例說祝詞的情感表達(dá)方式

　　祝詞也稱“祝辭”“致辭”“賀詞”，是一種常用的書面交流，主要特點(diǎn)是情感性。祝詞圍繞懷念、感懷、祝愿之情，緣情而發(fā)，要求熱情友善，真誠得體地表達(dá)在各種場合、不同對象的不同感情，做到有感而發(fā)，使對方真切感受到深情厚誼，友好熱情，為之感染，為之感動(dòng)。祝詞情感表達(dá)方式是：對話、敘述、描寫、議論。 本文例說祝詞的情感表達(dá)方式，歡迎閱讀了解。

　　一、對話抒情

　　祝詞是祝賀者和被祝賀者的口頭或書面交流。祝賀者可以通過口頭或書面對話，向祝賀對象直接抒情，當(dāng)面表白和傾訴自己的思想感情，以感染眾人，引起共鳴。對話抒情不講究含蓄委婉，不需要任何“附著物”，而是思想感情的直接宣泄和毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的方式往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，很能打動(dòng)人心。對話抒情在祝詞中常常采用“我代表×××，向×××表示熱烈祝賀”或者“再次祝賀/愿×××，為×××干杯！”等句式來體現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┱泻魡柡�、直接抒情。祝詞大多是當(dāng)面宣讀的書面交流，開篇打招呼、作問候是常見的，在招呼和問候的同時(shí)，直接對話，抒發(fā)感情，可以拉近相互的距離，密切相互的關(guān)系。

　　如，1946年11月30日，周恩來總理在朱德總司令六十壽辰的祝辭中這樣寫道：“親愛的總司令朱德同志： 你的六十大壽， 是全黨的喜事， 是中國人民的光榮！ 我能回到延安親自向你祝壽， 使我萬分高興。我愿代表那反動(dòng)統(tǒng)治區(qū)千千萬萬見不到你的同志、朋友和人民向你祝壽， 這對我更是無上榮幸”。

　　在這里， 周總理以“親愛的朱總司令……”開頭， 招呼問候的同時(shí)，就將自己對多年來一直出生入死、并肩作戰(zhàn)的親密戰(zhàn)友那份真摯情感抒發(fā)了出來， 更何況周總理代表的是全國人民， 他將人民對朱老總的熱烈的愛都凝聚在簡短的祝辭里。

　�。ǘ�）首尾照應(yīng)，情感貫穿。祝詞作為應(yīng)用文體，一般語言簡潔，對話交流往往首尾照應(yīng)，開篇有招呼問候，結(jié)尾有再次的衷心祝賀和良好祝愿。友好、親切的感情貫穿整篇祝詞。

　　二、敘述抒情

　　敘述抒情就是用飽含深情的語言進(jìn)行敘述，寓情于事，也稱之即事抒情。有些看似簡單普通的敘述，字里行間卻蘊(yùn)含著深情厚誼，甚至字字珠璣，針針見血。

　�。ㄒ唬┗貞浲�事，激發(fā)感情。世界上沒有無緣無故的愛。不管是親情、友情、愛情都是在共同的戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)、生活過程中凝結(jié)的，而這些共同經(jīng)歷中形成的情感往往是終身難忘，記憶猶新，影響深遠(yuǎn)的。

　　像華中科技大學(xué)校長李培根給××屆畢業(yè)生的致辭，連用12個(gè)“記憶”，而“記憶”的內(nèi)容大多是學(xué)生喜怒哀樂的平常之事，這些看似平常的回顧，卻凝聚著華科大師生共同學(xué)習(xí)生活的師生情誼，飽含了一名尊者、長者和學(xué)者對于華中科技大學(xué)學(xué)子的殷殷之意、切切之情。難怪李培根校長被學(xué)生們親切地稱呼為“根叔，您好！”受到師生的熱捧。

　�。ǘ�）述說衷腸，傳遞真情。真誠、真摯和真實(shí)的感情表達(dá)，往往不需要華麗的辭藻，最好的方式就是用實(shí)在的詞語和實(shí)誠的語言以進(jìn)行表達(dá)。

　　如，著名作家賈平凹在女兒婚宴的致辭，通篇敘述了女兒出生、成長、戀愛、結(jié)婚的歷程，都是平鋪直敘，但敘述之中，深刻體現(xiàn)了作為一名普通父親對于女兒深深的摯愛之情。圍繞這份摯愛，作為一名父親的復(fù)雜感情溢于言表，期盼女兒的成長成才、尋求真愛、找到自己的幸福；女兒出嫁、成家立業(yè)，離開父母，深深的眷戀和對于女兒未來獨(dú)立生活的擔(dān)憂，希望寵愛女兒，讓她開心快樂，但因?yàn)椤伴L安久居不易”對女兒嚴(yán)格要求的糾結(jié)，這些復(fù)雜矛盾的心情在字里行間都流露出來。即使在女兒婚宴致辭的祝愿，也是通過敘述來表達(dá)的，賈平凹說，在這莊嚴(yán)而熱烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個(gè)孩子說三句話，第一句，是一副老對聯(lián)：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做對國家有用的人，做對家庭有責(zé)任的人。好讀書能受用一生，認(rèn)真工作就一輩子有飯吃。第二句話，仍是一句老話：“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走�！弊銎胀ㄈ�，干正經(jīng)事，可以愛小零錢，但必須有大胸懷。第三句話，還是老話：“心系一處。”在往后的歲月里，要?jiǎng)?chuàng)造、培養(yǎng)、磨合、建設(shè)、維護(hù)、完善你們自己的婚姻。

　　樸實(shí)的話語，平鋪直敘，但慈父的良苦用心和美好祝愿淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。

　　三、描寫抒情

　　通過對某一客觀事物的描寫，來表達(dá)思想感情，也就是我國古代常說的借景抒情，托物言志。

　�。ㄒ唬┙杈笆闱椤Ｋ�謂借景抒情，是通過寫景來間接抒情。作為應(yīng)用文體，直接的描寫抒情是少見的，但是祝詞由于其情感性特點(diǎn)，通過景物描寫，抒發(fā)感情是常見的。這種抒情方法的特點(diǎn)是寫景與抒情相結(jié)合，寫景，不著意描摹景物，而總是借景抒寫情感。

　　如××10月15日，溫家寶總理在第100屆中國出口商品交易會(huì)開幕式暨慶祝大會(huì)上致辭：“今天晚上，美麗的羊城火樹銀花，流光溢彩。我們歡聚一堂，共同慶祝第100屆中國出口商品交易會(huì)隆重開幕。”這里羊城夜色的“火樹銀花，流光溢彩”，看似繁華熱鬧的景色描繪，但蘊(yùn)含的是具有百年歷史的廣交會(huì)在中國外貿(mào)史和建設(shè)史的光輝成績，以及對于中國政府和人民對于廣州這個(gè)“窗口”和本屆廣交會(huì)的美好向往和期待。景色描寫只是點(diǎn)綴，用意在于以景寓情。

　�。ǘ�）借物抒情。所謂借物抒情，就是通過對某一客觀事物的描寫，來顯示自己的思想感情。借物抒情，可以只有物象，不抒情，甚至可以淡化景物描寫，卻將作者或致辭者的綿綿情思，全部寄托在對事物的描寫之中，實(shí)現(xiàn)景情交融，達(dá)到“一切景語皆情語”的最高境界。

　　不是外觀景色的描寫，只是一個(gè)物象的寫意，聊聊幾筆，再次重復(fù)，融情與景，情景交融，其意蘊(yùn)雋永，文采斐然，堪稱佳作。

　　四、議論抒情

　　在祝詞中，附情于理，寓情于理，可稱為議論抒情。這里的議論只是抒情的手段，是為抒情服務(wù)的。在祝詞的議論中，不需要交代論據(jù)，也不必進(jìn)行論證，只要明確的觀點(diǎn)和用飽蘸濃郁感情的語言來議論人物、事物、景物，就可達(dá)到通過議論進(jìn)行抒情的目的。即能以理服人，又能以情感人。

　　再如，華中科技大學(xué)校長李培根給××屆畢業(yè)生的致辭，直接發(fā)表議論：“什么是母校？那就是你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方……親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡‘被’，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)‘被’：你們的未來‘被’華科大記憶！”通過設(shè)問和排比的方法，引發(fā)議論，議論的邏輯嚴(yán)密性，以及概念的準(zhǔn)確性或許值得商量，但是，這種議論表達(dá)的內(nèi)容因?yàn)轱柡�的師生、母校深情被學(xué)生們接受和認(rèn)可。

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