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自查報告

小學品德課自查報告

時間:2024-08-28 21:04:51 自查報告 我要投稿
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小學品德課自查報告

  導語:對小學品德課,學校有怎樣的自查報告?以下是小編整理的小學品德課自查報告,供各位閱讀和參考。

小學品德課自查報告

  為全面貫徹落實教育部《關(guān)于加強和改進中小學品德課教學工作的意見》(師教傳[2016] 號)文件精神,切實做好我校品德課的自查和整改工作,根據(jù)校黨支部、校行政辦有關(guān)領(lǐng)導的指示和本校品德課建設的實際情況,及時組織相關(guān)人員認真開展品德課教學的自查工作,F(xiàn)就有關(guān)事項報告如下:

  一、工作機制

  學校把品德課作為學生德育工作的發(fā)展規(guī)劃,并將品德課作為學校德育教育的重要工作來抓。學校把品德課程建設的有關(guān)重大問題納入到校務會議事日程,每學期至少在召開1-2次專題會議,研究部署品德課程建設工作。會議決議、決定由教務處協(xié)調(diào),能夠得到及時貫徹落實。

  二、具體落實情況

  近年來,學校高度重視品德課教學工作。多次召開專題會議,統(tǒng)一思想,加強和改進小學生品德教育的責任感和使命感,堅持把實施品德課教學當作一項重要的政治任務,并把加強和改進小學生品德教育作為一項基礎(chǔ)工作抓緊抓好。品德課上,要求教師在使用好教材的同時,將黨的方針政策、時事政治、現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,增強社會主義核心價值觀教育,學校德育工作不斷取得新的突破。

  我校現(xiàn)有品德課教師共12人,其中專職教師3人(中學2人、小學1人)、兼職教師9人;目前學校學生數(shù)為896人,基本滿足學校思想品德課的教學工作。我校品德課教師都在政治原則、政治立場和政治方向的問題上與黨中央保持高度一致,具有良好的思想品德和職業(yè)道德,具有較強的責任意識和敬業(yè)精神。 都能按照課程標準嚴格從教,引導教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  我校嚴格按照國家課程方案要求開設課程,1-6年級品德課每周均開設兩節(jié),并要求教師按照計劃規(guī)定上課,不存在占用、挪用、壓縮課時的現(xiàn)象。 鼓勵教師創(chuàng)新教學方式,用多媒體教學手段上課,豐富教學內(nèi)容,促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行。

  我校品德教師統(tǒng)一由學校教務處管理,有專門的思想品德課備課組長指導學校品德課教學指導工作。學校在聘用品德教師方面都要嚴格審核,把政治立場堅定、政治方向上與黨中央保持高度一致,具有良好的思想品德和職業(yè)道德,具有較強的責任意識和敬業(yè)精神的優(yōu)秀教師作為品德課授課教師的范圍,鼓勵優(yōu)秀教師從事品德課教學工作。

  在職稱評聘上,品德課教師享有與其他專業(yè)教師同等待遇,對在學生德育工作中有一定學術(shù)研究的教師,在評優(yōu)評先、職稱評聘方面給予優(yōu)先考慮。積極組織品德教師參加各種形式的培訓,不斷提高品德從教教師的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。

  為加強教學管理,規(guī)范教學秩序,我校相繼建立了較為健全完善的備課制度,同一課程的教師集體備課:建立了嚴格的聽課制度,規(guī)定學校領(lǐng)導每周聽課的次數(shù)不少于2次,教師每周聽課的次數(shù)不少于1次。建立教學質(zhì)量監(jiān)控和檢查制度,由學校領(lǐng)導不定期到堂聽課、評課;建立嚴格的教學檔案管理制度、考勤制度、課堂巡視等各種管理制度。

  為提高教學效果,全校所有班級都配備多媒體設備,品德課教師基本上都使用多媒體教學設備進行教學。學校統(tǒng)一使用上級行政主管部門配發(fā)的統(tǒng)編教材,不存在亂用教材現(xiàn)象。

  加強品德課教學實踐是學校德育工作的重要組成部分,是小學生提高覺悟、增長見識才干的重要措施。學校高度重視品德課程的實踐教學環(huán)節(jié),每學年都將組織學生參與德育方面的活動,如社會主義核心價值觀演講比賽、征文比賽等,切實落實實踐教學的要求。并落實到每一位學生,確保人人參加,個個受益。利用3.28祭掃烈士墓、3.5學雷鋒活動、科技教育周活動指導學生開展社會實踐。

  積極改進和完善考核方式。我校學生思想品德考核實行筆試成績和平時表現(xiàn)相結(jié)合,綜合考核學生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

  三、存在的不足

  通過努力,我校品德課教學雖取得了一定的成績,但受主客觀因素的影響,還存在一些薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在:

  1、品德課師資隊伍水平有待提高,年輕教師都有其他課程任務,只能兼職進行品德課程教學,部分年級品德課教師年齡較大,無論從精力或是業(yè)務方面都存在不足,所以,教師培訓有待于進一步加強。

  2、由于學校人事編制的影響,在品德師資配備方面存在專業(yè)教師緊缺的不合理現(xiàn)象。

  四、整改計劃

  1、繼續(xù)大力推行品德課改革。根據(jù)人才培養(yǎng)目標和各專業(yè)的實際需要,推進品德課與各專業(yè)的有機結(jié)合,并積極予以落實。

  2、積極創(chuàng)造條件,經(jīng)費投入出成效,全力打造一支高水平、高素質(zhì)品德教師隊伍。進一步充實本課程有關(guān)的圖書資料,為教師提供更多學術(shù)交流活動、學習考察活動以及社會實踐活動的機會和條件,加大對品德教師的培養(yǎng)培訓,全面提升品德教師整體實力。

  3、深入研究思想品德教育環(huán)境的變化和小學生思想品德的變化,繼續(xù)拓寬課程資源,廣泛利用網(wǎng)絡,增強品德課教學的針對性、實效性、號召力和感染力,把品德課程建設成為對小學生最有幫助、最受小學生歡迎和喜愛的課程。

  xx學校

  201x年6月8日

  附:小學教師師德自查報告

  我作為一名教師兼班主任,工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :

  一、存在的問題

  1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。

  2、開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導安排的工作,不能主動替領(lǐng)導分憂。

  3、記政治學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學校要求的字數(shù)為原則,應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關(guān)心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

  4、業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。

 不足。往往導致學生對我敬而遠之。

  二、根源分析

  一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務。

  二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的`不多?傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉.

  三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、做的比較好的方面

  1 、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。

  2 、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3 、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  5 、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力

  1 、加強學習,不斷完善自我。

  多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2 、尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。

  以前,對學生嚴肅有余,親和不足,導致學生對我敬而遠之。

  今后,在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生,達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

  3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

  

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