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【實(shí)用】走進(jìn)大自然作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的走進(jìn)大自然作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)大自然作文 篇1
大自然，你是那清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經(jīng)意間一回頭，便目睹了你的芳容;你是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領(lǐng)略了你的瀟灑。
讓我們走進(jìn)大海吧!看，那一望無(wú)際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀!還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀!走到大海邊，看看一望無(wú)際的大海，再享受風(fēng)的柔韌，浪的溫柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種植豢斕募且�。銮�!你猶如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有悲傷，沒(méi)有不快，只有一種東西，名叫“快樂(lè)”。
讓我們走進(jìn)群山吧!看，茂密的葉子;小鳥(niǎo)的鳴叫;清新的空氣;……這所有的`一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺(jué)，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。
讓我們走進(jìn)草原吧!看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：“盡頭的那邊是什么呢?” 此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來(lái)的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開(kāi)大自然的奧秘，探索神秘的大草原。
走進(jìn)大自然作文 篇2
有時(shí)，僅僅需要一頂帽子、一瓶水、一輛自行車，我們便可以回到深山，與大自然緊密地?fù)肀��？茨锹奖橐暗男』ǎo山坡披上美妙的輕紗。看那遮天蔽日的槐樹(shù)，給樹(shù)下的野花遮擋風(fēng)雨……
這一天，我和爸媽一起走進(jìn)了一處美麗的山林，在山腳下，我們遇見(jiàn)了樸素的村民，在一片小小的池塘里，我們看見(jiàn)了成群結(jié)隊(duì)的野鴨在其中嬉戲�；疑某岚虼虺隽舜禾斓臍庀�，那一圈圈漣漪還沒(méi)來(lái)得及感受世界，便已經(jīng)不動(dòng)聲色的消逝在這美麗的世界。在遠(yuǎn)處的山包上，我望見(jiàn)了銀白色的鐵礦石，這是地球留給我們的最好禮物，我多么希望人們不要再去開(kāi)采那僅存不多的礦石�。�
我們沿著盤山小路，在滿是沙土的小路上，我們用力等著腳踏車。在半山腰上，我看見(jiàn)了大片的綿羊在草地上肆無(wú)忌憚的啃食著野草，羊群旁的老農(nóng)揮舞著手中的羊，一陣清脆的鞭聲自老農(nóng)手中的鞭子發(fā)出。兩旁的`野花在春光的照耀下變得更加美麗。那妖嬈的松樹(shù)上點(diǎn)綴了許多美麗的松果，一個(gè)個(gè)松果像蓮花般綻放。現(xiàn)在，那美味的野菜在雨水的滋潤(rùn)下變得更加美味，一絲絲一縷縷的陽(yáng)光不停地照耀著大地，萬(wàn)物因陽(yáng)光的普照變得活力四射，萬(wàn)物又因雨水的滋潤(rùn)變得清香四溢。我們將地上的柳枝收集在一起，編織了一頂小草帽，這是大自然給予我們的禮物。
那地上的枯草不知去了哪里。這時(shí)，我看見(jiàn)一棵生長(zhǎng)在石縫間的野花，多么頑強(qiáng)的生命��！在一片平坦的地面上，生長(zhǎng)著一棵歷盡滄桑的梨樹(shù)，它一動(dòng)不動(dòng)地屹立在那里。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，那經(jīng)不住一絲打擊的梨花輕輕飄落在地面上，有一個(gè)生命隕落了。
我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往上走，總算來(lái)到了山頂。在這片美麗的山上留下我們的足跡，我們眺望著遠(yuǎn)方的房屋，感覺(jué)到高山之上的美麗。遠(yuǎn)方的虛影頃刻間在眼前消失……
走進(jìn)大自然作文 篇3
秋游了！對(duì)于這次秋游，我很期待，也很興奮。
10月17日早上，天氣晴朗，我們首來(lái)先到黃龍沃爾瑪超市，購(gòu)買野餐所需的主食、水和零食等，就坐上了秋游的大巴……
第一站，來(lái)到了岳廟。首先參觀了民族英雄岳飛和其子岳云之墓。此時(shí)，講解員阿姨說(shuō)：“岳云墓中葬的是他使用過(guò)的兵器，而沒(méi)有他的遺體�！敝�，看到岳飛雕像，非常高大威猛。導(dǎo)游阿姨介紹了“精忠報(bào)國(guó)”中的'“國(guó)”字少一點(diǎn)的原因：岳飛第一次出征時(shí)，母親在他的背上用繡花針刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，但母親認(rèn)為此時(shí)的國(guó)家還不完整，等岳飛出征回來(lái)，再給刺上。但是岳飛再也沒(méi)有回來(lái)，所以沒(méi)能補(bǔ)上。
用針在背上刺字，那該有多痛呀！岳飛真勇敢！
參觀岳廟之后，中午來(lái)到了曲院風(fēng)荷，我們?cè)谝粔K草坪上開(kāi)始吃美味的午餐。午餐后，原地休息和小組活動(dòng)了一會(huì)兒，進(jìn)行了班級(jí)活動(dòng)。首先玩喊數(shù)抱團(tuán)游戲。每次，我都能又快有準(zhǔn)確的抱團(tuán)成功，非常開(kāi)心！接著大合唱，最后大家圍成一個(gè)圓圈，玩丟手絹游戲，我感到很刺激，大家也玩得非常高興！
我喜歡秋游，是因?yàn)榍镉危粌H可以欣賞到美麗的風(fēng)景，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且還可以和小朋友們一起快樂(lè)的游玩嬉戲。
走進(jìn)大自然作文 篇4
“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著兒子——惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)�；顒�(dòng)自有它的獨(dú)到之處。
*鍛煉了幼兒的體能
現(xiàn)在的孩子上幼兒園，都是汽車、摩托車、自行車接來(lái)送往，當(dāng)這些交通工具偶而出現(xiàn)故障工時(shí)，家長(zhǎng)則是百般歉疚的抱著寶貝回家，惟恐他們受累�？杉议L(zhǎng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權(quán)利，妨礙了孩子體能的鍛煉。
看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己的辛勤撫育有了回報(bào)，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續(xù)帶著欣喜，自豪的看著孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家長(zhǎng)意識(shí)不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強(qiáng)化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的成功，因?yàn)橛變嚎吹搅俗约盒∧_的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。
*陶冶了幼兒的情操
融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨(dú)尊。休息時(shí)，孩子們會(huì)拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì)不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
*培養(yǎng)了幼兒的靈性
隨著“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數(shù)家珍。
“江南小城張家港，香山頂峰望長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(zhǎng)�！眱鹤舆b望著雙山島，朗誦著小時(shí)侯我給他寫的兒歌，真是觸景生情�！皨寢�，現(xiàn)在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美��！”
聽(tīng)他的有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，
幼兒也能體會(huì)到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。
*增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)
走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的`環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們?nèi)祟愖约汉ψ约喊�！”看著他搖頭晃腦的感慨著，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機(jī)意識(shí)。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂�！毕Ь壚硭�(dāng)然的說(shuō)。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(zhǎng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)�；顒�(dòng)的隨機(jī)教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士在成長(zhǎng)。
“我是香山小主人”的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著孩子，教育著孩子，感染著孩子，讓他們有了責(zé)任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì)“香山的主人”，而且更是中華神州的建設(shè)者。那么，讓我們繼續(xù)走進(jìn)大自然吧，繼續(xù)接受青山綠水、天地精華的洗禮。
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