個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時間：2023-02-16 11:43:30 職業(yè)規(guī)劃我要投稿

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個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃11篇

　　光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀與收藏。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃11篇

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇1

　　作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢寐的漢語言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機(jī)會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。

　　雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。

　　一．發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

　　2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的'教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

　　3.堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。

　�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)：

　　1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

　　2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

　　（三）具體目標(biāo)：

　　1）加強(qiáng)自己的語文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

　　2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3.制定規(guī)律性讀書計(jì)劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

　　4.積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

　　二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：

　　（一）第一年度目標(biāo) （20xx年）

　　1. 深識教材，因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語文教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；。

　　2.繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

　　4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

　　5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。

　　具體的實(shí)施的方式和途徑：

　　1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

　　2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。

　　3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

　　（二）第二年度目標(biāo)（20xx年）

　　1.巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。

　　2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

　　3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。

　　（三）第三年度目標(biāo)（20xx年）

　　1. 在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

　　2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務(wù)開展機(jī)會，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

　　3.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

　　4.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

　　三、預(yù)期目標(biāo)效果：

　　通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

　　1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

　　4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

　　5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以城小的發(fā)展為自己的進(jìn)步目標(biāo)，時刻以自己是一名城小人而自豪。積極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的科研意識和課堂教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我校提出的“兩年準(zhǔn)備、三年跨越”的宏偉目標(biāo)而積極努力。

　　二、個人發(fā)展目標(biāo)

　　刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，爭當(dāng)自治區(qū)研究型的優(yōu)秀校長和特級教師，并向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，督促教師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真組織參加聽評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，用跨越式的理念指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全校教師的共同跨越。

　　2、深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，以評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己和老師們的課堂教學(xué)，不斷提高自身和老師們的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、大力推廣實(shí)施學(xué)校的讀書活動。號召學(xué)生從小“好讀書，讀好書”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓知識的陽光灑滿他們幼小的心靈。加強(qiáng)自身的讀書學(xué)習(xí)，提高個人的師德素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

　　4、切實(shí)落實(shí)城小新德育構(gòu)想，把學(xué)生思想道德教育貫穿在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，開展形式多樣的班隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　5、協(xié)助二年級教研組做好禮儀課程的開發(fā)。

　　6、做好評價工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　7、做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　四、具體操作實(shí)施策略

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，采用生動活潑的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生節(jié)節(jié)課都能有所收獲。

　　2、積極參加跨越式聽評課活動，用跨越式理念指導(dǎo)教學(xué)。

　　（1）積極學(xué)習(xí)跨越式的'理念及教學(xué)的基本模式。

　　（2）積極參加跨越式聽評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中去。聽評課后及時反思，發(fā)在論壇上。

　　4、深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）以教研組為單位學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）利用課余時間自學(xué)，達(dá)到熟記于心。

　�。�3）集體備課前，對所備教材深入研究，在討論時主動發(fā)表自己的見解或提出困惑，通過集體研討給予解決。

　�。�4）通過學(xué)習(xí)，每月寫兩篇教學(xué)反思。

　　5、讀書活動

　�。�1）把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。讀書學(xué)習(xí)、匯報每月一次。學(xué)習(xí)后有反思或?qū)W習(xí)體會。

　　（2）加強(qiáng)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)，號召學(xué)生“多讀書，讀好書”，從小做一個愛讀書的好孩子。

　�。�3）通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。提高自身學(xué)習(xí)的興趣使自己融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。

　　6、落實(shí)城小新德育工程

　�。�1）把德育教育融入到平時的教學(xué)工作當(dāng)中去。

　　（2）注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，無論是課上還是課下，都有明確的要求。從小養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　（3）教育學(xué)生講文明，懂禮貌，做新城南合格的小學(xué)生。

　　7、禮儀校本課程工作和評價工作

　�。�1）積極配合校本課程開發(fā)工作，完成禮儀校本課程的編排。

　　（2）隨時對學(xué)生進(jìn)行評價，并做好記錄。為每位學(xué)生建立檔案袋，記錄學(xué)生的成長歷程。

　　（3）和科任教師積極聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為全面評價學(xué)生打下基礎(chǔ)。

　　（4）讓學(xué)生、家長參與到評價的過程中來，使評價更有說服力

　　8、做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　五、每月活動安排

　　九月份

　　1、協(xié)助教研組長制定各項(xiàng)規(guī)章制度，完成組內(nèi)分工。

　　2、制定個人工作規(guī)劃交教研組長進(jìn)行審核。

　　3、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成備課、資源上傳工作。

　　4、積極參加學(xué)校的聽評課活動。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)。

　　6、開好家長會，取得家長的支持，以便更好地開展工作。

　　7、對9月份工作進(jìn)行總結(jié)。

　　十月份

　　1、深入學(xué)習(xí)語、數(shù)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)及語數(shù)新課標(biāo)。

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備，在組內(nèi)備一節(jié)語文研究課，活動時組內(nèi)共同研究。

　　3、積極參加學(xué)的聽評課工作。

　　4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。

　　5、大力推廣讀書工作。

　　6、認(rèn)真完成10月份學(xué)生評價工作。

　　十月份

　　1、教研組內(nèi)集體研究、備課。

　　2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。

　　3、認(rèn)真準(zhǔn)備，完成禮儀課程的教案編寫工作。

　　4、積極參加學(xué)校的聽評課工作。

　　5、完成11月份學(xué)生評價工作。

　　6、繼續(xù)推行讀書工作。

　　十二月份

　　1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和多元智力作業(yè)方面的有關(guān)講座

　　2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。

　　3、積極參加跨越式12月份的聽評課工作。

　　4、在班內(nèi)進(jìn)行讀書匯報活動。

　　5、對我負(fù)責(zé)的教學(xué)工作進(jìn)行深入總結(jié)。

　　6、做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　元月份

　　1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　2、對個人工作進(jìn)行整理、總結(jié)。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇3

　　一、自我分析

　　請描述你的職業(yè)興趣、個人能力、特質(zhì)、價值觀等。

　　綜合朋友和自我詳細(xì)認(rèn)知，我對自己的特點(diǎn)如下概括：

　　真誠、重感情，個性隨和，觀念開明，行事低調(diào)，崇尚健康、簡單的生活方式，對未來充滿期待;相信自己的能力，人際關(guān)系良好，做事認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從。

　　我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。我的動手能力很一般不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間我著重培養(yǎng)自己的動手實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認(rèn)真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

　　對于職業(yè)的價值，我認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的'是帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報，就目前來說，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3G和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會在一定時間內(nèi)帶動電信業(yè)的興旺。如今的我必須認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

　　二、職業(yè)分析

　　請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響)、學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)、社會環(huán)境分析(如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)、職業(yè)環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析)

　　據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點(diǎn)。

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

　　近幾年來，我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化，一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專業(yè)為代表的高層次人才，企業(yè)開出的高薪往往就是出在這類人才中。不過像我們這樣一般學(xué)校出來的本科人才則面臨就業(yè)尷尬，由于專業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認(rèn)可，因此找到對口工作可能有些難。

　　電信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng)，加上近年來的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加，如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。

　　我個人的職業(yè)去向目前沒有明確規(guī)定，仍在計(jì)劃之中。

　　三、職業(yè)定位

　　綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

　　1、內(nèi)部環(huán)境因素：

　　優(yōu)勢因素(S)：

　　弱勢因素(W)：

　　2、外部環(huán)境因素：

　　機(jī)會因素(O)：

　　威脅因素(T)：

　　根據(jù)上述分析，做出決策(選擇2—3種職業(yè)發(fā)展方向)：

　　例如：工程師，程序設(shè)計(jì)師，系統(tǒng)工程師，電信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員等，在某些具有良好企業(yè)文化，社會影響力的資深企業(yè)當(dāng)小的技術(shù)人員，再努力地向更高職位發(fā)展。

　　四、計(jì)劃實(shí)施

　　A、計(jì)劃名稱：

　　B、時間跨度：

　　C、總目標(biāo)：

　　D、計(jì)劃內(nèi)容：

　　1、策略和措施

　　備注

　　2、短期計(jì)劃

　　至(22歲——23歲)

　　在大學(xué)最后一年時間，多參加社會實(shí)踐活動，課余時間兼職工作，提高實(shí)踐能力;參加計(jì)算機(jī)等級考試;英語通過四六級考試;多了解人才市場招聘信息。

　　3、中期規(guī)劃

　　——(23歲——26歲)

　　希望畢業(yè)后找到一份不錯的工作，在有競爭里的單位做技術(shù)人員，施展個人能力;熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn);積累工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、長期計(jì)劃

　　——20xx年(27歲——35歲)

　　事業(yè)有成，有個幸福家庭，成為企業(yè)高級技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人才。

　　五、評估調(diào)整

　　最后，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇4

　　姓名：XXX 指導(dǎo)老師：XXX

　　好的開始等于成功的一半，因此進(jìn)入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。

　　常言道，性格決定命運(yùn)。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機(jī)械制造及其自動化，我認(rèn)為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。

　　現(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機(jī)，重點(diǎn)是鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場的鉆機(jī)實(shí)物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設(shè)計(jì)人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的'研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個過程中，英語學(xué)習(xí)也是一個很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語，我的口語不好，需要加強(qiáng)練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語，尤其是鉆機(jī)的設(shè)計(jì)和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語。

　　1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項(xiàng)目，這是鍛煉提升自己能力的機(jī)會。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開始，逐步達(dá)到能獨(dú)立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過程中，我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點(diǎn)是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

　　3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達(dá)到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

　　5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達(dá)到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。

　　結(jié)束語

　　在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進(jìn)入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估，及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有與之相匹配的行動。機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準(zhǔn)備，一定會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。

　　指導(dǎo)老師評語：

　　20xx年xx月xx日

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇5

　　在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

　　第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關(guān)系能力強(qiáng)，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內(nèi)向，忠厚老實(shí)，喜歡獨(dú)立地去思考問題;有的人對事情執(zhí)著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱，容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作，壓力越大斗志越旺盛;有的.人則喜歡安定平穩(wěn)的生活，不能忍受過大的壓力…… 任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足;忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰(zhàn)的人，相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作;如果自己內(nèi)向、認(rèn)真，可能適合做財(cái)會工作。準(zhǔn)確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

　　第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理;有的人動手能力強(qiáng)，有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強(qiáng)……分析自己學(xué)習(xí)過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項(xiàng)。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結(jié)合自己的實(shí)際，確認(rèn)自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計(jì)算機(jī)水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學(xué)習(xí)班或找人傳授相關(guān)知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。

　　第三步，分析自己掌握的或能夠調(diào)配的資源。這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事“，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運(yùn)營。同樣的道理，如果從事一項(xiàng)工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調(diào)動的資源，自己的同學(xué)、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè)，自己就可以去取經(jīng)，直接掌握問題的關(guān)鍵點(diǎn)，避免工作中走彎路。

　　第四步，確認(rèn)自己的發(fā)展目標(biāo)。筆者不久前碰到了一位MBA的同學(xué)，該同學(xué)畢業(yè)2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業(yè)，每份工作都沒有超過6個月，已經(jīng)30歲了，還沒有找準(zhǔn)自己的位置，還不知道自己適合做什么。筆者認(rèn)為這個同學(xué)就屬于那種胡里胡涂生活的人，沒有認(rèn)真分析過自己，沒有做好個人的發(fā)展規(guī)劃。筆者并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認(rèn)了個人的發(fā)展目標(biāo)，圍繞這個目標(biāo)，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。如果沒有確認(rèn)自己的目標(biāo)，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的，因?yàn)楫?dāng)今社會，工作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認(rèn)個人的發(fā)展目標(biāo)尤為重要。

　　第五步，堅(jiān)持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實(shí)力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認(rèn)為他的運(yùn)氣太好了，筆者曾去聽過他的相聲，領(lǐng)略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽到了他曾經(jīng)經(jīng)歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執(zhí)著、努力的結(jié)果。所以，認(rèn)準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，一定要堅(jiān)持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣，才能獲得成功

　　最后：計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

　　通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。當(dāng)然，計(jì)劃雖好，最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的計(jì)劃隨時都會遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個人都有自己的理想信念，抱負(fù)和追求，每個人都渴望成功，但在此過程中我們必須堅(jiān)持信念，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地!

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇6

　　本學(xué)期以來，為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，充分發(fā)揮隊(duì)組織優(yōu)勢，服務(wù)新時期小學(xué)生成長、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要，根據(jù)團(tuán)縣委統(tǒng)一部署，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確思路，圍繞目標(biāo)，依照“穩(wěn)步推進(jìn)，力創(chuàng)特色”的原則，積極推進(jìn)小學(xué)生成長計(jì)劃，現(xiàn)將這一階段工作總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一思想

　　提高認(rèn)識一項(xiàng)工作切實(shí)、有效的開展，離不開學(xué)校一把手的支持和認(rèn)同，離不開各中隊(duì)輔導(dǎo)員的具體執(zhí)行和落實(shí)。為此，我們層層發(fā)動做好思想統(tǒng)一工作，就“小學(xué)生成長計(jì)劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討，創(chuàng)設(shè)了良好的工作氛圍。同時，分別就此事召開了校行政會、教師會和大隊(duì)干部座談會，使師生在開展此項(xiàng)工作中達(dá)成共識，為順利實(shí)施作好充分準(zhǔn)備。

　　二、擬定方案

　　穩(wěn)步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長計(jì)劃”工作得以順利實(shí)施，我校多次召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議反復(fù)進(jìn)行討論，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，決定以人人爭當(dāng)“合格小公民”活動為載體，積極推進(jìn)“小學(xué)生成長計(jì)劃”，其主要內(nèi)容：以人和人的關(guān)系，人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內(nèi)容，開展“小公民”道德教育“五小”行動，即：在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)公共場所護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評”的形式，開各項(xiàng)宣傳教育，實(shí)踐體驗(yàn)活動。

　　“學(xué)”——組織老師、學(xué)生邊學(xué)習(xí)《綱要》，邊實(shí)踐體驗(yàn)，并發(fā)“給家長的一封公開信”，進(jìn)行社會宣傳，讓全體學(xué)生通過活動明是非、知方向；

　　“夸”——開設(shè)“校園紅綠燈”宣傳窗口，要求學(xué)生留心觀察，聯(lián)系周圍的中隊(duì)、小隊(duì)、個人、自己的言行，進(jìn)行比較，對身邊的好人好事進(jìn)行實(shí)事求是而又大張旗鼓地宣傳、鼓勵，夸夸大家都能行；

　　“講”——鼓勵學(xué)生說真話，抒真情，表真意，針對校園內(nèi)、社會上發(fā)生的一些不理解的事件進(jìn)行討論；

　　“評”——在學(xué)生個人自評、小組互評的基礎(chǔ)上評出班級、學(xué)校的.“合格小公民”形象大使，并給家長發(fā)放喜報。

　　三、配套活動

　　積極開展我們成立學(xué)�！靶」竦赖陆ㄔO(shè)”宣傳崗，進(jìn)行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話時間，進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育，各中隊(duì)舉行活動展示會和其他各項(xiàng)體驗(yàn)教育活動。大隊(duì)部推出了“心愿卡”活動，要求學(xué)生為自己設(shè)立階段性的目標(biāo)，制成卡片存放在中隊(duì)輔導(dǎo)員處，在今后的學(xué)習(xí)生活中，時刻以設(shè)立的目標(biāo)為指針，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)達(dá)到要求后，為自己設(shè)立更高的目標(biāo)；“規(guī)范教室”評比活動。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊(duì)角、生物角、圖書角、公告欄、學(xué)習(xí)園地和黑板報，裝點(diǎn)得更加美麗，在參與的過程中，美化了環(huán)境，增長了見識，學(xué)到了本領(lǐng)；下階段，我們將推出“我有煩惱我來說”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們，傾聽我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗(yàn)，探索出一條農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長計(jì)劃”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇7

　　在新的的教育形勢下，隨著社會越來越激烈的競爭，作為新時期的教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。為進(jìn)一步挖掘自身潛能，積極、主動、健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，發(fā)揮自己的專長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力量的前提。于漪老師說“我有兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足�！蔽乙渤３Ｓ眠@兩把尺子來衡量自己。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面

　　1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。

　　2、從事初中化學(xué)教育教學(xué)十八年，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功，提升了教育教學(xué)素養(yǎng)，并且取得了一定的成績。

　　3、為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，先后拿到了計(jì)算機(jī)初、中級證書，學(xué)以致用，實(shí)際教學(xué)中，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作課件，跟上了新時代對于一個教師的要求。

　　4、善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，因此走在了教學(xué)改革的前列，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，形成文字，促進(jìn)專業(yè)成長。

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　　1、除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

　　2、在授課的過程中，對教材外延度的把握不夠。

　　3、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，但在實(shí)際的上課過程中，對學(xué)生適用程度不夠，心存擔(dān)心。

　　4、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

　　5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)：

　　教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，模范帶動，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3—5年的時間，成為研究型教師。

　�。ǘ┚唧w目標(biāo)：

　　一是樹立人本意識，教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。反思自己所從事的職業(yè)，教師的職業(yè)對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物。教師的職業(yè)內(nèi)容是傳授知識，是育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力。教師要有較高的職業(yè)道德，要敬業(yè)愛生。

　　二是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，在今后的教育教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把學(xué)習(xí)作為第一需要，樹立現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教學(xué)理念，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建起符合教育規(guī)律的教育教學(xué)模式。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識，強(qiáng)化素質(zhì)。自我發(fā)展，還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。

　　三是學(xué)以致用，充分發(fā)揮帶頭輻射作用，把所學(xué)的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。信息化的社會對教師提出更高的要求，現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力�？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識�？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識，信息技術(shù)給教育帶來變革，教師要適應(yīng)，要運(yùn)用信息技術(shù)改善教育，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

　　四是轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。

　　五是端正工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師，在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針，積極投身教育教學(xué)的改革，按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

　　六是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

　　七是加強(qiáng)教科研活動，積極參與相關(guān)課題的研究，主動撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，成為新時期研究型教師。

　　總之，在今后的工作中，我會更認(rèn)真地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷去上好每一節(jié)課。做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生愛戴的教師。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇8

　　一、基本信息

　　姓名：×××

　　性別：女

　　出生年月：1991年

　　學(xué)歷：本科

　　專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　畢業(yè)院校：×××大學(xué)

　　工作狀態(tài)：在職

　　薪資待遇：10萬+

　　婚姻狀況：未婚

　　二、職業(yè)取向系統(tǒng)

　　自我性格分析

　　自我評價：

　　1.性格要強(qiáng)，很有上進(jìn)心，目標(biāo)高，對自己要求高，給自己很大的壓力

　　例：在學(xué)生生涯中學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，總是給自己設(shè)定較高的目標(biāo)，并且朝著這個目標(biāo)不懈努力。每一個階段都會給自己制定考試達(dá)到第幾名的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會暗自努力會竭盡自己的所能去考到前幾名，達(dá)到了會很有成就感。工作期間也給自己訂立了目標(biāo)，單位的考核轉(zhuǎn)正考試中只拿到了見習(xí)柜員的標(biāo)準(zhǔn)，給自己訂立了一級柜員的標(biāo)準(zhǔn)通過還幾次的努力也考上了

　　優(yōu)勢：有目標(biāo)，內(nèi)心不會空虛。朝著自己的想要的方向，想做到突出，喜歡享受那種令人羨慕的優(yōu)勢感，督促自己天天向上

　　劣勢：有時目標(biāo)定得太高，不切實(shí)際，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)不了卻不轉(zhuǎn)變方法或者定一個較低的目標(biāo)，非要跟自己較勁導(dǎo)致根本做不到，讓自己壓力越來越大反而失去動力

　　2.有毅力，能堅(jiān)持，能吃苦，能奉獻(xiàn)，有一定的抗壓能力，堅(jiān)強(qiáng)

　　例：家境一般的我從小就想出人頭地，過上優(yōu)質(zhì)的生活。很賣力地學(xué)習(xí)，我相信吃得苦中苦，方為人上人的道理，學(xué)習(xí)很拼，找工作很拼，考證很拼。為了考取銀行從業(yè)資格證書，強(qiáng)制自己報了輔導(dǎo)班，常常加班到十一點(diǎn)回到家還要堅(jiān)持看書兩小時。繁忙時常常加班到凌晨，業(yè)務(wù)多得做不完，每天喝水上廁所的時間都有限制，大多數(shù)周末都沒被單位各種大大小小的會議、培訓(xùn)、考試所占用。常常會覺得自己特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)。

　　3.喜歡挑戰(zhàn)自己的弱項(xiàng)，很想證明自己，但是對自己沒有明確的定位

　　例：初中時地理成績不好，老是給自己的綜合成績拖后腿，就悶頭努力，最終是考得分?jǐn)?shù)高了，但是題型一變換還是不會。高中理科里就數(shù)學(xué)學(xué)得好，為了跟自己較勁證明我是可以學(xué)好的還是果斷選擇了理科，沒有考慮就業(yè)沒有考慮其他因素只是為了證明我自己選的科。我邏輯思維很差，空間感很差，做了很大的努力依然學(xué)不好。

　　4.敏感，愛走極端

　　例：要么就要最好，要么就最差。友情和愛情上都是如此，把別人說的話都想成非黑即白，如果沒有人給我解釋疏導(dǎo)的話在我的世界里沒有第三種可能。

　　改善：現(xiàn)在也能聽得進(jìn)去別人的建議，可以接受新思想并且能給自己帶來新的想法

　　5.不夠自信，膽小怕事，缺乏勇氣，好面子，太在意別人的看法

　　例：做任何事第一反應(yīng)都是想到最糟糕的一面，心里的想法不敢去表達(dá)，擔(dān)同事朋友會笑話我。

　　例：大學(xué)因?yàn)樽约禾貏e不善言談報了演講社團(tuán)，都已經(jīng)參加了一年因?yàn)橛幸淮蔚丶磁d演講失敗感覺在學(xué)弟學(xué)妹們面前特丟面子，而最后選擇了退團(tuán)。

　　6.完美主義者，挑剔，責(zé)任意識重，有耐心

　　例:每天辦業(yè)務(wù)傳票的大小都要折成一條線，東西整理得整齊有序，該自己負(fù)責(zé)的事情盡量做好。也許跟天生處女座的我有關(guān)，也許跟現(xiàn)在容不得一點(diǎn)馬虎的職業(yè)性質(zhì)有關(guān)，反反復(fù)復(fù)檢查自己所做的工作，生怕有疏忽。

　　7.待人真誠，熱心，重感情，總是設(shè)身處地為他人著想，不會拒絕他人，寧愿犧牲自己也要成全他人

　　例：好朋友一個人在宿舍住，每次家里做的好吃的都會叫她來一起吃，陪她去逛超市商場，即使自己已經(jīng)有所安排也不會拒絕；單位來的新員工會把自己所知道的所有包括業(yè)務(wù)知識、人際關(guān)系等全部告知。不好的一面是對待自己最親近的人太苛刻。

　　8.過于隱忍，即使被冤枉了很難說出來，還很容易受到環(huán)境、他人的影響，沒有自己的原則

　　例：有好幾次都不是我的錯，領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥我了，總是找不到合適的機(jī)會去解釋而選擇忍氣吞聲。有一次一個領(lǐng)導(dǎo)冤枉我了我沒有說而是被其他的同事說了出來，自己有種挫敗感。身邊的人不高興我也不高興，對誰有意見我也就會有意見

　　9.反應(yīng)慢，不愛思考，想法簡單不深入，觀察力差，變通能力差

　　10. 生活上有點(diǎn)粗線條，大大咧咧的，丟三落四，丟了好多的東西，每次都勸自己舊的不去新的不來

　　他人評價：

　　領(lǐng)導(dǎo)同事：善良、單純、溫柔、不爭不搶，有愛心，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，抗壓能力強(qiáng)，工作強(qiáng)度增加時，有一定嚴(yán)謹(jǐn)性，能主動為他人著想，但是不善表達(dá)，過于隱忍，委曲求全，但工作時偶爾情緒化，容易被他人影響，主動意識弱，一段時間內(nèi)有點(diǎn)懶惰。

　　閨蜜：我是一個安靜的美女子，做事一絲不茍，積極樂觀，性格外向溫和，待人真誠，踏實(shí)，努力，對于很熟的朋友也有些大大咧咧。在生活上丟三落四，毛毛躁躁，現(xiàn)在改進(jìn)了好多，做的事大多是配合型的，自己主動去牽頭做的比較少。

　　大學(xué)同學(xué)：作為女生很溫柔，但也有女漢子的一面，善解人意，誠實(shí)勇敢，有獨(dú)立的思想，獨(dú)立性強(qiáng)，關(guān)心自己的親人朋友，敢于面對失敗，敢于重新開始，有舍有得，行動力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上和感情上都很執(zhí)著，性格有點(diǎn)犟

　　家人：太負(fù)責(zé)任，太過善良，愛走極端，妹妹說我按部就班，從小到大的生活都是按照父母的意思來做。

　　男朋友：對別人太好常常犧牲自己的利益,心地善良、孝順，敏感，沒有理性的思考，對待問題非黑即白；籌劃能力差，對時間管理意識差，生活混亂；不夠自信，定的目標(biāo)沒有可行性，不符合實(shí)際。

　　MBTI測評：

　　測試顯示你的類型為：ISFP（內(nèi)傾、感覺、情感和知覺）——用有思想的作品展示豐富內(nèi)心世界。亦被稱為藝術(shù)家型

　　特征：

　　和藹、友善、敏感，謙虛地看待自己的能力。能平靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗(yàn)。珍視自由自在地安排自己的活動，有自己的空間，支配自己的時間。

　　善于觀察、務(wù)實(shí)、講求實(shí)際，了解現(xiàn)實(shí)和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況和需要做出反應(yīng)，但很少尋求其動機(jī)和含義。是優(yōu)秀的短期規(guī)劃者，能夠全身心地投到此時此刻的工作中，喜歡享受現(xiàn)今的經(jīng)驗(yàn)而不是迅速沖往下一個挑戰(zhàn)。

　　有耐心，易通融，很好相處。沒有領(lǐng)導(dǎo)別人的愿望，往往是忠實(shí)的跟隨者和很好的合作伙伴。你很客觀，而且能以一種實(shí)事求是的態(tài)度接受他人的行為，但需要基本的信任和理解，需要和睦的人際關(guān)系，而且對矛盾和異議很敏感。

　　很有藝術(shù)天份，對自然的美麗情有獨(dú)鐘。對直接從經(jīng)驗(yàn)中和感覺中得到的信息非常感興趣，喜歡為自己創(chuàng)造一種幽雅而個性化的環(huán)境，希望為社會的福利和人類的幸福做些貢獻(xiàn)。內(nèi)心深沉，其實(shí)很熱情，不太喜歡表現(xiàn)。

　　盲點(diǎn)：

　　完全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性,無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景,也不能為將來做打算,不能很好地安排時間和精力；

　　天生對他人具有高度的敏感,總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己；

　　過分忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯思考,難以理解復(fù)雜的事情；

　　對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易過分自責(zé)。容易相信別人，很少對別人的動機(jī)有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義；

　　高度的敏感天性使ISFP型的人清楚地了解別人的需求，有時過度地工作以滿足那些需求，以至于在這一過程中忽略了自我；

　　因?yàn)橥耆炎⒁饬杏诂F(xiàn)在他們的經(jīng)歷，所以往往無法看得更遠(yuǎn)，從而喪失了更廣泛的視野。通常不會尋找或觀察在目前不存在的可能發(fā)生的事物，所以往往不會事先準(zhǔn)備，也很難有條理地安排時間和資財(cái)；

　　往往做個人的反省，然后變得很生氣和失望，所以說是很容易受別人影響的。

　　自我總結(jié)：

　　1.對人友好、熱情，善良，喜歡幫助他人，能與他人友好地相處。能設(shè)身處地地為他人著想，能奉獻(xiàn)，并且能從幫助他人獲得快樂，忠實(shí)守信個人主義傾向，沒有領(lǐng)導(dǎo)或被領(lǐng)導(dǎo)的欲望，能與人友善地相處，不喜歡過于復(fù)雜的人際關(guān)系。

　　2.敏感細(xì)膩，難以拒絕他人，為了滿足他人的需求而忽略自己。容易過分自責(zé)，容易相信別人，很少對別人的動機(jī)有所懷疑。

　　3.有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，完美主義，有耐心，對于眼前的目標(biāo)能全身心地投入并達(dá)到一定的效果，專心于手頭的工作并且想做到最好。但不擅長做長期的籌劃和堅(jiān)持，往往不能很好地堅(jiān)持。

　　4.崇尚自由，崇尚和諧，工作、待人接物上細(xì)致、隨和，生活上對待較隨意，常常粗線條，向往有更多自由的空間和時間。

　　5．不夠自信，低調(diào)而不愛表現(xiàn)，好脾氣，只對自己親近的人敞開心扉，特別注重別人的看法，同時也很容易受到別人的影響。

　　6.對待問題不能深入思考，只看問題的表面而忽略了本質(zhì)。

　　7.想做有挑戰(zhàn)的事情，想嘗試，想探知，對待未來充滿著理想化，內(nèi)心深處不想按部就班地每天都是同一種生活。然而從小到大都是過著這樣的生活，也許是長期被壓抑的緣故，至于測評中所說的ISFP型有著強(qiáng)大的藝術(shù)細(xì)胞我暫時還沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然測評不是絕對的，我還需要辯證地分析自己的性格。希望通過這次的課程對自己有一個更深入的了解。

　　職業(yè)興趣分析

　　1.社會型：(S)

　　共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德

　　典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

　　2.常規(guī)型：(C)

　　共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

　　典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員。

　　3.藝術(shù)型：(A)

　　共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實(shí)現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

　　典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。

　　測評總結(jié)：

　　自己的測評總結(jié)為：S社會型、C常規(guī)型、E藝術(shù)型

　　分析：

　　社會型：老師、教育咨詢顧問、公關(guān)人員、教育咨詢顧問、心理咨詢師�？梢詭椭私鉀Q實(shí)際困難，在社會中發(fā)揮自己的.價值，對社會有所貢獻(xiàn)從而讓自己開心。

　　常規(guī)型：會計(jì)、秘書。干工作較為謹(jǐn)慎、細(xì)心，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)他人，具有自我犧牲精神較符合我。但不喜歡冒險和挑戰(zhàn)不太符合我。由于現(xiàn)在我的工作是銀行柜員，屬于常規(guī)型的工作，我發(fā)現(xiàn)自己可以干好這樣規(guī)則、制度要求比較高的工作，但是自己厭倦了每天一成不變、反反復(fù)復(fù)的工作。以后再選擇的職業(yè)中不希望常規(guī)性占主導(dǎo)作用。

　　藝術(shù)型：對于文學(xué)、攝影和語言方面較感興趣。但很想作為職業(yè)的就是翻譯了。

　　綜上，感興趣的職業(yè)總結(jié)：私人心理咨詢師、英語翻譯、注冊會計(jì)師、教育咨詢顧問、保險銷售、人力資源、秘書。

　　價值觀分析：

　　最看重的前兩項(xiàng)：

　　1.能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長；

　　2.社會地位高

　　最不看重的兩項(xiàng)：

　　1.工作穩(wěn)定有保障；

　　2.工作環(huán)境按部就班、安于現(xiàn)狀

　　需要分析：

　　10年后，我想成為一個什么樣的人？

　　10年內(nèi)，我想踏踏實(shí)實(shí)地通過自己的努力拿到注冊會計(jì)師的資格證書，找到有專長的合伙人開立財(cái)務(wù)公司，與他人做好配合，發(fā)揮自己的專業(yè)技能；業(yè)余時間為自己喜歡的事情做好目標(biāo)，掌握英語的聽說讀寫能力，最好能夠達(dá)到翻譯的目標(biāo)。

　　三、商業(yè)價值的分析

　　知識積累情況

　　1.大學(xué)四年（20xx-2014）：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識（開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的好多課程，但是沒怎么好好學(xué)，對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識只是有個皮毛的了解和印象）；’

　　2.會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識：大學(xué)期間開設(shè)會計(jì)基礎(chǔ)、中級會計(jì)的課程，考取會計(jì)從業(yè)資格證；

　　3.金融系統(tǒng)會計(jì)的基本制度、知識，反洗錢、反假幣、信貸、理財(cái)?shù)认嚓P(guān)方面的基礎(chǔ)知識，考取銀行從業(yè)資格證；

　　4.文明禮貌服務(wù)的基礎(chǔ)禮儀；

　　5.銷售方面的基礎(chǔ)知識；

　　6.簡單心理學(xué)、教育學(xué)知識；

　　7.考取普通話資格證書

　　技能和經(jīng)歷的梳理

　　1.銀行柜員基本操作技能：單指、多指點(diǎn)鈔、小鍵盤、漢字錄入、票幣計(jì)算（口算與心算的能力）

　　2.Excel、word基本操作技能，在辦公室能熟練運(yùn)用基本軟件寫報告、做表格，復(fù)印、會議記錄、整理資料等基礎(chǔ)性的工作

　　3.對待工作有較強(qiáng)的檢查核對能力：工作性質(zhì)所迫，能夠非常仔細(xì)地核對

　　4.服務(wù)禮儀基本技能：對待客戶都是按照標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)用語和規(guī)范，能把每天練習(xí)的技能運(yùn)用其中

　　5.溝通能力：每天和形形色色的客戶打交道，能夠做到良好的溝通，非常有耐心地解釋說明，善于體恤他人，和領(lǐng)導(dǎo)同事和諧相處

　　6.較強(qiáng)的執(zhí)行力：工作性質(zhì)所迫，工作中做事效率較高，不拖沓

　　7.處理緊急事情的能力：每天都能遇到大大小小的棘手的事情，時間長了能做到不慌不亂，沉著冷靜地去處理

　　核心競爭力的主要體現(xiàn)

　　對銀行柜員的技能：小鍵盤、心算與口算、點(diǎn)鈔等較為熟悉，熟悉業(yè)務(wù)，辦理速度快。有較強(qiáng)的執(zhí)行力和抗壓能力，對待工作非常仔細(xì)認(rèn)真，輔助、配合他人的能力較強(qiáng)，溝通能力和處理緊急事件的能也力得到了一定的鍛煉。

　　四、職業(yè)機(jī)會系統(tǒng)分析

　　1.注冊會計(jì)師：根據(jù)核心競爭力分析，自己接觸的財(cái)務(wù)方面的知識和技能較多，但是都是基本的知識技能，希望能考取含金量較高的證書，對財(cái)務(wù)有具體深入地學(xué)習(xí)和了解。注冊會計(jì)師報名門檻較低，但考取這類證書需要付出的努力、精力相當(dāng)大，耗時長，我需要做好心理準(zhǔn)備來打這場持久戰(zhàn)。來實(shí)現(xiàn)自己有很高的專業(yè)技能、不被束縛、不希望卷入復(fù)雜的人際關(guān)系的夢想。雖然這項(xiàng)職業(yè)我目前還沒有找到合適的人選進(jìn)行深入的調(diào)查，但這是我的一個目標(biāo)，難度很大，但我想做財(cái)務(wù)就要做到頂端，這是我的一個中長期的目標(biāo)。

　　2.英語教師或英語教師志愿者：對英語熱愛、喜歡犧牲自己對社會有貢獻(xiàn)、對人隨和有耐心的性格，期待被人認(rèn)可，受人尊重，喜歡單純的工作環(huán)境。英語教師對我來說也是一個不錯的選擇，我也期待他人對我的認(rèn)可我有信心能夠勝任。薄弱環(huán)節(jié)：演講、口頭表達(dá)能力有待提高

　　3.董事長秘書：掌握基本的辦公室技能，執(zhí)行力強(qiáng)，有責(zé)任心，基于現(xiàn)在的工作性質(zhì)磨練出了我的耐心，可以做好較瑣碎繁雜的事情，有處理突發(fā)事件的能力�；竟ぷ骺梢宰龊茫瑴贤芰腿穗H協(xié)調(diào)能力還有所欠缺，跟各個部門之間打交道，鍛煉自己處理事務(wù)的能力、與人打交道的能力，提高大局意識，學(xué)習(xí)到管理學(xué)知識等。這類職業(yè)可以作為鍛煉提升能力的平臺，不適合長期干。

　　五、職業(yè)定位與行動計(jì)劃

　　初步職業(yè)目標(biāo)：三年內(nèi)成為一名財(cái)務(wù)主管

　　行動計(jì)劃：近兩個月內(nèi)辭去現(xiàn)有的工作，找到專業(yè)的公司深入地學(xué)習(xí)會計(jì)理論知識和實(shí)際做賬；

　　兩年內(nèi)考取中級會計(jì)職稱，報名培訓(xùn)班，上視頻課，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)；

　　不僅要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識，也要學(xué)習(xí)管理、行政、策劃、組織、演講、溝通等方面的能力，多嘗試新鮮的事物，挖掘自己未知的潛能；

　　多交朋友，積累人脈，找到擅長各個方面能力的朋友，建立人脈圈子主動去維護(hù)；

　　業(yè)余時間可以把自己的愛好撿起來，多學(xué)英語，可以向外資會計(jì)方面發(fā)展。

　　以上這是理想的初步的職業(yè)目標(biāo)和狀態(tài)，實(shí)際過程中也許會遇到種種的不順和麻煩，我還要多去摸索和學(xué)習(xí)，最終來確定自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇9

　　個人基本分析：有理想、自信聰明、擅長思考，有邏輯性，善于處理概念性的問題，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，挫折承受能力極強(qiáng)，�？赡艽嬖诘拿c(diǎn)：過于注重邏輯，過于理智，忽略別人的情感，忽視細(xì)節(jié)。

　　個人優(yōu)勢：擔(dān)任過班干部，正在自考雙學(xué)位，英語不錯，參加過WBSA中級商務(wù)策劃師培訓(xùn)，參加某公司周年慶典策劃大賽，拿到第一名，并實(shí)施該策劃案。關(guān)注商業(yè)經(jīng)營活動，與社會接觸較早。

　　個人劣勢：目前的校園內(nèi)人際關(guān)系一般，成績一般，有時候過于自信，給別人壓迫感，做事情容易冒進(jìn)，不拘小節(jié)。體質(zhì)偏弱。

　　生活中成功經(jīng)驗(yàn)：1．比別人先走一步。解釋：大一上學(xué)期就開始準(zhǔn)備四級，我一下學(xué)期就參加自考并且成為第一個參加WBSA中級商務(wù)策劃師的大一學(xué)生。2．注意收集信息：包括互聯(lián)網(wǎng)，公告欄，高年級同學(xué)。

　　生活中失敗經(jīng)驗(yàn)：高考成績不理想，但我從未放棄，很快的適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境，利用好大學(xué)的一切資源。

　　二、揚(yáng)長避短

　　所謂江山易改，本性難移，我并不需要改正我的'缺點(diǎn)，我需要盡量發(fā)揮我的優(yōu)勢，努力學(xué)好英語，將英語提高到一個相當(dāng)?shù)母叨�，參加更多的社會活動，盡早的進(jìn)入社會。

　　但我還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不好而帶來的負(fù)面影響。

　　三、適合的職業(yè)描述

　　我十分樂于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志堅(jiān)強(qiáng)

　　經(jīng)過職業(yè)生涯測評系統(tǒng)測試：我適合的職業(yè)類型是企業(yè)類型，典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。

　　適合的職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

　　四、未來職業(yè)生涯規(guī)劃

　　綜合職業(yè)生涯測評和我的自我評價，我非常適合進(jìn)入營銷領(lǐng)域，這也與我現(xiàn)在的發(fā)展路線相符。而且我的畢業(yè)時的目標(biāo)就是：寶潔，世界上營銷做得最好的企業(yè)。

　　20xx年5月－20xx年9月寶潔會在每年9月的時候招聘暑期實(shí)習(xí)生面向大三和研二，這段時間仔細(xì)為應(yīng)聘作準(zhǔn)備，為此我上網(wǎng)收集了很多資料，也認(rèn)識了許多的朋友。參與和組織一些活動，包括參與一些策劃案。學(xué)習(xí)商務(wù)英語，準(zhǔn)備托業(yè)（商業(yè)托福）考試。當(dāng)然我還要通過六級。

　　20xx年9月到20xx年12月，應(yīng)聘寶潔的暑期實(shí)習(xí)生，大概有五輪，如果有幸進(jìn)入最后一輪，就到了十二月，如果很早就被淘汰了，就繼續(xù)參與社會活動，同時準(zhǔn)備BEC（劍橋商務(wù)英語）高級的考試。12月參加考試。

　　20xx年12月到20xx年8月，充電時間，經(jīng)過第一次求職，以及參與一些商業(yè)活動，能夠了解到自己的不足，此段正是充電的好時候，再把需要的證書都拿到，為接下來的應(yīng)聘做好準(zhǔn)備。

　　20xx年8月到20xx年5月開始找工作，當(dāng)然肯定是營銷領(lǐng)域，首選還是寶潔，退而求其次一些大公司的銷售部門也可以．

　　20xx年到20xx年從最初的新人進(jìn)入中級管理層，如果資金充裕，申請國外的MBA，如果資金有限，則在國內(nèi)念MBA，換個環(huán)境，思考一些新的東西。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　后勤工作是學(xué)校其他工作的重要保障，作為學(xué)校后勤工作人員要樹立為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理。后勤工作人員也要發(fā)展，發(fā)展是人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。為切實(shí)提高工作質(zhì)量，促進(jìn)后勤工作向更高層次發(fā)展，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規(guī)劃。

　　二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢分析：

　　1.經(jīng)過幾年的后勤管理工作的實(shí)踐，不僅管理能力上的得到了鍛煉和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少。

　　2.積極參與各類培訓(xùn)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在工作中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。

　　3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

　　4.愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解師生們的身心特點(diǎn)和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。

　　不足剖析：

　　1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對住宿學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，不能準(zhǔn)確并及時處理突發(fā)事件，并將事件帶來的影響降低到最小，對事件的整體性把握有待提高。

　　2.個人領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏決斷力，遇到問題總是等靠，得過且過。

　　3.對于后勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鉆研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的能力也有待加強(qiáng)。

　　三、個人專業(yè)發(fā)展的近期目標(biāo)

　　1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個人管理風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的兄弟學(xué)�？待R。

　　2.每月讀1-2本相關(guān)書籍，繼續(xù)專業(yè)理論能力的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識和理論從而尋求自身理論和領(lǐng)導(dǎo)能力有所突破。

　　3.堅(jiān)持每月一次的后勤工作會議，帶領(lǐng)后勤工作人員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執(zhí)行力。

　　四.個人專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)

　　1. 閱讀有助于自身提高和個人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2.在校長的領(lǐng)導(dǎo)下努力打造以服務(wù)為中心的原則，堅(jiān)持以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”，“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的`后勤服務(wù)群體。

　　3.作為校長的助手，擺正自己的位置，積極參與學(xué)校管理，扮演好角色，當(dāng)好校長的參謀，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。

　　4. 對后勤工作進(jìn)行規(guī)范管理，提升管理水平，提高工作效率，推進(jìn)各項(xiàng)管理及服務(wù)工作，努力打造“滿意后勤”、“高效后勤”。

　　5.積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，更新自己的政治理論水平和專業(yè)知識和技能，成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)，能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　總之，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力認(rèn)真工作，積極協(xié)助校長，作好后勤工作，帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)后勤工作人員，以身作則，及時完成學(xué)校各項(xiàng)工作，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長。不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時俱進(jìn)，為我校的發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇11

　　一、自我評估

　　1、個人基本情況

　　本人健康狀況良好。性格內(nèi)向，更關(guān)注外部環(huán)境對自己的影響，注重內(nèi)心體驗(yàn)，喜歡獨(dú)立思考，避免成為注意焦點(diǎn)；直覺，人關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢，重視靈感和推理，富于想象和創(chuàng)造；思考，人重視事物之間的邏輯關(guān)系，理智、客觀、公正，認(rèn)為原則比人情更重要；知覺，人靈活、能適應(yīng)環(huán)境，喜歡寬松自由的生活方式，重視過程，喜歡有多種選擇。

　　職業(yè)性格：

　　非常聰慧，邏輯性極強(qiáng)，善于處理概念性的問題，且有很強(qiáng)的創(chuàng)造靈感，對發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。

　　非常獨(dú)立，很有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問題，總是試圖運(yùn)用理論分析各種問題；對于一個觀點(diǎn)或形勢，能做出超乎常人想象的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，能提出尖銳的問題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。

　　擅長用極端復(fù)雜的方式思考問題，看重自己的才學(xué)，也喜歡向別人挑戰(zhàn)；更善于與概念和想法打交道，而對人際關(guān)系則不是很關(guān)注。喜歡有邏輯性和目的性的交談，但有時想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流，也難以讓別人理解，有時會為了高興而就一點(diǎn)兒小事與人爭論不休。

　　對很多不同的行為很有包容力，只是在自己認(rèn)為必要的時候才質(zhì)疑和爭辯。但是如果我的基本原則受到挑戰(zhàn)，就不再保持靈活性而以原則辦事。

　　我是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機(jī)和富于想象力的活動，對找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。

　　崇尚"理性至上"

　　在團(tuán)體中，我總表現(xiàn)出一種疏離感，只有感興趣的問題才能一下子把自己吸引進(jìn)來，而平時，我總是處于一種半游離的狀態(tài)，發(fā)表看法時也總是點(diǎn)到為止。

　　我喜歡獨(dú)自長時間的探索，喜歡把自己的精力傾注在有條理和客觀的分析中，而且很多與自己性格相似的人都很善于操作電腦，在娛樂方面愛好也很廣泛。

　　不足和改進(jìn)：

　　我過于自信，如果沒有機(jī)會運(yùn)用自己的才能，或得不到賞識，我會感到沮喪，常常冷嘲熱諷，消極的批判一切。你十分冷峻理智，忽視情感，察覺不到他人的需要，也不考慮自己的觀點(diǎn)對他人的'影響，以"不符合邏輯"為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，對思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心，可能會不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會經(jīng)歷，當(dāng)我把自己批判的思維用在人的身上時，我的直率會變成無心的傷害。學(xué)會理解別人，用別人習(xí)慣使用的語言去和他們交流，更多的去體會自己和他人的情緒感受。

　　我視邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄，因此你顯得過于理論化，而忽視現(xiàn)實(shí)性，不擅長用簡明的形式表現(xiàn)復(fù)雜的思想和問題，你要知道，理論固然很好，但也要試著觀念落實(shí)，簡單清楚地表達(dá)自己的想法，不要將簡單的事情復(fù)雜化。我要加強(qiáng)對客觀條件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的關(guān)注，分析現(xiàn)實(shí)情況，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，考慮可行性思考后再行動，同時也要增強(qiáng)自己的執(zhí)行力，并關(guān)注結(jié)果。

　　不喜歡按傳統(tǒng)的、程式化的方式來辦事，不喜歡重復(fù)做同一件事，對瑣碎的日常工作缺乏耐心，做事容易喪失興趣，主要問題一旦解決，興趣便不復(fù)存在，不能實(shí)施并貫徹到底。對于一些不可避免的反復(fù)的人物，我可以嘗試用不同的方式去做同一件事，關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，這樣才能保證整體結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。

　　2、職業(yè)興趣

　　對經(jīng)營活動很有興趣，也非常喜歡與人打交道，掌控欲和支配欲較強(qiáng)，喜歡表達(dá)自己，喜歡影響和感染他人。做事積極而有計(jì)劃，以任務(wù)為導(dǎo)向，關(guān)注結(jié)果，但也重視團(tuán)體的契合與和諧，希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。對新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問題廣泛。有志于參與服務(wù)性的活動，擔(dān)任組織、管理與決策等相關(guān)角色，獲得良好的效果回報。

　　在日常生活中喜歡結(jié)交朋友，待人熱情，樂于助人，能迅速與別人建立親密關(guān)系，你行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行為有責(zé)任感，這些正是受人尊重和歡迎的原因。

　　3、職業(yè)能力及適應(yīng)性

　　我最擅長的5項(xiàng)技能：

　　數(shù)學(xué)思維：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法或者數(shù)學(xué)知識解決問題

　　時間管理：有效安排并管理自己的時間和他人的時間

　　批判性思考：解決問題時，運(yùn)用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣

　　指導(dǎo)：教或示范別人如何做某事

　　研發(fā)設(shè)計(jì)：根據(jù)對用戶需求和產(chǎn)品要求的分析，進(jìn)行設(shè)計(jì)

　　4、個人特長

　　我喜歡待在能夠?qū)W到新知識、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學(xué)習(xí)新知識的信心和動力，我急切地"想知道盒子外面的世界"，在舊體系下也能不斷發(fā)現(xiàn)新東西。

　　多么復(fù)雜和高度抽象的概念，我都能理解；壓力再大，我也能有邏輯地、客觀地分析和處理問題。

　　我能創(chuàng)造性地解決問題，并且具備探險、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì)，能靈活地適應(yīng)新情況，隨機(jī)應(yīng)變。

　　我能保持著理智的好奇心、獨(dú)特的洞悉力來搜集所需信息，能夠綜合考慮并運(yùn)用大量的信息。

　　我能堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)和想法，充滿信心，獨(dú)立自主，全神貫注。

　　5、職業(yè)價值觀：是崇尚獨(dú)立、追求成就。

　　崇尚獨(dú)立：我是一個期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行

　　把"崇尚獨(dú)立"視為自己重要的職業(yè)價值觀，希望自己的工作：1.具有不確定性，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；2.具有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法；3.具有較多的自由，可以自己安排工作的步驟與進(jìn)度；4.工作范疇內(nèi)的事務(wù)自己可以較自由地決策；5.是項(xiàng)目制，從而擁有充分的工作支配權(quán)。

　　二、環(huán)境認(rèn)知

　　1、家庭環(huán)境

　　我是獨(dú)生子女，與父母關(guān)系很好；家庭經(jīng)濟(jì)一般。

　　2、學(xué)校環(huán)境

　　普通本科院校，沒有名氣，師資一般。

　　3、社會環(huán)境

　　隨著時代的前進(jìn)，科技的進(jìn)步，越來越需要高素質(zhì)的管理型人才。

　　4、職業(yè)環(huán)境

　　人際交往多的環(huán)境，要求責(zé)任與權(quán)力的明確、統(tǒng)一，給予個人努力成就的機(jī)會。

　　我不喜歡和機(jī)器、工具、設(shè)備打交道，在這些方面你不太感興趣，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，可能要回避那些特別多跟機(jī)器打交道的工程領(lǐng)域發(fā)展方向，同樣，可能不是很喜歡特別需要體力投入和實(shí)際動手的發(fā)展領(lǐng)域。

　　三、職業(yè)認(rèn)知

　　1、職業(yè)目標(biāo)的確立