中考滿分作文及賞析

　　廣東省卷中考滿分作文賞析

　　[真題]

　　閱讀下面的文字，按要求作文

　　特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候;或者一次旅行，一場球賽，一段情誼;甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

　　請(qǐng)以“特別的 ”為題寫一篇文章。

　　要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

　　[解讀]

　　今年的廣東省中考(微博)作文沿襲以往的習(xí)慣，從半命題、全命題、自由擬題三種主打題型中選擇半命題作文作為考查內(nèi)容，著眼于學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中令人回味與感悟的“特別”之處。從命題本身來看，切合學(xué)生生活實(shí)際，沒有審題障礙，學(xué)生都有話可寫。

　　這個(gè)命題寫作之前的審題很重要。第一步，審導(dǎo)語。導(dǎo)語作為作文文題的重要組成部分，常常有以下作用：(1)點(diǎn)示立意角度;(2)開拓寫作思路(3)創(chuàng) 設(shè)特定的寫作情景;(4)提示選材范圍;(5)指點(diǎn)行文布局(6)暗示主題。我認(rèn)為這一段導(dǎo)語有兩層意思：前半句對(duì)特別的解釋點(diǎn)示了立意的角度，后半句提 示開拓寫作思路。審題時(shí)要注意，前半句中“特別，意思是‘與眾不同，不普通’提示了寫作的落腳點(diǎn)和中心，后半句里的省略號(hào)表明寫作時(shí)不必拘泥于羅列的內(nèi) 容。第二步，審要求。四項(xiàng)要求分別對(duì)填題、文體、字?jǐn)?shù)、個(gè)人信息等方面做出了要求和限制，考試時(shí)這些要求不可忽略。

　　這個(gè)命題的填題也很關(guān)鍵。“把題目補(bǔ)充完整”很容易，但補(bǔ)充出一個(gè)讓人眼睛一亮的題目卻很難。因?yàn)橛袑?dǎo)語，填題時(shí)可以跟著導(dǎo)語的提示走，但最好有自己的個(gè)性，以防填題撞車。另外，填題后一定要仔細(xì)讀，不要填出一個(gè)不通順或者不符合生活或者語言表達(dá)邏輯的題。

　　[誤區(qū)]

　　主要審題誤區(qū)有二：一是對(duì)“特別”一詞理解不到位，把印象深刻、難忘、美好、令人感動(dòng)、給人教育等與“與眾不同、不普通”混淆，造成選材游離于主題，有套作的嫌疑。二是對(duì)“特別”的地方缺乏濃墨重彩的描寫，只一筆帶過，感覺生拉硬拽。

　　[范文]

　　特別的一朵花

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——題記

　　一不小心看見了你，一不小心遇見了你，一不小心就走進(jìn)了你。老師，我什么時(shí)候還能小心地看看你?當(dāng)年你拿著那朵特別的花，給了我一段特別的回憶。

　　我還記得老師你拿著這朵花站在我對(duì)面的那天，那天的太陽是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場失敗的三模，我哭得不知所措去找你。那時(shí)面對(duì)即將到來的中考，我很茫然，像一只受了傷的小獸，在青春的迷宮中跌跌撞撞。

　　你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。它是那么的柔軟，像個(gè)剛出生的嬰兒，乖乖的躺在懷抱中，輕然入睡。金黃的細(xì)紋印在你的臉上，好似授予你的光輝的勛章，在太陽下閃閃發(fā)光。

　　你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚。“孩子，不怕，我還在呢。你看這朵花，去年的冬天它也遍體鱗傷，但是你看，它現(xiàn)在多漂亮啊，不回想那時(shí)的它，我都忘 了它當(dāng)時(shí)的模樣。”你輕輕地?fù)崦�著它，笑著�?duì)我說。“你就像當(dāng)時(shí)的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎?冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?” 你把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。切記，要好好地待它。老師相信，你的春天不遠(yuǎn)了。”

　　我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽光底下。它臉上的細(xì)紋在陽光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?不，不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在坐在中考考場的我，想著老師你的眼神，和你送我的那朵最特別的花，渾身都充滿了力量。我相信，屬于我的春天終于就要來了。老師，我會(huì)小心地回憶你，在我奔向春天的路上……

　　[解讀]

　　淡淡的離別的憂傷，濃濃的感恩的情懷，在字里行間靜靜地流淌。這是一朵在美麗的季節(jié)中展開了最簡單美麗的金黃的雛菊，也許現(xiàn)在外形并不獨(dú)特，但因?yàn)槿?年的冬天它也曾遍體鱗傷，與“我”有過類似的經(jīng)歷，于是就有了特別的意義。第二人稱的使用，讓情感抒發(fā)更為直接，更為濃郁。

　　不止一次，我努力嘗試解析

　　年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。在眾人翹首中，今年的中考語文作文題目揭曉了——《不止一次，我努力嘗試》。

　　一個(gè)乍看起來沒什么難度的題目，但我相信考場中一定有很多考生提筆又放下：腹有千言，卻無從說起。原因是什么呢?解析一下：

　　這個(gè)題目的中心詞，無疑是“嘗試”;“不止一次”和“努力”分別限定了“嘗試”的頻次和狀態(tài);“我”則明確了主體和作文的人稱。所謂“嘗試”，就是面對(duì)不確定的情境，用試探的方式去追求一個(gè)既定的目標(biāo)或結(jié)果。小到學(xué)步的幼兒邁開第一步時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大到科學(xué)家們的無數(shù)驚天試驗(yàn)，莫不包含“嘗試”。

　　“嘗試”分多種：有不經(jīng)意間偶爾為之的，也有刻意努力為之的，不一而足;“嘗試”的結(jié)果卻無非兩種：成功或失敗。一舉成功，當(dāng)然是所有“嘗試”的人都期望的，但世間事不如意者十之八九，從這個(gè)意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。那么想要成功或者達(dá)成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“嘗試”，而且要“努力”“嘗試”。

　　從上面的分析，我們可以知道，這道題目的意思，便是：為了達(dá)到某個(gè)目的或達(dá)成某個(gè)心愿，“我”鍥而不舍、想方設(shè)法地進(jìn)行兩次以上的“嘗試”。那么可以選擇的立意，便不難得出：堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著于信念、勇于從頭再來等。以此為寫作目的，可以從學(xué)習(xí)、生活、愛好、自然界等不同范疇選材。

　　結(jié)構(gòu)上，需要注意在起落、表里、今昔等維度上使事件的進(jìn)程富于變化和起伏，免于平鋪直敘。

　　上面，是循常理。

　　下面，我們說說用奇。

　　沒有人規(guī)定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個(gè)題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達(dá)成目標(biāo)后對(duì)自己提出更高的要求進(jìn)而再一次投入努力的“嘗試”中未嘗不是一種選擇。

　　在考場，緊張的氛圍可能使得考生們寧愿選擇比較保守但穩(wěn)妥的前一種情況，這個(gè)無可厚非;但如果平時(shí)練筆較多，有功底又有膽魄的考生，“嘗試”一下后者或許會(huì)更受閱卷老師青睞。物以稀為貴，文以奇致勝嘛!

　　祝各位考生考試順利!

　　中考滿分作文賞析

　　20XX年河北省中考滿分作文

　　作 文 試 題

　　閱讀下面的村料,根椐要求寫一篇文章。

　　有一次，我去聽一位小學(xué)老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來做。

　　3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)

　　當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲喊起來：“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了……”

　　我滿以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說他答錯(cuò)的這道題，而不說他前面四道題都做對(duì)了呢?看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……

　　要求：

　　1.根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　2.可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。

　　3.除詩歌、戲劇外，文體不限。

　　4.文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的在名、校名、人名。

　　思路點(diǎn)撥

　　這是一道給材料的命題作文。命題者的意圖是讓考生通過對(duì)材料的閱讀、理解、分析、自選角度，自擬題目作文。這種材料作文所考查的能力是多方面的，是一種綜合的寫作訓(xùn)練形式。 材料作文，應(yīng)該借助材料來提煉觀點(diǎn)、生發(fā)話題，對(duì)于一則材料，從不同角度分析，就會(huì)有不同的議論話題。通過對(duì)以上所給材料的閱讀理解、分析，我們要以生發(fā)出這樣一些議論的話題：

　　一是從自身的角度來分析。結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘發(fā)生在身邊的故事，表達(dá)應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的錯(cuò)誤和優(yōu)點(diǎn)這一主題。王杰曾這樣說過：“一個(gè)人只有拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，才能感到自己的不足，才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人如果把自己估計(jì)過高，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，那永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。”這一段話是對(duì)這一主題的最好詮釋。 二是從材料中那位小學(xué)教師的思維角度來分析。結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象，表達(dá)應(yīng)該如何打破思定勢，進(jìn)行求異地提出自己的新見解、新思路。這是使你的認(rèn)識(shí)達(dá)到新領(lǐng)域，找到解決問題的鑰匙的途徑�？梢圆捎迷⒀�、童話、訪談錄等形式來表現(xiàn)。

　　最后需要指出的是，不管使用何種文體進(jìn)行寫作，都要做到角度獨(dú)特、新穎，選材有鮮明個(gè)性、敘述具體生動(dòng)且善于通過典型事例和具體細(xì)節(jié)打動(dòng)人心。擬題力求簡明、具體、新穎。

　　滿分佳作

　　借你一雙慧眼

　　--關(guān)于“他人優(yōu)點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　【實(shí)驗(yàn)名稱】研究“他人優(yōu)點(diǎn)”的性質(zhì)

　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻剿?ldquo;他人優(yōu)點(diǎn)”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有優(yōu)點(diǎn)，有的誠實(shí)守信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點(diǎn)，而忽視他人的優(yōu)點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，使之一步步變得完美。 【實(shí)驗(yàn)用品】三支大試管、“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液。

　　【實(shí)驗(yàn)步驟】

　　1.江等質(zhì)量的“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒分別置于三支大試管中。

　　2.向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液。

　　【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

　　1. 滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏��?ldquo;他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒又飽滿變萎縮。

　　2. 滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒萌芽。 3. 滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒迅速長大，生成一種叫“成功”的固體。

　　【實(shí)驗(yàn)方程式】

　　忽視+他人優(yōu)點(diǎn)=平凡+有害物質(zhì)

　　發(fā)現(xiàn)+他人優(yōu)點(diǎn)=完美+無毒物質(zhì)

　　欣賞+他人優(yōu)點(diǎn)=成功+香氣

　　【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】由此可見，忽視他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你走向你成功。

　　【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】20XX年6月21日

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