久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

致辭

師德演講稿

時(shí)間:2024-01-13 07:17:55 致辭 我要投稿

師德演講稿(通用15篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家整理的師德演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德演講稿(通用15篇)

師德演講稿1

  因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,所以我以“花”來比喻我們。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗,而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求。

  雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來的時(shí)候,我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子,這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無策,慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,在這里謝謝幫助過我的老師們,謝謝~!

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說話輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià),樹立孩子的自信心,同時(shí)也是對孩子的一種肯定。

  我們的老師是偉大的,記得2008年大地震來臨那一刻,我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷,在短短幾分鐘內(nèi)就將全體集合到了空曠的操場上。沒有驚呼,沒有慌亂,沒有去詢問自己的家人和孩子的安全,我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,穩(wěn)定著孩子們的情緒,為了保證孩子們的.安全并聯(lián)系家長,直到孩子平安送到家長手上,我們才會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng),是那樣的根深蒂固,純樸自然。

  說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的 呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師.我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著孩子們的成長,這種情懷是無私的、投入的,幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,也能得到良好的發(fā)展。

  我們教師是高尚的、美麗的,最適合的還是用花來比喻。如蓮一樣的總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,火一樣的顏色!對事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對幼教教科研的尖峰,從不畏縮,勇于登攀,一次次用事實(shí)向人們宣告:誰說女子不如男!水仙花一樣的幼師,在我們的身邊靜靜開放,她們用款款深情,溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛著孩子們,她們用一顆居家小女子的心情,默默地打扮著的每一天。

  因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德演講稿2

  責(zé)任是樹,愛就是藤,愛融入在責(zé)任之中,如影相隨,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),“責(zé)任”又是愛的化身,“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂,也是幼兒教育永恒的話題。

  我常常在思考,我該給孩子們一個(gè)什么樣的愛?是熱烈的愛,或縱容的愛,還是冰冷的愛?當(dāng)我們看到個(gè)別孩子喜歡用武力解決問題時(shí),我們該怎么辦?要嚴(yán)厲的批 評,還是輕描淡寫地說一句:下次不要這樣了,就了了而之呢?當(dāng)孩子拿著模糊的畫畫給我們看時(shí),我們應(yīng)該用怎樣的語言對孩子說,是用表揚(yáng)還是敷衍的話語對孩 子說呢?有哪個(gè)孩子不喜歡被老師重視的,有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的關(guān)愛呢?出于責(zé)任,讓我們用理性的愛來代替冷愛,溺愛,熱愛吧!讓我們用愛 給孩子撐起一片廣闊的天空,讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈,讓我們用愛如熾光燈般去點(diǎn)亮孩子的`理想。平等交流,微笑贊美,分享欣賞……這一切才是教 育的真諦,才是愛的真諦。

  因?yàn)樨?zé)任,愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,愛不再冷酷!幼兒教師是平凡的,幼兒教師的責(zé)任又是重大的,“任重而道遠(yuǎn)”,就是對幼兒教師工作 的寫照。幼兒教育工作如履薄冰,時(shí)刻要把孩子們的安全放在首位!這是幼兒教師常掛在嘴邊的一句話。當(dāng)我們看到一個(gè)孩子不小心摔倒,扭傷了腳,是不是比他的 家人還要著急?也許有人會覺得做教師責(zé)任太重,壓力太大,但是,沒關(guān)系,愛會讓幼兒教師的心胸變得寬廣,愛會緩解幼兒教師緊繃的神經(jīng)。左心房,右心房,合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里,愛在左,責(zé)任在右,它們合在一起,就是幼兒教師同舟共濟(jì)的船槳!

  還記得那年我?guī)∫话,我們班來了一名特殊的孩子叫“白宜楊”。入園時(shí),她雖然比班上其他幼兒大,但她的語言發(fā)育滯后,處于學(xué)習(xí)語言的模仿階段,說話分不 清人稱、時(shí)間、空間,不能清楚的表達(dá)自己的意愿,不會與同伴交談、游戲,自我封閉,過分依戀成人,帶班教師不組織幼兒活動(dòng)時(shí),她揪著教師衣角寸步不離,教師在班上組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),她要么,一聲不吭,要么,嘴里不停地說著她從電視里學(xué)到的廣告詞,教師稍不留神,她便會自由散漫地往戶外跑。戶外活動(dòng)游戲時(shí)她不合群,遠(yuǎn)離集體,獨(dú)來獨(dú)往,不管教師怎么說,她也不予理睬,我行我素。幼小的她既沒有安全意識,更沒有自我保護(hù)能力,一點(diǎn)自我控制能力也沒有,經(jīng)常對班上的幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊,對班內(nèi)外環(huán)境布置及設(shè)施也經(jīng)常隨意去破壞。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意。起初白宜楊這樣我行我素的行為,牽扯了班上老師大量的精力,班里正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到了嚴(yán)重的干擾,其他幼兒的學(xué)習(xí)、生活、安全也將無法保證,事故隱患時(shí)時(shí)存在,班上其他幼兒家長意見紛紛。面對著一邊是群體,一邊是極其特殊的個(gè)體,我感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦?按照以往慣例,我完全可以“該幼兒以不適應(yīng)集體生活”為理由將他 退回。但每當(dāng)我將要做出這樣的決定時(shí)還是猶豫了,我深知一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者應(yīng)該是以“理解與寬容”去接納每一個(gè)幼兒,不使他們失去最佳的受教育時(shí)機(jī)。但 是,接納就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)。經(jīng)過了激烈的思想斗爭,人民教師的責(zé)任感、使命感,促使我堅(jiān)定信念,迎難而上,把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的崗位上,把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,白宜楊有了巨大的進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)成為班里深受大家喜愛的一員了。

  現(xiàn)在的我,時(shí)刻牢記:我是一名幼兒教師,要對孩子負(fù)責(zé),要平等的對待、欣賞每一位孩子,不能以貌取人,厚此薄彼,為每一位孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機(jī)會。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長。我是一名幼兒教師,要對家長負(fù)責(zé)。要向家長一樣呵護(hù)孩子,又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子探索世界的奧秘,讓家長放心吧孩子交到我的班上。我是一名幼兒教師,要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。不但要毫無怨言、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好幼兒園的各項(xiàng)工作,還要做個(gè)智慧型的老師,把每天重復(fù)簡單的事做好,把平凡瑣碎的事做好。用平常心對待工作,讓自己快樂的工作。

  冰心老人有一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!崩先苏f的多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,成就花香彌漫的仙子,好美的一幅圖畫呀。是啊,我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。我珍愛我從事的幼教事業(yè),我不敢說我為工作付出了多少,我也沒有做出什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,督促著我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀。

師德演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  今天我?guī)淼难葜v題目是《化作春泥更護(hù)花》。人們總是說:“教師是人類靈魂的工程師! 作為教師,應(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷,這也是我們責(zé)無旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,這也是歷史賦予我們的神圣使命。

  每一個(gè)人都有自己的追求和夢想,但是只要你選擇了教師這一職業(yè),那就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn),不管外面的世界多么精彩、多么誘人,我們都將超脫物質(zhì)的重壓,始終擁有高尚的道德,用自己的熱心和耐心去經(jīng)營著自己的這一片熱土。

  我們生活在農(nóng)村,貧困的學(xué)生較多,還有的學(xué)生父母外出打工了,他們離開了父母的呵護(hù),走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭,許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上,老師是他們愛的源泉。老師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一句話語,一個(gè)手勢都能夠讓他們感到溫暖,獲得力量。每當(dāng)孤獨(dú),他們渴望溫暖;犯下錯(cuò)誤,他們希望包容;面對失敗,他們期望鼓勵(lì);取得成功,他們需要分享?是媽媽,教會孩子呀呀學(xué)語;是爸爸,牽著孩子蹣跚步履;是黑板前的我們,讓孩子懂得了方塊字的奧秘。的確,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對那一雙雙清澈見底、渴求知識的眼睛,我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。那方由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣! 20xx年xx月xx日汶川大地震時(shí),譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生,“張開雙臂,趴在課桌上,護(hù)住學(xué)生”成了譚老師最后的姿勢。獲救的孩子蘇醒過來,開口說的第一句話:“老師爸爸怎么樣了?”

  何為爸爸?生之養(yǎng)之教之,而此時(shí)此刻,竟然將“老師”和“爸爸”這兩個(gè)稱謂緊緊地相偎在了一起。難道僅僅是偶然嗎?譚千秋,一個(gè)極其普通的`老師,普通到連他的名字也必將淹沒在時(shí)間的河流中。但是,他卻用自己年僅51歲的生命,詮釋了愛與責(zé)任的高尚的師德靈魂,人們將永遠(yuǎn)贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”

  我們的愛如春風(fēng),融化了孩子們們心中的堅(jiān)冰;我們的愛如陽光,撥開了孩子們眼前的迷霧;我們的愛如火種,點(diǎn)燃了孩子們心中的火焰。這就是愛,是我們教師的本能。

  我們班有個(gè)叫燦燦的女孩,由于她平時(shí)幾乎每次都不能及時(shí)完成我布置的作業(yè),所以經(jīng)常遭受我的數(shù)落,導(dǎo)致她一看見我就有種害怕的感覺。上學(xué)期臨近放寒假,上午第一節(jié)課課間,有孩子報(bào)告燦燦的手指被小刀劃破了。我聽了放下手上的作業(yè),立即走到教室。只見燦燦右手握著左手的食指,鮮血從她的手指縫里一滴一滴滴出來,滴在灰色的水泥地板上,煞是讓人心疼。說時(shí)慢,那時(shí)快,我掏出衛(wèi)生紙就往她手上捂,然后試圖到辦公室給她包扎,但是那只是妄想,因?yàn)闋N燦食指的第一節(jié)上,至少得有一塊三四厘米的手皮已經(jīng)被她劃得不知去向,而且傷的很深,我連續(xù)給她換了三四回衛(wèi)生紙都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面還是無濟(jì)于事。我立刻把她抱上電動(dòng)車,奔向村衛(wèi)生室。到了那里,醫(yī)務(wù)室的人員也說傷的太深,他們也沒有很好的止血藥,讓我們快去醫(yī)院。我想也沒想又把燦燦抱上車。血還在一滴一滴的流著,落在我電動(dòng)車的踏板上。我的手臂緊張得有些不知所措,上了車我直想一下蹦到醫(yī)院,總算到了醫(yī)院,醫(yī)生給她先止了血,然后打了避風(fēng)針,我一直揪著心總算可以放松一來了。我沒有見過別人打避風(fēng)針,也沒有親身體會過。原來,打的時(shí)候一針分三次打,而且每兩次之間要間隔15分鐘。從被劃破手指到打完最后一次避風(fēng)針,整個(gè)過程中,最令我震驚的是———這個(gè)僅僅七歲的女孩,竟然沒有吭一聲,也沒有流一滴眼淚。說實(shí)話,我打心底佩服這個(gè)女孩的勇氣。在給燦燦打針的空檔,遇到了她的鄰居,聽他們說燦燦在家里經(jīng)常遭受爸爸的打罵,媽媽又經(jīng)常外出打工;氐綄W(xué)校我當(dāng)著全班同學(xué)的面,大肆表揚(yáng)了燦燦的勇敢,F(xiàn)在她在上、放學(xué)的路上再看見我,老遠(yuǎn)就喊:“沈老師”,在學(xué)校再也看不到她恐懼的眼神。

  歲月匆匆,雖然我在教師崗位僅僅才走過了九個(gè)春秋,但我已經(jīng)歷了很多酸甜苦辣。為了兌現(xiàn)“一切為了孩子,為了孩子的一切”這一承諾,我仍需努力。即使沒有人為我喝彩,我也會聲嘶力竭,鞠躬盡瘁;即使沒有人為我干杯,我也會擦干眼淚,無怨無悔;即使沒有人為我歌唱,我也會嘔心瀝血,頑強(qiáng)奮進(jìn)。擦干疲憊和眼淚,不為一世蒼涼, 落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。

師德演講稿4

  有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

  茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的`臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?

  起點(diǎn),在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

  親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。

  讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

師德演講稿5

  我所任教的xx位于農(nóng)村,沒有高大的教學(xué)樓和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,只有幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天,我們在悶熱的教室里上課,汗流浹背;冬天,我們的手腳凍得又紅又腫,水杯里的水已經(jīng)結(jié)冰。上級領(lǐng)導(dǎo)來視察,感嘆xx的冬天真冷,老師們真是撐凍了。盡管辦學(xué)條件很差,但我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因?yàn)槲覀冇性S多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師。

  我班有46個(gè)學(xué)生,我把他們的生日榜貼在教室的墻壁上,每逢孩子過生日,我都會用不同的方式表示祝福,讓大家一起唱生日快樂歌?吹胶⒆觽兊母袆(dòng),我深刻地體會到了為人師的幸福和滿足。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵,那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活的陽光下綻放。我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟,家長忙碌,無法時(shí)刻關(guān)注孩子。我深感肩上的責(zé)任重大,除了研究,還要讓孩子們學(xué)會做人。課間或放學(xué)后,我會和他們談天、做游戲,幫他們購置研究用品。孩子們的心與我的心拉近了距離,他們喜歡我,相信我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步,答謝我時(shí),我體會到了被認(rèn)可的幸福和滿足。我拒絕了那筐雞蛋,接受了那份摯誠。一筐雞蛋換一顆心,值得。

  我已在講臺上站了10年,從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭成長為一名光榮的人民教師。在這10年的教育生涯中,我沒有轟轟烈烈的.事跡,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但我有一顆火熱的心。我常想著“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,這種情感使我對學(xué)生少了埋怨,多了寬容;少了苛求,多了理解。這種情感使我在xx將自己的愛揮灑得淋漓盡致,在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。

  道德上的底線。因此,教師要時(shí)刻保持良好的道德風(fēng)范,以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。只有教師自己能夠做到要求學(xué)生做的事情,才能夠贏得學(xué)生的信任和尊重。教師的道德表現(xiàn)不僅僅是對學(xué)生的影響,更是對整個(gè)社會的影響。因此,教師要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,追求卓越,為未來民族道德素質(zhì)的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

  教師的工作不僅僅是傳授知識,更是為學(xué)生提供服務(wù)。教師應(yīng)該像商家一樣,將“為顧客服務(wù)”融入到“為學(xué)生服務(wù)”中去,并且要具備這種服務(wù)心態(tài)。教師不能只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的。教師應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,培養(yǎng)他們的特長,讓他們成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師還應(yīng)該提供課外輔導(dǎo)、上門家訪等服務(wù),與學(xué)生進(jìn)行抵足談心,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和服務(wù)。只有當(dāng)教師具備這種服務(wù)心態(tài),才能在激烈的競爭中脫穎而出,讓教育事業(yè)更加光彩照人。

師德演講稿6

  創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵、家長的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂!

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

  從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

  愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評,我會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。

  “潤物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長大了。

  愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的'彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。

  一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會唱會跳,會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的XX小朋友在XX區(qū)“乖寶貝”大賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵、家長的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂!

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

師德演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《只要心中有愛》

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡略事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的`腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會,在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說實(shí)話,來到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

師德演講稿8

  帶著對教師這一職業(yè)的崇敬和向往,帶著青春的夢想和蓬勃的激情,我踏進(jìn)了小學(xué)這片孕育未來希望的園地。當(dāng)我穿過它前面的花環(huán),真正融身其中時(shí),才切實(shí)體會到了教師的含義。都說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);都說,教師是人類靈魂的工程師;其實(shí),教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望之種子,就是師德。但對于剛剛走上工作崗位的我來說,對師德的理解還只是微乎其微。然而吳玲同志用她的先進(jìn)事跡詮釋了師德的概念,讓我更深刻得理解了師德的內(nèi)涵。

  “感人心者,莫先乎情!眳橇崂蠋熞云洳┐蟮膼坌臏嘏恳粋(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子,讓他們重新感到了家庭般的溫暖;她幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子,讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是,腫瘤晚期的吳玲老師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。三十年來,吳玲老師就是這樣一直愛著自己的學(xué)生。她說,作為一個(gè)人民教師,我們沒有理由挑選學(xué)生,孩子們無論是什么樣的,只要他坐在我的教室里了,就是我的孩子,我就要對他的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她就像童話《快樂王子》中的那只小燕子,為了他人和她鐘愛的工作,一次次放棄了飛往南方過冬的機(jī)會,直到生命的最后。她說教師應(yīng)該是泥土,泥土的愛是無私的,不僅給了鮮花,同樣也給了青草。這些平凡而樸實(shí)的話語如同一盞生命的導(dǎo)航燈,指引著我前進(jìn)的方向。

  雖工作不久,我卻在我們現(xiàn)在這個(gè)大家庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無私付出,親耳聆聽了以吳玲老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了孩子和未來的希望,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的郭靜同學(xué)自失去父母后與身患?xì)埣驳臓敔斚嘁罏槊,其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛,小郭靜的班主任白老師像對待自己的孩子一樣默默照顧著她,平時(shí)無微不至的噓寒問暖,天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣,中秋時(shí)送上甜甜的月餅,生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習(xí)用具和她喜歡的禮物。

  有一次,郭靜在作文中寫到:老師我為什么沒有媽媽呢?你平時(shí)對我那么好,就像我的媽媽一樣,如果你就是我的'媽媽,那該多好!看著這些讓人心酸的話,白老師眼前似乎出現(xiàn)了小郭靜那雙無辜而充滿期待的眼睛,絕不能讓孩子承受沒有父母的痛苦。于是,白老師把郭靜叫到身邊,親的對她說:“孩子,你并不是沒有爸爸媽媽,只是他們在很遠(yuǎn)的地方工作,因而不能陪在你的身邊。但是他們在時(shí)刻關(guān)心著你,并把你托付給爺爺和老師照顧,F(xiàn)在你已經(jīng)長大了,可以給他們寫信了,從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成績了,他們也一直盼望著你的好消息呢!睆拇艘院螅桌蠋熅统洚(dāng)起了媽媽的角色,通過書信與郭靜保持著心靈的溝通。

  在一封信中,白老師得知小郭靜覺得晚上睡覺孤單,想有一個(gè)布娃娃陪伴,就悄悄買來一個(gè)用盒子裝好,然后在盒子上寫到:送給我親愛的乖女兒,希望你好好學(xué)習(xí)。當(dāng)盒子送到郭靜手中時(shí),她高興地手舞足蹈,大聲的叫著:“謝謝媽媽,謝謝白老師1此時(shí)白老師滿足地笑了。就這樣,在白老師的關(guān)愛下,小郭靜從未感覺自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級教學(xué)的郭老師,小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額,但是她從不說臟說累,還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙,給這個(gè)擦擦鼻子,給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說:“孩子的需要就是我們的快樂,看到這些不懂事的娃娃慢慢長大,我從心底里感到欣慰!

  也許,教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,但學(xué)生的一聲“老師好”,又會讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也。”我慶幸,我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。

  跨上講臺,你就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽,你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。三尺講臺,融進(jìn)的是辛勞,是師德。一個(gè)人的生命是有限的,但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆赤誠的愛心,你就會無愧于這三尺講臺;讓美好的師德在我們中間發(fā)揚(yáng)光大,教師的人生就會青春永駐。就像吳玲老師雖然已經(jīng)離開了我們,但她的生命會在學(xué)生身上得以延續(xù),她的價(jià)值會在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。

  “學(xué)高為師,德高為范”。今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革之中,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

  人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。朋友們,在吳玲老師無私奉獻(xiàn)的師德陶冶下,為了那無悔的承諾,為了那滿園桃李的芬芳,讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋桑?/p>

師德演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!對美”的理解有很多,比如人的美、外貌的美、形體的美、靈魂的美。那么老師的美體現(xiàn)在哪里呢?怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師?我認(rèn)為,要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至是最漂亮的老師,我們需要做到以下幾點(diǎn):

  我有很強(qiáng)的責(zé)任感

  作為老師,他每天面對的都是一群天真可愛的孩子。他們的世界像白紙一樣純潔,沒有任何壞習(xí)慣和壞思想。作為一個(gè)教給他們知識,建立世界觀的老師,此時(shí)他起著極其重要的作用。所以,我們心中要時(shí)刻有一種責(zé)任感,而這種責(zé)任感,我認(rèn)為,是作為一個(gè)人民教師最基本的素質(zhì),應(yīng)該在實(shí)際工作中時(shí)刻踐行。責(zé)任感是一種態(tài)度。只有對教學(xué)有很強(qiáng)的責(zé)任感,才能在最佳狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任也是一種能力。教書可以分高低貴賤,但只要你心里有這個(gè)責(zé)任,你就能盡職盡責(zé),做到完美。

  第二,做事謹(jǐn)慎

  老師每天面對一個(gè)幾十人的班級。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,在學(xué)習(xí)和生活上都有自己的問題。這時(shí),老師需要細(xì)心”地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。批改作業(yè)和日記時(shí),要認(rèn)真復(fù)習(xí),有說服力,與學(xué)生建立一定的精神交流和聯(lián)系,獲得學(xué)生的信任,解決學(xué)生的困惑,啟發(fā)學(xué)生的思維。這樣才能達(dá)到很好的育人目的。讓他們在心理發(fā)展上更加健全,這也是新時(shí)期教師應(yīng)該重視的重要教育內(nèi)容。

  第三,我們必須關(guān)心愛情

  學(xué)生年輕,但也代表心理不成熟,承受的少。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意身心發(fā)展的平衡。在教學(xué)中,不要對后進(jìn)生感到厭煩,不要用體罰的方式處理問題,及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的心理問題,避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生感受到來自老師的溫暖和關(guān)懷,尤其是在當(dāng)今社會,留守兒童大量存在。由于缺乏家長的關(guān)心和指導(dǎo),教師應(yīng)該承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛情,懂得如何回報(bào)愛情。

  第四,要有毅力

  最美”老師的.成功,靠的是毅力。在處理教學(xué)時(shí),我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,并以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿我們的工作。尤其是處理班級事務(wù)的時(shí)候,不要放過一點(diǎn)小事,多和家長孩子溝通。特別是在我們的教育教學(xué)中,會遇到不同類型、不同性格的孩子,但對于一個(gè)人的老師來說,沒有壞學(xué)生,只有不懂教育的老師。每個(gè)學(xué)生都有隱藏的優(yōu)勢和特長。作為老師,要耐心的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì),關(guān)注,讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。

  最后,我覺得作為最美”的老師,應(yīng)該從一些小事做起,從現(xiàn)在做起,用自己的責(zé)任心、愛心、愛心和毅力在教學(xué)中實(shí)踐,有意識地把每一件小事做好。

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!

師德演講稿10

尊敬的各位評委:

  大家好!

  我是2號選手。我為大家演講的題目是《以愛為名》。

  在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生的方法很多,但我覺得最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一份良心的職業(yè)。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時(shí)間和工作量來衡量,因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間,還有你的思想和靈魂。從教以來,多少次半夜醒來,夢境中全是孩子們的笑臉;每一次,當(dāng)我的學(xué)生們踏上中考的考場,輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不成寐的`總是我。2012屆的學(xué)生,九年級后成績一直徘徊不前。作為班主任的我,及時(shí)與科任教師商討對策,決定利用周日為同學(xué)們進(jìn)行無償輔導(dǎo)。又因?yàn)橹苋諏W(xué)校飯?zhí)貌婚_飯,我就自己掏錢買菜做飯,讓遠(yuǎn)路的孩子們吃飽吃好。這份愛的牽掛,簡單的時(shí)間和工作量又怎么能夠衡量得出它的分量?

  教育孩子,是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不僅僅是一個(gè)懵懂的小孩,而是他身后的整個(gè)家庭背景,他的家庭環(huán)境,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們現(xiàn)在的成長還有他們未來的人生。我當(dāng)班主任的班級,在我們學(xué)校,一向是輟學(xué)率最低的,因?yàn)閻壑@些孩子們,無論怎樣,我都舍不得他們過早地離開校園。xx屆的xx同學(xué),她父親出了車禍,母親聞?dòng)嵭呐K病發(fā)作不幸去世,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難,xx同學(xué)家里連處理母親后事的錢都沒著落,更別說父親的醫(yī)藥費(fèi)了。作為班主任的我聞?dòng)嵑,馬上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,向全校師生發(fā)起募捐,一天之內(nèi),全校xx多名師生就籌集了xx元,第二天學(xué)校就將捐款全部交到了xx同學(xué)手中。僅是我任教的班級就捐了xx元,其中我個(gè)人捐了xx元。禍不單行,在xx母親過世不到二十天,xx同學(xué)的父親在傷情還沒有好轉(zhuǎn)的情況下堅(jiān)持辦理出院手續(xù),剛回到家就給學(xué)校寫了一封感謝信?捎捎诒瘋^度和傷情惡化,他第二天就撒手人寰,撇下了xx兄妹兩人。學(xué)校聞?dòng)嵑笥竹R上從學(xué)校的愛心基金里撥出xx元捐助xx同學(xué)。為了xx同學(xué)能夠繼續(xù)學(xué)業(yè),英語老師xx除了每月定額從工資里拿出xx元資助xx,還在Q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款,成立愛心賬戶并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè),F(xiàn)在,xx同學(xué)在麻章區(qū)一中繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。

  教師的愛,它影響著一個(gè)人的人生,它顯得是那么的博大、無私!

  有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里:我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上,奔向遠(yuǎn)方,擁抱幸福。

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?回顧十五年的教師生涯,我可以肯定地回答自己:是的,我因?yàn)閻壑业膶W(xué)生們,每天都生活在幸福中。每一年的教師節(jié),是我最幸福的時(shí)候,因?yàn)樵谀且惶,?dāng)我在晨曦中醒來,就能夠看到學(xué)生發(fā)來的祝福短信,一整天,我都會在那“叮咚、叮咚”的短信提醒聲中幸福度過,直到了我晚上休息的時(shí)間,“叮咚”聲才會戛然而止。這種幸福感,就算是世界上最甜美的語言也無法描繪得出它的十分之一。教師的幸福,其實(shí)就是這么簡單:愛著你的學(xué)生,并被你的學(xué)生愛著。

  當(dāng)我剛成為一名教師的時(shí)候,我下決心:要成為一名優(yōu)秀的人民教師。從此,我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)你接受了教師這一份職業(yè),就請你去愛你身邊的學(xué)生們吧,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,用愛心去實(shí)踐我們的誓言!

  以愛為名,我們都是光榮的人民教師!

  我的演講完了,謝謝大家!

師德演講稿11

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!記得小時(shí)候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

  俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。 當(dāng)看到學(xué)生們羽翼飽滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

  有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧! 一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無。 我的演講到此完畢,謝謝大家!

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)那么師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的根底,如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

  師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德至身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。

  所謂師德認(rèn)識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已15年,回憶自己走過的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。剛進(jìn)園時(shí),認(rèn)為管好這些孩子,無非照顧好他們生活,代替家長照看一下,關(guān)于如何對孩子進(jìn)展教育那么不是很重要的,作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了,別的教師能做到的.,我也能做到就心滿意足了。過了幾年,開始對幼兒教師上崗有了詳細(xì)要求,腦子里主要還是偏重了業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí),而沒有充分認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中根本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其根底就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)9歲的兒子,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)心著他的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會非常快樂,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體安康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的根本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到肯定。

  “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好

  教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,并以此作為自己言行準(zhǔn)那么,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的根本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富,才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,表達(dá)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

 。1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

 。2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

 。3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會有一份收獲。

師德演講稿12

親愛的老師們:

  大家好!

  俗話說,教育的成功源于對事業(yè)的熱愛,教育的成功源于對學(xué)生的熱愛。老師不愛刁難老師,但人們不在乎他們的工作。我愿意用我一生的愛去澆灌那些渴望成長的心,那群像花一樣的孩子。

  今年上初中教書。開學(xué)第一天,校長來找我說:“小羅,你是我們學(xué)校的高材生!我以前教初中,也教高中。我在教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)班的重要任務(wù)不是別人,正是你!蔽业吐曊f:“我可以嗎?”一個(gè)初出茅廬的年輕一代能承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任嗎?我曾經(jīng)迷茫過,甚至有過退縮的想法。

  然后教師節(jié)震撼了我的心。節(jié)日前夕,我們班49個(gè)同學(xué)小心翼翼地把自制的節(jié)日賀卡一張張送給我,甜甜地笑著對我說:“老師,祝你節(jié)日快樂!”其他幾個(gè)孩子害羞地跟我說:“老師,我們愛你,你就像我們的大姐姐!蹦且豢,我的心融化了,那些年輕的心充滿了如此真摯動(dòng)人的感情。我也為自己之前的迷茫感到愧疚。作為一個(gè)被學(xué)生喜愛的老師,我有什么理由不愛他們?

  轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期,一個(gè)小男孩來到了我的班級。他很高,頭很大。他平時(shí)表現(xiàn)很好,甚至有點(diǎn)調(diào)皮,成績也不夠好。但是一個(gè)多月前發(fā)生的事情改變了我對他的印象。以前他交了幾行我的作文,但是他的作文字跡挺工整,內(nèi)容很具體。我看得出他很用心。我反復(fù)看文章,題目是《我的老師》。下課和他說話的時(shí)候,他這樣說:老師,我一直想引起你的注意,有時(shí)候我故意沒做好作業(yè),但是你一直鼓勵(lì)我。我上一篇作文里的評論也說我是個(gè)聰明的孩子,要求我好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師和家長的期望。

  我很慶幸我用我的理解去愛每一個(gè)學(xué)生,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。這件事讓我更加意識到,對于學(xué)生來說,老師的愛是一種神奇而巨大的力量,是世界上最偉大的可以和母愛相比的愛。

  記得有一次,下午快放學(xué)的時(shí)候,我一打開教室的門,就看到教室里煙霧彌漫,學(xué)生們嘰嘰喳喳。突然發(fā)自內(nèi)心的憤怒,然后開始念叨教育。吃飯的時(shí)候也和同事聊過,同事勸我不要用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,畢竟還是孩子。

  雨果曾說,世界上最浩瀚的是海洋,天空比海洋更廣闊,人的'靈魂比天空更寬廣。耶!我要用我的包容去愛他們。這件事之后,我對學(xué)生更有說服力,更有耐心,用寬容的心教育孩子。漸漸的,班級紀(jì)律更好了,師生關(guān)系更融洽了,孩子也經(jīng)常出現(xiàn)在我的辦公室。得知我在業(yè)余時(shí)間幫助的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績有所提高,我感到很欣慰。這就是愛情的力量。

  我不是詩人,也不能用優(yōu)美的詩句贊美自己的職業(yè);我不是學(xué)者,無法用高深的理論詮釋自己的價(jià)值;我不是歌手,也不會用動(dòng)人的聲音唱我的帖子。我只是一個(gè)普通的農(nóng)村教師,但是我熱愛我的職業(yè),孩子們喜歡花。

  我會用我的愛澆灌那些渴望長大的人;用我的愛點(diǎn)燃他們心中的希望;用我的愛照亮他們的生活。

  為了他們,我會的!

師德演講稿13

尊敬的老師們:

  大家下午好!

  今天很高興,能有這樣的機(jī)會,和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

  說起自己的工作經(jīng)歷,總記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我不知所措的樣子。也記得工作時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,給自己加油鼓勁。當(dāng)然也記得當(dāng)看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的工作得到家長和孩子的肯定認(rèn)可時(shí),心里無限喜悅和自豪!正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)。但其實(shí)真誠對待每一個(gè)幼兒,卻不是件簡單容易的事。

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切!笔茄剑瑳]有愛,就沒有教育,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行為和心血寫成。

  幼兒教師的'工作很平凡又很瑣碎,但看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小花臉變成干凈整潔有禮貌的小紳士時(shí),我們只會感到欣慰,欣慰我們的付出終于換來了回報(bào)。不管什么時(shí)候,我們都應(yīng)本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我們的幼教事業(yè)中,用愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛。

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  我的演講結(jié)束!

  謝謝大家!

師德演講稿14

  清華附小校長竇桂梅說“追求是我的狀態(tài),探索是我的行為,必須緊貼地面行走,與其描述千萬朵花的美,不如讓自己一瓣一瓣的開放!苯處煹母呱,師德的可貴,如夏花般絢爛,師德之花淡淡開,生命之意拳拳來。

  你若盛開,清風(fēng)自來,師德彰顯于平凡之中才不平凡。6月11日下午,死一瞬間,在車禍發(fā)生那一刻,容不得李芳老師有絲毫的猶豫和遲疑,她在危急時(shí)刻挺身而出,用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障,用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,用自己的生命把師道精神上升到新的高度。席勒說過:“愛能使普通的靈魂偉大!逼椒仓姓蔑@偉大,永遠(yuǎn)是我們教師詮釋師德的.本真,平凡中成就偉大,師德從不是抽象的概念,而是體現(xiàn)于老師的行為舉止、言談風(fēng)貌中,呈現(xiàn)在呵護(hù)學(xué)生、躬身實(shí)踐的細(xì)節(jié)中,日用而不覺,潤物細(xì)無聲。

  你若盛開,清風(fēng)自來,師德孕育于生命之中才有生命。黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)初三學(xué)生放學(xué)走出校門,一輛失控的大客車突然沖向?qū)W生。教師張麗莉發(fā)現(xiàn)危機(jī),沒有絲毫遲疑,呼叫著沖上去,用身體頂開一個(gè)學(xué)生、用手推走另一個(gè)學(xué)生,自己卻來不及躲閃,被客車碾斷了雙腿。人們常說,躲避危險(xiǎn)是一種本能,挺身而出是一種責(zé)任。是什么,讓她毫不遲疑?是本能,如母親般護(hù)犢情深的本能,融于師德深處的本能,行于生命之根的本能。師德孕育于平凡的生命之中,才有更有生命力,生命不是以命換命,而是以生命彰顯生命、詮釋生命、感染生命。

  你若盛開,清風(fēng)自來,師德滌蕩于大愛之中才顯真愛。山東省陽信縣第二高級中學(xué)副校長王玉貴在學(xué)校巡查,卻看見數(shù)名社會人員闖入校園,在樓道中揮動(dòng)棍棒砍刀,毆打兩名學(xué)生。王玉貴立即沖上去,張開雙臂護(hù)住被打?qū)W生,棍棒、砍刀一齊落在他的背上。在他的厲聲喝止下,歹徒被震住并逃竄。學(xué)生護(hù)住了,王玉貴卻身受重傷。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,在這里,沒有值得不值得,只有應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)。教師愛護(hù)學(xué)生勝于愛自己,把自己的情感傾注到每一個(gè)學(xué)生,才催生了感動(dòng)世人的壯舉,大愛無痕,大音希聲,教師們高貴的英雄壯舉,閃爍著愛生如子的師德光輝,詮釋了“學(xué)為人師,行為世范”的崇高師德,集中展現(xiàn)了師德的人性光輝和崇高價(jià)值,是愛充實(shí)了師德,是愛詮釋了師德。

  師德,往往源自于平凡而偉大的抉擇。師德的力量只能來自真實(shí),感動(dòng)社會的,原本也應(yīng)該就是如此血肉豐滿的凡人——教師。善良是人類最偉大的品格,而善良卻正是師德精神體現(xiàn),你若盛開,清風(fēng)自來,盛開的是師德,到來的是教師職業(yè)的高貴與本真。

師德演講稿15

  教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

  俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時(shí)候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

  教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的`糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!蓖ㄟ^這個(gè)小故事,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

  我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是xx理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了xx理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望xx理工的宏偉藍(lán)圖!

  讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

【師德演講稿】相關(guān)文章:

師德與師德心得體會03-18

教師師德師風(fēng)演講稿 關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿老師02-10

修師德、煉師能、鑄師魂的師德演講稿04-04

師德的征文07-31

師德師德師風(fēng)心得體會04-04

談師德悟師德的心得(精選18篇)07-17

幼兒園師德建演講稿 幼兒園師德建設(shè)演講稿04-26

教師師德師風(fēng)演講稿 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿11-15

2023小學(xué)師德師演講稿 小學(xué)師德演講比賽稿03-10

青年教師師風(fēng)師德的演講稿范文_師德師風(fēng)演講稿范文03-31