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自然作文

大自然作文

時間:2024-03-06 14:02:11 自然作文 我要投稿

大自然作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的大自然作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大自然作文

大自然作文 篇1

  前幾天,我們班組織了一次秋游活動,目的地是廣州華南植物園。剛知道這個消息的時候我很激動,因為終于有了接觸大自然的機會。于是一直期待著。

  出發(fā)的那天早上,同學們都懷著興奮的心情登上了開往華南植物園的大巴。到達后,我們首先聚集在一起,聽導游講課。

  講課的地方是一個小涼亭,我們放下書包做好,安靜地聽著。導游首先問我們葉脈有幾種。我們回想起出發(fā)前在科室看過的教學視頻,于是都回答出來了:“網狀、叉狀和平形狀!比缓髮в芜跟我們講解了一些與葉子相關的知識。講完課后,我們就去找葉子做葉脈印痕。

  吃完飯后,導游帶領我們到蘇鐵園觀看蘇鐵。只見一顆顆健壯的蘇鐵都挺拔在園中。導游跟我們解說道:“蘇鐵有分雌和雄,你們看,蘇鐵上有黃色花的,就是雄的,開紅花的就是雌的。”我們都感覺很神奇,原來植物也有雌雄之分的呢。導游接著說:“你們如果看到蘇鐵開花的話一定要許個愿,因為蘇鐵開花實在難得!辈贿^這明顯跟我們看到的不一樣啊,我們不僅看到蘇鐵開花,還看到一些蘇鐵樹上結了果呢。當然,我們都知道不能隨便采集果實的,于是馬上拿起筆記本記錄下來。之后導游還跟我們講了蘇鐵的小故事呢。

  看完蘇鐵后,我們直奔溫室——我們最期待的地方。首先去的是奇異館,我在那里看到了椰子樹,邊看就邊想著里邊甘甜的`椰子水,讓我直流口水。接著我們又到了沙漠,見識到了仙人掌的尖刺,還有一種叫稻草人的植物,走上前一看果然像極了一個站著的稻草人,原來植物世界都那么有趣。

  終于來到了雨林館。一進門就有一種濕濕的感覺,剛進門我們就看到了含有劇毒的“見血封喉”,嚇得我們趕緊就跑。我心想這么毒的植物怎么還敢放在這里呢。跑了一段,我繼續(xù)停下來觀賞植物,看到了檳榔等植物,同時我們也將他們記錄下來了。

  這一天我認識了很多新的植物,學到了很多新的知識,與大自然接觸的感覺真好。

大自然作文 篇2

  夏日來臨,太陽毒辣地炙烤著大地,知了在樹上拍動著翅膀,還把手搭在額頭上,直喊著:“熱死了!熱死了!”狗熱得吐出了舌頭,一聲接著一聲地喘著粗氣。老人孩子也熱得受不了,孩子把臉貼在電扇上,好似要與風扇融為一體;老人躺在竹椅上,手里拿著蒲扇,輕輕晃動著,銀發(fā)在空中舞動自己的姿色。

  我漫不經心地溜達在街上,往一個偏僻的角落瞅了一眼,定睛一看,原來是一朵向日葵,正含苞待放,仿佛不想讓別人看見她的臉龐。我瞑目蹲身,好奇地望著她,“她可真美!”我低聲感嘆,讓其免受驚嚇。金燦燦、黃澄澄的花瓣包裹住了她,似一身過大的金黃舞裙,將她包了起來。第二天早上,我來看這個美麗迷人的“小姑娘”時,她已經舒展開她漂亮的淡黃色長裙,在綠葉的映襯下,在風中跳起了令人目不轉睛的舞蹈。她的花瓣簇擁在一起,不斷地做著各式各樣的高難動作,簡直比明星跳得還要美!

  向日葵,多么堅強,她在一個缺衣少食的角落里頑強生長著,不畏風雨雷鳴;向日葵,多么樂觀,在毒辣的陽光下,在無情的風雨中,茁壯成長;向日葵,多么奮發(fā)向上,忍受毛蟲的撕咬、雷電的欺壓和風兒的嘲笑。我對你佩服的五體投地,忍不住豎起大拇指,因而也在心中樹立了一個堅定的目標,悟出了一個可貴的道理:朝前看,別回頭!

  記憶的風浪把我吹回了那一天我考試考砸了,老師批評我,同學嘲笑我,父母“教育”我。她們說的.一句句話猶如五雷轟頂,讓我的心情如墜谷底。我望著試卷上一個個鮮紅的叉叉,淚珠不由自主地滾落下來,猶如悲傷的河水呻吟著。直到下課,我還沉浸在悲痛中。自此以后,我一直不敢“抬頭”,成績也每況愈下。而今我懂了,我應該如那向日葵一樣頑強、知恥后勇、奮發(fā)向上!

  向日葵,給予了我信心;向日葵,給予了我奮發(fā)向上的精神;向日葵,給予了我熱愛大自然的心。

大自然作文 篇3

  如果樹林是只歡快的小鳥,那大自然就是無邊無際的藍天。如果花海是一條靈活的魚兒,那大自然就是波瀾壯闊的大海。我愛大自然,不僅是因為空氣清新,也因為這里是生物的樂園。

  早上起來,呼吸一下新鮮的空氣,使我神清氣爽,用小溪洗一下臉,使我容光換發(fā)。

  中午,烈日炎炎,拿著地毯和被子找到一塊大石頭,就在高大的.松樹下睡覺。因為在這高大的松樹下,所有炎熱都被拋到九霄云外去了。

  晚上,拿著漏頂帳篷扎營,躺在帳篷里,看著天上的星星。那一閃一閃的星星好像在相互“交談!币贿厰抵切且贿呾o靜地聽,不一會兒,就不知不覺的睡著了。

  大自然千變萬化,天上的云朵明明是一只小狗,等你回過神來又變成一條歡快的魚兒了。明明是湛藍的天空,不一會兒就變成烏云密布了。明明是一輪火紅的太陽,轉眼間變成了閃電。明明是一輪美不勝收的夕陽,卻變成了明月高掛的夜空了。大自然真奇啊,讓你捉摸不透。

  我愛大自然,是你給我?guī)砹藷o限的快樂,掃去了我許多的煩惱。

大自然作文 篇4

  美,無處不在,而大自然中的美毫不牽強,卻最純潔,毫無做作,卻最無瑕。

  仍然記得今年三月那一次美的感受。那天下午太陽快落山了,夕陽如同一位即逝的美好正釋放她最后的美。我從學校回來,正走過村口池塘邊,發(fā)現那水邊不知看了多少回的一棵桃樹的花已盛開大半。我走近桃樹,駐足而視,不禁為眼前之景所震撼;那枝頭粉紅色的桃花開得十分誘人,此時葉子還未長出,雖無綠葉襯托,卻更顯其美的獨特,美的專注。桃身傾于池塘水邊,幾根枝條點在水上,枝頭的幾瓣桃花親吻著水面,隨著微風輕拂,時時激起幾圈漣渏。而水面也飄浮著一些花瓣,俏皮地隨著微浪上下波動,似與枝頭的花兒爭芳斗艷。這桃花雖小如粟,也沒有牡丹的妖艷嬌姿,但芳香馥郁,微風輕輕吹過,香味四外飄溢,令人心曠神怡。時值夕陽西下,池塘水面略顯金黃色,水面上柔柔的倒影與岸上的桃樹相映成趣。這一切看起來,是那么和諧,仿佛是上天賜于大自然的.一幅美畫。

  我不竟想起川端康成的名作《花未眠》這樣一句話:“自然的美是無限的,人感受到的美卻是有限的”是呀,大自然中的美無處不在,關鍵是我們要善于發(fā)現,用一顆最明亮的眼睛去觀察。

  日出是美的。請看:天邊,矮矮的還綴著幾顆星星,眨著眼睛,好像在跟人一起期待著朝陽似的。天空,如魚腹一般,藍白中還透著淡紅,東方,已經出現了一絲金邊,很紅也很亮。漸漸地,那抹紅色越來越明顯,映得天空桔黃一片。桔黃中突然閃出太陽的小半邊臉,慢慢地它躍出了地平線,剎那間,發(fā)出奪目光芒,萬道霞光,天空一片火紅,地面上,都是晶亮的。

  月升是美的。濃濃的夜色里忽然散出些朦朦朧朧的淡輝,像煙云。不一會兒,東邊的天空鍍上了一層淺色的銀邊,好像水彩畫未干。接著月亮含羞地露出小半邊臉,只用眼睛怯怯地望著這個靜靜的世界,卻叫那屋頂的瓦片閃出水晶的光澤。少時,月亮露出了半邊臉,這樣子,仿佛在花園里見過,一朵掩藏在葉底的嫵媚的白玫瑰,然而不及月的皎潔。它那么悄然地走上了云的梯子,終于,它踏上云端,灑向大地,一切都涂上了一層明凈的水色。

  翻開大自然這冊畫集,你會發(fā)現,花開是美的,花落雖美的;奏是美的,秋天更美的;溪流是美的,海洋是美的;山峰是癥狀的,原野是美的……熟不知,大自然的每一頁都是美的寫照。

  讓我們睜開審美的慧眼,讓美在大自然中永駐吧!

大自然作文 篇5

  精彩是什么?當毛毛蟲蛻變成蝴蝶,那是一種精彩;當陰雨過后呈現出彩虹,那是一種精彩……精彩充實了我們的生活;蛟S,當我從失敗與困難中戰(zhàn)勝自己,那也是一種別樣的精彩收獲!那就是童年給我的印象。

  曾經有一天,我看見小區(qū)里的一些比我小的孩子在空地上滑旱冰,我羨慕不已,心想:比我瘦小的小朋友都能學會這種有趣刺激的旱冰,我也一定能行!于是我下定決心,拿出媽媽為我買的旱冰鞋開始學習起來。

  媽媽先叫我扶著欄桿,雖然手扶著欄桿,可還是不放心,生怕摔跤,之后的練習我總是小心翼翼的,做起動作來十分僵硬,像只笨拙的胖鴨子似的。因此怎么都學不會。我有點泄氣了,心想:唉!怎么搞的?旱冰都學不好……但當我抬起頭,茫然間看見一條正要破繭而飛的毛毛蟲在一旁花壇的葉子上做著最后的不懈努力,我想:這么一個小小的蟲子,總能為生活的精彩去奮斗。我,一個人,就不可以嘛?于是便又開始了練習。我好想有點裝我技巧了,心里沾沾自喜道。一想到自己馬上就要學會了,一激動,身體失去了平衡,只聽見“咕咚”一聲摔了個四腳朝天。把剛剛建立的自信心又摔沒了。有一次想放棄了,看見一旁的小草正在頑強的挺起身軀,好想在鼓勵我:“再堅持一會兒,再堅持一會兒吧!你一定能行的,加油!”罷了,我雙手一撐,勇敢的站了起來……

  是啊,李白堅強面對自己的'仕途,才會有了“天生我材必有用,千金散盡還復來“的豪情;范仲淹堅強面對自己的沉浮,才會有了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的抱負;文天祥堅強面對自己的坎坷,才會有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的壯志。堅強是一劑良藥,能治愈百病。它使司馬遷鑄就了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》;它使貝多芬創(chuàng)作了“此曲只應天上有,人間難得幾回聞”的《命運交響曲》;它使魯迅成就了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的《吶喊》。

  旱冰鑄就了我童年的印象,也是從那天起我學會了堅強。

  未經歷坎坷逆境的艱難,怎會領會陽光大道的美好;未經歷風雨交加的夜晚,怎會領略風和日麗的可愛;未經歷人生的起起落落,怎么會體現人生的堅強。

  童年的印象,堅強的印象。

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