大學職業(yè)規(guī)劃14篇（經典）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，你是否對未來感到迷茫呢？我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編收集整理的大學職業(yè)規(guī)劃 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、自我職業(yè)規(guī)劃感言
作為一個正處活力青春的青年，腦子里有著一股子的干勁，在現(xiàn)實社會面前表現(xiàn)得非常的自信，那種渴望成功的欲望十分的強烈，這也源于我好強好勝的性格，一旦是自己認定的事，就一定會下定決心努力去做好。但我自身也明白自己現(xiàn)用的能力，也僅僅還是個學生，經濟方面還是得依靠父母，我只會做那些實際一點的事，而不去追求那些我力所無能的，我相信一個人的能力是一步步積累出來的，是從實際事情中積累總結出來的一種經驗。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃之SWOT分析
自我分析：
優(yōu)勢：
1.對英語很感興趣，有一定的自學能力。
2.時刻有一種危機感，也可以說是居安思危吧!
3.誠信、踏實、善良。
劣勢：
沒有能很好的處理人際交往關系，要么就是幾個很要好的朋友，要么就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學當中，所以時常的會感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨做，而不意愿的去邀請別人，渴望一種屬于個人成功的成就感。生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
家庭分析：
優(yōu)勢：
在親人的心里是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支持，特別是父母在我身上寄托了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，我覺得自己是一個幸運的人。
劣勢：
有點驕傲，當取得一點點的成績就自我滿意，做事情有些急躁，不能冷靜的思考問題。
有時感到壓力很大。
做事情想得太多，不果斷。
原則太多。
有計劃，但實施情況不好，常常打亂。
不喜歡一直做一個職業(yè)。
有時缺乏自信。
朋友、老師、同學分析：
優(yōu)勢：
具有一定的個人能力，不落后與其它同學，有自己的一個學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。
劣勢：
不能夠融入到同學當中去，積極主動性太差，有點害羞，缺少與老師主動交流的機會。
機會：
利用大學的機會，積極參加各種活動，主動表現(xiàn)自己，鍛煉自己，真正的.將自己能力展現(xiàn)出來，在即將到來的大學英語六級考試中，向老師同學證明我的英語水平。生活上不讓父母擔心，也向他們證明，我已經長大了。
威脅：
家人或其它原因不得不早日步入婚姻的殿堂,每天過著清貧的生活而忙碌一生,甘于平庸。
三、職業(yè)生涯目標規(guī)劃
總體目標：
能說一口流利的英語，做一個電腦高手。
階段目標：
22~23歲將理論知識學好，將基礎打牢;
24~25歲在專業(yè)科目上拔尖，取得一定的成果;
26~30歲，運用自己的才能在社會上打拼，創(chuàng)造屬于自己是空間，屬于自己的財富(這時可考慮成家問題);
38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長。
50~60歲投資建一所屬于窮苦人家孩子的大學暫取名叫“星原大學”(一層意思是星星之火，可以燎原;另一層意思就是因為她吧)。
學習目標：
畢業(yè)之前過全國英語的4、6級的考試和計算機四級考試;畢業(yè)后兩年自考本科，順利拿到學士學位。
家庭目標：
26~30歲結婚，和自己的愛人一起努力構建一個溫暖的家;
35歲之前要擁有車、房，
40歲要賺足足夠的錢，養(yǎng)老婆孩子，好好的孝順父母長輩。
健康目標：
經常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人及所有關心我的人健康、平安、快樂!
個人理念：
一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現(xiàn)自己的人生價值。千里之行，始于足下!從現(xiàn)在開始，不算太晚!一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質不是索取而在于奮斗!
大學職業(yè)規(guī)劃 篇2
【姓 名】
xx
【規(guī)劃期限】
四年
【起止時間】
XX年9月1日至20xx年7月
【年齡跨度】
18歲至22歲
【階段目標】
順利畢業(yè);成為一個有一定經驗的市場營銷人員(職業(yè)方向)
【總體目標】
成為一家大公司的總裁
【個人分析】
自己是屬于那種很外向的人，善于溝通，曾經有過兼職推銷人員的經歷并取得相當不錯的成績。而且，自己所說的專業(yè)也是市場營銷專業(yè)，這也正是自己的興趣所在。
【社會環(huán)境分析】
中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經濟、文化高速發(fā)展的國家，而且，這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間。這種情況為每一個人都提供了一個好的發(fā)展機遇。隨著市場經濟的發(fā)展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。
【職業(yè)分析】
社會的發(fā)展將會對市場營銷這一職業(yè)產生重要影響：對市場營銷的依賴性將越來越大。而且，社會對市場營銷的需要將越來越大。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣的是制藥、保險和食品。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大。
【目標分解與目標組合】
1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標一個是順利畢業(yè);一個是成為一個有一定經驗的市場營銷人員。
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細分：在專業(yè)課程，如何學好每一門課程;在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好
對于第二個目標，又可分解為接觸市場階段，了解市場的階段、熟悉市場階段。接下來，還可以細分：在接觸市場階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系
2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標(成為一個有一定經驗的市場營銷人員)有促進作用。
【具體實施方案】
要成為一個有一定經驗的市場營銷人員，需要縮小自己和有一定經驗的市場營銷人員的.差距。這些差距包括：
1.思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會認為銷售只是賣出商品，但有一定經驗的人則會認為銷售是賣出自己客戶只有相信銷售者，才可能購買商品。為了縮小這種差距，需向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點。
2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的市場銷售，在實踐中體會書本知識。
3.心理素質的差距：市場銷售需要百折不撓，而作為一個學生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消除。
4.能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時請教和學習。
【檢查和反饋】
在向銷售高手請教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的書本知識很不夠，特別是外語方面能力需要提高，否則，就無法適應現(xiàn)在的銷售要求。所以，決定加強英語的學習，準備報一個英語的口語班，每周一次學習，同時，準備參加學校里的英語角，切實提高英語水平。 在銷售過程中還發(fā)現(xiàn)，銷售中有很多時候只是一些事務性的活動，沒有太多的智力成份，所以決定以后減少參加類似活動的次數(shù)，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、自我認識
1興趣分析：我雖然從小沒有學醫(yī)學的夢想，但是我發(fā)現(xiàn)自己的興趣很符合學醫(yī)的標準。我經常與我的高中同學聯(lián)系，聽他們說他們學的一些工類和理工類的對數(shù)學要求很高。我這人不能說對數(shù)學沒興趣但是我的數(shù)學成績不好，這也不是我沒努力。在高中時我是數(shù)學課代表，挺愛學數(shù)學的但是就是考不好。一些工類和理工類的專業(yè)學的數(shù)學很難，但是我學的臨床專業(yè)對數(shù)學要求不是很高。臨床專業(yè)就象是化學與生物一樣，學習方法也差不多。而我就對化學尤其是生物的學習很有妙招，在高中是我的化學成績一直很好生物經常在班里考第一。我現(xiàn)在都慶幸自己當時幸虧沒學別的專業(yè)，我對生物醫(yī)學工程充滿了信心，對自己充滿了信心。
2性格分析：我是一個活潑、開朗的女孩。我相信一個人的性格是可以改變的，我就是一個很好的例子。在上初中的時候我的性格有點內向，但是到了高中以后我認識了幾個好朋友，也在班里負責工作，我變的外向了。我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好。我很重感情，如果有同學真心對我好我就會把他當作我的好友來對待，我的高中同學就是這樣，我喜歡挑戰(zhàn)自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠不想與他交往如果好的話我會好好的對他。
3能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好，當然我的`動手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞。我喜歡用科學的眼光去分析問題解決問題。能夠接受別人對我的建議和意見。
4優(yōu)缺點分析
優(yōu)點
做事認真，謙虛謹慎
對自己的工作負責
心地善良，上進心強
人品端正，腳踏實地
缺點
沒有耐心，缺少社會實踐
解決自我認知中的劣勢和缺點
做事效率低
緊張時一點點口吃
不太關心同學
針對自己的不足和缺點，我準備從以下幾方面克服我的缺點：
�。�1）閱讀一些勵志性的書籍，增強自己學習的毅力
�。�2）向學習努力的同學取經，借鑒其學習方法。
�。�3）參加一些實踐活動多的社團，既能結交志同道合的朋友，又能參加社會實踐。
二、環(huán)境及職業(yè)分析
專業(yè)介紹：生物醫(yī)學工程是綜合生物學、醫(yī)學和工程技術學的交叉學科。也是運用自然科學和工程技術的原理與方法，研究與揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決人體醫(yī)療問題的一門綜合性高技術學科。生物醫(yī)學工程專業(yè)是目前國際上發(fā)展極為迅速的交叉學科和邊緣學科，旨在利用現(xiàn)代工程技術
大學職業(yè)規(guī)劃 篇4
一、活動引言：
當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。
二、活動目的：
為了讓商貿系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。
三、活動主題：
規(guī)劃人生放飛夢想
四、主辦單位：
商貿系團委
五、活動對象：
商貿系全體學生
六、活動時間：
xx年9月6日—xx年9月20日
七、活動地點：
a棟多媒體教室
八、負責人：
萬桔
九、負責部門：
商貿系團總支學生會監(jiān)察部
十、人員安排：
具體事宜
吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源
策劃
萬桔
主持人
黃麗娟
后勤
唐慧穎
邀請新聞部拍照
曾艷、馬睿杰
會場紀律
全體監(jiān)察部成員
評委老師
趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授
十一、準備事宜：
由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。
十二、具體活動具體流程：
1〉海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。
2〉共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。
3〉9月6日上午9：30點進行彩排。
4〉9月6日下午2點30分準時開展總決賽。
5〉主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。
6〉選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進行現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示），2分鐘回答評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分。
7〉評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議。
8〉主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。
9〉后勤工作由監(jiān)察部負責，配合好此次活動。
附件評分細則：
評分要素
評分要點
具體描述
主題陳述
陳述內容
�。�35分）
1、對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節(jié)的.要素及分析過程陳述完整全面
2、在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具
3、對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內容吻合
4、ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點
陳述過程
（35分）
1、整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確
2、詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分
3、思路清晰，邏輯性強
4、表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達
5、講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中
6、富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人
基本素養(yǎng)
�。�10分）
1、衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體
2、儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質
3、言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
4、精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象
即時效果
（10分）
1、按時完成主題陳述
2、現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢
個人特色
�。�10分）
1、在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性
2、特長特點鮮明
大學職業(yè)規(guī)劃 篇5
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很高興今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。
我的規(guī)劃共分為4個部分：
第一，自我認知；
第二，目標認知；
第三，計劃制定；
第四，備選方案。
首先我從客觀和主觀兩個方面進行全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據(jù)我的專業(yè)背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電公司的技術總監(jiān)。敢為人先，善于自我定位，方能贏在職場！
通過在飛途，職業(yè)生涯等數(shù)個的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn)：我的主要優(yōu)點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優(yōu)化。而對于我的優(yōu)點，我也會通過各種活動去發(fā)揮和完善。對于目標的認知，我通過、報刊、咨詢等方式進行過全面的了解，尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經理的交談中對技術總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術管理型的人才。為了實現(xiàn)這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。
在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯(lián)合國大賽，主持人大賽，學生會，�？茀f(xié)等等，并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優(yōu)秀團員，而這學期又被發(fā)展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，并且擔任著�？茀f(xié)的部長和班長。我會利用一切可以利用的機會去鍛煉自己，提高自己的能力。
我計劃在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數(shù)，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的發(fā)明，這對以后的考研和工作都會有很大的'幫助。在大三階段以學好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和GRE，也去嘗試一下出國這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰(zhàn)經驗。無論出國成功與否，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經歷放在學習上。
在研究生學習階段爭取去華北電公司實習，先去了解公司的企業(yè)文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè)，然后努力在工作后的5年內爭取成為一名技術主管，15年內成為一名副總工程師，25年內成為公司的技術總監(jiān)。
當然也要與時俱進，按照事情的發(fā)展及時調整我計劃的各個步驟，無論怎樣，最后都會達到一個殊途同歸的效果。我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未來不是夢！
大學職業(yè)規(guī)劃 篇6
一、概述
時間：20xx――20xx
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福
職業(yè)方向：項目經理
總體目標：完成本科的學習，在工作崗位上攢足經驗，爭取拿到注冊資格證書，成為高層管理者。
已進行情況：正在完成本科學業(yè)，努力學習專業(yè)知識，培養(yǎng)較強的交際及組織協(xié)調能力，為今后十年的規(guī)劃打好堅固的基礎。
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃）
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門
2、職業(yè)特殊社會環(huán)境：項目經理是企業(yè)法人代表在項目上的`全權委托代理人。在企業(yè)內部，項目經理是項目實施全過程全部工作的總負責人，對外可以作為企業(yè)法人的代表在授權范圍內負責、處理各項事務，因此項目經理是項目實施最高責任者和組織者
三、行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：土木工程是人類在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術活動，隨著社會科學技術，經濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰(zhàn)大學生職業(yè)規(guī)劃計劃實施方案大學生職業(yè)規(guī)劃計劃實施方案。從市場的需求來說，目前中國的基礎建設正在興起，大跨結構、超高層的項目紛紛立項建設，在未來幾十年內這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素質的建設人才參與其中。同時我國目前的建設管理水平非常落伍，當前急需一批能夠提高建設管理水平的人才。
四、個人分析與角色建議
1、個人分析：
�。�1）自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通管理知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。
�。�2）性格、特長、愛好：
本人性格開朗，積極樂觀，善于與人溝通/交流，有很強的語言表達能力以及較強的親和力，善于學習，熱愛思考，思維敏捷，表達流暢。
2、角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）：
父母：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”
五、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：全國一級注冊項目經理
學歷目標：碩士研究生
能力目標：自信、奮進、精力充沛和善
于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業(yè)的專業(yè)技術與技能，只能全面發(fā)展了大學生職業(yè)規(guī)劃計劃實施方案職業(yè)規(guī)劃。
經濟目標：20xx――20xx年薪5萬，20xx――20xx年薪15萬
六、成功標準
我的成功標準是：我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇7
關于什么是正確的規(guī)劃，不外乎這三個問題：
1、職業(yè)規(guī)劃有沒有必要
2、職業(yè)規(guī)劃誰來做
3、規(guī)劃的到底是什么
一、職業(yè)規(guī)劃有沒有必要，什么時候要
我們不妨先看幾個問題：
問題1：如果你現(xiàn)在工作做得很不開心，轉行、跳槽一時又找不到機會，你要不要做職業(yè)規(guī)劃？（我猜，大家的回答都是“要”）
問題2：如果你有理想，并且正在努力的路上，目前工作也挺順利的，需不需要做職業(yè)規(guī)劃？（我猜，大部分人回答“要”，少數(shù)人回答“不要”）
問題3：回答“要”的朋友，你們做了職業(yè)規(guī)劃嗎？（我猜，基本所有人的回答都是“沒有”）
這說明，表面覺得重要和你實際認為它重要是兩碼事，沒行動其實就表明了你的內心想法是不要。
不妨換個角度，再看一個問題：
如果現(xiàn)在有一家企業(yè)，給自己設立了一個愿景，是5年內做到行業(yè)第一，公司發(fā)展狀況也一直挺不錯的。它要不要做個5年戰(zhàn)略？還是就任其自然發(fā)展，等待5年之后變成第一？
（我猜，你們的回答是“要”）
當然要制定戰(zhàn)略，比如分析宏觀環(huán)境、了解競爭對手狀況、制定自己的定位以及產品線渠道供應鏈等等策略。
所以我們不妨換個思路，其實我們每個人就是一個公司，你需要盈利、需要競爭、需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢進行定位、需要有人買你的服務、需要打造個人品牌。道理是一樣的，所以我們個人也需要規(guī)劃，這是達成理想的路徑。
但現(xiàn)實往往是，我們只在出現(xiàn)問題的時候做規(guī)劃。然而，在走投無路的時候做規(guī)劃，就像企業(yè)在快倒閉的時候才來做戰(zhàn)略是一樣的，都沒用。
不知道大家有沒有看過《商業(yè)模式新生代》這本書，它其實就有兩個版本，一個是企業(yè)的商業(yè)模式，另一個是個人的商業(yè)模式。
在個人商業(yè)模式里面，你會發(fā)現(xiàn)，也有目標客戶、價值服務等要素，跟企業(yè)其實是相通的。（這部分會在下次分享具體說，這里先不展開）
二、誰來做職業(yè)規(guī)劃
這里很多人會有一個疑問，我的職業(yè)規(guī)劃要不要請一個專業(yè)的生涯規(guī)劃師來幫我做？我的建議是，最好不要。
當然不是說規(guī)劃師不專業(yè)或其他什么，我的理解是，職業(yè)規(guī)劃不應該是一個少數(shù)人用來謀生的職業(yè)，而應該是一項所有人都需掌握的技能。
現(xiàn)在社會化分工越來越細，原來很多事情都要自己親歷每個環(huán)節(jié)。而現(xiàn)在我們更多的是可以把很多細節(jié)交給專業(yè)的人，所以我們會叫外賣、用拼車、網購。但是鮮有聽說有人把思考人生這樣的事情外包給別人完成的。
而做職業(yè)規(guī)劃需要回答的問題，基本等于思考人生了：你需要思考，我的人生目標和職業(yè)目標是什么？我的優(yōu)勢是什么？我如何發(fā)揮自己的潛力？
這些問題的答案，只有并且也應該是自己最清楚。只不過，你可能需要去了解并學習職業(yè)規(guī)劃的方法論和思考問題的方式，再實踐到自己的規(guī)劃上。這就是為什么說，職業(yè)規(guī)劃也是項職場人必須掌握的技能，而不是一個少數(shù)人需要掌握并用來謀生的職業(yè)。
但為何很多人沒有掌握這樣的技能，并且那么迷茫？大約有80%的年輕人，你問他要什么，他都會說不知道。圈外的后臺經常會有年輕人咨詢諸如此類的問題：我性格內向，但能吃苦，擅長數(shù)據(jù)分析，但與人打交道能力一般，請問我適合做什么工作？我很迷茫。
這樣的問題，其實反映出的是它背后的現(xiàn)象：學校教育跟社會的嚴重脫節(jié)，導致即使是工作了好幾年的人，可能依然沒有調整過來。
以前我們總認為，學校跟社會的差異在于人際關系，表現(xiàn)在社會如何復雜，學校如何單純。但其實這完全不是最根本的差異，因為對于人際的差異，大部分人一兩年之內就能適應。作為一個社會人，我們大都能夠很快學會周圍人的相處方式。
那么最根本的差異到底是什么呢？最難跨域的其實是思維方式，也就是獨立思考的能力。
學校有課程表和考試范圍，有明確單一的目標，而社會上這些都沒有。你可能都不知道自己該做什么，也就是失去了方向。我們從學校出來，接觸社會，面臨的第一個問題，通常來源于面試官“你未來的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？”多數(shù)人聽到這個問題的第一反應都是懵X。
學校教育培養(yǎng)出的可能更多是服從者，學生時代的每個階段都有人給你指明方向，你要做的只是朝著那個點全力以赴而已。但進入社會后，往往很多人就迷亂了，就像輪船在海上失去了航燈。因為一下子適應不了沒人指路的節(jié)奏，缺乏獨立思考的能力，跌跌撞撞沒有方向，內心更多的'是彷徨和恐懼。
我剛畢業(yè)的時候，互聯(lián)網還沒有現(xiàn)在這樣信息爆炸，所以反而少了很多煩惱�，F(xiàn)在的一些年輕人，他們的情況是：一進入社會，就每天處在各種良莠不齊的信息轟炸中，缺乏自主思考，且無端的煩惱困擾太多。
在交流的時候，我時常會跟他們講，問題是有重要性和關鍵度屬性的。
有一些問題，比如人生目標這樣的事情，雖然很重要很關鍵，但對于一個步入社會不久的人來說，是想不出答案的，而且很可能就算貌似想出來了，以后還是會大概率動態(tài)調整，所以這個問題的解決度是很低的。
對應上圖里，我稱之為無底洞的問題，這類問題就不需浪費大量精力專門思考，在自己有足夠閱歷并掌握正確的方法之后，再去看待它才有意義。
三、職業(yè)規(guī)劃應該規(guī)劃什么
既然要做規(guī)劃，而且需要掌握規(guī)劃的正確方法、自己做規(guī)劃，那么，我們應該規(guī)劃什么呢？
依然先看兩個例子：
規(guī)劃1：A是剛畢業(yè)的女大學生，打算進入快消行業(yè)做市場，計劃做市場助理3年，事業(yè)有一定基礎之后結婚，初級產品經理2年，然后生孩子，之后成為一名真正的產品經理，10年成為一家中型企業(yè)的市場部負責人。
規(guī)劃2：B現(xiàn)在是一名銷售，打算2年內進入咨詢行業(yè)，做到一定級別之后跳槽去投行，投行到一定級別之后去創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)是她的理想。
這兩個職業(yè)規(guī)劃顯然都有問題：
規(guī)劃1的問題在于：她做的是職位規(guī)劃而非職業(yè)規(guī)劃。固然，我們應該給自己一些目標，比如現(xiàn)在是經理崗，要挑戰(zhàn)一下自我，爭取三年后升總監(jiān)。但這只是目標而非規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃更多是戰(zhàn)略層面的事情，是說你要如何達到未來那個職業(yè)目標，指的是實現(xiàn)路徑。
規(guī)劃2的問題在于：她想當然了。如果B的理想是創(chuàng)業(yè)，那完全可以繼續(xù)做幾年銷售然后直接創(chuàng)業(yè)，因為咨詢和投行不是創(chuàng)業(yè)的必要條件。事實上，并無大量數(shù)據(jù)表明創(chuàng)業(yè)成功的人之前做了這些工作，且銷售到咨詢到投行，都是很大的跨度，把時間花在適應大的跨度上，即便最后創(chuàng)業(yè)成功，這中間迂回的時間也不太值得。
所以，職業(yè)規(guī)劃不應該是幾歲做到什么職位，而更應該聚焦在實現(xiàn)目標的方法。且這種方法必須是現(xiàn)實可行的，而非想當然拍腦袋的結果。
那么，職業(yè)規(guī)劃到底要規(guī)劃什么和考慮什么呢？這里我總結為三點：
第一，做價值規(guī)劃；
第二，揚長避短；
第三，關注外部變化。
1、價值規(guī)劃
我們姑且先拋開外部機遇，只看一個人的內在價值，其實用這個模型就可以表示出來，我在之前的文章也多次提到過。
你去看企業(yè)招聘，也是用這個思路來判斷你的價值，從而決定給你的OFfer上面填什么數(shù)字：比如，他們會要求一定的學歷和專業(yè)，這其實代表了你的知識水平；他們要求會使用一些工具，比如PPT、E、C、l，或者特定行業(yè)比如程序員肯定需要會用某些編程語言，這些其實代表了你的技能；他們還會要求具備一些軟能力，比如解決問題能力、溝通能力等等，所以會在面試中不斷讓你舉例，比如“你曾經克服過怎樣的挑戰(zhàn)”。另外，你的價值觀、性格特質也會在面試甚至測評中有直觀體現(xiàn)。
這些被考量要素中，冰山下面的性格、動機、價值觀等一旦成型基本就很難再被撼動，所以倘若你企圖花大量精力在這些上面，結果可能是沒有太多意義。
你能努力的點更多是在知識、技能和能力。所以，你做的每一段工作，都要力求在這些要素上有所提升，你才會不斷增值。
回到剛才規(guī)劃2的例子，如果將來想要創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)需要什么知識、技能和能力，在這之前的哪些工作可以提升這些要素，這才是職業(yè)規(guī)劃真正需要做的事情。
2、揚長避短
職業(yè)規(guī)劃的三要素中，揚長避短具體而言就是你的優(yōu)劣勢，而這里其實會考慮兩個方面，一是興趣，二是擅長，這是我們在職業(yè)規(guī)劃的過程中，需要考慮的兩個內部因素。
興趣這個事情，其實被誤會得很深。如果沒有足夠強的自我察覺，往往無法判斷真正的興趣所在。因為喜歡做一件事情，跟喜歡一個人是一個道理，影響很多因素很多，往往難以輕易講明。
但可以肯定的有兩點：第一，享受不是興趣，愿意付出才是；第二，任何事情，接觸皮毛的時候不要談興趣。
如果有人問你，你喜歡旅游嗎？相信大部分人的答案都是喜歡。但那是興趣嗎？多半不是。
興趣很容易跟享受混淆。享受是被動的，無需付出；而興趣則可能需要為了某件事情付出努力。
舉個例子，很多人覺得我文章的配圖特別好看，這都是我的一位好友Diane所畫。
她很喜歡畫畫，為了這個愛好她毅然從原來的產品經理崗辭職，專注于圖畫創(chuàng)作，常常會花很長時間去優(yōu)化那些普通人不大能感知到的細枝末節(jié)，她傾注了所有精力，并從中收獲了精神的愉悅和外界的肯定，這就是真正的興趣。
為什么又說接觸皮毛就不要談興趣呢？
比如做咨詢，剛做分析師的時候，每天工作就是整理分析數(shù)據(jù)、跟高級顧問陪訪并做筆記，等等。而等做到顧問，就需要解決具體問題了。所以如果只接觸皮毛，你會產生錯覺，覺得咨詢就是記筆記，這工作我沒興趣。
所以任何事情，你至少做到60分，再談是否喜歡。
至于擅長，很多人對它誤會也很深。經常會有人問我諸如此類問題：我思維能力不行，與人溝通能力不錯，請我適合什么職業(yè)？
這提問其實有兩個誤區(qū)：第一，混淆了可提升和不可提升的能力；第二，以為適合的職業(yè)就是那么確定的一兩個。
首先，混淆可提升和不可提升的能力是說，比如剛才的冰山模型，能力其實部分在冰山上面，部分在冰山下面，也就是意味著，有些容易提升，有些是不容易提升的。而思維能力，恰恰很大一部分是可以提升的。
所以不應該說思維能力不行，并以此作為標尺去找職業(yè)，這樣反而讓自己受限了。而應該是先提升思維能力，自然會拓寬自己的職業(yè)道路。
其次，適合的職業(yè)其實不止一個。很多人都覺得，一定有哪個職業(yè)是我特別適合的，我只要找到它，就能得心應手、走向成功了，它就是為我量身定做的。
其實事實根本不是這樣。我們給很多企業(yè)員工做過測評和研究，結果是能做好一樣工作的人，常常也能做好很多工作，而不能做好一些工作的人，往往什么都做不好。這是因為很多工作雖然內容不同，但需要的能力其實是差不多的。
所以，選擇職業(yè)跟找愛人是一樣的，適合你的往往不止一個。所以，你應該聚焦的不是選擇本身，而是選擇之后，你如何去做好。
3、關注外部變化
企業(yè)做戰(zhàn)略規(guī)劃的時候都會考慮外部環(huán)境、競爭對手、消費者等因素。但我們做個人規(guī)劃的時候，卻往往會忽略外部因素，只考慮自身，進而制定了一個完全不可行的規(guī)劃。
從這張圖來看，其實除了自身的內在價值之外，最后的總價值還會取決于外部因素，比如選擇。
那么，外部因素要了解哪些方面才能幫助我們選擇呢？這里我總結為四點：
第一，目標職業(yè)的工作內容、薪酬回報等；
第二，目標職業(yè)未來的發(fā)展前景、供需關系；
第三，實現(xiàn)的路徑，比如招聘要求、招聘渠道；
第四，企業(yè)組織形式的變化。
這里我舉個例子，重點說說供需關系和企業(yè)的組織形式變化：
比如在HR領域，其實存在不同的細分，我舉兩個領域，一是組織設計，二是薪酬體系設計，其中組織設計更偏戰(zhàn)略層面，就是根據(jù)公司戰(zhàn)略設計適合的組織架構，而薪酬體系更多是看如何給予員工適合的回報，背后有很多內外部數(shù)據(jù)分析，甚至員工行為的分析。
移動互聯(lián)時代的興起，讓信息更加透明、數(shù)據(jù)分析更依賴高效的計算機，人的優(yōu)勢就會削弱，而且薪酬屬于傳統(tǒng)領域，所以薪酬領域對相關人才的需求會出現(xiàn)下降、供給卻在增加。
但這個時代讓人與人之間的聯(lián)結更容易、公司與人之間的關系從雇傭關系走向合作關系，這些趨勢則會讓企業(yè)重新思考它的組織架構，而組織設計本身是很難標準化的。所以，對組織設計人才需求的增長帶來的機會則越來越多，而供給卻沒那么充足。
倘若你在幾年前意識到這個趨勢，現(xiàn)在就可以享受一些市場溢價了。
所以，善于發(fā)現(xiàn)外部形勢的變化，才能為自己挖掘到更多機會。
至此再回到文首的三個問題，結論總結一下就是：
1、要做職業(yè)規(guī)劃，就跟企業(yè)一樣
2、要自己做規(guī)劃，不要求助于別人；但是不要空想，要掌握方法，正確地做
3、 職業(yè)規(guī)劃三要素：價值規(guī)劃、揚長避短、關注外部
3、1價值規(guī)劃：知識、技能、能力的提升；
3、2揚長避短：興趣和擅長，興趣不是享受、一件事情只做皮毛不要談興趣；擅長要區(qū)分能否提升；
3、3關注外部：供需關系、企業(yè)變化等。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇8
來到這個世界，每個人都懷揣著一份夢想。這也是我們人生前行的動力與支撐。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠實現(xiàn)自我的價值，為他人帶來自己所散發(fā)的芬芳。
1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣
我的人才素質測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術創(chuàng)造型A(9.5分)、社會活動型S(7.3分)和經營管理型E(7分)。
實際情況是 本人擅長書法、素描;愛好廣泛，唱歌、讀書、寫作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見，對事物的發(fā)展有著自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學習、工作、娛樂，遇事沉穩(wěn)、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實，但耐性不足。
2、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力
我的人才素質測評報告結果顯示，空間判斷能力得分較高(7.9分)，數(shù)理能力得分較低(4.1分)。
我的具體情況是我認為自己書寫能力更強，其他能力次之�？梢詮氖伦杂勺迦耍處熁蛭拿氐裙ぷ�。但是我認為職業(yè)能力不是一個定數(shù)，人的能力是隨著社會經驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒有人的能力是與生俱來的，后天接受的培養(yǎng)與主動的學習才是能力提升的關鍵。隨著將來走出學校，步入社會后，見識的增進與視野的開闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。
3、做自己適合做的——我的個人特質
我的人才素質測評報告結果顯示我的個性特征類型是：ISFP型 [內傾、感覺、情感、感知型]，我的具體情況是內傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知。可能本人更適合于進行文學工作創(chuàng)作，如報社編輯，作家等。
4、做對自己重要的——我的職業(yè)價值觀
相對于追求其他，我更加關注工作能帶來什么。能給我?guī)硎裁�，給身邊的人帶來什么，又能給社會帶來什么。是帶來豐富的物質利益?還是快樂與愉悅的感覺?當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來說，無論是物質上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質測評報告結果顯示前三項是創(chuàng)造發(fā)明取向(9.5分)、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。
職業(yè)分析
(一)知己方能進步——我的優(yōu)劣分析
(二)知彼方能前行——職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
1. 家庭經濟狀況一般，父親是個體戶，母親是私企員工;
2. 由于是獨生子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高; 3. 父母高中畢業(yè)，下海工作，無再自學經歷，家庭文化普通。
2、學校環(huán)境分析
1. 學校學習風氣較高，校園文化氛圍較好，以培育新時代的教師形象為己任，
包囊其他專業(yè)系院多方面發(fā)展;
2. 實踐經驗方面，學校學生會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是鍛煉自
我能力的好去處，并且學校自身設有勤工儉學部門，幫助大學生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經濟發(fā)展迅速，校外學生兼職崗位眾多。
3、社會環(huán)境分析
當前社會就業(yè)形勢嚴峻，不容樂觀。每年中國有數(shù)以萬計大學生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒有工作經驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多;
當前政府對于大學生就業(yè)政策寬松，盡量幫助大學生盡快就業(yè)，但由于世界經濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂觀;
競爭對手眾多，除了來自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
改革開放后，我國出版行業(yè)經歷了一個高速增長的發(fā)展時期，出版社的數(shù)量與
規(guī)模同樣也經歷了一個迅速擴張的過程。近年來，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛入快車道，大多數(shù)出版社都將轉型為經營型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書市場近30年來成長迅速，但近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前已進入低速增長時期，市場規(guī)模短期不可能有大的擴容，而對于中小學教材出版發(fā)行的改革預示著大陸出版產業(yè)微利時代的到來。隨著全國中小學教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開，教材出版的`競爭程度將大為增加，教材在出版物銷售總碼洋中的比重將進一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領域一定程度的無序競爭和低水平競爭已經表明現(xiàn)有的盈利模式難以為繼，轉型的壓力非常之大。第三，隨著出版機構由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進行，人員安排、工資福利、社會保障以及組織結構、業(yè)務結構、產品結構的重新調整都會對傳統(tǒng)的經營模式帶來沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見，改變傳統(tǒng)的運行機制、進行產業(yè)增長方式的轉變是我國出版行業(yè)的必由之路
職業(yè)分析
編輯工作自古有之。社會發(fā)展到今天，新的社會需求仍在為出版行業(yè)提供著更
為重要的存在條件，提升了出版行業(yè)的社會功能。編輯是一個特殊職業(yè)群體，居于作者和讀者之間，是作者的公仆，也是讀者的公仆，擔當著雙向服務的角色。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會身份，他們所從事的工作對于社會文明進步發(fā)揮著重要的調控影響。編輯的行為取向在一定程度上能夠反映出社會對文化創(chuàng)造和文化傳播的要求，更為重要的是，編輯手中掌握著決定稿件取舍的大權，對社會文化傳播起著過濾和把關作用。在編輯崗位上，編輯的價值判斷、行為取向已經超出個人的身份角色，代表著媒體的意志，體現(xiàn)著社會價值觀的主流意識。因此，編輯雖然社會地位并不高，但卻擔當著非常重要的社會歷史使命。
地域分析
鹽城市，是江蘇省省轄市中面積最大的市，位于北緯32.85°～34.2°、東經
119.57°～120.45°，東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚州市、泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望，經濟發(fā)展形勢良好。市轄區(qū)面積1779平方公里;市轄區(qū)158.65萬人(亭湖區(qū)83.90萬，鹽都區(qū)74.75萬)。全市地勢平坦，河渠縱橫，交通發(fā)達，物產富饒，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。鹽城大多數(shù)人口是歷朝江南移民后裔，因而傳統(tǒng)文化和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統(tǒng)的江南文化范疇。鹽阜大地人杰地靈，名人數(shù)不勝數(shù)，如南宋丞相陸秀夫，有著豐富的文化歷史底蘊。人文歷史文化底蘊濃厚，極利于文學藝術的創(chuàng)作。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇9
本屆論壇由廣東省教育廳主辦，珠海市金灣區(qū)人民政府、吉林大學珠海學院、廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)促進會和廣東省大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會共同承辦。論壇以“規(guī)劃當下，贏取未來”為主題，特邀政府、企業(yè)、高校嘉賓代表、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽選手及觀摩師生參與，會議由吉林大學珠海學院招生與就業(yè)處副處長劉冰主持，論壇開始由北京師范大學心理學院教授，博士生導師侯志瑾對省決賽選手表現(xiàn)進行深度分析，接下來由政、校、企嘉賓進行主題發(fā)言：珠海市金灣區(qū)人力資源和社會保障局副局長吳偉以“職業(yè)規(guī)劃對接政府產業(yè)發(fā)展風向標為題”，以職業(yè)規(guī)劃的個人理解、大學生職業(yè)規(guī)劃中需要考慮到的因素、大學生職業(yè)規(guī)劃中往往容易被忽略的因素三個方面展開講話 ；
華南農業(yè)大學招生就業(yè)處副處長，就業(yè)指導中心副主任謝珊以“95后生涯規(guī)劃的4大關鍵詞”為題，以目標、走心、平衡、給力四個關鍵詞形象的`為同學們介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的方向；愛普科斯電阻電容（珠海）有限公司人力資源總監(jiān)陳燕以“職業(yè)信用卡”為題，講述了在求職，入職、在崗，離職過程中個人信用的重要性；深圳大學職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教研室主任，教育部全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽和就業(yè)指導課程大賽全國總決賽評委陳德明以“職業(yè)規(guī)劃新趨勢與高校人才培養(yǎng)”為題，強調了傳統(tǒng)的單一職業(yè)角色的職業(yè)規(guī)劃正被挑戰(zhàn)，復合型人才在當今社會更具有競爭力，高校應注重人才思維方式、解決問題能力的培養(yǎng)。
本屆論壇旨在生涯育人，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。通過論壇舉辦明確指出了作為新時代的大學生，不僅要掌握盡可能多的知識同時還應掌握用于更新知識的本領；掌握專業(yè)知識的同時努力提高自身的綜合素質，根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應現(xiàn)代社會的就業(yè)需求，使自己能夠順應社會的進步，時代的發(fā)展，增強就業(yè)能力。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇10
據(jù)哈佛大學商學院20世紀60年代對哈佛大學學生的調查，10%的大學生具有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，70%～80%的大學生只有簡單的規(guī)劃，而10%～20%的大學生則沒有規(guī)劃。而在20世紀90年代的追蹤反饋調查中發(fā)現(xiàn)，具有詳細規(guī)劃的大學生大部分都成為美國社會各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的大學生則大部分成為中等階層，而沒有規(guī)劃的大學生有76%依靠領取救濟金生活。這一例子很生動的說明我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
20xx年，在清華大學已經讀到博士研究生的劉立早同學，因為不喜歡所學的化工反應工程專業(yè)而退學，重新參加高考，最終考入了清華大學建筑系。他在別人詢問為何要放棄博士專業(yè)學習而選擇了再次參加高考時，他回答說他對原來的專業(yè)非常不喜歡，在剛讀博士的時候就想退學。但是那個時候剛進入清華，頭頂各種光環(huán)，迫于外在壓力和內在的虛榮繼續(xù)讀，直到博士二年級，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作，他說早應該放棄了。他認為，如果在找工作的時候說自己是本科文憑，不是什么博士，其中的損失很大，進入沉井效應，已經填了這么多，后期還要填，因此損失會更大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考，選一個比較適合自己發(fā)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。劉立早主動退學再次參加高考就是為了找到最適合自己的專業(yè)。
由上面的例子就延伸出一個“路徑依賴”名稱�！奥窂揭蕾嚒笔墙洕鷮W一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?火箭發(fā)射，要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度�；疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因為曾經造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹大小--古羅馬的馬屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑。其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的某種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)、一個熱點就盲目選擇的話，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的。如果劉立早在高考填報志愿一開始就選擇“建筑學”專業(yè)，他在攻讀博士時會更加順風順水順人心。
我曾經問過一名高三女生想學什么專業(yè)，她的回答是“心理學”。經追問卻發(fā)現(xiàn)這名學生對心理學專業(yè)的了解僅僅是從這一學科名稱出發(fā)的想象以及對自身心理現(xiàn)象極為粗淺的了解。而她是一名外向型的學生，口才極佳，擅長與人交往，有較強商業(yè)意識，中學期間經常參與組織各種集體活動或團委活動并從中體驗到成就感，這與心理學專業(yè)的學科特點以及日后就業(yè)方向、工作內容等并不十分匹配。這種不匹配，一方面可能會導致這名學生在學習過程中由于體驗到角色沖突等而產生倦怠感;另外一方面也會為未來升學、就業(yè)的迷茫留下隱患。
值得注意的是，這一現(xiàn)象在我國中學生群體中普遍存在--高考填報志愿時對專業(yè)知之甚少，僅停留于表面。雖然，表面上看他們擁有明確的目標，然而由于他們對目標的了解從根本上就是模糊、淺顯的，也就使得他們的奮斗無異于“盲行”。那么，這是為什么呢?其實主要是因為對自己興趣和專長了解不夠。高中生對大學某些專業(yè)的興趣往往來自于對中學相關學科的成功體驗，或是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，嚴格地說，這些都屬于“感性興趣”，而不是“專業(yè)興趣”。
很多高中生上了大學后，發(fā)現(xiàn)自己其實不喜歡所讀的專業(yè)，就業(yè)時大多數(shù)人都轉換了專業(yè)、行業(yè)，大學四年專業(yè)所學就此荒廢，由此而產生的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象也層出不窮。甚至有的大學生走上社會時才發(fā)現(xiàn)并不了解自己，沒有做過規(guī)劃、沒有掌握過相關的技能，面對未來，一臉的茫然和悔恨。問題出在了哪里?就是我們忽視了升學規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，千軍萬馬擠“獨木橋”，光顧著跟著大家去擠，對目標是什么都沒有科學的分析和規(guī)劃，就算擠過去的也未必能夠成功。
清華大學校長曾經留給畢業(yè)生的一段話：未來的世界：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要!確實，選擇有時比努力更重要!我們必須要找準方向，做好升學規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，才能真正的朝自己的目標努力，否則只能是南轅北轍!
那么，中學生如何更好“圓”自己的大學職業(yè)規(guī)劃夢呢?幾乎所有的中國學生心中都裝著一個大學夢，甚至是北大清華夢。但是，僅有夢想是遠遠不夠的。步入高中的你，從現(xiàn)在起，就應該為自己的夢想找到現(xiàn)實的落腳點，畫一個通往大學的圓圈，按圖索驥，穩(wěn)步前行。
畫一個通往大學的圓圈，起點就是你所確立的基本目標。在高考大環(huán)境下，所謂的基本目標即以你現(xiàn)在的實力所能跨過的最低的大學門檻。但是，很少有人會只滿足于基本目標。如果以人生為橫軸，成就為縱軸，基本目標只是給你提供一個坐標原點。在這個定位基礎上，你更應該大膽地告訴自己，力爭通過高中三年的努力，實現(xiàn)一個更高的人生目標。
職業(yè)規(guī)劃的過程正如畫一個圓圈，我們的一生就是在畫這個職業(yè)生涯之圓，直到退休。大家都知道，畫一個標準的圓必須具備兩個條件，一個是圓心，另一個是半徑，只有這兩個條件同時具備，畫圓才成為可能。職業(yè)規(guī)劃之初首先要確定一個圓心，這個圓心就是我們確立的個人奮斗目標。目標是引領一個人取得成功的最重要條件。試想，一個人如果連自己想要什么都不知道的話，怎么去奮斗?所以首先要清楚自己究竟想做什么，能做什么，自己的近期目標是什么，長期目標又是什么。
圓心正是我們職業(yè)規(guī)劃的.一個最重要支點，阿基米德說：“給我一個支點，我將撬起整個地球�！笨梢姡扔鳛閭�人奮斗目標的“圓心”在實現(xiàn)職業(yè)生涯的成長與成功過程中起到核心的作用。圓心確定之后，為了能夠在職業(yè)生涯之路上持續(xù)獲得成功，我們必須不斷延長畫圓所必備的第二個條件--半徑。在職業(yè)生涯之圓里，我們的綜合能力就是半徑。綜合能力一般包括三部分內容：即一個人所擁有的知識、經驗和技能的多少。
任何職業(yè)都離不開專業(yè)的知識、專門的技能和獨特的經驗。在這個職業(yè)化的社會里，一個人是否受到認可，是否受到重用，獲得發(fā)展，與他的專業(yè)知識、專業(yè)技能和經驗的擁有程度密切相關。這里所指的專業(yè)知識，不僅是指你通過大學專業(yè)所學到的專業(yè)知識，更是指你所從事的工作所需要的專業(yè)知識。也許你不是那個專業(yè)畢業(yè)的，但是你通過自學，掌握了工作所要求的專業(yè)知識，就具備了專業(yè)的知識、技能和經驗，也就具備了較強的競爭力。
圓心與半徑相比較，圓心顯得更為重要。因為，無論你的半徑有多長，沒有圓心這個支點，你永遠也無法畫一個成功的圓。如果圓心不固定，忽左忽右的話，畫出的圓有可能是橢圓，甚至是不閉合的一些曲線。落實到職業(yè)規(guī)劃上，典型的表現(xiàn)，就是跳槽頻繁，從事過的工作種類繁多，彼此之間缺乏技能提升和經驗積累，職業(yè)生涯低層次徘徊。因此，職業(yè)規(guī)劃的第一步是先確立自己奮斗目標，即明確圓心。
在確定奮斗目標的基礎之上，職業(yè)規(guī)劃所要做的另外一個工作，就是不斷延長圓的半徑。延長半徑就是要不斷擴大專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，積累豐富經驗，使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展，在組織內部成為專家，在組織之外擴大知名度，不斷提升自己的市場價值。隨著你奮斗目標的逐漸清晰，個人知識、經驗、技能的不斷增長，見識的逐漸增多，視野的逐漸開闊，圓心就越清晰和固定，圓的半徑就越長，所畫圓的周長和面積就逐漸增大。與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開闊。
隨著個人的努力，我們的圓越畫越大，與世界的接觸越來越多，所嘗試的職業(yè)層次也就越高，職業(yè)生涯的程度就越豐富，我們就越成功，也能感覺到越充實和幸福。從另一個角度講，你目前所在的單位就是你的圓心，市場的需求和認可就是你的半徑，立足現(xiàn)在，放眼四方，這同樣也是職業(yè)規(guī)劃的一個上佳路線。
高三考生將面臨著高考和志愿填報，樹立自己高考成績目標就是在確定畫圓的圓心，不斷提高各科課程的知識掌握面就是不斷延長圓的半徑。圓心明確了，半徑越長，你能鎖定心儀院校和專業(yè)的機會就越多了，自然也能就“圓”了自己的職業(yè)規(guī)劃夢想。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇11
為了讓學生了解大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識和基本要求，幫助學生在學習以及求職過程中合理確立目標，不斷提升自我，引導學生理性思考和科學規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。吉林大學珠海學院招生與就業(yè)處、大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會協(xié)辦共同舉辦的第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽，5月20日晚7時在第二教學樓E303教室舉行。大賽由工商管理系副主任何練老師、學生處大學生心理健康教育中心王慧、珠海機場人力資源培訓師謝德偉擔任評委，招生與就業(yè)處副處長劉冰出席活動。
比賽伊始，進入決賽的六強選手通過個人VCR展示、PPT演講、選手互問和評委提問答辯等環(huán)節(jié)展示了自己的風采。六位決賽選手通過自我分析、確定目標、環(huán)境分析、職業(yè)定位、實施策略等方面制作出了適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。比賽過程精彩非凡，各位選手不僅在比賽中積累了經驗、鍛煉了膽識，而且從其他選手的表現(xiàn)以及現(xiàn)場評委老師的點評中不斷完善自我。劉冰為比賽進行點評，她強調“希望這次大賽能產生延續(xù)性的效果，同學們不僅此刻有職業(yè)生涯規(guī)劃的想法，往后還要有切實且量身定制的行動。在實踐中不斷調節(jié)步伐，將自己的職業(yè)錨拋在真正適合自己的`領域”。
賽后選手們表示這是一次非常有意義的活動，是一堂有觸動有感覺的就業(yè)指導實踐課，在這里學習到了如何科學合理地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺點和不足，受益匪淺。 （通訊員：馬巍 白明玉）
昨日早上，廣州市東涌中學高三的胡同學像往常一樣到飯?zhí)贸栽顼垼M料一小時之后，胡同學就接連出現(xiàn)嘔吐的現(xiàn)象。
學生：嘔吐的都吃了炒飯
胡同學說，自己在東涌中學住校，昨日早上6時30分左右就前往飯?zhí)贸栽绮�。當時有炒飯、炒粉、包子等可供選擇，胡同學點了一份炒飯，“那份飯看起來比平時稀一點，味道卻沒有任何異常�！�
胡同學認為，這不過是因為廚房師傅水放多了，并沒有太在意，就繼續(xù)吃了起來。
大約一個小時之后，“剛開始上第一節(jié)課不久，我就突然感到腹中不適，有疼痛的感覺”。向老師舉手示意后，胡同學沖進了廁所開始嘔吐，當時“連膽汁都吐出來了”。
回到課室后，胡同學驚訝地發(fā)現(xiàn)陸續(xù)有同學跑去廁所，而且?guī)缀醵际菄I吐。一問才知道，嘔吐的同學早上都在飯?zhí)贸粤顺达��！爱敃r就懷疑是炒飯有問題，同學們可能是食物中毒了。”
第二節(jié)課時，胡同學又去廁所吐了一次，“胃里什么都沒了，整個人很不舒服”。
多位學生嘔吐，學校老師讓不適的同學前往校醫(yī)室�！搬t(yī)生也沒說是食物中毒，給我們開了點止吐藥，就讓我們回宿舍休息�！碑斎障挛�，胡同學請假在宿舍睡覺，記者與其通話時，胡同學的聲音有氣無力。
以前曾有異味肉餅?
昨日下午，記者來到東涌中學，時值學校下午上學時間，記者隨機訪問了多位學生，多數(shù)人表示對同學出現(xiàn)嘔吐事件有耳聞。
一位高一年級的男同學表示，自己班里有兩個同學出現(xiàn)嘔吐，至于全級乃至全校嘔吐人數(shù)則并不清楚。與該男同學同行的一位女同學則稱，自己中午放學后有幫腸胃不適的同學買午飯，但不肯透露更多細節(jié)。
一位高三在讀學生告訴記者，平日在學校吃早餐的多為住校生。他表示，這意味著中毒的大部分都是住校生�！拔业囊晃煌瑢W從來不在飯?zhí)贸燥�，突然想嘗嘗飯?zhí)玫脑绮�，沒想到不幸中招，他挺郁悶的�！痹撏瑢W還了解到，有部分不適學生中午已請假回家休息。
據(jù)多名學生反映，這已不是學校飯?zhí)玫谝淮纬鰻顩r。20xx年10月份左右，許多同學發(fā)現(xiàn)午飯中的肉餅有異味，向學校反映后，校方立刻將飯錢退還給學生�！暗珱]有告訴我們肉為什么會發(fā)臭，這件事就這樣不了了之�！币晃荒型瑢W說。
校方作出情況說明—八人需服藥 七人自然好
昨日下午2時許，記者欲進入學校找校方相關負責人了解情況，并多次撥打校長電話，以短信說明情況，校長并未回應。校內保安亦拒絕撥打校長室電話，表示校長還未上班，就算打電話也是白打。
經溝通，校方作出了學生腸胃不適的情況說明，聲明中稱—
“昨日早上9：30~11：00左右，我校有15位住宿同學先后出現(xiàn)惡心等腸胃不適癥狀，其中有12位同學出現(xiàn)嘔吐癥狀，到校醫(yī)室就診。據(jù)這些同學陳述，早餐進食了食堂炒飯。診治后，有8位同學服食了嗎叮啉，7位同學嘔吐后沒有服食任何藥物，癥狀自然消失，所有同學均回課室繼續(xù)上課。到目前為止，均無出現(xiàn)嘔吐惡心等癥狀。鎮(zhèn)食安辦接報后，立即派人到學校食堂取樣送檢。目前，正在調查中�！�
為了讓廣大師生更好地了解新的《消費者權益保護法》，在日常生活中能更好地運用學到的法律知識保護自身的合法權益，5月22日16:00，吉林大學珠海學院在第一教學樓A306室舉辦了一場解讀《消費者權益保護法》講座，本場講座由吉林大學珠海學院工會、共青團吉林大學珠海學院委員會與九三學社珠海市委員會合作開展。本場講座是20xx年第一期的九三專家講壇，邀請了來自北京大成（珠海）律師事務所的執(zhí)行主任唐宏杰來為學院師生詳細解讀消費者權益保護法。
根據(jù)新的《消費者權益保護法》的變動，唐宏杰律師分成十一個亮點為學生們講解。亮點分別是：強制召回首次入法；舉證責任倒置；七日“后悔權”；禁止泄露消費者信息；精神損害賠償入法；懲罰性賠償提數(shù)；霸王條款無效；明星代言人負連帶責任；定位網絡平臺責任；消協(xié)可提公益訴訟；三包范圍廣。唐律師運用了許多現(xiàn)實生活中的案例，通過與舊法的對比，充分完成案例解讀，讓臺下的聽眾即使沒有接觸過法律的相關知識也聽得懂，讓師生更深層次地了解到《新消費者權益保護法》的變革，加深了消費者對切身利益的保護意識。
參加本次講座的老師和學生積極地向唐律師咨詢一些法律上的問題，唐律師也幫他們分析了問題，做出一些提示，提出解決的方案。
此次活動讓師生收獲了許多法律方面的知識，在日常生活中能夠運用法律知識保護自己的合法權益。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇12
作為一名初進高校校園的大學生，一定要從進校初時就要為自己的未來確定好職業(yè)方向，也要根據(jù)確定好的職業(yè)方向來進行以后職業(yè)的確定，好讓自己根據(jù)確定的職業(yè)去努力。
現(xiàn)在的大學生畢業(yè)以后，就業(yè)的壓力日益增大。很多人，從進校門開始就在為以后的工作做準備，以免將來自己會慢別人一步。
而作為一名考入醫(yī)學系專業(yè)的大學生，將來就業(yè)的方向肯定是一名醫(yī)生，這是毫無疑問的.。但是，也要選定從醫(yī)的方向，畢竟醫(yī)生分為很多種。所以，作為醫(yī)學系專業(yè)的學生，也要從開始學習就要做好職業(yè)規(guī)劃，選擇好未來幾年大學時光究竟要往醫(yī)學的哪個方向努力。
當然，作為一名未來的醫(yī)生，肯定是為了救死扶傷而去學醫(yī)的，所以，一定要從最初的學習開始，努力學習文化課知識，鉆研每一門專業(yè)課知識，學好專業(yè)技能，并在寒暑期主動尋求可以實習的醫(yī)院單位，多多學習實際操作技能，熟悉并了解在從醫(yī)過程中會遇到的偶發(fā)事件，多學多看多積累，這樣才能在幾年大學生涯畢業(yè)后的工作前，為自己積累好一定的工作經驗，以便于正式工作后更容易的開展自己的工作。
所以，為了以后的長期目標，就一定要從現(xiàn)在開始準備，為自己的未來好好做一番規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的路徑前行。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。深處高速發(fā)展的世界，面臨畢業(yè)之際，作為一名會計專業(yè)的當代大學生，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來世界里，我究竟該扮演怎樣一個角色呢？我究竟該何去何從？
如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口。我們即將離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰(zhàn)。我們要逐步認識并去適應這競爭日趨激烈的社會。
因而，我對我的職業(yè)生涯有了一個規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃不但可以盡早確定自己的職業(yè)目標，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，發(fā)掘自己的.潛能，提升應對競爭的能力和成功的機會，還能按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力，避免學習的盲目性和被動性，少走彎路，節(jié)省時間和精力，起到內在的激勵作用，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標和終極目標而進取。
我將我的職業(yè)規(guī)劃分為這幾步：包括明確職業(yè)方向、自我評估、swot分析法、環(huán)境評估、備選方案、實施評估與反饋。
我的目標分為四段，短期目標是鞏固復習在校學的理論知識，打好基礎，為以后做好準備。中期目標是考本深造，�？飘厴I(yè)生的競爭力太薄弱，因為一些用人單位只把方向對準本科生、研究生。長期目標是在拿到會計從業(yè)資格證后，努力爭取拿到初、中級會計師資格證，然后在一家不錯的單位發(fā)揮自己的才能。
對職業(yè)的規(guī)劃中，認識自我很重要。首先，關于優(yōu)點，我對待事情仔細認真，可以踏實地完成每件事情，友善待人。我的缺點是不善于交際，不夠自信。關于朋友，在每個人的一生中它都至關重要。朋友，在我的人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄。我的朋友很多，遇到了困難，我可以向他們求助。
職業(yè)規(guī)劃中尤為重要的一步是swot分析，s代表優(yōu)勢，會計人員最重要的基本素質是細心、認真，萬不能馬虎，這一點我具備。w代表弱勢。如今，我只是個�？粕�，我要花更多的時間和精力取得高一點的學歷。社會的競爭越來越激烈，一些本科生和研究生的就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢，這對我們來說是個威脅。
在步入社會之前，我們必須先了解社會。大學生就業(yè)前景不容樂觀，每年的畢業(yè)生都呈直線上升，但畢業(yè)生可以就業(yè)的崗位增幅卻小于畢業(yè)人數(shù)的增幅。社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。對于這些現(xiàn)狀，作為當代大學生更應該好好籌謀自己以后的路，做好合理的規(guī)劃。
會計是一門熱門專業(yè)，選擇者門專業(yè)的大學生也越來越多。普通和初級財務人員明顯供大于求，但中高級會計師成為市場上的搶手貨。會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，提高經濟效益。關于職業(yè)能力，我對自己的要求是英語過四、六級，計算機過二級，不斷地提高財務專業(yè)知識，要培養(yǎng)財務處理能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，所有的規(guī)劃和具體行動都具有一定的靈動空間。為了更好的主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，我設置了備選方案。第一，先就業(yè)再擇業(yè)；第二，根據(jù)職場的變化隨機應變。
我相信有付出就有收獲，未來，掌握在自己的手中。我要努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，為成就自己的完美人生而奮斗。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇14
一、短期計劃（大學計劃）20xx年——20xx年
如大學畢業(yè)時要取到photoshop、coreldraw、dre的合格證書。
如：大一要達到英語4級水平，大二要達到六級水平。
在專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等方面要達到同專業(yè)學習的較高水平！
如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主。
大學生職業(yè)規(guī)劃的重點
二、中期計劃
�。ó厴I(yè)后五年計劃）20xx年～20xx年
如畢業(yè)后
第一年要找到一份適合自己并具有挑戰(zhàn)性的工作；職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷；全面積累工作經驗。
第二年要積累資金，尋找機遇，創(chuàng)辦自己的設計公司。
第五年要事業(yè)發(fā)展，工作蒸蒸日上。
第十年要事業(yè)有成，家庭幸福。
之后：子女教育，慈善等
三、長期計劃
20xx年～20xx年
走遍全國各地，處處留下奮斗的足跡……
退休時要成為全國知名設計師。
評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：
職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……
職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)……的時候，我就……
實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……
其它因素評估（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）
2、評估的時間：
一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規(guī)劃調整的原則
我現(xiàn)在應該停止浪費時間的行為。開始執(zhí)行寒假前的短期計劃。從現(xiàn)在開始，要努力努力努力再努力，為美好的明天創(chuàng)造基石。未來是自己創(chuàng)造的，路也是自己走出來的。我要像黎明的小鳥，飛向迎著我的'燦爛陽光。本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法：前途一片光明，只要你去爭取！
結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做，到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，有隨時保持沉著冷靜的能力。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣！付出努力！拼搏！奮斗！
成功，不相信眼淚；
成功，不相信頹廢；
成功，不相信幻影；
未來，要靠自己去打拼！
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