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【精華】大自然的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的大自然的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大自然的作文 篇1
《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文,語言通俗易懂,表達(dá)方式獨(dú)特,是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的!丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事:從前德國有個林務(wù)官,一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了。進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。
《人類的老師》短小而又充滿趣味,通過生動的實例,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們,研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律,研究生物的特性,可以從中受到啟發(fā),從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動,更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。
葉圣陶先生提出:“兒童時期如果不進(jìn)行說話訓(xùn)練,真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。”小學(xué)生正處于語言感知和語言表達(dá)的最佳年齡段。這些都明確指出了在學(xué)生的兒童時期語言訓(xùn)練的重要意義。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“說話訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中”“訓(xùn)練方式要多種多樣”因此,在語文教學(xué)中要找準(zhǔn)切入點(diǎn),把說話訓(xùn)練和教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙結(jié)合起來,并運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,使學(xué)生的語言表達(dá)能力在教學(xué)中不斷得到訓(xùn)練和提高。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且增
添了教學(xué)情趣,活化語文,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)充滿生機(jī)活力。閱讀教學(xué)就是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會閱讀方法,是教師教學(xué)生通過品讀各類文章作品來學(xué)習(xí)語文知識、發(fā)展智力、陶冶情操的教學(xué)活動,核心是教師教學(xué)生學(xué)會閱讀,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。
在教學(xué)《大自然的啟示》這一課時,我放手讓學(xué)生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達(dá)到了讀準(zhǔn)生字字音,正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學(xué)生默讀課文,思考兩篇短文的大意,并啟發(fā)學(xué)生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法,《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納;還要學(xué)生劃出自己感受最深的詞句,在旁邊批注,寫出自己的`感受。然后我又要學(xué)生以四人小組為單位在小組交流,組內(nèi)人員相互學(xué)習(xí)和評價,培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識。最后我要學(xué)生全班進(jìn)行交流,對于學(xué)生難以理解的地方我適時地加以點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中受到啟發(fā)。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡!睂W(xué)生理解有一定的困難,我指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示來學(xué)習(xí)就容易多了,這樣學(xué)生對課文就有了更深的理解,更深入地體會到“生物真是人類的好老師”在學(xué)完課文后,我還讓學(xué)生寫談?wù)勛约旱母邢,并課外搜集閱讀有關(guān)人類從動植物身上受到啟發(fā)而有所發(fā)明的文章,或?qū)懸欢卧捊榻B自己從某種動物、植物的身上受到的啟示,學(xué)生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文,但是我要學(xué)生都能背誦,由于學(xué)生很感興趣,因而大多數(shù)學(xué)生很快都背下來了。
大自然的作文 篇2
不管是水中種植的,還是陸地上栽培的,都有著無數(shù)的寶物。
第一件寶物是已經(jīng)競相開放的荷花!稘h樂府》曾記載:“江南可采蓮,蓮葉何田田”不僅江南,華北的荷花依舊艷麗。一朵朵荷花中包含著金燦燦的花蕊,等到荷花凋零,她會脫下外衣,變成翠綠的蓮蓬。荷花的花瓣猶如張開的手,有的完全綻放;有的還靜靜合攏著,等待著;還有的開得正好,是荷塘中最美的`那一個。它的花瓣是由粉到白,漸漸變色,給人一種溫馨的感覺。它的莖是空心的,是讓它吸收到更多的水和氧氣,并且有著莖斷絲連的特點(diǎn)。
第二件寶物就是蓮蓬了。它的外表似小時候玩的打地鼠游戲機(jī),中間整齊地分布著一些蓮子,蓮子中間還會有一個小洞。我想:這應(yīng)該是供它呼吸的吧!據(jù)說:蓮子烹飪之后就會變成美味的菜肴,味道很甜,讓人饞涎欲滴。
第三件寶物就是蓮葉了。它猶如盛物的器皿,可以盛下湖中的水;它猶如一把傘,既可以在烈日炎炎的夏天遮陽,又可以在寒冷的冬天擋雨,是湖中的驕傲,是人們喜歡的東西。蓮葉也是可以坐人的,但前提是體重不要像我一樣,坐上去瞬間沉到河底。我想身材瘦小的小朋友們應(yīng)該可以嘗試一下。唉,如果我能坐上去,一定要像觀音菩薩那樣,盤腿席地而坐,成為靈寶響當(dāng)當(dāng)?shù)纳徣~菩薩!”
第四件寶物是蘆葦蕩,它可是荷塘的救星。我猜沒了它,這里的荷花和蓮蓬已經(jīng)是個位數(shù)了吧!它形似竹子,表皮還長著綠綠的葉子,惹得人想上去采一片。可我還抑制住了自己,珍惜大自然的饋贈。水里的蘆葦生長得更加旺盛,個子最高時可以和姚明拼一拼。不是每個蘆葦都是荷塘的英雄。過了小橋,一片蘆葦躺在地上,怎么站也站不起來?纯磦,應(yīng)該是被鐮刀開辟的一條路。唉!現(xiàn)在的市民就這么不珍惜大自然的饋贈嗎?日久天長,那些人也必將收到大自然的懲罰。”
陸地上的寶物就是格;。它顏色多樣:黃色的,灰黃色的,粉的,紫的多么誘人。鼻孔靠近,吸取它的芳香,滿是香薰的味道,難道香薰是用格桑花做的?
站在花叢前,望著一望無際的花海,真希望這都是我的呀!這都是大自然的的饋贈!
感謝大自然賜給我們這么多寶物!
大自然的作文 篇3
如果有人問你:“你是否敬佩過螞蟻呢?”可能會有百之八十的人會回答:“沒有,從來沒有敬佩過。”大家肯定會不約而同地認(rèn)為螞蟻是一種弱小,且又微小的動物,輕輕一捏,便會喪命,我以前也這樣認(rèn)為,但它們那一種團(tuán)結(jié)的精神,改變了我對它們的看法。
在一個平淡的星期六,我正在院子里一邊吃著面包又一邊看著書。我心里美滋滋的享受著這美好的一切。風(fēng)兒靜靜地吹著我,吹得我心曠神怡。正當(dāng)我完全放松警惕時,表妹突然出現(xiàn)在我的眼前,還朝我做了一個鬼臉。我被嚇了一大跳,連手上的面包都掉了下來,我氣得火冒三丈,生氣地說:喂!你給我走開!動不動就來嚇人,想把我給嚇?biāo)姥!“表妹聽了,滿懷傷心地走了。我心想:好不容易才有一個愉快的日子,全被你這個小精靈鬼給泡湯了。我正準(zhǔn)備把面包屑撿起來扔掉的時候,發(fā)現(xiàn)有一個面包屑在輕輕地移動,嚇得我魂飛魄散,驚慌措施的大叫:“救命!救命啊!面包屑成精了。”但我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)面包屑下面隱藏了一個黑色的.小斑點(diǎn),居然是一只小小的螞蟻。我心想:你這只臭螞蟻,今天就讓我好好地收拾你,誰讓你嚇唬我呢?哼!我隨手拿起了四塊大石頭,堵住它的去路,看它能怎么辦,可我萬萬沒有想到,它竟然逃之夭夭的走了。我哈哈哈大笑!螞蟻就是弱小。〈倚那槁仄届o下來,坐在那里繼續(xù)看書,就在我要回家吃中午飯時,看見了一支螞蟻大軍,它們齊心協(xié)力地搬運(yùn)著面包屑,不一會兒,面包屑便快沒有了,我伸手阻擋它們,可它們毫不留情,張嘴就咬我。原來,那只螞蟻知道:靠自己一人之力是不夠的,需要更多的同伴協(xié)助。于是,它就趕緊跑去叫了一支“大軍”過來協(xié)助自己。它們連一點(diǎn)面包的殘渣都不留,全搬走了。我情不自禁地感嘆道:“團(tuán)結(jié)的力量可真是太強(qiáng)大了!
從此以后,我再也不敢小瞧螞蟻了,如果我們?nèi)祟愔g也能像螞蟻一樣和平相處,團(tuán)結(jié)友愛,那世界上又哪來的戰(zhàn)爭呢?
大自然的作文 篇4
不知你可曾留意過大自然中頻繁發(fā)生的災(zāi)難,不知你可曾探究過災(zāi)難發(fā)生的原因,當(dāng)你關(guān)注這些災(zāi)難時,你就會發(fā)現(xiàn)其中許多災(zāi)難的發(fā)生是人類破壞大自然的生態(tài)平衡而造成的。
比如說開荒,這是擴(kuò)大耕地面積,解決糧食問題的一個重要手段。可是無節(jié)制的開荒,大面積地破壞森林植被,大規(guī)模地破壞地表環(huán)境,最終受到懲罰的還是我們自己。例如:東北糧食基地如今正面臨著嚴(yán)重的水土流失問題,那令東北人驕傲的肥沃的黑土正在不斷流失,有些地方厚厚的黑土只變成了薄薄的一層,甚至都能看見黑土下的黃土,這是怎么一回事呢?這些都要從東北這一帶剛開始建設(shè)時說起,那時人們?yōu)榱碎_發(fā)農(nóng)業(yè),破壞了許多生態(tài)環(huán)境,這樣子又怎么不會受到大自然的報復(fù)呢?人們好不容易將北大荒變?yōu)榱吮贝髠},如今竟然又要變成北大荒了,這引起了人們的關(guān)注。人們開始注意保護(hù)自然環(huán)境,在進(jìn)行耕種時采取了更科學(xué)的`方法,有效地避免了水土流失,同時還把一些耕地還給了大自然,維護(hù)了生態(tài)環(huán)境。這些措施使東北地區(qū)的大自然又恢復(fù)了活力,環(huán)境變好了,人們還可以在這個土地上繼續(xù)耕種很長時間,更長遠(yuǎn)地發(fā)展北大倉。
在澳大利亞有一種鳥叫渡渡鳥,他生活在大顱欖樹上,幫助大顱欖樹繁殖。可是自從人類登陸澳洲后,它在人們的獵殺下逐漸滅絕了,與它相依為命的大顱欖樹也瀕臨消失的危險。人們非常驚慌,只好讓另外一種鳥——吐綬鳥來幫助大樹繁殖。終于化解了這次危機(jī)。在大自然中還有許多這樣的例子,如:犀牛和犀牛鳥,海里的醫(yī)生魚等,都是互利互惠,互相依存的整體,破壞了其中一個,整個系統(tǒng)就都破壞了。很多時候人們就是這樣不知不覺地破壞了大自然,并且受到了大自然的報復(fù)。所以當(dāng)我們再次面對大自然時,一定要善待其中的一草一木,善待其中的每一種生物,只有這樣我們才能更好地利用大自然,更好地讓大自然為我們服務(wù)。
讓我們做大自然的衛(wèi)士,保護(hù)大自然,保護(hù)大自然中的生態(tài)系統(tǒng),讓我們一起構(gòu)建一個和諧美好的大自然,構(gòu)建一個和諧的人與自然間的關(guān)系。
大自然的作文 篇5
現(xiàn)世界是如此美放眼自然,處處有著迷人的色彩:第一絲清風(fēng)拂過,是萬木吐翠的春,這是一個細(xì)膩的季節(jié);第一縷陽光灑下,是魚躍荷開的夏,這是一個清爽的季節(jié);第一片金黃鋪開,是五谷豐登的秋,這是一個寂寞的季節(jié);第一片雪花飄下,是凜冽蕭條的冬,這是一個溫馨的.季節(jié)。自然,將我的世界妝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟灑落時,總會牽動我的心弦,把我?guī)肽侨鐭熑珈F、如沙如塵的世界。那絲絲細(xì)雨,像滴滴甘露,讓我感受著生命的活力,它們讓我擺脫人間約束,放開心情,在虛空中狂奔,在寂寞中追逐。
夏風(fēng)輕輕吹拂時,綠色向我撲面而來。山綠如碧,水清如鏡,徜徉其中,你會感受到自然無窮的魅力?臻e時,我喜歡坐在窗臺上,打開窗戶,讓夕陽的余輝照在臉上,讓夏日的涼風(fēng)無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走,只留下心靈的藍(lán)季,任思緒飛翔,此時,我總是禁不住在心里高呼:多么美好的人生啊!
秋月掠過大地時,我總喜歡趴在床上,打開CD機(jī),聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷,夜空雖然風(fēng)急云低,但我的內(nèi)心卻絲毫沒有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落時,屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花,像一曲飄揚(yáng)的音符,像一幅美麗的圖畫,讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣,小孩們便會歡呼著堆起了雪人,打起了雪仗。想想自己小時侯的情景,一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié),這雪花便成了自然送給我們的最好禮物,看著窗外的雪花,帶著期待的幻想,美夢會伴你到季明。
自然就像一條無比絢爛的彩虹,生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂曲,生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸,看一看美麗的自然,我的生活便充滿了情趣。
細(xì)細(xì)品味自然,我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕;細(xì)細(xì)感悟生活。
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