教師培訓主持詞開場白

　　教師培訓主持詞開場白怎樣說比較好呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家提供的教師培訓主持詞開場白范文，歡迎閱讀!

　　教師培訓主持詞開場白【1】

　　各位新教師，大家下午好!今天我們繼續(xù)進行新教師專業(yè)成長的培訓，通過近幾天的創(chuàng)城，讓我們體會到了勞動的光榮，也收獲了干凈的快樂，也體會到了團體作戰(zhàn)的合作精神。

　　讓我們繼續(xù)累并快樂著。

　　今天下午為我們培訓的有三位專家級別的老教師。

　　第一位是中學高級教師，從事生物教學，班主任工作20年，曾獲山東省優(yōu)秀教師、臨沂市勞模、臨沂市“三八紅旗手”等榮譽稱號。

　　榮譽的背 后都是劉老師無私奉獻，愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。

　　下面就讓我們一起走進劉老師，用心感受她的執(zhí)著、她的熱忱、他的智慧，和她的無私奉獻!她為我們帶來的培訓內(nèi)容是《班級養(yǎng)成教育的“圓”“方”互動》掌聲有請劉老師!

　　總結(jié)：劉老師的講座通俗易懂、深入淺出、幽默風趣，相信我們在座的每位教師都在輕松愉快的氣氛中，找到了成功的真諦!充分享受收獲的幸福!讓我們再次感謝劉老師為我們所做的精彩的報告。

　　張老師，

　　中學高級教師，中學部黨支部書記。

　　從教20年，擔任七年班主任;曾獲濟南鐵路局中學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省中學數(shù)學講課比賽二等獎;多次榮獲“山東省初中數(shù)學奧林匹克優(yōu)秀輔導員”稱號;臨沂市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　在數(shù)學這方面算是下面他給我們帶來的精彩報告是《新教師培訓材料之課堂教學》

　　總結(jié)：剛才張老師的報告高屋建瓴，思維嚴謹，旁征博引，深入淺出，生動形象，既有理論的高度，又有實踐的廣度，更有思維的深度，具有很強的針對性、時效性和可操作性，使我們在感慨良多，倍受啟發(fā)的同時，更喚起了我們對新時期教育發(fā)展的重新思考，對教育重新定位，對人生的深刻感悟，開闊了視野，儲備了知識，提高了素能。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲對張老師為我們所作的精彩的講話表示衷心的感謝!

　　韓老師

　　中學一級教師，大學本科學歷，擔任班主任。

　　畢業(yè)于山東師范大學英語系，英語水平達專業(yè)八級，并獲得了由上海外語專業(yè)委員會頒發(fā)的英語口語與口譯水平專業(yè)八級證書;自1998年參加工作以來，曾獲臨沂市羅莊區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名、臨沂市教學基本功大賽一等獎和臨沂市優(yōu)秀教學成績獎;曾被評為臨沂市羅莊區(qū)優(yōu)秀教師;并多次被評為優(yōu)秀黨員、校十佳青年教師、校優(yōu)秀教師和校優(yōu)秀班主任;所撰寫的論文《淺談高中英語“三段四步式”閱讀策略》、《淺談英語教師的基本素養(yǎng)》和《構(gòu)建有效師生互動，創(chuàng)造良好的教學氛圍》分別在在市級和國家級刊物上發(fā)表。

　　下面有請韓老師給我們帶來的《 》

　　總結(jié)：韓老師自任教以來一直對英語教學潛心鉆研，不斷學習先進的教育教學思想和新課程標準的理念，并以此來指導自己的教學。

　　她的專業(yè)知識功底深厚，并在教學中善于反思積累，形成的教學反思對他的教學質(zhì)量的提高有了很大幫助。

　　作為班主任，在班級管理上有自己獨到的管理思路，所帶班級成績搖搖領(lǐng)先。

　　教師的成長=經(jīng)驗+反思;指出了教師反思的必要性，并通過自身生動的事例來闡釋了這一道理。

　　教師培訓專家講座主持詞【2】

　　老師們：

　　伴著春天的腳步，充溢著虎年的吉祥，我們又站在了新學期的起點。

　　在談工作之前，先給老師們拜個晚年，祝老師們虎年身體健康，開心、幸福總相伴。

　　今天上午的會議分成兩部分：

　　8：10——9：00由*校長傳達學校工作計劃，

　　9：00——11：30是專家講座。

　　因時間關(guān)系，中間不再安排休息，請老師們見諒。

　　(如有需要，注意不要影響其他老師聽會)。

　　下午1：00——4：00各年級組織老師們在相應(yīng)的教室討論上午的學校工作計劃，會后將討論稿送檔案室*主任處。

　　同時各年級組織打掃衛(wèi)生，做好明天學生報到的各項準備工作。

　　下面歡迎*校長傳達學校工作計劃。

　　今天我們有幸請到的是一位摯愛的使者，善良的化身，她就是全國先進工作者，全國師德標兵,上海市尚文中學黃靜華老師，讓我們掌聲歡迎黃老師的到來。

　　黃老師在38年的教育教學生涯中默默耕耘在平凡的語文教學與班主任崗位上，30余年不知疲倦。

　　在長期的班主任工作中摸索總結(jié)出的《班主任工作八法》，融入了我國諸多教育名家的先進理念，充分體現(xiàn)了新時期素質(zhì)教育的新觀念、新思路、新特點。

　　她以高尚的師德、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻的精神，對學生傾注了全部的愛心。

　　她撰寫的幾十萬字的班主任筆記，受到了專家的高度評價和社會的廣泛贊譽。

　　《中國教育報》這樣評價她：一位以情感感染情感，用體驗激發(fā)共鳴，讓觸動轉(zhuǎn)為行動的教師。

　　讓我們一起走進黃老師，用心感受她的執(zhí)著，她的熱忱，她的智慧。

　　結(jié)束語：

　　老師們，聽了黃老師的報告，相信每個人都對師愛有了深層次的感悟與理解。

　　我的感受是黃老師為自己修筑了一條通往學生心靈深處的路;也為學生們鋪設(shè)了一條條通往社會成功的路。

　　在這條路上，情在左，愛在右，享受著一種極平凡又珍貴的東西---幸福。

　　讓我們將心中的祝愿化作掌聲，祝福黃老師永遠與幸福相伴!

　　新教師培訓主持詞【3】

　　第一部分：各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好!今天我們繼續(xù)進行教師專業(yè)成長研究室系列培訓，因為前面已經(jīng)培訓了幾次，會場紀律在這里就不再重復，提示一下就是請把手機關(guān)閉或?qū)⑹謾C調(diào)至震動狀態(tài)，由于中場將有15分鐘休息時間，所以在培訓期間請大家不要走動，保持會場安靜!

　　今天，我們培訓的主題是“優(yōu)秀教師班主任成長論壇”，我們有幸請到的是全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任北京市垂楊柳中心小學教師鄭丹娜老師，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鄭老師的到來!

　　前年教師節(jié)，中央電視臺焦點訪談節(jié)目播出了一位小學教師每天與學生書寫悄悄話的故事，這位教師就是我們的鄭老師。

　　鄭老師的魅力源于她的情感教學方式，始終關(guān)注孩子情感的發(fā)展，她先后創(chuàng)造了“心靈晴雨表”、“悄悄話”等富有個性的獨特的班級管理方法。

　　下面就讓我們一起走進鄭老師，用心感受她的執(zhí)著、她的熱忱、他的智慧!掌聲有請鄭老師!

　　第二部分：讓我們以熱烈的掌聲感謝鄭老師上半場的精彩講座!接下來請大家中場休息十分鐘!

　　好下面接著剛才的話題，有請鄭老師，大家歡迎!

　　第三部分：感謝鄭老師推心置腹、細致入微的講解，鄭老師的愛心讓人感動，鄭老師的藝術(shù)令人敬佩，鄭老師能做到這些，源于他對教育、對學生的無比熱愛，還有那份執(zhí)著的追求。

　　我相信只要我們做教師的心中裝滿學生，一切教育都立足于學生的發(fā)展，那么每位教師一定能找到一條適合自己也適合自己學生的愛生之路，也能真正管理好班級!

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對鄭老師表示感謝，同時謝謝大家的支持與配合!上午的培訓到這里結(jié)束，下午一點半將在這個會場繼續(xù)我們的精彩，請大家準時參加!

　　第四部分：下午時候大家都有些疲倦，相信下面這位教師，不僅會幫助解決我們工作中的許多困難，還會讓大家的乏困煙消云散。

　　第五部分：老師的講座通俗易懂、深入淺出、幽默風趣，相信我們在座的每位教師都在輕松愉快的氣氛中，找到了成功的真諦!充分享受收獲的幸福!

　　各位老師，大家好。

　　為深入貫徹教育部、省教育廳、xx市教育局關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育的政策規(guī)定，扎實做好新教師培訓工作，夯實教師隊伍培訓的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，經(jīng)研究，冠縣教育局組織了這次新任教師實施為期三年的寒假系統(tǒng)培訓，為促進新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基矗

　　這次培訓班主要開設(shè)了教育改革發(fā)展形勢、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育理念、課堂教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、學生思想教育、班級管理及教科研知識等培訓內(nèi)容。

　　參加培訓班開班儀式的領(lǐng)導有xx-xx ，這次培訓班的成功開班，得到了縣教育局領(lǐng)導的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

　　下面請陳局長講話。

　　老師們，陳局長給我們?nèi)�面講了本次培訓的目的、形式和意義，以及對我們的殷切希望，充分體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲對局領(lǐng)導表示感謝。

　　下面就新任教師專題培訓我傳達一下培訓計劃：新教師培訓堅持“一年學，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，分三年三個階段實施：第一年：試用期培訓。

　　該階段突出“學”，通過培訓，使新教師在職業(yè)道德、教育理念、教學業(yè)務(wù)、學生教育管理等方面的基本知識、基本要求得到系統(tǒng)訓練，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，經(jīng)教育主管部門統(tǒng)一組織的新教師見習期考核合格予以轉(zhuǎn)正。

　　本期培訓設(shè)計學時為120學時。

　　第二年：發(fā)展期培訓。

　　該階段突出“仿”，通過大量教學案例和觀摩課的學習，熟悉所教學科教材，學會運用科學的教學方法，了解學生思想、心理特點，初步掌握班級管理方法。

　　本期培訓設(shè)計學時為64學時左右。

　　第三年：提高期培訓。

　　該階段突出“創(chuàng)”，在前兩階段培訓的基礎(chǔ)上，引導教師對教學實踐和班級管理中的問題進行自覺、系統(tǒng)的檢查、診斷、總結(jié)和反思，加強交流研討，進一步提高新教師的教學業(yè)務(wù)、班主任工作水平，為成長為青年骨干教師打下良好基矗。

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