大自然作文【精選8篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的大自然作文8篇，希望能夠幫助到大家。

大自然作文 篇1

　　一個(gè)春光明媚的下午，小明捉了一只小鳥(niǎo)，這只小鳥(niǎo)美麗極了，一身寶藍(lán)的羽毛，頭上有一條碧綠的花紋，翅膀上有一條條金黃色的花紋，暗紅色的小嘴，加上一對(duì)紅色的小腳，看起來(lái)非常美麗。

　　小明于是找了一根繩子，將繩子一頭拴在小鳥(niǎo)的腳上，一頭自己拿著，在公園里遛鳥(niǎo)，他看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)在天上飛，再看看自己手上的小鳥(niǎo)，心里想：“你們飛的'再高，也逃不過(guò)我的手掌心。

　　小明牽著小鳥(niǎo)在公園的草叢邊上玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，他于是順著哭聲走過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小女孩站在那里傷心的哭，正好保安叔叔也走了過(guò)來(lái)，小女孩馬上哭著對(duì)保安叔叔說(shuō)：“我和媽媽走散了，我要找媽媽?zhuān)�我要回家……”！保安叔叔�?duì)他說(shuō)：“別急，小朋友，你把你家的地址告訴我，我?guī)湍阏覌寢專(zhuān)�好不好？”小女孩�?tīng)了不哭了，和保安叔叔去找媽媽了。

　　小明心里很高興，因?yàn)樾∨�孩可以找到媽媽了。他猛然看到自己手中的小鳥(niǎo)，心中一愣想：“它也有媽媽呀！鳥(niǎo)媽媽一定很著急，傷心，”想到這里，小明趕快將小鳥(niǎo)腳上的繩線解開(kāi)，把小鳥(niǎo)小心翼翼捧在手中，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，從小明手中沖了出去，飛向那廣闊的藍(lán)天中，自由自在地飛翔，小鳥(niǎo)在天空中朝小明叫了幾聲，像是在說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”小明露出笑臉，慚愧地低下了頭。

大自然作文 篇2

　　歲月悠悠，波光明滅，是你—大自然給了我們的生活變得更加美好，更加健康。

　　你就像一位母親，給予兒女最好的照料；你就像一位老師，給予我們最好的智慧；你就像一座房子，給予我們最溫暖的小屋，如果不是你，那我們?cè)趺瓷�存呢？是你，給我們的生存力量，是你，給我們的綠色資源。是你，給我們的新鮮空氣。

　　的確，世上許多事情都是如此，“已所不欲，勿施于人”，同時(shí)善待他人即是善待自己。

　　早在人類(lèi)剛剛進(jìn)化到世界上時(shí)，人類(lèi)和自然保持著友好的相安無(wú)事的合作關(guān)系，取之不盡的食物，飲之不盡的清水，呼吸不完的清新空氣，自然報(bào)以人類(lèi)最友好的微笑。

　　隨著人類(lèi)發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始認(rèn)為自己是萬(wàn)物之靈，有能力并且有權(quán)利去征服大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林被夷為了荒蕪沙漠；珍奇活潑的野生動(dòng)物成了人們嘴邊的燕窩、猴腦。我想：地球和大自然是人類(lèi)最好的朋友，當(dāng)我們的.朋友被我們親人催殘得滿(mǎn)目瘡痍時(shí)，這是什么感受？人類(lèi)和地球息息相關(guān)，我們有必要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛、愛(ài)護(hù)自己的生命那樣去愛(ài)護(hù)它。

　　在大自然中，鳥(niǎo)兒給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，在一個(gè)人憂傷時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上用清脆的嗓音唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，憂傷頓時(shí)忘到腦后，被那悅耳的歌聲所陶醉，有些人聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲后，還會(huì)不由自主地唱起來(lái)，這種愉快的心情，只有真正體會(huì)過(guò)的人才會(huì)明白，也許那時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得自己是世界上最愉快的人。

　　但在別人眼里，與動(dòng)物和諧相處是壞處，他們認(rèn)為在冬季，有些鳥(niǎo)會(huì)把病菌帶給人類(lèi)，而且紅嘴海歐可愛(ài)，但它們身體上帶有病菌，再加上天很冷，人們站在湖邊很容易感冒。

　　總之，我覺(jué)得大自然是人類(lèi)的好朋友，人類(lèi)也是大自然的朋友，人不傷害動(dòng)物、植物、大自然也就不會(huì)傷害人類(lèi)，只有人類(lèi)和大自然和諧相處，人類(lèi)和大自然將會(huì)變得美好，更健康。

大自然作文 篇3

　　大自然有許多奇妙無(wú)比的聲音，有風(fēng)聲，雨聲，小鳥(niǎo)的叫聲，小朋友的玩耍聲……各種各樣的音符交織在一起，構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。

　　看，“沙啦啦，沙啦啦，”雨姑娘羞答答地下凡來(lái)了，像一首無(wú)字的歌謠，從四面八方飄然而起，慢慢地清晰起來(lái)。雨落在屋檐上，柔和而又鏗鏘，似水柔情，彈奏出了美妙的旋律，使人流連忘返。

　　聽(tīng)，風(fēng)姐姐也悄悄地走來(lái)，輕輕地?fù)u動(dòng)著樹(shù)葉，“呼呼呼……”樹(shù)上的葉子好像為人們演奏了一首催眠曲。

　　柔和的風(fēng)聲伴著輕快的雨聲，像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)�？炜�！風(fēng)姐姐叫醒了鳥(niǎo)兒們，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地高聲啼囀，唱出一首沁人心脾的歌聲，為這交響曲多了一份伴奏。

　　“滴答，滴答……”雨姑娘越下越大，天地間像是掛上了一串串珠簾。砸到樹(shù)上啪啪作響，屋檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切，清脆悅耳，可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡。

　　一些淘氣的'孩子撐著雨傘在水上玩耍，故意用腳把水踢起來(lái)，還不時(shí)踢到自己的同伴身上，同伴也“禮尚往來(lái)”——踢回去。“嘻嘻哈哈……”在這雨簾中，充滿(mǎn)了孩子的玩耍嬉戲聲。

　　漸漸的，雨停了。“滴答，滴答”這是凝聚在樹(shù)葉上殘留的雨珠，還在往下滴落著，落在路旁的水洼中，發(fā)出清脆的音響。

　　山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……大自然有聲有色。傾聽(tīng)自然之聲，你感受到的不只有美妙的音樂(lè)，熱愛(ài)大自然之聲，你擁有的不只是心曠神怡。

大自然作文 篇4

　　我是由水滴組成的大自然中的一樣?xùn)|西，既不是云朵，不是水，更不是大海。我只是那平凡的、淅淅瀝瀝的雨。

　　春天到了，我和兄弟姐妹們掙脫云朵媽媽的懷抱，想去看一看大地回春的世界。我們落到禾苗上，它們貪婪地允吸著我們這些甘露；我們落到筍芽尖上，它們掙脫大地那堅(jiān)硬的盔甲，穿上美麗的'大衣，在我們的引誘下冒出來(lái)；我們還落到熙熙攘攘城市里。人們手中的一把把雨傘，在雨中匯成了一幅傘花圖，真美麗呀！

　　夏天來(lái)了，天氣悶得很，人們都在大樹(shù)下乘涼，知了在不停地唱歌，我很同情他們，便叫上兄弟姐妹們組合起來(lái)，給大地增添一些涼爽。

　　秋天，果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯們?cè)谑斋@果實(shí)，我們也加入這行列中：我們盡量把身體放輕些，慢慢地落到每一個(gè)果實(shí)上，以保持它們的陰涼，又可以落到大地母親的懷抱中，和樹(shù)葉哥哥、花朵姐姐們一起融入大地，作大樹(shù)的肥料。

　　冬天，我們便凝結(jié)了，化成了美麗的雪花，為大地點(diǎn)綴上銀色的衣裳。這時(shí)候，孩子們便會(huì)結(jié)伴而行出來(lái)玩耍：打雪仗、堆雪人、滑雪……孩子們可快活啦！我們雪還可以幫助蔬果，以低溫殺菌，正如人類(lèi)的一句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“瑞雪兆豐年�！�

　　我們雨無(wú)處不在，作用也很大，只是希望人類(lèi)你們別破壞大自然，不然我們就不能更好地為你們服務(wù)。

大自然作文 篇5

　　花不可以無(wú)蝶,山不可以無(wú)泉,石不可以無(wú)苔,水不可以無(wú)藻,大自然中不可以沒(méi)有那花朵以嬌艷欲滴、萬(wàn)紫千紅的姿態(tài),舞出生命的熱情。大自然，一張千變?nèi)f化的臉，時(shí)而高興，時(shí)而憂愁；時(shí)而歡喜，時(shí)而憤怒。

　　有時(shí)念書(shū)讀累了，我會(huì)選擇到大自然里，在大自然的懷里，總會(huì)讓我感到放松和平靜，接近大自然時(shí)，好像能貼近大地之母的胸懷一般，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它那溫暖的心跳，我喜歡大自然，喜歡它的沉穩(wěn)、柔軟，更喜歡它的清新宜人。

　　在大自然的氛圍里，或許有著成千上萬(wàn)的動(dòng)植物，但卻因?yàn)槿藗兊臑E伐，而導(dǎo)致大自然的.面積已經(jīng)不像從前的大了，幸好大家都慢慢的驚覺(jué)到不能再濫伐樹(shù)木或捕獵動(dòng)物，而更要積極保護(hù)植物和動(dòng)物，以達(dá)生態(tài)平衡的目標(biāo)。

　　親近大自然，成了我課余時(shí)宣洩壓力的活動(dòng)，我愛(ài)看山，也愛(ài)看水；愛(ài)聽(tīng)蟲(chóng)鳴，也愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，在大自然里，爬山和踏青都能夠活絡(luò)我的筋骨，對(duì)我而言，探索自然、接近自然是一段最美的課余時(shí)光，不必矯情飾貌，亦可不用盛妝打扮；我持著愉快的心情，或拖著滿(mǎn)身的憂煩，大自然都一樣張開(kāi)雙臂，用真誠(chéng)不偽的熱情歡迎我。

　　法國(guó)雕刻大師羅丹說(shuō)：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，你曾靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然嗎？大自然是一首動(dòng)人的旋律，它能深入你的心坎，融化你的心靈；它能敞開(kāi)你的心胸，陶冶你的心性，只要你能仔細(xì)傾聽(tīng)，你也會(huì)敬佩他得天獨(dú)厚的美妙！

大自然作文 篇6

　　清清的流水，翠玉般的草地，美麗的公園，茂盛的`小樹(shù)；小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，小蟲(chóng)在草叢間，爬來(lái)爬去；碧藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，我們多么希望生活在這樣美妙的世界��！

　　可是，我們現(xiàn)在生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境呢？灰暗的天空下，渾渾濁濁的空氣，在我們身邊流動(dòng)；又黑又臭的污水淌進(jìn)了小河，使小河變成了一條條“龍須溝”；小魚(yú)絕跡了，小鳥(niǎo)飛走了，小蟲(chóng)不見(jiàn)了，花兒不香了，樹(shù)木不綠了。這可都是我們?nèi)祟?lèi)對(duì)大自然造成的傷害��！

　　讓我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，小動(dòng)物吧！

　　有付出就會(huì)有回報(bào)，讓我們做一個(gè)保護(hù)大自然的小衛(wèi)士！讓大自然為我們重新綻放笑顏吧！

大自然作文 篇7

　　人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇 叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲——13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的'方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。

　　對(duì)鱟行為影響最大的是兩側(cè)兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈 沖的頻率略低些。人類(lèi)受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個(gè)原理制成的電視攝像機(jī)，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

　　大自然給了我們?cè)S許多多啟示。

大自然作文 篇8

　　“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著兒子——惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)自有它的獨(dú)到之處。

　　*鍛煉了幼兒的體能

　　現(xiàn)在的孩子上幼兒園，都是汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)接來(lái)送往，當(dāng)這些交通工具偶而出現(xiàn)故障工時(shí)，家長(zhǎng)則是百般歉疚的抱著寶貝回家，惟恐他們受累�？杉议L(zhǎng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權(quán)利，妨礙了孩子體能的鍛煉。

　　看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己的辛勤撫育有了回報(bào)，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續(xù)帶著欣喜，自豪的看著孩子走下去呢？走，是人的本能啊。

　　既然家長(zhǎng)意識(shí)不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強(qiáng)化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的成功，因?yàn)橛變嚎吹搅俗约盒∧_的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。

　　*陶冶了幼兒的情操

　　融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨(dú)尊。休息時(shí)，孩子們會(huì)拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì)不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　*培養(yǎng)了幼兒的靈性

　　隨著“我是香山小主人”綠色環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數(shù)家珍。

　　“江南小城張家港，香山頂峰望長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(zhǎng)�！眱鹤舆b望著雙山島，朗誦著小時(shí)侯我給他寫(xiě)的兒歌，真是觸景生情�！皨寢�?zhuān)�現(xiàn)在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美��！”

　　聽(tīng)他的'有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，

　　幼兒也能體會(huì)到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。

　　*增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)

　　走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們?nèi)祟?lèi)自己害自己�。　笨粗�他搖頭晃腦的感慨著，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機(jī)意識(shí)。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂�！毕Ь壚硭�當(dāng)然的說(shuō)。

　　我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(zhǎng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)�；顒�(dòng)的隨機(jī)教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士在成長(zhǎng)。

　　“我是香山小主人”的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著孩子，教育著孩子，感染著孩子，讓他們有了責(zé)任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì)“香山的主人”，而且更是中華神州的建設(shè)者。那么，讓我們繼續(xù)走進(jìn)大自然吧，繼續(xù)接受青山綠水、天地精華的洗禮。

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