開家長會主持稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多情況下我們需要用到主持稿，主持稿是由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的文稿。大家知道主持稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的開家長會主持稿，希望能夠幫助到大家。

開家長會主持稿1

　　第一項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。ㄒ魳贰稜T光里的媽媽、母親、父親》）

　　男：一個(gè)很熱很熱的晚上，我半夜醒來。

　　媽媽正給我搖著扇子，汗水浸濕了她的衣裳。

　　呀，媽媽的愛是涼爽的風(fēng)。

　　女：一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把傘遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽身上。

　　呀，媽媽的愛是遮雨的傘。

　　男：媽媽的愛是冬天的火，從不熄滅；

　　女：媽媽的愛是純潔的河，長流不息。

　　男：各位叔叔阿姨，首先，請?jiān)试S我代表全部的教師同學(xué)感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與這次家長會。

　　女：歡送你們走進(jìn)校園了解我們在學(xué)校的生活，男：歡送你們走進(jìn)校園和教師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長！

　　女：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃。

　　男：我們的成長離不開教師的諄諄教導(dǎo)

　　女：我們的成長同樣離不開您無微不至的關(guān)心

　　女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。

　　男：在父母細(xì)心的哺育下，我們沐浴著愛的陽光長大！

　　女：在你們的共同關(guān)注下，今日我們的家長會正式開頭

　　男：首先進(jìn)展大會第一項(xiàng)，歡送校長講話。

　　其次項(xiàng)：真情告白（匯報(bào)課）

　　女：我們的進(jìn)步離不開班主任無微不至的關(guān)心，接下來請觀賞我們和語文教師共同獻(xiàn)給你們的真情告白。

　　第三項(xiàng)：狀況簡介

　　男：我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽會記得

　　女：我們勝利的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師會記得

　　男：俗話說，金無足赤，人無完人

　　女：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著許多缺乏

　　男：教師的諄諄教育，是為了我們更上一層樓

　　女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的健壯成長

　　男：今日，我們懇請教師真誠的.指出我們的缺乏，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步

　　女：接下來請班主任張教師詳細(xì)介紹班級及每一位學(xué)生的詳細(xì)狀況。

　　第四項(xiàng)：家長代表發(fā)言

　　男：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時(shí)，媽媽的囑咐總回蕩在耳邊

　　女：每當(dāng)我考試不抱負(fù)時(shí)，媽媽的寬慰總是準(zhǔn)時(shí)消失

　　男：我們成長過程中，傾注了父母多少心血

　　女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)

　　男：教師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都分散著教師和父母對我們的殷切盼望。

　　男：接下來，我們有請家長代表發(fā)言

　　第五項(xiàng)：感恩父母

　　男：教師經(jīng)常教育我們要知恩感恩，感恩教師孜孜以求的”辛勤培育，感恩父母不辭勞累的細(xì)心哺育，感恩同學(xué)相互理解、相互關(guān)懷的熱心幫忙。

　　女：感恩是一種美德，做一個(gè)知恩感恩的人，就會贏得別人的敬重；擁有感恩之心的人，就會受到眾人的愛戴。學(xué)會感恩，學(xué)會做人，我們的人生就會盼望無限、精彩無限！

　　男：接下來請觀賞我們送給教師和爸爸媽媽的節(jié)目《感恩的心》

　　第六項(xiàng)：互動(dòng)溝通

　　今日我們相聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期盼著孩子能替我們完成。作為孩子的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近半年的時(shí)間，雖然他們還有許多缺乏，但我能看到他們努力的身影。下面我結(jié)合本班的實(shí)際狀況，冒昧地給家長們提一些建議，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的，其中有：

　　1）催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，囑咐孩子留意安全，文明嬉戲。

　　2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做，培育孩子的獨(dú)立力量。

　　3）讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4）現(xiàn)在是五年級了，盡可能地多為孩子買一些課外讀物，并催促孩子多看一些課外書，增長一些課外學(xué)問。

　　5）親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時(shí)間到學(xué)校關(guān)懷、了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況，孩子會將你們的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　6）正確理解、對待學(xué)校的收費(fèi)問題。

　　接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量。“聽”不僅指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息。這點(diǎn)，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

　　要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字。三年級時(shí)，我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從我接手這個(gè)班級以來，我就給孩子們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，要求學(xué)生每天都要堅(jiān)持讀書，至少要讀短短的一篇文章，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些孩子其實(shí)很喜愛讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，我想了不少了方法，讓學(xué)生自己買書，組建圖書角、到圖書館借書，有時(shí)還把我買的好書借給他們看或推舉給他們，孩子們津津樂道，很有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有益的。另外一個(gè)，假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，固然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。由于他們會覺得爸爸媽媽和自己讀一樣的書很有意思。

　　另外呢，無論孩子讀多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，就有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫、默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書、寫讀書筆記。經(jīng)過長期的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常說我遺忘，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，所以，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。

　　再加上其他緣由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特殊需要家長的協(xié)作。有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)字寫得特殊潦草，當(dāng)我和他們的家長談了之后，效果好多了。所以我想，只要我們家長和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。為了我們共同的盼望，望我們攜手合作，誠請各位家長多關(guān)懷孩子，準(zhǔn)時(shí)地與我們反響、聯(lián)系、溝通。

　　在此，我真誠地、嚴(yán)肅地感謝各位家長兩年多來的支持、協(xié)作，讓我平凡的生命，由于工作而精彩。我特殊要感謝我們班45教師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都分散著教師和父母對我們的殷切盼望。

　　得意的孩子們，由于有了這些孩子，我過得充實(shí)而歡樂；由于過得充實(shí)而歡樂，我感到特別的幸福和滿意。今后，我將一如既往地在各位家長的理解、支持、協(xié)作下，連續(xù)帶著孩子們一起加油去超越自己！

　　感謝大家！

開家長會主持稿2

　　甲：各位爺爺奶奶

　　乙：叔叔阿姨：

　　合：大家好！

　　甲：光陰似箭，半個(gè)學(xué)期在時(shí)鐘的搖擺聲中漸漸流過。

　　乙：我們經(jīng)過了期中考試，也迎來了一學(xué)期一度的家長會。

　　甲：感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參與我們一學(xué)期一度的家長會。

　　乙：我信任，你們都想了解您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　甲：在各科任教師的指導(dǎo)下，你會收獲一些教育孩子的方法。

　　甲：我們班的xx是一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，讓我們有請班長xx來夸夸我們班的xx。

　　乙：聽著這些事例，我不能不成認(rèn)晏王可懿確實(shí)是一個(gè)勤奮刻苦的人，接下來有請她介紹介紹她的`學(xué)習(xí)方法。

　　甲：俗話說得好一份耕耘一份收獲。我們班不僅有學(xué)習(xí)很刻苦的同學(xué)，還有成績進(jìn)步很大同學(xué)——xx。這次期中考試，她的語文考了87分，簡直是飛一般的進(jìn)步。作文是一個(gè)高分點(diǎn)，語文教師也常常讀她的作文給我們聽，接下來讓我們有請xx說說她寫作文的方法。

　　乙：假設(shè)每位同學(xué)都能正確積極面對學(xué)習(xí)上的困難，困難就會變成勝利。同學(xué)們的收獲和進(jìn)步離不開教師的辛勤教育。接下來，就讓我們有請我們班的班主任郭教師講話。

　　甲：感謝郭教師的全面、精透的講話，為我們指出了問題，介紹了好方法。接下來，讓我們有請數(shù)學(xué)教師蘇教師與各位家長交談。

　　乙：感謝蘇教師的指導(dǎo)。

　　甲：今日的家長會到此完畢了。

　　乙：感謝家長能一如既往的鼓舞、呵護(hù)我們。

　　甲：感謝教師含辛茹苦的教育、指導(dǎo)我們。

　　甲乙：我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)家長、教師的期望，讓我們好好學(xué)習(xí)、每天向上！

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