著微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢的、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。“有你們?cè)谖疑磉,真好!”這是我寫給學(xué)生的一句話,很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動(dòng)、流淚。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,學(xué)生和我無話不談,每到課間或課后學(xué)生都會(huì)和我談笑風(fēng)生,他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,出現(xiàn)問題也是第一個(gè)向我求助。教師節(jié)的時(shí)候,學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的送給我小禮物:一張大頭貼、一張自己制作的卡片、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會(huì)涌上一份無言的感動(dòng)。我的真情不僅感化了學(xué)生,也打動(dòng)了家長(zhǎng)。每逢過節(jié),我總會(huì)收到家長(zhǎng)祝福的短信。其中一位家長(zhǎng)這樣寫道:“張老師,從每次的家長(zhǎng)會(huì)我能看出來您對(duì)我們孩子的用心,您有一顆善良、真誠的愛心。把孩子交給你我們放心。讓我在心里默默地祝福你好人好夢(mèng),心想事成!蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長(zhǎng)的如此厚愛,我的心中怎能不心潮澎湃?“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?墒枪庾龅竭@些還是不夠的。

  孔子說過:”要求學(xué)生做到的,首先自己要做到。見到垃圾,我會(huì)主動(dòng)撿起;看到教室的課桌歪了,我總會(huì)不動(dòng)聲色的將它排齊;我會(huì)經(jīng)常地收拾講桌,將物品擺放整齊;課間操,我和學(xué)生一起跑步,一起做操……時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,并能主動(dòng)撿起垃圾,教室的每一個(gè)角落都干凈整齊,集體活動(dòng)做到了快、靜、齊。師德無價(jià),學(xué)生對(duì)老師的追隨,如同云翔而影從。與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學(xué)生——給了我自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;感謝學(xué)生——給了我快樂和幸福,讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛;感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨,點(diǎn)智慧火亮其旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)——

  最后,我想用一首小詩送給大家,作為這次演講的結(jié)尾:享受,有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福,學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福,享受教育的幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,每一個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情迸射每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng),而你,也就如插上了飛翔的翅膀,享受教育的幸福,你就多了一份快樂的幸福,你會(huì)把每一個(gè)挫折看成考驗(yàn)?zāi)銜?huì)把每一種困難看成磨練,你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽到花開的聲音,享受教育的幸福,你就多了一份生活的詩意你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就,你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘。

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)教師師德比賽演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家晚上好,今天呢我演講的題目是《用愛澆灌靜待花開》

  記得我剛來這個(gè)幼園面試的時(shí)候,園長(zhǎng)媽媽好告訴我“這個(gè)工作起是蠻辛苦的,我擔(dān)心你做不了”。我心里想的是不就看看孩子嗎,有什么辛苦的。然后當(dāng)我每天早上提著十幾斤重的鐵盤子鐵碗氣喘吁吁的走到班上,當(dāng)我滿操場(chǎng)追著熊孩子跑,當(dāng)我看著哭的鼻涕一把淚一把的孩子束手無策時(shí),我才知道我當(dāng)初的想法是多么的打臉。

  幼兒老師應(yīng)該是除了一個(gè)家庭以外會(huì)毫無怨言為孩子洗尿褲子,洗屎褲子的人,記得我剛來的時(shí)候帶的是小班下學(xué)期。雖然已經(jīng)過了每天哭鬧,特別頻繁尿褲子的一個(gè)階段,但這樣的情況還是會(huì)時(shí)常發(fā)生,我一開始是接受不了的。特別是把臭臭拉到褲子里的時(shí)候,我心里是非常不開心的,洗褲子的時(shí)候也是不情不愿的,有一天一個(gè)小朋友又把褲子尿濕了,我很不耐煩的給他換了下來拿去洗,他站在旁邊聲音怯懦糯的跟我說“老師,對(duì)不起,我不是故意的”。我不耐煩的揮了揮手讓他回到自身的座位上,當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看見他那雙稚嫩的眼睛的時(shí)候,突然想到了我的兒子,我的兒子即將要上幼兒園了,我想到如果我的兒子上了幼兒園,也發(fā)生了這樣的事情,我希望老師怎樣對(duì)他?假如我是這個(gè)孩子,我又希望老師怎樣對(duì)我?這樣的想法讓我意識(shí)到自身做的多么的過份。我蹲下來抱了抱他,告訴他,沒關(guān)系,下次我們就不會(huì)尿褲子了對(duì)不對(duì)。他開心的說下次我肯定不會(huì)再尿褲子了還跟我擊了掌。從那以后,他真的沒有再尿過褲子了。

  后來,無論小朋友是尿褲子,還是調(diào)皮搗蛋,我都用那兩句話提醒自身,假如我是孩子,假如是我的孩子。這樣的想法,讓我對(duì)孩子們,少了一份苛責(zé),多了一份包容。

  幼兒老師可能是比很多家庭的媽媽陪孩子的時(shí)間還要長(zhǎng)的人。小朋友在幼兒園的三年里,早上07:40進(jìn)入幼兒園,下午16:20回家,有些甚至更晚,他們一天在幼兒園與老師相處的.時(shí)間長(zhǎng)達(dá)八小時(shí)以上。在這期間,老師是他們的朋友,要陪他們一起做游戲,是他們的老師,要給他們上課,更是他們的家人,要照顧他們的一日生活。你問我一天做這些累不累呀,我可以很肯定的告訴你,累,很累。你問我有沒有想過踏出這個(gè)幼兒園以外的世界,說句實(shí)話,我有想過。但當(dāng)我早上來到幼兒園,站在操場(chǎng)上聽到他們一聲聲清脆又稚嫩的“老師,早上好”,看到那一張張可愛的笑臉,一個(gè)大大的擁抱的時(shí)候,我又覺得是那的開心與滿足。

  現(xiàn)在快要講完了,我還是不知道師德是什么。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子正屬于長(zhǎng)身體的一個(gè)階段,很多孩子卻愛挑食,那我就多點(diǎn)耐心,有豐富的語言去引導(dǎo)他們,吸引他們進(jìn)餐,保證他們的營(yíng)養(yǎng)均衡。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子們天性好動(dòng)愛玩,那我就緊跟其后,時(shí)常提醒,讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子們,來園時(shí)對(duì)父母都會(huì)有些不舍,那我就給他們一個(gè)大大的擁抱,牽牽他們的小手。我不知道師德是什么,我只知道每個(gè)孩子都是家庭的寶貝,那我就對(duì)家長(zhǎng)多一點(diǎn)理解,換位思考,將心比心。

  孩子是我們的未來,是明天的太陽,是祖國(guó)的花朵,讓我們用愛澆灌,靜靜地等待花開,一起聆聽花開的聲音。

小學(xué)教師師德比賽演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。對(duì)于我,一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自身的一片田地,還沒有收獲桃李。因此,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。

  在讀小學(xué)的時(shí)候,我們都學(xué)過一首歌,歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》,歌中這樣唱到:靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心房;從那時(shí)起,我的心里就萌發(fā)了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子……

  中學(xué)的時(shí)候,我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的.《師說》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過學(xué)習(xí),我明白了,教師不但僅是教知識(shí)技能,更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。

  20xx年xx月xx日,我的第一個(gè)教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動(dòng),同時(shí)為教師這一稱呼感到無比榮耀。

  我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。

  子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)把師德放到首位。

  在今天,當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù);面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對(duì)人們?cè)诿疱X面前的浮躁,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

  在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余的時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),敢于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。

  在我的身邊,有這樣一些老師,他們學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。

  我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”(演講稿 )這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,也是對(duì)自身的負(fù)責(zé)。

  要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,教師必須先健全自身。那些把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自身,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我健全的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途,民族的未來。

  教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

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