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幼兒園教師愛的教育演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編精心整理的幼兒園教師愛的教育演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師愛的教育演講稿1
可愛的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
白雪辭舊,春風(fēng)送暖,新的一年已經(jīng)來臨。不懈的努力給我們帶來歡樂,更多的希望是展現(xiàn)在我們面前又一幅美麗的畫卷。伴著兔年吉祥的腳步,我們又迎來新的學(xué)期。
過去的一年里,我們幼兒園在家長(zhǎng)的.大力支持下,全體職工扎扎實(shí)實(shí)努力工作,很好地完成了全年工作任務(wù)。在新學(xué)期開始之際,特向一直以來支持、幫助我們的家長(zhǎng)朋友表示誠(chéng)摯的謝意!
過了一個(gè)寒假,寶寶們長(zhǎng)大了一歲,同時(shí)也有新的寶寶加入我們的大家庭,對(duì)寶寶們來說又開始了新的集體生活。大多數(shù)寶寶能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活,也有的寶寶可能一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。為了使寶寶盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點(diǎn)建議:
1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間,幫助孩子早睡早起,提醒孩子按時(shí)入園。
2、和孩子交流寒假里的收獲,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述,使孩子表述清楚、有條理。
3、歡迎家長(zhǎng)朋友積極和老師交流,及時(shí)了解寶貝的情況。
我們想和您說:相信孩子、賞識(shí)孩子。我們也會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料耐心培養(yǎng)每一棵小苗,讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng),讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥,從藍(lán)天起飛。
同時(shí)期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來關(guān)注我們共同的寶寶,使他們?cè)陉P(guān)愛下健康的成長(zhǎng)!
幼兒園教師愛的教育演講稿2
任何一名優(yōu)秀的教師,都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚,幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛的心,在工作中擁有一份體貼的愛心,真誠(chéng)地溝通與交流,讓孩子們沐浴在陽光下,和他們結(jié)伴成長(zhǎng),在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。
從事幼教工作的老師,要有一顆摯愛之心,需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚,幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱,又處在生命成長(zhǎng)的初期,每一步都對(duì)其未來產(chǎn)生著重要的影響。對(duì)孩子耐心、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重,每一個(gè)一日生活,每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長(zhǎng),幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作,都牽連著家家戶戶。
一、全心全意真誠(chéng)付出
每個(gè)成功的幼教老師,都應(yīng)該要有一顆真誠(chéng)的心,只有這樣,才能把自己的愛最真誠(chéng)地獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂園,使之幸福生活,健康發(fā)展。“一切為了孩子,為了一切的孩子”,無論他們來自怎樣的家庭,無論他們的品行如何,幼兒教師都要一視同仁,平等對(duì)待,用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子,尊重孩子,為孩子著想。
愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛更多的則是博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點(diǎn)虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然——我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子,熱愛每一個(gè)幼兒就像熱愛每一個(gè)自己的孩子一樣。
二、在工作中擁有一份體貼的愛心
在我們平時(shí)的工作中最有效的教育方法莫過于是獻(xiàn)出我們的愛。希望獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要,愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量,能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個(gè)孩子:他反叛淘氣、錯(cuò)誤常犯、是非不斷。對(duì)他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展,可是自從有一次,在我發(fā)糖果的時(shí)候,將多出的一顆送給他,還微笑地說:“老師愛你,所以多送你一粒”。他出乎意料地接過糖,高興地對(duì)同伴說:“老師愛我哦!”從那以后,他變得乖巧伶俐,還時(shí)常引以自豪地說:“老師愛我的!”在那一刻我才發(fā)現(xiàn),老師的愛對(duì)小朋友是如此重要。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛,不僅要愛漂亮的孩子,也要愛丑陋的孩子;不僅要愛聰明的孩子,也要愛遲鈍的孩子;不僅要愛聽話的孩子,也要愛淘氣的孩子。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛。
在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”;給我的一個(gè)個(gè)緊緊的擁抱;給我的一個(gè)個(gè)重重的親吻;給我一聲聲輕輕的問候與關(guān)懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了,也收獲到了孩子給我的愛了。
三、真誠(chéng)溝通——心靈的橋梁
在三年工作的晨風(fēng)暮雨中,因?yàn)榕c孩子在一起,我有了極大的歡愉和力量,我感到自己的生活越來越充實(shí),精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年,遇到了這樣一位小男孩——小闖,他霸道,獨(dú)占欲強(qiáng),老師和他說什么他都不理不睬,就當(dāng)沒聽見,孩子們都不愿和他做好朋友,就連我,也曾有過這樣的想法,可我是一位人民教師,我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢?通過調(diào)查我才真正了解到,孩子之所以有這樣的性格特征,是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的,找到了原因我就對(duì)癥下藥,通過和家長(zhǎng)的接觸交流,一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn),另一方面也希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流,剛開始,他對(duì)我還是有排斥的,但久而久之,逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任,小闖開口對(duì)我說第一句話時(shí),我別提有多高興了,因?yàn)槲铱吹搅讼M。一天過去了,一月過去了,一年過去了,小闖快樂地成長(zhǎng)著,他變了,變得可愛,變得慷慨,變得很受小朋友們的歡迎。
雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹,因(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài);雖然有時(shí)我也感到很累,很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的'意識(shí):我是教師,我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路,我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子,這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我,在自己喜愛的崗位上,不能懈怠,更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中,我始終想著兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份寬容。
四、讓孩子沐浴在愛的陽光下
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下。”作為一名教師,特別是幼兒教師,“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜,才可以教育孩子?/p>
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí),有位心理學(xué)教授告訴我:教師對(duì)學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”!我把它稱為“博愛精神”。記得去年的某一天,我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽,我們便聊起了孩子。她滿臉笑容地告訴我:“許老師,這幾天我家王怡辰一回家就高興地說:‘媽媽,許老師也叫我小寶貝了’,你沒見她那驕傲的樣子!她說以前老師只叫可歆可弈囡,現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了,我說這孩子怎么這么小氣呢!”
聽了王怡辰媽媽的一番話,我又慚愧又后悔!其實(shí)“小氣”的是我,我完全忽視了其他孩子的感受。可歆、可弈是我們班的一對(duì)雙胞胎,長(zhǎng)得漂亮又可愛,平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛,沒想到卻忽視了別的孩子的感受,因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到,孩子們把這一切都看在眼里,記在心里。記得那天用餐時(shí),王怡辰又吃到了最后幾位,我蹲下身去,摸著她的臉說:“快吃,小寶貝,飯都涼了!”“好的”!只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子,大口地吃了起來。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了,一直上課不舉手的她,現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,看見我還親熱地叫我“許老師,好媽媽”,沒想到,我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來如此大的改變!
第二天午睡起來,看著鉆在被窩里的孩子們,我輕輕地喚了一聲:“小寶貝們,起床啦!”只見孩子們一骨碌兒爬了起來,誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來:“哦!許老師叫我們小寶貝嘍!”只聽王怡辰對(duì)著大家說:“許老師也是媽媽呀!”聽著孩子們這些真誠(chéng)的話語,我感動(dòng)萬分:“你們每個(gè)人都是許老師最喜歡的小寶貝!”
五、和孩子們結(jié)伴成長(zhǎng)
很多人認(rèn)為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧,多有意思啊?善鋵(shí),在工作中,幼兒教師每天要面對(duì)千頭萬緒的教學(xué)和班級(jí)管理工作。孩子們什么都不懂,什么都要教。當(dāng)我笨拙地學(xué)著給孩子穿衣服、梳辮子、扣紐扣、系鞋帶,整天重復(fù)著一件又一件同樣的瑣碎的事情時(shí),我苦惱過,迷惘過,甚至想退卻……然而有一天,當(dāng)我坐下來,班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊,他對(duì)著我說:“老師,你很辛苦的!”甜甜的在我臉上親了一下,我驚呆了!我只知道他會(huì)搗蛋、會(huì)惹我生氣,沒想到他還會(huì)關(guān)心我,無限的感動(dòng)和幸福涌上心頭。我喜歡上了和孩子們一起玩,一起分享游戲的快樂,我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界也是那么的精彩,甚至有時(shí)很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊。從此以后,再苦再累,我也心甘情愿。
如果你想給孩子一片云彩,那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò)、不必精通流行,不必通曉天文地理,但你應(yīng)該什么都知道。今天的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息,他們的小腦里裝滿了問題,如果有一天,孩子問你“老師,恐龍?jiān)趺礇]有了?”你會(huì)如何回答呢?“長(zhǎng)大了你就會(huì)明白了。”用這種話去搪塞孩子的時(shí)代已經(jīng)過去了。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天?我堅(jiān)持“兩條腿走路”:一是靠日常的教學(xué)相長(zhǎng),二是靠業(yè)余的讀書充電。休憩時(shí)間我就上網(wǎng)查資料,翻閱有關(guān)的幼兒雜志,做好信息摘要,使之化為自己的東西,運(yùn)用到教學(xué)中去,信息的交流,知識(shí)的不斷更新,使我開闊了眼界。
六、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲
每天清晨,當(dāng)家長(zhǎng)依依不舍地離開孩子時(shí),他們的目光充滿了對(duì)教師的期盼。有的孩子體質(zhì)差,希望得到老師更多的關(guān)照,有的孩子智力一般,希望得到老師更好的啟迪,有的孩子調(diào)皮好動(dòng),希望得到老師耐心的教育……為了能與家長(zhǎng)有進(jìn)一步的溝通與交流,在結(jié)束了一天的繁忙工作之后,我常常和搭班老師一起進(jìn)行家訪,一次次的對(duì)話,一次次的碰撞,一次次的溝通,迎來的是家長(zhǎng)們信任,理解,支持的目光。
每一次與孩子們共同游戲,我都覺得是一種新的嘗試。我是游戲的指導(dǎo)者,又是游戲的參與者,同時(shí)也是孩子們的心中的“大孩子”。愛模仿、好動(dòng)、喜歡游戲,愛聽故事,是孩子們的天性,為此,我常常有意識(shí)地將孩子們的活動(dòng)內(nèi)容與故事或游戲中的某個(gè)角色聯(lián)系起來,讓孩子們學(xué)著做,創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的教育情境。在滿足孩子活動(dòng)需求的過程中達(dá)到練之以行的目的。排隊(duì)時(shí),我會(huì)對(duì)孩子們說,現(xiàn)在我們來學(xué)做“七個(gè)小矮人”,一、二、三排隊(duì),看誰的本領(lǐng)最大,由于孩子們扮演了角色,個(gè)個(gè)情緒都很高,不等我說完“三”,他們已排好隊(duì)了。午睡時(shí),我有意識(shí)地用貓媽媽的口吻說:“小貓走路靜悄悄,不聲不響睡午覺,都是媽媽的好寶寶。”有時(shí)活動(dòng)進(jìn)行到一半,突然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的孩子?xùn)|倒西歪的,眼睛也不知飄到哪去,這時(shí)我會(huì)趕緊停下來,然后用鼓勵(lì)的口吻說:“哇!許老師要看一下哪個(gè)小朋友坐得本領(lǐng)最大!眼睛里面的許老師最漂亮!”這個(gè)時(shí)候全班的孩子一個(gè)個(gè)挺著胸、抬著頭、眼睛睜得大大的,好不神氣!
每當(dāng)夜深人靜一個(gè)人獨(dú)處時(shí),想起自己與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在電腦中抒寫下一天的感受時(shí),常常最想借用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!钡脑娋鋪肀磉_(dá)那一份可貴的真情。
七、遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆
每當(dāng)喧囂散盡,清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候,我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花,于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業(yè),就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟,就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程。三年的幼教生涯,我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑,放棄了精彩電視的欣賞,眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。沒有上班下班,腦子里充滿著新課程、新理念,心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情。茶余飯后的談心促學(xué),夜半更深的精心備課,制作教具。我用我全部的身心工作著,有付出總有回報(bào),一屆屆送出的孩子們帶著紅領(lǐng)巾,手捧獎(jiǎng)狀來到我的面前,不愛說話的孩子變得開朗了,調(diào)皮的孩子變得懂事了,這一切的一切,才有了我今天的滿足,享受著從未有過的欣慰;這才有了我今天的抒情,感覺到問心無愧的輕松。
幼兒教育的特性決定了幼兒教師們?cè)诠ぷ髦袩o論何時(shí)何處都得用對(duì)孩子們滿腔的赤誠(chéng)之愛為顏料,細(xì)致、認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)為線條來教孩子們勾畫美好的未來。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。
幼兒園教師愛的教育演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是一名普通的小學(xué)教師,19xx年7月帶著對(duì)未來美好的信心追求,我走上了初為人師的道路,望著孩子們天真無邪的眼睛,望著孩子們幼稚可愛的笑臉,我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,也就從那時(shí)起,我就樹立了一個(gè)信念:在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,無私奉獻(xiàn),以一片綠葉的精神,托起花的甜美,果的珍貴,以一片真誠(chéng)的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到:教育當(dāng)中充滿了愛,有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上,我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會(huì),“砰砰”一陣敲門聲,打斷了我的講話,我聞聲快步走出教室,在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,習(xí)慣地說:“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧!蔽疫沒說完,那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說:“不,是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)!蔽乙宦犑橇艏(jí)的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,李主任說明了原因,我知道了這個(gè)學(xué)生叫。他思想品德極差,學(xué)習(xí)成績(jī)往往是倒數(shù);因打架斗毆,小偷小摸,時(shí)常家長(zhǎng)告到學(xué)校,也因?qū)医滩桓,常常受到老師的譴責(zé)和批評(píng),同學(xué)們更是不喜歡他,因此,他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班,(他的年齡不大),當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室,說實(shí)話真不想要他,但是校長(zhǎng)的批條我不能不接受,再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我:“李老師,幫幫忙,讓孩子留級(jí)是叫他重新開始,我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他,給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧。”他的父親說了很多,從他的眼神中不難看出是在求我,我為難了,這時(shí)我看見背著一個(gè)嶄新的書包,耷拉著頭,非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,低聲說了一句話“老師,我……我要改好,”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了,就把領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話,凡是當(dāng)過班主任的都知道,寧教十個(gè)好生,也不教一個(gè)差生,因?yàn)楣芾聿划?dāng),會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé),班主任的重任,自己的追求,我決心啃這塊硬骨頭,我想辦法去改變他,有了這種思想做指導(dǎo),我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心田,喚起上進(jìn)心。因不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng),所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度,要想轉(zhuǎn)變他,就得給他做思想工作,按一般規(guī)律,一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境,開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī),用滾燙的愛心去融化他,更何況他有改過的兆頭,于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸,同他拉家常,得知他父母經(jīng)商賣自行車,工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù),得知此情況;我就在班上表揚(yáng)他,說他愛勞動(dòng),以次喚起他的上進(jìn)心,這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕,我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,我對(duì)著學(xué)生說:“同學(xué)們,我們班有一個(gè)體育健將,他就是,如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加,好嗎?”學(xué)生們都一致贊同!澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說服下,他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,他竟得了兩個(gè)第一,當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),他那高興的.樣子簡(jiǎn)直無法形容,但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅;氐浇淌,我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他,同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓勵(lì)他,我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,如筆、日記本送給了他,希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。從那以后他真地變了,學(xué)習(xí)刻苦了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨稀?/p>
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他,又經(jīng)常表揚(yáng),鼓勵(lì)他,同時(shí),他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,他能幫助同學(xué)們值日了,也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,有一定的組織能力.我選他為值日班長(zhǎng),真是“沙里淘金”,我發(fā)現(xiàn)了人才,他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興,感激地對(duì)我說:“李老師,太謝謝你了,你不愧是一位好老師。”是啊,想想過去的、看看現(xiàn)在的他,我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教了,他送給我一個(gè)日記本,并在本中寫到:老師,我愛您!從這幾個(gè)字中,我知道了自己的愛之所在,這幾字一直激勵(lì)我,使我充滿力量,使我暗下決心,決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。
是的,情感教育是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動(dòng)孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個(gè)性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。
謝謝大家!
幼兒園教師愛的教育演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《愛的教育》。
古人說:學(xué)高為師,身正為范,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。踏上講臺(tái)十幾年來,我深切體會(huì)到:教師是一個(gè)離不開愛的職業(yè),只要你奉獻(xiàn)了一顆愛心,幸福的感覺將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。
冰心曾說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。是啊,的確是這樣,生命的途中,當(dāng)風(fēng)雨來臨,唯有愛才具有撥云見日的力量,只有愛,才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師,恰恰是那位愛的播撒者。
全國(guó)模范教師、xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣,在她的教書生涯中,正是用她無私的愛,讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年,桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶,得了重病。因?yàn)榛煼磻?yīng),頭發(fā)掉光了,不戴帽子不好見同學(xué),戴上帽子又怕被同學(xué)笑話,當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里,卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線,全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來,桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后,專門到漢正街買了64頂小紅帽,家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長(zhǎng)1頂,讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑,桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng)。從那以后,班上每天都有五六個(gè)同學(xué)戴著小紅帽,一直到呂晶的頭上長(zhǎng)出了頭發(fā)。我相信,那一頂頂普通的小紅帽,一定是孩子們生命中最美的花朵,它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的`愛,同時(shí)也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛,如何去愛。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會(huì)人去愛更幸福的事呢?
陶行知先生說:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。是啊,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,給學(xué)生以呵護(hù),還學(xué)生以尊重,讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng),這才是愛的最高境界,更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師,她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲,她曾說:作為教師,我很幸福,因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們。李海洋是楊老師教過的一個(gè)學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)秀,性格卻極其內(nèi)向。細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn),由于家境貧寒,他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援,而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心,楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中,寫上幾句話,或是對(duì)貧困的別樣闡釋,或是對(duì)生活不屈的呼喚,或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關(guān)愛,朋友般誠(chéng)摯的幫扶,澆灌出了愛的碩果,上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了,渾身洋溢著樂觀和自信。高考時(shí)更以優(yōu)異成績(jī)步入名校之門。
幾十年來,楊老師總是騎一輛老式自行車,往來于家校之間,風(fēng)雨無阻;著一身樸素的布衣,奔忙于課堂內(nèi)外,一絲不茍。簡(jiǎn)樸的生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,豁達(dá)的心靈,磨礪了她睿智的思想,豐富了她扎實(shí)的專業(yè)功底,更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意,她當(dāng)然是幸福的。從她的身上,我深深體會(huì)到,作為一名教師,當(dāng)他奉獻(xiàn)愛成為一種習(xí)慣時(shí),幸福便油然而生了!
愛是偉大的,卻又是平凡的,不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來詮釋。我相信,每一位站在講臺(tái)的教師,都懷有一個(gè)無私的愛心,都在用各種方式實(shí)踐著愛的教育,也都在幸福的生活著。
今天,在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),更有在教壇上教書育人的同行們,你們無論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢,還是風(fēng)華正茂,處處洋溢著青春的熱情,但是我想,你們一定和我一樣,有著一顆愛心,并已決定將這顆愛心毫無保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè),我們的人生之路必將充滿幸福!
謝謝大家!
幼兒園教師愛的教育演講稿5
親愛的老師同學(xué)們:
說起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候我以為你和神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地……
說起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵,帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代,記得小時(shí)候,我總是拉著媽媽的手,問一些不著邊際,媽媽也回答不出的問題,這時(shí)媽媽總會(huì)說:“孩子快快長(zhǎng)大吧,等長(zhǎng)大了,老師會(huì)告訴你。”
媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),閱讀很多很多的書。
今天,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,我來到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,來到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰擁有萬能的智慧,慈母的愛。
我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的幼兒教師!
用閃耀著智慧的靈光,用太陽般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開放,為鳥兒飛翔!
來吧,為實(shí)現(xiàn)你的理想,來師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開拓者;在這里,放飛著愛的夢(mèng);在這里,我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟∮變簣@教師愛的教育演講稿篇教育是一種無私而又博愛的職業(yè),幼兒教育更是需要愛心和耐心,來溫暖來呵護(hù),每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子,我喜歡著陽光下最燦爛的.職業(yè),晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名出色的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心,沒有責(zé)任心,一切工作都無從談起。
其次,要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說”做孩子真正的教育者,就要把愛心奉獻(xiàn)給他們!澳敲词裁词菒郏渴裁词菒酆⒆?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語不發(fā),獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂?伤稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有,但我沒有氣餒,一如既往的找她玩和她說話,用自己的愛心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過去問她搭什么,她沒反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽到她輕輕的說”我搭飛機(jī)“當(dāng)時(shí),我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說,要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。”活到老,學(xué)到老“,你可以”偷偷的學(xué)“、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,我站在這里,感到無比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮本G葉的工作“!
究竟怎樣做才是一名出色的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。
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