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大自然的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的大自然的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大自然的作文 篇1
來(lái)自大自然的聲音,一定是美妙的。它一定是大自然的呼喚,也一定是大自然的心聲。
聽(tīng),綠色的田野上,江河的波濤,叮咚的溪流,狂野的風(fēng)暴,沁人的霏霏細(xì)雨都是大自然在講述自己的歷史。但對(duì)這千年萬(wàn)年的演變,正是我無(wú)涯的學(xué)海,永無(wú)止境的追求。在這廣袤的田野里,我聽(tīng)到最多的還是蜜蜂的“嗡嗡”聲。蜜蜂們?cè)诨▍仓忻β抵,不畏艱難地采集著花蜜。多像我們城里辛勤勞作奉獻(xiàn)汗水的園丁。我最不喜歡的是“知了”,它只能在酷暑之夜,發(fā)出令人心煩地尖叫。我覺(jué)得大自然宏偉的歷史,是不能沒(méi)有蜜蜂的'“嗡嗡”聲。
在山林里,大自然的聲音更顯得狂野粗暴,虎豹豺狼的獅吼狼嚎我沒(méi)聽(tīng)到,我只在長(zhǎng)春凈月潭的山上看到了小松鼠。這小動(dòng)物扭動(dòng)著靈活的身軀像跳舞一樣,在山林中跳來(lái)跳去,留下了“嘩嘩”的響聲。這聲音是小松鼠的腳步聲,卻記錄著小樹(shù)年輪的增長(zhǎng)和大自然的進(jìn)化。也是山林濤聲中的一個(gè)音符,奏響著大自然日新月異的樂(lè)章。
大海是大自然的肺腑,總能抒發(fā)大自然的心聲。面朝大海,并不總是春暖花開(kāi),也有怒吼的狂風(fēng),滔天的海嘯。我在三亞的海邊領(lǐng)略過(guò)巨浪拍岸,感受過(guò)潮漲潮落。但我更感興趣的事,是沙灘上“唰唰”跑來(lái)跑去的寄居蟹。在海浪聲下,似乎悄無(wú)聲息的寄居蟹也顯得歡快無(wú)比,難道不也是大自然的聲音嗎?
大自然的聲音是多種多樣的,但都是大自然發(fā)自?xún)?nèi)心的感情。讓我們認(rèn)真地傾聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音,細(xì)細(xì)品味大自然的情緒。理解它、尊重它、愛(ài)護(hù)它吧!因?yàn)樗窃杏、哺育生命的母親。
大自然的作文 篇2
8月7日晚上23時(shí)許,甘肅甘南藏族自治州舟曲縣城東北部山區(qū)突降特大暴雨,持續(xù)40多分鐘,最大降雨量達(dá)90多毫米。這對(duì)長(zhǎng)年干旱,不常降雨的舟曲縣來(lái)說(shuō),本是個(gè)大好事?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這場(chǎng)喜雨引發(fā)兩條溝系特大山洪泥石流,包括舟曲縣城月圓村在內(nèi)的寬約500米、長(zhǎng)約5公里的區(qū)域被夷為平地,這一區(qū)域居住群眾20xx余人,已查清被泥石流掩埋300戶(hù)左右,沖毀大小樓房20余棟,泥石流涌入白龍江,形成堰塞湖。
泥石流災(zāi)害使縣城受災(zāi)區(qū)域的近半數(shù)房屋建筑受損,形成的堰塞湖使縣城南北濱河路被淹,白龍江城區(qū)段兩岸大部分樓房和平房嚴(yán)重受浸,部分房屋傾斜。
這是在玉樹(shù)地震之后,又一個(gè)大災(zāi)難。截止10日17時(shí),舟曲特大泥石流災(zāi)害已造成702人死亡,1042人失蹤,1243人獲救。災(zāi)難突然襲來(lái),那兒的人們家園蕩然無(wú)存。人們失去了家園,失去了親人,甚至失去了生命。
面對(duì)嚴(yán)重的災(zāi)情,當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作全力展開(kāi)。在舟曲縣城的各個(gè)角落,都能看到身著綠軍裝的救援人員。在發(fā)生泥石流的排洪溝及兩邊的受損房屋里,許多解放軍正在搶救和尋找失蹤人員。白衣天使盡力搶救在泥石流災(zāi)害中受傷的人員,獲救的人員正在得到醫(yī)治。全國(guó)各地的人們,都在向舟曲的人們伸出援助之手,捐款、捐物,愛(ài)心支援從四面八方匯向舟曲,幫助那些受災(zāi)的群眾。
在人們替舟曲災(zāi)民擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候,在人們向他們捐款捐物的時(shí)候,我們更應(yīng)該靜下心來(lái)想想,為什么近幾年自然災(zāi)害會(huì)這么多?
有專(zhuān)家指出,舟曲泥石流災(zāi)害主要有以下五方面原因:
一是地質(zhì)地貌原因。舟曲是全國(guó)滑坡、泥石流、地震三大地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)。舟曲一帶是秦嶺西部的褶皺帶,山體分化、破碎嚴(yán)重,大部分屬于是炭灰?jiàn)A雜的土質(zhì),非常容易形成地質(zhì)災(zāi)害。
二是“512”地震震松了山體。專(zhuān)家說(shuō),舟曲是“512”地震的重災(zāi)區(qū)之一,地震導(dǎo)致舟曲的山體松動(dòng),極易垮塌,而山體要恢復(fù)到震前水平至少需要3至5年時(shí)間。
三是氣象原因。據(jù)說(shuō),今年,國(guó)內(nèi)大部分地方遭遇嚴(yán)重干旱,這使巖體、土體收縮,裂縫暴露出來(lái),遇到強(qiáng)降雨,雨水容易進(jìn)入山縫隙,形成地質(zhì)災(zāi)害。
四是瞬時(shí)的暴雨滑坡,形成泥石流。由于巖體產(chǎn)生裂縫,瞬時(shí)的暴雨和強(qiáng)降雨深入巖體深部,導(dǎo)致巖體崩塌。
五是地質(zhì)災(zāi)害自由的特征。地質(zhì)災(zāi)害隱蔽性、突發(fā)性、破壞性強(qiáng)。今年國(guó)內(nèi)發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害有1/3是監(jiān)控點(diǎn)以外發(fā)生的,隱蔽性很強(qiáng),難以排查出來(lái)。所以一旦成災(zāi),損失很大。
我想,這五方面固然是舟曲泥石流災(zāi)害的原因,但是,若人類(lèi)不去破壞大自然,不去亂砍濫伐樹(shù)木,多植樹(shù)造林,那土質(zhì)還會(huì)如此松垮嗎?舟曲泥石流的悲劇還會(huì)上演嗎?
正是人們破壞了大自然,才導(dǎo)致這一自然災(zāi)害的發(fā)生。人們?yōu)榱松a(chǎn)家具,為了生產(chǎn)裝飾品,為了人類(lèi)自己,自私地亂砍樹(shù)木,這才受到了大自然的懲罰——泥石流……大雨來(lái)了,洪水發(fā)生了,沒(méi)有了樹(shù)木的遮掩,裸露的.土地,松垮的土質(zhì),使大雨導(dǎo)致了山體滑坡,因而造成了山洪泥石流的發(fā)生。沖走了人們的家園,掩埋了人們的親人,奪走了人們的生命。
這,又能怪誰(shuí)呢?
是怪大自然,還是怪人類(lèi)自己?
是人類(lèi)的行為——破壞大自然,害了人類(lèi)自己!
大自然給了我們懲罰,人類(lèi)真應(yīng)該好好反省一下自己的行為了!
大自然的作文 篇3
大自然常常能給我一種安靜、恬適的感覺(jué),走近大自然每每都能洗滌我的心靈,讓我的心靈從都市的繁忙回到最初-那般的簡(jiǎn)單、淳樸。使我體會(huì)到生命真正的道理,見(jiàn)到大自然讓我感覺(jué)到自己在整個(gè)宇宙多么渺小,猶如滄海一粟。我深知大自然的奧妙,還有很多等我去學(xué)習(xí)探討。
海是生命之母,它孕育了生物。它是大自然中的母親,包容了小河、照顧著萬(wàn)物。早晨時(shí),太陽(yáng)光將海襯托得更加美麗,水面上映著天光、映著云彩。早晨的它,是活潑、生動(dòng)的。向晚時(shí),火紅的太陽(yáng)隱沒(méi)在海平面上,也一同帶走西天云彩,海也隨著天空變化色彩。向晚的它,是浪漫的。夜幕降臨時(shí),它換上了一襲黑色的晚禮服,別上一顆明亮珍珠。它靜靜的波動(dòng)著;用悅耳的浪花聲哄著萬(wàn)物入睡。夜晚的它,是靜謐的。我喜歡坐在岸邊聽(tīng)海浪拍打礁石的節(jié)奏;聽(tīng)海鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋高歌,感受沙地余溫;感受清風(fēng)吹拂,讓陣陣沁涼直透我的心里,帶走煩惱;走憂(yōu)傷。有時(shí),我還真覺(jué)得海有股魔力,它讓我得到心靈慰藉,但,與其說(shuō)慰藉,不如說(shuō)它是包容與寬恕。
“快看!是流星”媽媽在旅行時(shí)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)道。那是我第一次觀星,在書(shū)上看過(guò)滿(mǎn)天星斗的照片,但是都不覺(jué)得美麗,誰(shuí)知親眼目睹后才發(fā)現(xiàn),好美、好壯麗或許是真實(shí)存在而覺(jué)得格外炫麗。滿(mǎn)天的.星斗在黑絲絨般的天空里顯得分外耀眼,而那顆皎潔的明月并未被黑吞噬,自有自己迷人之處,明亮的月雖沒(méi)有太陽(yáng)得耀眼;也沒(méi)有星光的亮麗,但卻有著溫柔的魔力,照亮每個(gè)人的心房。
大自然的美大家都嘆為觀止,但是近年來(lái)的天災(zāi)連續(xù)不斷,地球暖化越來(lái)越嚴(yán)重,異常氣候頻頻出現(xiàn)。我們應(yīng)該好好保護(hù)大自然,不讓它遭到破壞,我們要留給后代子孫美麗的景致。別讓景色成為書(shū)本中的圖片、成為歷史的影片,我們要未來(lái)孩子能生活在真實(shí)的、生動(dòng)的、希望的世界。
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