教師培訓管理制度范文

　　為建設一支具有良好的素質的教師隊伍，穩(wěn)步提高教育教學質量，需要制定并實施相應的管理制度。

　　一、教師全員培訓制度

　　要提高學生的素質，培養(yǎng)新世紀的人才，首先應提高全體教師的素質，因此加強全員崗位培訓十分必要。

　　第一、堅持每周一次政治理論學習或業(yè)務學習，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務理論水平。

　　第二、教職工參加政治理論學習或業(yè)務理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，認真做筆記，并定期組織學習交流活動。

　　第三、加強崗位練兵，要求教師為人師表，說標準普通話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現代教育技術的培訓和應用，加強英語口語表達能力的培訓。

　　第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。

　　第五、抓好師徒結對子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達到培養(yǎng)目標。

　　第六、堅持科研興校，選派上進心強、素質好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。

　　第七、學校定期對教職工培訓情況進行考核，表彰獎勵先進集體和個人，考核結果記入教師業(yè)務檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

　　二、青年骨干教師培訓制度

　　年骨干教師培訓制度的制定，要立足本校實際，制定長期、近期規(guī)則，注意充分考慮數量、質量、學科分布、年齡層次、職稱結構等因素。

　　第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃，采取崗前培訓或在職培訓的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務、政治理論、教育法規(guī)的學習與培訓，定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。

　　第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業(yè)務素質、教學水平和工作能力。

　　教師培訓管理制度范文二

　　一、責任單位和責任人

　　責任單位：黑河學院人事處。

　　責任人：承辦人(A角、B角)、分管副處長、處長、分管副校長、校長、校長辦公會成員。

　　二、權力行使依據

　　(一)省教育廳關于教師培養(yǎng)培訓相關文件和通知。

　　(二)《黑河學院“十二五”師資隊伍培養(yǎng)培訓規(guī)劃》。

　　(三)各系(中心、部)教師培養(yǎng)計劃。

　　三、培訓的組織與職責

　　(一)學校人事處具體負責教師培訓規(guī)劃的制定和組織管理工作。教學、科研、外事部門應給予積極的配合和支持。

　　(二)人事處的具體職責是：

　　1、根據教師的不同情況以及教師隊伍建設的需要，切實做好教師培訓規(guī)劃，保證培訓經費的落實。

　　2、運用正確的政策導向，合理引入競爭機制，調動和提高教師培訓的積極性，完善教師培訓管理機制。

　　3、關心外出教師的思想、學習和生活，積極配合接受單位做好工作。

　　4、明確學校教師培訓的`責任，并納入對其工作實績的考核。

　　四、選派教師培訓的程序

　　(一)個人申請。

　　(二)各系(中心、部)、各處簽署意見，報人事處承辦人匯總。

　　(三)人事處承辦人將匯總的情況報處長審核。

　　(四)報主管校長審批。

　　(五)報校長審批。

　　(六)人事處承辦人協助辦理有關手續(xù)。

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