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大自然的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的大自然的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大自然的作文 篇1
清晨;推開寬敞的窗戶,迎接第一縷陽光,在這美好的瞬間,突然想張開雙臂去擁抱點(diǎn)什么?是那給人清涼的微風(fēng)嗎?還是那薄薄輕柔的晨霧呢?
清晨的風(fēng)兒,攜著一縷花草的芳香,陣陣自然微涼的舒暢和愜意,仿佛置身在鄉(xiāng)村的田野!
靜靜的閉上眼睛,任憑你凌亂了我的發(fā)絲,吹動(dòng)我的裙裳,你扭動(dòng)著曼妙的身姿,在天地間飛舞,你輕柔的唇滑過我的臉龐低頭去親吻花草那滿是嬌羞的容顏,你隨意的撫摸我的臉,我卻怎么也握不住你那撥動(dòng)我心弦的素指。
遠(yuǎn)處的那一縷薄霧輕柔中帶著一絲絲飄逸的灑脫,氤氳在山水間,似一縷飄渺云煙,不著痕跡,又似一個(gè)遠(yuǎn)離紅塵的女子,不若情絲哀怨,不嘆世道蒼涼,無所謂眷戀,無所謂癡迷,輕輕的來亦輕輕的走,無心留戀那一方云彩。
總想敞開雙臂,要把那風(fēng)的俏皮,那霧的灑脫都一一攬入懷中,但不管手中裝滿多少柔情;卻終究擁不住她們嬌柔的身軀。
早起已是一種習(xí)慣,不為晨練,只為那一刻恬靜,那一縷不沾染世俗的清香,踏著青石鋪成的小徑,城市的公園還沒有完全的從睡夢(mèng)中蘇醒,靜謐的如同世外的天空。
一抹純白映入眼簾,一串串叫不出名字的白色小花正睡眼惺忪的伸展著嬌小的身體,眨巴著眼睛,迎著微風(fēng),舞動(dòng)著俏麗的身姿,展示著一襲潔白。小小的花瓣透白的如同天使的羽翼,一朵朵的純白緊密的連接在一起,串成一個(gè)個(gè)白色花球,美而不華,素雅可人。
不遠(yuǎn)處的那一片滿目的姹紫吸引著我的腳步,有紅色的,紫色的,不同顏色的花朵在陽光下妖嬈的各展身姿,有的`秀麗,有的雍容,有的嬌媚,都美的那么動(dòng)人心魄,我靜靜的停足凝視,并在心靈深處與花交流,聽著花開的聲音,細(xì)品著花的絮語。
我深深的吸了一口氣,帶著些許貪婪,那一絲絲淡雅的芬芳,浸潤(rùn)著我的情懷,沉靜的心湖輕漾著溫柔的漣漪!
陽光初灑,未干的露珠裝點(diǎn)著翠綠的樹葉,晶瑩的,婀娜的,宛如一個(gè)剛剛沐浴完的少女,帶著天然的妝容,秀美的讓我忍不住用手去觸碰,點(diǎn)點(diǎn)水珠似女子的香汗隨著粉頰緩緩滴落,我低頭輕嗅,頃刻間那一縷只屬于你的氣味在鼻息間彌漫。
靜好的時(shí)光被一首歡快的歌謠驚醒了,原來是嘰嘰喳喳的鳥兒撲楞撲楞的穿梭在林間,它們是那么自由,那么雀躍,平凡的鳥兒沒有華麗的羽翼,但總勝過那籠中金絲雀憂傷的眼淚,因?yàn)樗鼈兛梢噪S時(shí)展翅在天空,親吻藍(lán)天的臉頰,享受陽光的擁抱。俯視大地的遼闊,這就是生命的鮮活。
被這份美好深深的感染著,懷著一份對(duì)生命的感悟,細(xì)數(shù)著大自然的濃情,微風(fēng)輕輕撥動(dòng)著我快樂的心弦,幸福如晨霧般輕輕纏繞。七月盛夏的清晨,如此靜好!
大自然的作文 篇2
小時(shí)侯,聽爺爺講過這樣一則故事:從前,有座山莊,那里森林蔥郁,河水清澈,鳥語花香,人們活得非?鞓。后來,有一個(gè)人來到這兒,對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冋f:你們擁有巨大的財(cái)富。人們高興極了,以為這兒埋有大量的金銀財(cái)寶。于是,他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后,那人又來了,人們因?yàn)闆]有找到財(cái)寶而質(zhì)問那人。那人嘆口氣說:我說的財(cái)富就是你們?cè)瓉頁(yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的'環(huán)境。人們聽后難過極了,因?yàn)楝F(xiàn)在這里的氣候很差,也很少有鳥兒光顧。
當(dāng)時(shí),我并沒有聽懂這個(gè)故事。我也不認(rèn)為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對(duì)的,反而責(zé)怪那外來者誘導(dǎo)人們的思想。現(xiàn)在想想,村民們真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。美麗的大自然,是無窮的財(cái)富,這是人人都可以意識(shí)到的,外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠,雁排長(zhǎng)空,魚游淺底,百花爭(zhēng)艷,這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展,不管是興還是衰,它都是美麗的。即便如一現(xiàn)的曇花,它開的時(shí)候是那么令人驚贊,然而它凋謝時(shí)也是那么地轟轟烈烈,令人敬佩。大自然自身的美,也許就是一種魅力無限的美吧!
大自然的作文 篇3
暑假里媽媽給我習(xí)了一本《世界未解之謎》,我便津津有味地看起來。其中有一篇是《奇異的定時(shí)雨》我感到非常的奇怪,一年四季雨隨時(shí)會(huì)下,并無固定的日子和確定的時(shí)間,怎么會(huì)在一定的時(shí)間一定會(huì)有雨準(zhǔn)時(shí)降下呢?書上舉出了幾個(gè)例子,美國(guó)賓夕法尼亞州的韋恩思堡,一到每年的7月29日,即使前一天還是萬里無云,烈日當(dāng)空,一到這一天,雨水便會(huì)從天而降,當(dāng)?shù)厝藗儼堰@一天定為“降雨日”。更為奇怪的是,在巴西的巴拉城,每都要下幾次雨,而且每次下雨的時(shí)間都相同,因此巴拉城的市民們都習(xí)慣用下雨的次數(shù)來計(jì)算時(shí)間。如果約定見面的時(shí)間,不說上午幾點(diǎn)或下午幾點(diǎn),而是說第幾次雨后。印度尼西亞的爪哇島的土隆加貢區(qū),每天都有兩次準(zhǔn)時(shí)降臨的大雨。一次是下午三點(diǎn)左右,一次是下午五點(diǎn)三十分左右,當(dāng)?shù)匦W(xué)生上下課都不用時(shí)鐘報(bào)時(shí),而是把兩次下雨的'時(shí)間作為上課和放學(xué)的時(shí)間。
這些定時(shí)雨不就像是大自然的時(shí)鐘在時(shí)時(shí)刻刻的提醒我們嗎?你看綿綿細(xì)雨告訴人們溫暖的春天來了;調(diào)皮的雷陣雨,告訴人們火熱的夏天來了;涼爽的秋雨,告訴人們豐收的秋天來了;而冬天的雨則是變成美麗的雪花飄落在大地,告訴人們寒冷的冬天來臨了。雨滋潤(rùn)大地時(shí)給人們帶來了歡樂,發(fā)起脾氣時(shí)給人們帶來的卻是災(zāi)難。
大自然的作文 篇4
春天,新的一年開始了。柳樹冒出了綠色的嫩芽,風(fēng)一吹,它就搖啊搖,像舞蹈家在跳舞。花朵們鼓起了大大的花苞,“砰”的一聲,展露開美麗的花瓣,招引成群的蜜蜂和蝴蝶前來戲耍。
夏天,太陽公公開始變得非常熱情,恣意散發(fā)著光和熱。但荷花們無懼它的雄威,綻放出屬于自己的那份美麗。有的展開了自己的全部花瓣,粉嫩粉嫩、雪白雪白的花瓣中間,露出像小碗一樣嫩黃色的小蓮蓬;有的還沒有完全開放,花瓣一層一層的,像一條漂亮的花苞裙子,風(fēng)一吹,它就翩翩起舞;還有的還是花骨朵,青中帶粉,飽漲得好像馬上要裂開一樣。
秋天,我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。樹葉黃了、紅了、橙了。銀杏樹遞給我們一把把金黃色的“小扇子”。楓樹飄來一張張紅色的`“手印”。大地被樹葉拼湊出一幅幅美麗的畫,踩上去,還沙沙作響。這時(shí),果園里果香四溢!紅色的是蘋果,像一張張笑臉;黃色的是香蕉,好像一條條小船;金色的是梨子,活像一個(gè)個(gè)“8”;紫色的是葡萄,真像一群群小寶寶簇?fù)碇拇蠹彝ァG锾煸趺瓷俚昧宋覀兗亦l(xiāng)的主角——菊花。成片的菊海中,白的、黃的,相映成趣,空氣中也彌漫著陣陣花香。
冬天,大地被白雪覆蓋,整個(gè)世界變成了白色王國(guó),大家開始在忙碌中,迎接新一年的到來。
一年四季,每一季都有它的美,原來大自然給了我們這么多禮物。
大自然的作文 篇5
美妙的大自然令人難忘,它會(huì)勾起你無限的遐想。
淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……這是什么聲音?哦,原來是音樂老師春雨正在給我們演奏音樂。春天的旋律給大自然帶來了歡樂。
夏天的池塘邊,青蛙在唱歌,“呱呱,呱呱……”。知了聽了,也唱起歌來“知了,知了……”
秋天樹葉唱著歌,“嘩啦嘩啦——”。果子成熟了,“砰砰砰!”是什么在掉?哦,原來是成熟的果子掉落的聲音。
冬天寒風(fēng)在唱歌,“呼呼——呼呼——”。小朋友們?cè)诙蜒┣颍芭椤,這是什么聲音?原來有一個(gè)小朋友堆的雪球太大了,在一個(gè)坡上摔破了。哈哈哈哈……我們笑得可真開心啊。
大自然真美妙。其實(shí)還有很多的聲音在等著你呢!只要你用心聽就可以聽到很多聲音。篇七:大自然的聲音
大自然的聲音非常美妙,只要你用心去聆聽,就一定能有所發(fā)現(xiàn)的。
你聽,在靜謐的夏夜里,池塘里的蛙聲“呱---------呱--------”地放聲歌唱。樹上的蟬“知了——知了----------”地吹奏著柔和的“知了曲”,像一只小型的歌唱隊(duì)。真不知是哪個(gè)調(diào)皮的`孩子,向池塘里拋了一塊石頭,“咕咚”一聲,嚇壞了正在睡覺的鳥兒,驚叫一聲,劃破了夜空的寧?kù)o!昂簟憋L(fēng)吹過樹枝和莊嫁發(fā)出“嘩啦啦”的聲響,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近——
雷雨來到的時(shí)候,大自然里是最熱鬧的,洋溢著一切生靈的歡聲笑語。瞧,天空閃過一道白光,,劃過黑壓壓,陰沉沉的天空?矗髸(huì)就要開始了。“轟隆”一聲,開幕式的禮花升上了天空,像流星雨似的充滿了五彩的幻想灑落人間。掉在草地上,小草更加綠了,落在花兒的臉上,更艷了,“叮咚--------”落在水面上,激起了層層的漣漪。你看到水面上那一朵朵競(jìng)相開放的水花了嗎?那是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的水花。它預(yù)示著:聯(lián)歡會(huì)即將播出!你想知道節(jié)目是不是很精彩呢?那就隨我來看看吧!你看,魚兒都迫不及待地爭(zhēng)先恐后要開始表演了,一個(gè)個(gè)“嘩-----”相繼躍出水面,跳得好高好高!這就是傳說中的“鯉魚跳龍門”吧!別急別急,錯(cuò)過了這個(gè)節(jié)目,還有更精彩的呢!蜻蜓小姐的舞姿也不賴呀!他在空中翩翩起舞,也絲毫不比“花仙子”差呀!它的蜻蜓點(diǎn)水更是讓人叫絕。他猛地向水面飛去,用尾部輕輕一沾水,便激起層層漣漪讓人想入非非。。。。。。
那“轟隆隆”的熱烈的掌聲結(jié)束了這一切,“雨過天晴白云飄,藍(lán)天架起彩虹橋!蹦钦情]幕式。遠(yuǎn)處,一只鳥兒在“嘰嘰喳喳”地啼囀,仿佛在傾吐著聯(lián)歡后的歡快。進(jìn)處,凝聚在樹葉上的雨珠,還在往下滴落著,落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的響聲—————
“!恕!恕。。。。
仿佛是聯(lián)歡會(huì)后的余韻。
大自然的作文 篇6
大自然是一位魔術(shù)師,可以將一樣事物充滿奧秘,平時(shí)一些微不足道的小東西,也會(huì)為我們非常大的啟示。
仙人掌,一種司空見慣的植物,它的“祖籍”是荒蕪人間的沙漠。在現(xiàn)在一些“白領(lǐng)”的辦公室上,總愛放一盆小巧玲瓏的仙人掌,及不占地方,又美觀?墒悄切┥钤诰煤禑o雨的沙漠里的仙人掌為什么也總是生氣盎然呢?難道說它們有什么有什么特異功能嗎?帶著這個(gè)大大的問題,我打開“百度一下”,在網(wǎng)上尋找答案。
通過一段視頻,我知道了在仙人掌莖的內(nèi)部有很小、很薄、很密的細(xì)胞,這些細(xì)胞可以儲(chǔ)存大量的水分。如果我們剖開仙人掌的一面,通過放大鏡或顯微鏡,就可以看清楚這些細(xì)胞。再加上長(zhǎng)時(shí)間退化,仙人掌的葉子已經(jīng)退化為針狀,所需水分也不多,大部綠色分都儲(chǔ)存到了莖里。只要下一場(chǎng)零星小雨,仙人掌就會(huì)長(zhǎng)出一些新根,這些新根就像水管一樣將水分輸送到莖內(nèi),由小細(xì)胞儲(chǔ)存起來,以便最干旱的時(shí)候使用。我想,可不可以模仿仙人掌的結(jié)構(gòu)發(fā)明一種飲水機(jī)呢?
我的新型飲水機(jī)名叫“沙漠新綠舟”。它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子,顏色是墨綠色的,在小盒子里,可以儲(chǔ)存大量的'水。每當(dāng)下雨的時(shí)候,小盒子的頂部、中部都會(huì)彈出一些小方格。這些小方格可以將水輸送到小盒子里,經(jīng)過過濾,就可以儲(chǔ)存起來。這水比泉水還甜,比純凈水還干凈。這種飲水機(jī)適合在沙漠中的勘探隊(duì)使用。而且它攜帶非常方便,只要放在越野車的后面就可以了。
生活中處處留心皆學(xué)問。大自然就是我們最好的老師,大自然中有許多秘密,待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大自然的作文 篇7
大自然往往會(huì)給我們?cè)S多啟示,如:團(tuán)結(jié)的小螞蟻,勤勞的小蜜蜂等等。
記得我曾經(jīng)看到過的一個(gè)故事,說小蜜蜂們每天不分早晚地在花叢間飛來飛去,那是在找國(guó)王留下的信。信里記載著怎樣能變成鳥兒的方法,而這封信就藏在花兒里,信很小,小到只有蜜蜂才能看到,然而這世界上花兒有那么多,它們只能在每一朵找過上花兒上留下花粉,做上記號(hào)。一直不停地找啊找直到變老,從未想過要放棄,老了的蜜蜂,它們邊嘆息著自己不能為后代多做點(diǎn)貢獻(xiàn),邊把自己的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給年輕的蜜蜂們,它們從未想過放棄。
有一次,我很早起床,和媽媽去植物園,看見小蜜蜂們?cè)凇罢倚拧,它們真是勤勞!傍晚,我和媽媽?zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們還在忙忙碌碌地“找信”,它們真是堅(jiān)持!天都快黑了還沒停下。
小蜜蜂們,為了讓后代過得更好,努力地尋找“神卷”。我的爸爸媽媽和小蜜蜂一樣,每天辛勤地工作,只為我們能夠過得更好。小蜜蜂們同心協(xié)力,只為有更大的.收獲,我們拔河比賽也是這樣,大家勁往一處使,只為能取得表更好的成績(jī)。
小蜜蜂一直在為后人付出,這啟示我們要無私奉獻(xiàn);小蜜蜂每天早起晚歸來,這啟示我們要勤勞;小蜜蜂一直不放棄在尋找“神卷”,這啟示我們要堅(jiān)持;小蜜蜂一起努力的尋找“神卷”,這啟示我們要同心協(xié)力……
大自然教還有更多更多的啟示等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)。
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