大自然作文

時(shí)間：2024-02-29 09:33:59 自然作文我要投稿

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大自然作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的大自然作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大自然作文

大自然作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼之間，美麗的春天過(guò)去了，炎炎的夏日悄悄來(lái)到。上個(gè)星期六的'上午，爸爸媽媽帶我去佛爺嶺公園玩。

　　我提著小桶，來(lái)到金黃的沙灘上。我一會(huì)兒壘個(gè)城堡，一會(huì)兒堆座小山，一會(huì)兒又修個(gè)小溝，真是有意思。天熱了，我正準(zhǔn)備去大樹(shù)下涼快涼快，忽然發(fā)現(xiàn)路邊的小花上面，落著幾只漂亮的蝴蝶。我輕輕的走過(guò)去，它們一下子飛到天空，扇動(dòng)著五彩的翅膀，跳起舞來(lái)，直到我看不見(jiàn)它們的身影。我往水里看去，突然我看見(jiàn)有幾只小魚(yú)在悠閑地游來(lái)游去，我興奮地跳進(jìn)水里抓它們，一下子又全不見(jiàn)了。

　　這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，好象媽媽的手撫摸著我的臉，舒服極了。我愛(ài)大自然，我要擁抱你，大自然!

大自然作文篇2

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們首先學(xué)了語(yǔ)文第四課《去打開(kāi)大自然綠色的課本》。課文告訴我們大自然就像充滿活力的課本，從中能學(xué)到知識(shí)，受到啟迪。

　　的確是這樣。今年我去了香港的山。當(dāng)我和媽媽邊走邊說(shuō)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)是橫著長(zhǎng)的。我很好奇，便問(wèn)媽媽：“這些樹(shù)木為什么是橫著長(zhǎng)的呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這棵小樹(shù)如果想得到陽(yáng)光，它就要比別的.小樹(shù)努力很多。人也是如此。這就是大自然交給我們的道理�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟。

　　大自然真是讓我們大開(kāi)眼界的書(shū)��！

大自然作文篇3

　　“布谷”，“布谷”鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫打破了黎明的寂靜，山谷里到處飄飄渺渺，籠罩著一層薄薄的晨霧，它如一位仙女的'婚紗，害羞地不敢掀開(kāi)，從遠(yuǎn)處望去，如蓬萊仙島般的神秘。

　　不一會(huì)兒，天上烏云密布，胸口感到很悶熱。螞蟻排著整齊的隊(duì)伍搬到高處居住，蜻蜓在空中低飛、盤旋，仿佛是在提醒我們要下大雨了，蜘蛛順著網(wǎng)絲爬下來(lái)，告別了它辛苦編織的蛛網(wǎng)，逃到別處去了。花兒收起了嬌嫩的花瓣。突然，一道閃亮的閃電劃破了天際，接著悶雷滾動(dòng)，“轟隆隆”的雷聲生氣了，他勃然大怒，打起了鼓，人們匆忙回家，把窗戶關(guān)了，把插座頭拔了，把衣服都收起來(lái)。雨珠如同斷了線的珍珠從天上落下來(lái)。街道上都是流動(dòng)的花傘，雨刷機(jī)在忙碌地工作，堵塞的車道上充斥著喇叭聲。雨鞋濺起的水花像一個(gè)個(gè)小噴泉，落在窗戶上，發(fā)出“噼里啪啦”清脆的聲音。一會(huì)兒，雷公好像消了氣，雨漸漸小了，鳳也停止了呼嘯。

　　太陽(yáng)公公又露出了紅撲撲的臉蛋，鳥(niǎo)兒又站在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱，池塘滿了，青蛙又“呱呱呱”地叫，仿佛是對(duì)這場(chǎng)雷雨表示敬意。彩虹之橋又架在天上，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)洗禮后變得更加?jì)善G，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。

　　雷雨之后又是一派生機(jī)勃勃，大自然的聲音是如此的奇妙，傾聽(tīng)大自然的聲音讓人思緒萬(wàn)千。

大自然作文篇4

　　大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。在這幾天里，我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)。

　　這一天，老師讓我們收集一些有關(guān)動(dòng)植物的資料。我收集了樹(shù)葉的資料。樹(shù)的葉子平時(shí)是深綠的，到了秋天，樹(shù)葉會(huì)掉落，到了冬天，樹(shù)葉掉光了，春天時(shí)，樹(shù)枝上就會(huì)長(zhǎng)出花骨朵一樣的小芽。

　　我和小劉、小袁、小胡、小鐘五個(gè)人以小組為單位，做了一份手抄報(bào)。正當(dāng)我們不知道怎么做的時(shí)候，老師就在黑板上寫(xiě)著“認(rèn)識(shí)大自然，走進(jìn)大自然”。老師說(shuō)以這句話為題材，又給我們一個(gè)范圍，寫(xiě)“自己的發(fā)明”、“大自然的發(fā)現(xiàn)”和“人類的發(fā)明”。有了這些提示，讓我們覺(jué)得好做許多了呢。我們選小袁為組長(zhǎng)，小鐘安排我和小劉寫(xiě)“大自然的.發(fā)現(xiàn)”，剛好符合我查到的樹(shù)葉的資料。小胡負(fù)責(zé)“人類的發(fā)明”版塊，小鐘寫(xiě)“寫(xiě)自己的發(fā)明”。我們?cè)O(shè)計(jì)的外框架是一個(gè)足球形，把足球分成了三大塊，夠我們寫(xiě)了。背景是一個(gè)大草坪。我們的想法是，足球本來(lái)就應(yīng)該在草坪上的。

　　第二天的下午，老師讓我們班的每個(gè)小組都匯報(bào)一下他們的手抄報(bào)。輪到我們，我們每個(gè)人都匯報(bào)了自己負(fù)責(zé)的版塊。我本以為老師會(huì)評(píng)一二三等獎(jiǎng)什么的，沒(méi)想到最后老師說(shuō)每個(gè)小組的表演都非常精彩�？磥�(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真的完成這次匯報(bào)。

　　經(jīng)過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。

大自然作文篇5

　　那是一張照片，里面那個(gè)光腳丫躺在樹(shù)底下的女孩，還有樹(shù)葉悄悄地吸收著陽(yáng)光，在陽(yáng)光的襯托下，周圍的一切都閃閃發(fā)光。這張自然風(fēng)韻的相片，來(lái)自大自然的林間……

　　樹(shù)葉發(fā)出淡淡清香，鳥(niǎo)兒譜寫(xiě)著自然的歌曲，跳躍在每棵樹(shù)桿上，震落了樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的`聲音，這便又是一個(gè)音符!

　　我慢慢地?fù)崦鴺?shù)桿，干粗粗的樹(shù)皮，再是軟軟的又刺刺的草，那柔柔的泥土，帶著濕潤(rùn)的冰涼。感受天之情，地之韻。

　　我呼吸著這清新的空氣，感受不到天地的并存，踮起腳尖，細(xì)小的石子，沙子在我的腳上留下印記，鉆進(jìn)我的腳間，石子的靈氣從腳尖開(kāi)始，慢慢漫上大腿，肚子，大腦，打通我的每一個(gè)穴脈，我深深地感覺(jué)到熱血在全身流淌，心臟在胸間跳動(dòng)!

　　大自然給了我一種前所未有的力量，我感覺(jué)到?jīng)]有什么事可以難倒我!

　　我漸漸地打開(kāi)眼，望見(jiàn)眼前一片光明世界。

　　清泉“叮咚”響，魚(yú)兒歡快地游，蝴蝶追花，花應(yīng)而開(kāi)……

　　我靜靜地思索，大自然間同樣有生命，可為什么相比起人來(lái)，大自然的生命卻可以那么自由，那么無(wú)憂，就像是樹(shù)葉落了，可樹(shù)何曾管過(guò)?復(fù)雜的背后，就只是樹(shù)懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”的道理。而人們所缺失的就是這種積極態(tài)度吧……

　　我望望著夢(mèng)境般的世界，但事實(shí)告訴我，我沒(méi)有做夢(mèng)，我抬起腳，化作蝴蝶般在林中飛舞，感謝這讓我受益匪淺的大自然!