生涯規(guī)劃是經(jīng)營人生而不是選工作

　　離開校園、走進職場的第一天，許多人如此期待未來：28歲當(dāng)組長、33歲升經(jīng)理、36歲做副總……然而，職涯，真的能夠規(guī)劃嗎？工作，一定會順利向上升遷嗎？年輕時設(shè)定的目標，步入中年后依然會向往嗎？

　　1950年代前，“生涯發(fā)展”與“職業(yè)發(fā)展”幾乎畫上等號，在美國知名生涯發(fā)展學(xué)者唐納?舒伯(Donald Super)之后，才逐漸加入“自我發(fā)展”的概念。“生涯，統(tǒng)合了各種職業(yè)與生活角色，也是一連串有酬或是無酬職位的綜合。除了職位外，還有很多和工作有關(guān)的角色�！彼�認為，生涯選擇不只涉及工作，還與成長過程、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、角色轉(zhuǎn)變及環(huán)境變化有關(guān)。

　　一開始，舒伯依據(jù)不同年齡的性格發(fā)展，將生涯發(fā)展分為5個階段。例如，24歲之前，我們對于自己未來想做什么、能做什么，都有許多想象；之后便開始發(fā)展工作能力、累積經(jīng)驗，漸漸穩(wěn)定下來；45歲后進入再度創(chuàng)新或停滯的關(guān)卡，直到65歲退休。

　　1980年代，舒伯發(fā)現(xiàn)，除了年紀之外，身分角色也會影響每個階段的心態(tài)與行動，因而進一步畫出“生涯彩虹圖”(Life-Career Rainbow)：最外圈是生活廣度，包括成長期、探索期等7個階段；往內(nèi)則有兒童、學(xué)生、公民、工作者等6種角色。

　　不同的角色就像彩虹的不同顏色，橫跨人的一生。

　　內(nèi)圈呈現(xiàn)凹凸不平、長短不一，代表在該年齡階段不同角色的分量，也豐富了人生。

　　比如說，多數(shù)人在15～24歲之間的主要身份是學(xué)生，因此有較多時間、較少限制來探索自我與世界。進入中年后，多數(shù)人同時身兼持家者和工作者的身份，必須在兩者之間權(quán)衡。

　　人生是一個個不同角色的串聯(lián)，我們通常會在同一階段擁有不同的演出“舞臺”，意即生活空間──在家中是父母、在小區(qū)是公民、在學(xué)校是EMBA學(xué)生、在辦公室是高階主管。如果個人的能力與成熟度不足以應(yīng)付這些角色間的轉(zhuǎn)換，就會互相干涉與沖突。

　　有些生涯發(fā)展學(xué)者認為，職涯發(fā)展階段是不可逆的，一般人在青春期完成自我探索的階段之后，就不會再探索了。

　　舒伯并不同意這種看法，他認為，生涯的抉擇，是一個要花一輩子才能走完的歷程，因為人們會根據(jù)外部環(huán)境的變動，像是經(jīng)濟不景氣、新科技的發(fā)明、組織轉(zhuǎn)型等因素，而不斷調(diào)整生涯目標，啟動職涯的“迷你循環(huán)”。

　　在變化快速的現(xiàn)代社會，職涯目標改變的狀況非常普遍，舒伯將這種迷你循環(huán)視為個人加強成熟度、增加適應(yīng)力、提升創(chuàng)造力的方式。

　　例如，中年換跑道意味著開啟新的成長期，如果能夠順利適應(yīng)，便能再一次經(jīng)歷探索、建立、維持等階段。而當(dāng)我們養(yǎng)成了生涯各階段所需具備的能力，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，并且對自我有不同程度的覺察時，就代表我們達到了“職業(yè)成熟”。

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