大自然的作文實(shí)用（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的大自然的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然的作文 篇1

　　大自然里的景色，千變?nèi)f化，好像美麗的萬(wàn)花筒一樣，千姿百態(tài)，五彩繽紛。

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小溪最先打破了寂靜：沉默了一個(gè)冬天的溪流，開始“咔嚓咔嚓”地響起來(lái)，聲音脆脆的，宛若銀鈴的聲音。小溪上的冰化掉后，開始一展歌喉，“叮叮咚咚”地唱了起來(lái)。鳥兒也爭(zhēng)先恐后地“嘰嘰啾啾”地唱起來(lái)，一棵棵小樹也長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，給春天增添了幾分生機(jī)。溪流歡快的水聲，鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，草木生長(zhǎng)的聲音，構(gòu)成了一曲動(dòng)聽的大合唱，贊美春天的生機(jī)勃勃。

　　夏天是一個(gè)有活力的季節(jié)，樹木已經(jīng)長(zhǎng)得青翠，樹葉密密的，連一絲光亮也透不進(jìn)，風(fēng)一吹，林子里“嘩啦啦”的聲音響成一片，仿佛在齊聲贊美夏天的活力。

　　秋天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)�！拔已郧锶談俅撼�”，村子里的`銀杏樹葉都換上了金色的禮服，秋風(fēng)一吹，一片片金黃色的樹葉在空中隨風(fēng)飄舞，仿佛一只只金色的蝴蝶。桂花、菊花也在秋風(fēng)中爭(zhēng)奇斗艷，花的香味飄散在空中，令人心曠神怡。

　　冬天是一個(gè)安靜的季節(jié)。雪悄悄地來(lái)了，給大地蓋上了一層厚厚的“棉被”，只有青松依然挺立在那里，一片無(wú)邊無(wú)際的銀白無(wú)限地伸展開去……

　　生活中并不缺少美，而是我們?nèi)鄙僖浑p創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們要努力在大自然中發(fā)現(xiàn)美、探索美、創(chuàng)造美!

大自然的作文 篇2

　　“喔喔喔，喔喔喔”早晨，大公雞叫了起來(lái)，好像在跟小朋友說(shuō)“小朋友，快起床吧！要不然上學(xué)會(huì)遲到的！”

　　“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”路邊的樹枝上，小麻雀嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁！”

　　“呱呱呱，呱呱呱”小青蛙呱呱地叫著，好像在說(shuō)：“我們的.食物吃完了，要去找食物了，還要幫助農(nóng)民伯伯去捉害蟲呢！”

　　“叮叮咚咚，叮叮咚咚”原來(lái)是小溪妹妹在和小金魚玩游戲呢，小金魚“咕嘟，咕嘟”在水面上吐著泡泡，好像要邀請(qǐng)我一起加入這場(chǎng)游戲中。

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”公園里，小蜜蜂辛勤地勞動(dòng)著，好像在說(shuō)：“這些花真香呀！我一定多釀一些蜂蜜，送給農(nóng)村的小朋友們！”

　　“吱吱吱，吱吱吱”夜深了，偷油的小老鼠鉆出了洞，吱吱地叫出了自己的同伴，好像在說(shuō)：“老二你去這家偷吃的，老三，你也去，老四，老五，還有我去那家偷油……”

　　大自然的聲音是無(wú)窮的，只要你認(rèn)真地去傾聽，你就會(huì)知道……

大自然的作文 篇3

　　眾所周知，植物能吸收二氧化碳、甲醛等有害物質(zhì)，釋放氧氣，是美化環(huán)境的“衛(wèi)士”，是空氣的“凈化器”，可是植物是靠什么吸收二氧化碳的呢？

　　那天，我看著家里的綠蘿長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，綠油油的葉子向四面八方伸展，密密層層，多么有生命力啊！細(xì)長(zhǎng)的莖向下垂著，十分好看。我暗自想著：綠蘿是怎樣為我家凈化空氣的.呢？它有鼻子嗎？

　　我十分不解，便去問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，植物也和我們?nèi)艘粯�，有鼻子嗎？”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了，說(shuō)：“這孩子，一天問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題，植物哪有鼻子！”媽媽的回答讓我不滿意。我決定自己親手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　于是，我找來(lái)媽媽的護(hù)手霜，選一片又大又綠的綠蘿葉子，在葉子的正面、反面涂上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的、厚厚的護(hù)手霜，期待著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　過(guò)了幾天，我再去觀察綠蘿時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)涂了護(hù)手霜的葉子黃了，掉落在綠蘿盆里。奇怪，難道綠蘿被我涂上了護(hù)手霜沒法呼吸了嗎？難道植物的鼻子就在葉子上？

　　好奇心驅(qū)使著我再一次做起了實(shí)驗(yàn)。我又拿起護(hù)手霜，在葉子的正面涂上厚厚的一層護(hù)手霜，反面不涂。一天，兩天，三天……綠蘿的葉子完好無(wú)損，依然是綠的，鮮活的。奇怪！奇怪！難道綠蘿的鼻子在葉子的反面嗎？

　　為了把這個(gè)問(wèn)題弄得清清楚楚，我找來(lái)《植物百科全書》，仔細(xì)翻閱，又上網(wǎng)搜索，經(jīng)過(guò)不斷查閱，我總算弄明白了：原來(lái)植物真的有鼻子，它的鼻子就是葉子反面，那些比較粗糙的孔、茸茸的毛就是植物的鼻子。

　　“植物也有鼻子！植物也有鼻子”我大聲歡呼著，通過(guò)自己做試驗(yàn)，探索出這個(gè)結(jié)果，我很開心，也很自豪，以后我還要探索更多大自然的奧妙。

大自然的作文 篇4

　　早上剛剛出門就碰到了微風(fēng)姐姐，她告訴我今天有一場(chǎng)別開生面的大自然的演出。聽完她的介紹，我好奇極了，我決定跟著微風(fēng)姐姐去看看這場(chǎng)演出。

　　在一個(gè)長(zhǎng)滿荷花的池塘里，有一只穿著綠色花旗袍的青蛙正站在一片荷葉上投入地指揮著一群小蝌蚪們訓(xùn)練，小蝌蚪們可配合了。一些小蝌蚪使勁地?fù)u著尾巴——使水面發(fā)出“叮咚——叮咚——”的聲音;一些小蝌蚪不停地吐著泡泡——使水面發(fā)出“噗——噗——”的聲音;還有一些小青蛙，則在學(xué)習(xí)“呱呱”叫，準(zhǔn)備成為新一代的演唱家。

　　我看呆了，陶醉其中，自己也情不自禁地唱了起來(lái)。可是微風(fēng)姐姐打斷了我的演唱：“更有趣的.還在前面呢!”

　　走著走著，我來(lái)到了樹林里，看見在一棵松樹上有兩只松鼠，其中的一只松鼠在教另外一只松鼠怎樣才能很好的利用自己的尾巴，學(xué)習(xí)跳傘。那只松鼠教練很隨意地從松樹上跳了下去，看起來(lái)就像一個(gè)小傘兵;而另外一只看起來(lái)就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較膽怯，它慢吞吞地往前走，有時(shí)欲出又止，就像一個(gè)人慢吞吞地走向懸崖，我不禁緊張了起來(lái)，為它捏了一把汗。誰(shuí)知它“嗉”的一聲——把樹干當(dāng)成了滑滑梯，從上面滑了下來(lái)。我對(duì)它的行為大吃一驚——好機(jī)靈的一只小松鼠啊!原來(lái)它并不膽怯。

　　這時(shí)，樹林里開始演奏起了“黃昏曲”，樹葉沙沙地飄落下來(lái);風(fēng)兒呼呼地喘著氣;鳥兒喳喳地叫著。漸漸地，天空開始下起了小雨，雨滴來(lái)到了地上，“滴滴答答”亮出了清脆的歌喉;雨滴來(lái)到了湖面，“叮叮咚咚”跳起了芭蕾。我完全沉浸在其中，不由自主地手舞足蹈著。

　　微風(fēng)姐姐把我吹回家的時(shí)候我還沉醉在這場(chǎng)大自然的演出里，久久都無(wú)法回過(guò)神來(lái)……

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